cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

la relacin consigo mismos

PARTE

cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

la relacin consigo mismos

PARTE

UNA GUA PARA PADRES DE FAMILIA QUE NO SOMOS TAN EXPERTOS PERO TENEMOS ACTITUD ABIERTA AL APRENDIZAJE

educacin basada en derechos humanos

roberto carrillo lpez ma. isabel villalaz urea

isbn
Prohibida la reproduccin parcial o total de cualquier modo o manera, de: CMO IMPULSAR A TUS HIJOS HACIA SU DESARROLLO HUMANO PRIMERA PARTE : LA RELACIN CONSIGO MISMOS Sin permiso por escrito del autor Derechos reservados conforme a la Ley 2007 by Roberto Carrillo Lpez Ma. Isabel Villalaz Urea Impreso en Guadalajara, Jalisco, Mxico Printed in Guadalajara, Jalisco, Mxico Ilustracin de Portada: Ilustraciones: Autoedicin: Correccin de Estilo: Diseo Grfico y Portada: IMPRESO Y ENCUADERNADO EN:

L.D.G. Benjamn Carranza Guzmn Lic. Yazbeth Pulido Hernndez Mtra. Claudia Carreo Cisneros Lic. Jos de Jess Saavedra L.D.C.G. Blanca Elizabeth Cortes Bustos

ndice
Pginas

prlogo introduccin

11 13

optimismo
1.1 Vencer las Adversidades 1.2 Expresar Emociones Positivas 1.3 Reforzar la Perseverancia 1.4 Dar Apoyo ante sus Problemas 1.5 Captar Aspectos Positivos de la Realidad 1.6 Evitar Distorsiones 1.7 Actuar con Base en Ideas Propias 1.8 Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS
DEL NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

19 21 23 25 27 29 31 33

autoestima
2.1 Trato Digno 2.2 Fe en S Mismos 37 39

2.3 Evitar Etiquetas Negativas 2.4 Desarrollo del Propio Potencial 2.5 Tener Imagen Positiva de los Paps 2.6 Reconocer las Cualidades de los Hijos 2.7 Identificarlos por sus Nombres 2.8 Evitar la Ridiculizacin 2.9 Proteccin Psicolgica 2.10 Manifestar Comprensin 2.11 Trato Personalizado 2.12 Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS
DEL NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

41 43 45 47 49 51 53 55 57 59

valores
3.1 El Proceso de Socializacin 3.2 Aprender a Ser Crticos 3.3 Reconocer Nuestras Incongruencias 3.4 Cumplir las Promesas 3.5 Expresarse Bien de los Hijos 3.6 Aprender la Generosidad 3.7 Expresarse Bien de los Dems 3.8 Crear el Ambiente Propicio para Vivir los Valores 3.9 Cuidar la Naturaleza 3.10 Aprender el Respeto 3.11Respetar su Intimidad 3.12 Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS
NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

63 65 67 69 71 73 75 77 79 81 83 85

espiritualidad
4.1 Desarrollar la Fe 4.2 Dar Educacin Religiosa 4.3 Aprender a Contemplar 4.4 Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS
DEL NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

89 91 93 95

salud
5.1 Crear Condiciones para el Sueo Tranquilo 5.2 Aprender a Alimentarse Sanamente 5.3 Aprender a Prevenir Accidentes 5.4 Satisfacer Necesidades Alimenticias 5.5 Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS
NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

99 101 103 105 107

sexualidad
6.1Respeto al Pudor 6.2 Responder a sus Dudas 6.3 Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS
DEL NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

111 113 115

creatividad
7.1 Fomentar el Dibujo como Forma de Expresin 7.2 Aprovechar el Valor Didctico de los Cuentos 7.3 Usar las Adivinanzas para Ejercitar el Pensamiento 119 121 123

7.4 Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS

NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

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juego
8.1 Tomar en Serio sus Juegos 8.2 Tener una Mascota 8.3 Tolerar la Actividad Fsica 8.4 Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS
NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

129 131 133 135

libros de consulta lo que opinan los Padres de Familia que han utilizado el libro

