Modalidad Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias de la Educacin

Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional

Evaluacin a Distancia del Mdulo:

Tecnologa Educativa para la Gestin

Alumna:

Consuelo Fernanda Puchaicela Granda

Docente:

Msc. Franklin Javier Miranda Realpe

Universidad Tcnica Particular de Loja

La Universidad Catlica de Loja

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ACTIVIDADES DE COMPRENSIN

1. Redacte un resumen/anlisis relacionado con las Nuevas Tecnologas en la

Educacin. No Existe un mximo ni mnimo de caracteres ni de hojas para realizar su trabajo.

Es imprescindible realizar una mirada a las tecnologas en la educacin sin visualizar la comunicacin como objetivo primordial de la enseanza, por lo tanto la didctica es una accin reflexiva del diseo del proceso que se basa en la metodologa a utilizarse. Sin embargo no podemos dejar de lado el anlisis de la pertinencia de estas tecnologas que sirven como medios y fines educativos, en la sociedad actual que ya muchos la conocen como la sociedad de la tecnologa es imprescindible saber cmo utilizarla adecuadamente para no dejar de lado la creatividad, adaptabilidad al contexto y sobre todo el fin mismo del aprendizaje significativo que es la experimentacin

Las tecnologas innovadoras han mejorado algunos procesos dentro del mbito educativo as podemos mencionar tres aspectos:

Administracin
Se ha visto beneficiada con los eficaces y rpidos programas informticos que permiten realizar un mejor monitoreo y evaluacin de los proceso acadmicos, de tutoras y financieros.

Investigacin Maestra: Gerencia y Liderazgo Educacional Ciclo I

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La Investigacin es otro aspecto beneficiado con las innovaciones tecnolgicas tanto para el aprendizaje de los estudiantes como para que el docente pueda desarrollar innovaciones pedaggicas, as como tambin el seguimiento al rendimiento acadmico, con un programa informtico se lo puede llevar de manera gil, ordenada y sobre todo estadstica; optimizando de mejor manera el tiempo.

Docencia
Este es el principal elemento de la comunicacin, pues es el encargado de generara la experiencia que aportar a un aprendizaje significativo en los educandos. Podemos sealar cuatro aspectos:

Medios de gestin y control hacen referencia a la gestin que desempea el docente de tal manera que debe utilizar la tecnologa para mantener actualizada la informacin de los estudiantes. As tambin debe ser gestor del fortalecimiento de la comunicabilidad con los estudiantes a travs del uso adecuado de la tecnologa como son correos electrnicos, telfonos, videos, entre otros, stos tambin deben utilizarse para mejorar la relacin con los padres de familia

Instrumentos de trabajo.- hace referencia a los programas existentes para facilitar el entendimiento no solo del producto sino mas bien pone nfasis en el proceso, por lo tanto sintetizan las tareas tradicionales de aprendizaje mediante las nuevas tecnologas de comunicacin, no por ello se debe dejar de utilizar los textos puesto Maestra: Gerencia y Liderazgo Educacional constituirn la base del aprendizaje. Hoy en da las que siempre estos Ciclo I 3 opciones van desde la biblioteca tradicional con los textos en fsico y la biblioteca virtual, con lo textos de manera digital.

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Medios didcticos.- El docente como tal es la persona que genera la comunicacin y se convierte en el principal empleador de estos medios, para poder presentar la informacin a ser asimilada por los estudiantes as podemos sealar cuatro posibilidades de agrupar los medios: para presentar la informacin, para la ampliacin de la comunicacin, para la evaluacin y para el trabajo autnomo del estudiante. La comunicacin tradicional se ha basado nicamente en el edificio escolar, por lo que el docente como generador de conocimientos no ha podido ir ms all. Las NNTT ofrecen las posibilidades al docente para generar comunicacin no solo en el aula si no fuera de ella y en todo momento, mejorando los mtodos, tcnicas y actividades didcticas. Tambin es importante hacer nfasis en la posibilidad que brindan hoy en da las tecnologas de comunicacin a los estudiantes, dndoles autonoma en el desarrollo de tareas, dejando atrs la antigua posibilidad de que el conocimiento nicamente se desarrollaba en el saln de clases. Esta autonoma conlleva a una libertad de estudio, puesto que los educandos sern quienes decidan sobre que aprender, como aprender, cuando aprender, en donde aprender; de ah la importancia de que el docente genere buenos espacios de comunicacin que incentiven al estudio de la asignatura, a mas de que motive hacia la buena utilizacin de los canales de informacin. Estrategias de colaboracin.- El docente debe observar las NNTT, como estrategias que le permiten llegar de manera gil y oportuna con los conocimientos hacia los estudiantes. Deben ser vistas como un mundo de posibilidades para compartir experiencias con personas de cualquier parte del mundo que tienen los mismos interese y necesidades de aprendizaje. Sin embargo no se puede dejar de lado el tema de la buena utilizacin de estos medios, no obstante una buena comunicacin lograramos un mayor provecho de las NNTT, pues las mismas no debera ser de acceso limitado, dependiendo de los intereses de aquellos que manejan estas herramientas, deberan Maestra: Gerencia y Liderazgo Educacional ser aprovechadas por todos aquellos que tienen algo bueno que Ciclo I 4 compartir en aras de un mejor aprendizaje.