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prlogo

ace tiempo, tuve la oportunidad de conocer a unas personas del Club Rotario Lagos de Moreno, y me da gusto ver que durante varios aos Roberto Carrillo y su esposa Maria Isabel quienes son aquellos amigos que conoc, han venido trabajando intensamente en la elaboracin de una Gua para Padres de Familia que, sin duda, ser de gran utilidad para ellos y sus hijos. Despus de haber ledo el proyecto de su libro, me he dado cuenta que tanto Roberto como Mara Isabel relatan en forma muy amena, utilizando caricaturas para ilustrar, diversas situaciones que se pueden presentar con nuestros hijos en nuestros hogares y que lleva a los padres a reflexionar sobre los temas tratados. Me hubiera gustado tener este libro cuando mis hijas estaban creciendo, porque los temas que tratan son de gran utilidad, pero s voy a procurar que ellas, como madres de familia que ahora son, tomen muy en cuenta las reflexiones de este libro, para utilizarlas en sus respectivas familias, lo que sin duda ser de beneficio para mis nueve nietos. De su experiencia como hijas y ahora madres, mis hijas coinciden al igual que muchos de mis colaboradores a quienes he consultado para escribir estas palabras, que la disciplina, el respeto, la tolerancia implcita en la educacin y valores morales que brindamos a nuestros hijos y el acto de reflexionar y discernir, en lugar de castigar, son factores importantes -que inclusive he tratado de aplicar a lo largo de mi vida- para ayudarnos a ser mejores padres y por consiguiente, ser mejores hijos y mejores seres humanos.

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No me queda ms que felicitar a Roberto y su esposa Mara Isabel, por este gran esfuerzo y trabajo, y les agradezco sinceramente que hayan compartido conmigo esos pensamientos que permitirn a quienes tienen la fortuna de serlo, ser mejores padres.

Frank J. Devlyn,
Ex Presidente 2000-2001, Rotary International Ex Presidente 2005-2006, La Fundacin Rotaria Mxico, D.F., Mayo de 2007.

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roberto carrillo lpez

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introduccin

uando los padres de familia tomamos conciencia sobre la forma de ejercer la gran tarea de educar a nuestros hijos, nos damos cuenta que as como tenemos aciertos, sin duda, tambin tenemos muchos errores. Al poner en una balanza nuestras fuerzas contra nuestras debilidades, en cuanto a las competencias que tenemos como padres de familia, muy probablemente nos encontraramos con el hecho de que nos falta aprender bastante para facilitar una adecuada educacin y desarrollo humano de nuestros hijos. Es curioso que para llevar a cabo diversas tareas o actividades, buscamos una escuela dnde recibir la capacitacin o instruccin necesaria, an se trate de tareas ms o menos sencillas. Sin embargo, para ser padres de familia, lo cual es de mucha mayor trascendencia, nos basamos en aquellas pautas que aprendimos, por una parte, siendo hijos, y por otra, en base al ensayo y error. Cuntas veces hemos demostrado nuestra incapacidad para solucionar problemas relacionados con la educacin de nuestros hijos! Los errores que cometemos quiz no puedan corregirse, o, si causan un dao emocional, tal vez ya no puedan remediarse, dejando por lo tanto huellas negativas que los hijos llevarn por el resto de sus vidas. Los padres de familia son, por la posicin que tienen, lderes; quieran o no, ejercen una influencia en sus hijos. Aunque no siempre nos damos cuenta ni de la forma ni del alcance que tienen cada una de nuestras decisiones, de nuestras reglas, de nuestra forma de comunicarnos, etc., la influencia ah esta, unas veces beneficiando el sano desarrollo de los hijos y otras, perjudicndolo. ma. isabel villalaz urea

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cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

Cuando los padres de familia nos preguntamos sobre el tipo de hijos que queremos tener, no tardamos en enlistar una serie de rasgos o caractersticas positivas, que en su conjunto nos hablaran casi de seres perfectos. El problema es cuando nos cuestionamos qu es lo que hemos hecho de una manera intencionada, planeada, con esfuerzos dirigidos concientemente para formar dichas caractersticas. El trabajo que se ha hecho para responder a dicho propsito est dividido en dos partes, la primera, contiene temas de desarrollo humano dirigidos a la relacin consigo mismos, la segunda, contiene temas dirigidos a la relacin con los dems. En este libro, correspondiente a la primera parte se presentan ocho temas: optimismo, autoestima, valores, espiritualidad, salud, sexualidad, creatividad y juego. Se proponen algunas pistas o ideas para impulsar a los hijos hacia el desarrollo de cada uno de estos elementos; sin pretender dejar agotado cada uno de los temas, la intencin es sobre todo despertar el inters y la discusin para reflexionar sobre lo que s sabemos hacer bien como padres de familia y sobre lo que no sabemos, con el fin de llevar a cabo acciones de mejora. Cada uno de los temas est estructurado en cinco partes: 1. NECESIDADES Y DERECHOS DE LOS HIJOS: Debemos tener en claro antes que nada, cules son las condiciones biolgicas, psicolgicas, espirituales y sociales, en las que se encuentran los hijos con el propsito de sensibilizarnos y concientizarnos del rumbo que necesitan tomar nuestras acciones educativas. ACCIONES RECOMENDADAS: Para responder a las necesidades y derechos de los hijos se requieren ciertas acciones que debemos asegurar. Sin que se consideren recetas, se hacen algunas sugerencias sobre las conductas que son importantes tener como padres de familia.

2.

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roberto carrillo lpez

la relacin consigo mismos

3.

LENGUAJE SUGERIDO: Las acciones van acompaadas de un lenguaje, de expresiones tanto verbales como no verbales. Lo que decimos y la manera en cmo lo decimos tiene un impacto decisivo en la vida de los hijos. Una revisin sobre nuestra forma particular de comunicarnos es indispensable para provocar cambios favorables en el desarrollo humano de ellos. RESULTADOS ESPERADOS: El conocimiento de la repercusin que pueden tener las acciones realizadas nos permite adquirir una mayor claridad del para qu debemos hacer aquello que se sugiere. Al tener en cuenta las metas a alcanzar, nuestro comportamiento como padres de familia estar ms motivado y nos conducir a mejorar el estilo en la formacin de los hijos. REFLEXIN: La accin reflexiva en relacin a la manera en que dentro de la familia se generan patrones de comportamiento, es el factor clave a partir del cual surge la necesidad de cambio y superacin. Gracias a la reflexin podemos tomar conciencia de nuestro nivel de competencia como padres de familia, es decir, de los conocimientos, las habilidades y las actitudes, que en su conjunto impulsan o detienen el desarrollo humano de los hijos.

4.

5.

Se ha querido redactar este texto en forma sencilla cubriendo temas bsicos de la educacin familiar. Mucho puede enriquecerse el anlisis de cada tema si se realiza en un contexto grupal (por ejemplo, en una escuela para padres) lo cual permitira conocer experiencias diversas y aportaciones que conlleven la posibilidad de profundizar este estudio y obtener un aprendizaje ms significativo acorde a las condiciones y realidad de cada familia. ma. isabel villalaz urea

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optimismo

1.1. Vencer las Adversidades

Un Nio Necesita y Tiene Derecho a:

la relacin consigo mismos optimismo

Creer en su propio potencial Aprender a vencer las adversidades Desarrollar habilidades con base en su ejercitacin Recibir nimo cuando reacciona con pesimismo

Accin Recomendada:

No refuerces ni consientas sus frases de no puedo, ya para qu, yo no s hacer esto, yo no sirvo, etc. Claro que puedes A ver d: s puedo Puedes hacerlo si crees que puedes Acurdate de aquello que s has podido hacer Ten nimo, sigue intentando Clmate primero y piensa lo que tienes que hacer Enfrentar las adversidades Intentar una y otra vez realizar acciones que les resultan difciles Desarrollar un estilo optimista ante la vida Evitar el pesimismo ante las dificultades

Lenguaje Sugerido:

Resultados Esperados:

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cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

Reflexin Cul es mi respuesta cuando mis hijos expresan frases de pesimismo? He captado los momentos en los que mis hijos se desaniman y abandonan la realizacin de una tarea o actividad? S qu decirles y cmo animarlos? Me expreso yo mismo(a) con frases de pesimismo?