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Para poder incorporar las NNTT en el mundo del aprendizaje es importante considerar algunas variables tales como: Variables evolutivas.- La vida misma es cambiantes, por lo tanto es responsabilidad de cada ser humano el de ir adaptndose a los cambios tecnolgicos que se dan integrando en su vida las tecnologas necesarias para llevar a cabo una eficiente y eficaz comunicacin Variables filosficas.- Hacen referencia a la adaptabilidad de los medios de acuerdo a las personas que vayan dirigidos, considerando sus limitaciones fisiolgicas como tal, por ejemplo programas de comunicacin para sordo mudos, teclados para personas con discapacidad visual y as un sinnmero de tecnologas adaptadas, la ideas es que las NNTT creen espacios de comunicacin, que antes no era posible por falta de estos medios. Variables culturales.- Independientemente de la forma como se conciba la cultura, las NNTT al momento de ser adaptadas al sistema de aprendizaje permiten intercambiar de cierta forma la cultura propia de cada persona, generando as espacios de intercambio, no obstante esto depender del manejo que cada pas le d a la tecnologas de comunicacin, sin embargo las posibilidades de intercambio cultural hoy en da son amplias. Variables relaciones con el desarrollo socioeconmico.- es necesario poder definir la importancia, el porqu y para que la utilizacin de las tecnologas de comunicacin a fin de que los docentes y discentes estn claros en el medio que van a incurrir, sobre todo dependiendo de sus posibilidades econmicas, esto no debe Maestra: Gerencia y Liderazgo Educacional Ciclo I

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generar una limitante para el uso de las mismas si no una fortaleza que genere creatividad y adaptacin a fin de poder utilizarlas y emplearlas en el proceso de enseanza aprendizaje. Variables relacionadas con la situacin de los sistemas educativos.- Es importante mencionar que la educacin ecuatoriana est iniciando un proceso de adaptacin tecnolgica, por lo tanto es imprescindible que los docentes se capaciten en el uso de las mismas, puesto que en su formacin anteriormente no se contemplaban dichos medios, por lo tanto para muchos de ellos es un mundo desconocido y complicado. A ms de ello en algunos casos la infraestructura tecnolgica es limitada haciendo ms difcil la situacin. No obstante es imprescindible el cambio de actitud de docentes y estudiantes para poder incorporar las NNTT en el mundo del aprendizaje, sin dejar de lado el equipamiento fsico necesario. Para seleccionar las NNTT a utilizarse podemos hacer referencia a los siguientes puntos:

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Caractersticas del medio

Adaptabilidad

Docente s Disposicin Estudiantes Metodologa Estilo de aprendizaje Objetivos de aprendizaje Herramientas Equipos Calidad

Costos econmicos

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2. Qu entiende por: repositorio, multimedia, web 2.0, correo electrnico, slideshare, flickr, blog, wiki? seale un ejemplo para cada caso. Puede colocar grficos. Concepto Ejemplo

Repositorio

Es un sitio en donde se almacena la informacin de manera digital. Tambin se los denomina base de datos, archivos informticos. Se distribuyen por medio de una red informtica como internet o en un medio fsico como un disco compacto. El disco C en donde por carpetas se organiza la informacin.

web 2.0

Concepto

Ejemplo

Es un conjunto de herramientas Conjunto de herramientas que permiten interactuar servicios como Concepto base de datos los mismos que pueden ser modificados por los usuarios. Nace de una necesidad de mejorar el manejo de la web 1.0, la misma que necesitaba un dominio de ciertos conocimientos no familiarizados para todas las personas Maestra: Gerencia y Liderazgo Educacional Ciclo I el Ejemplo correo

de internet y se sustentan en una electrnico, you tube.

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Medio de comunicacin por el fer8886@yahoo.es Correo electrnico cual se puede enviar y recibir mensajes as como archivos o documentos digitales. Entre los

enlaces ms conocidos para crear una cuenta de correo tenemos: www.yahoo.es www.hotmail.com www.gmail.com ; ;

Slideshare

Concepto

Ejemplo En la siguinete direccion esta un ejm de Slideshare:

Es un espacio gratiuto en donde http://www.slideshare.net/ los usuarios pueden enviar LigiaEnriquez/este-es-unu ejemplo-de-slide-share ser presentaciones OpenOffice, y Powerpoint pueden

visualizados online.

Concepto

Ejemplo

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fer86chikis a traves de la cuenta fer8886@yahoo.es Flickr Espacio en el que se pueden subir fotografas y videos para

compartirlos de manera agil y segura, tambin se pueden enviar mensajes electrnicos.

Blog

Concepto

Ejemplo

Es una herramienta asincrnica, http://www.aulablog.com/b sirve para subir informacion en la log/ web y se la puede clasificar Esta es la direccion de un conforme su autor quiera, incluso blog educativo dando la opcion de que se le pueda hacer preguntas para el emitir las respuestas.

Concepto

Ejemplo

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Wiki

Es un espacio en el internet en el http://wikimusic.wetpaint. cual a traves de una cuenta se com/ puede crar hojas de dialogos, articulos los mismos que son publicos o privados dependiendo de las personas con las que queremos comunicarnos. Estos

espacios suelen ser editados por multiples voluntarios.

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