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roberto carrillo lpez

1.2. Expresar emociones positivas

Un Nio Necesita y Tiene Derecho a:

la relacin consigo mismos optimismo

Sentirse aceptado Recibir expresiones emocionales positivas Tener ambiente apropiado para relacionarse con los dems Sonreles con frecuencia La risa y sonrisas sinceras Qu los nios aprendan a sonrer Desarrollar actitud favorable para las relaciones humanas Disminuir estados de tensin emocional Disminuir la intensidad de los conflictos Aprender a controlar las emociones negativas

Accin Recomendada: Lenguaje Sugerido: Resultados Esperados:

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cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

Reflexin Cul es mi expresin facial habitual en la relacin con mis hijos? S dominar mis propias emociones negativas a travs del control de mis tensiones? Me doy cuenta del impacto que tiene el hecho de mostrarme con mal humor ante mis hijos?

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1.3. Reforzar la Perseverancia

Un Nio Necesita y Tiene Derecho a: Darse cuenta cuando sus acciones son positivas Recibir reforzamiento a su perseverancia Sentir alegra como resultado de su esfuerzo Elogia a tus hijos por los esfuerzos que realizan

la relacin consigo mismos optimismo

Accin Recomendada: Lenguaje Sugerido:

Te felicito por lo que has hecho Qu bien hiciste esto Me asombras con tu dedicacin Me gusta mucho que te esfuerces para hacer las cosas Qu bueno que seas perseverante Gracias a tu esfuerzo podrs lograr todo lo que te propongas Repeticin de acciones realizadas con esfuerzo Desarrollo del espritu de superacin de los hijos Aprendizaje de un estilo elogiante a los esfuerzos de los dems Aprender a dominar la flojera y la tendencia a la mediocridad

Resultados Esperados:

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cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

Reflexin Qu acostumbras decirles a tus hijos cuando se han esforzado en sus actividades? Logras darte cuenta cuando realmente se esfuerzan y logran vencer la flojera y la apata? Llegas a mostrarte indiferente ante el esfuerzo positivo de tus hijos?

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1.4. Dar Apoyo ante sus Problemas

Un Nio Necesita y Tiene Derecho a:

la relacin consigo mismos optimismo

Ser escuchado y comprendido Aprender a manejar sus conflictos y dificultades Sentir apoyo en las acciones que l mismo emprenda para manejar sus problemas y satisfacer sus necesidades No minusvalores sus quejas Escchalo, pregntale Dale recomendaciones para que l maneje sus propios problemas Dale apoyo

Accin Recomendada:

Lenguaje Sugerido:

Platcame lo que te sucede o sucedi Cmo te sentiste? Cmo te sientes? A qu crees que se debe esto? Qu piensas que es lo ms correcto hacer? Yo te recomiendo que hagas lo siguientepero t analiza si eso es lo mejor Yo s que t puedes salir adelante Tenme al tanto de todo esto Aprendizaje de conductas eficaces para resolver conflictos Seguridad para actuar por s mismo ante sus propias dificultades Aceptacin de los paps como modelos positivos en los que puede encontrar apoyo emocional principalmente

Resultados Esperados:

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cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

Reflexin He escuchado a mi hijo con atencin cuando me comenta alguna dificultad que tuvo? He sabido hacerle recomendaciones y darle apoyo para que se sienta seguro en el manejo de sus problemas?

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roberto carrillo lpez

1.5. Captar Aspectos Positivos de la Realidad

Un Nio Necesita y Tiene Derecho a:

la relacin consigo mismos optimismo

Captar los elementos positivos de la realidad Valorar por s mismo tanto lo positivo como lo negativo de su experiencia y tener una percepcin equilibrada Sustituye las frases negativas usando con frecuencia las frases positivas. Ve lo positivo de las cosas, transmteles optimismo Menciona lo positivo de las diferentes situaciones Lo bueno de esto es que Algo que podemos aprender de lo sucedido es S se puede, vamos Vamos a valorar lo bueno y lo malo de esto que acaba de suceder Aprender a captar los aspectos positivos de la realidad Evitar la visin pesimista Aprender a automotivarse Aprender a enfrentar retos y desafos

Accin Recomendada:

Lenguaje Sugerido:

Resultados Esperados:

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cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

Reflexin Qu tanto hago nfasis en lo negativo de los sucesos? Logro infundir nimo en mis hijos? He dado ejemplo de pesimismo? He sabido reconocer los aspectos positivos de los acontecimientos cotidianos?

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roberto carrillo lpez

1.6. Evitar Distorsiones

Un Nio Necesita y Tiene Derecho a:

la relacin consigo mismos optimismo

Mantener una percepcin objetiva de la realidad Que no se le haga sentir culpable por los sentimientos negativos que experimentan otras personas Ser motivado para que proponga y lleve a cabo por s mismo soluciones a los problemas o situaciones no deseadas Darse cuenta de lo relativo de las situaciones y las cosas Evitar generalizaciones, por ejemplo: Siempre, nunca, todos, nadie, y exclamaciones catastrficas como:esto es terrible, qu barbaridad, no puede ser, ahora qu voy a hacer?, ahora s se me vino el mundo encima, etc. El da de hoy hiciste esto (en lugar de: t siempre haces lo mismo o t nunca) Confrontar: nunca? siempre? recuerdas una ocasin en la que no haya sido as como dices? Esto es difcil, pero vamos a hacer todo lo posible para solucionarlo Esto es algo desagradable, pero vamos a salir adelante Podemos sobrellevar esto que est sucediendo Evitar distorsiones de su conducta y de los dems Aprender a responsabilizarse de sus sentimientos Expresarse especficamente acerca de las cosas evitando la generalizacin Evitar sentimientos de pesimismo e imposibilidad de accin ante las dificultades

Accin Recomendada:

Lenguaje Sugerido:

Resultados Esperados:

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cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

Reflexin Qu tan frecuentemente empleo frases o palabras distorsionadoras de la realidad? Emplean mis hijos este tipo de palabras como consecuencia de escuchar que yo las digo?

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1.7. Actuar con Base en Ideas Propias

Un Nio Necesita y Tiene Derecho a:

la relacin consigo mismos optimismo

Actuar conforme a sus propias ideas y necesidades Definir sus propios intereses Tener identidad propia Ser educado con base en el dilogo, la tolerancia y la comprensin Ser orientado (con ejemplos y razones) hacia conductas positivas

Accin Recomendada:

No exijas que tus hijos sean y se comporten exactamente como t lo esperas, lo deseas o creas que debera ser Mira, hijo, la forma correcta de hacer esto es as ahora t intntalo No importa que te hayas equivocado, vuelve a intentarlo Cmo haras esto? Te ayudo en algo? A m me gusta hacer esto de tal forma y a ti cmo? No importa que no te haya salido perfecto, te felicito por tu esfuerzo Sigue practicando, irs mejorando poco a poco

Lenguaje Sugerido:

Resultados Esperados:

Desarrollar un sentido sano de independencia Estimular el pensamiento y conducta autnomos del nio Evitar en los hijos consecuencias negativas debido a los prejuicios de los padres Reconocimiento de la personalidad nica e irrepetible de cada hijo Aprender conductas positivas con base en el convencimiento y no en la imposicin Evitar el desnimo de los hijos debido a exigencias desmedidas

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cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano

Reflexin Me molesto o enojo cuando mis hijos no hacen las cosas tal y como yo quiero? Soy tolerante y comprensivo o me exaspero fcilmente? De qu manera animo a mis hijos a mejorar continuamente?

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la relacin consigo mismos optimismo

1.8.
Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

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autoestima

valores

la relacin consigo mismos valores

3.12.
Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

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espiritualidad

la relacin consigo mismos espiritualidad

4.4.
Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

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salud

sexualidad

la relacin consigo mismos sexualidad

6.3.
Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

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creatividad

juego

la relacin consigo mismos juego

8.4.
Dibujo: Relacin con la CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO (1989) y con la LEY PARA LA PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES (2000)

ma. isabel villalaz urea

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Lo que opinan los Padres de Familia que han utilizado el libro

Liliana Gonzlez Cabello 44 a. Educadora y ama de casa
Es un libro que nos muestra situaciones de la vida cotidiana y cmo resolverlas de una manera sencilla para lograr una mejor comunicacin con nuestros hijos. Nos permite reflexionar con sencillos tips y poder obtener una mejor comunicacin con nuestros hijos, con resultados positivos, inmediatos o a corto plazo. Podemos mejorar con ellos: su autoestima, el dilogo, la confianza, su independencia, que sean sociables, que logren expresar sus sentimientos, que aprendan a escuchar y ser escuchados, mejorar la convivencia diaria y que el nio o nia sea tomado en cuenta como persona. Si tomamos en cuenta a conciencia lo mucho que podemos aprender de este libro, lograremos tener unos hijos cuestionadores, reflexivos, participativos en dondequiera que se encuentren, con seguridad en s mismos y ellos no slo vern a sus paps con respeto, sino con confianza, estrechando lazos de amistad y procurando vivir en armona.

Eric Fernndez y Leticia Razo Padres de familia que asisten al segundo taller-escuela en el Colegio Bertrand Rusell.
Cmo impulsar a tus hijos haca su desarrollo humano es como varios libros al mismo tiempo: dependiendo de la manera de leerse puede ser un manual didctico, una gua prctica o un mtodo eficaz para la optimizacin de las relaciones familiares que en estos tiempos nos hace falta ponerles atencin. Por eso admite varios modos de lectura: de principio a fin, por temas de inters o, incluso, azarosamente, lo que le agrega un valor ldico. En un lenguaje sencillo, sin alardes eruditos, estos estupendos autores abordan los tpicos cruciales de la convivencia entre padres e hijos. De un modo stil han incorporado prcticas y conocimientos actualizados para el diseo de los contenidos, lo que habla de su autoridad y competencia en la psicologa de la familia. Este manual que tiene en sus manos fue creado para los padres que queremos que nuestros hijos lleguen a ser humanos plenos, felices. Y sobre todo, Cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano fue ideado pensando en nuestros hijos; pues un padre capaz de educar a su hijo es, sin objeciones, un ser humano pleno, feliz...as que, lalo y a actuar se ha dicho!.

ma. isabel villalaz urea

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cmo impulsar a tus hijos hacia su desarrollo humano la relacin consigo mismos primera parte Se termino de imprimir en los talleres de en Guadalajara, Jal., en agosto de 2007. El tiraje fue de ejemplares.

PARA MAYOR INFORMACIN SOBRE ESTE LIBRO, CONFERENCIAS, TALLERES Y CURSOS:

Dr. Roberto Carrillo Lpez Cel. (045)4747379689 roberto_1984_3@hotmail.com

"utri61oga )}(
MNC Ma. Isabel Villalaz Egresada UNIVA GDL.
Ced. Prof. 4594126 y 6795332

Plan de alimentacion individualizada para personas con:

~

Previa cita isavillalaz@yahoo.com Cel. 4741104103 Tel. (477) 73 35 538

FACILITADOR DEL TALLER:

PSICLOGO

ROBERTO CARRILLO LPEZ

AUTOR DE LOS LIBROS: CMO DESARROLLAR LA INTELIGENCIA MOTIVACIONAL DE EDITORIAL PAX AUTOPROYECTO DE VIDA Y CONOCIMIENTO DE S MISMO DE EDITORIAL SUAREZ-MUOZ DOMINA LOS VALORES DE LA SERIE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL, PUBLICADOS POR EDITORIAL RBOL

Trata a un hombre como es y seguir siendo as; trtalo como puede y debera ser y se convertir en lo que pueda y debera ser
GOETHE

Solamente dos legados duraderos aspiramos a dejar a nuestros hijos; uno races: el otro, alas
HODDING CARTER

DAS: PSICLOGO CERTIFICADO PARA APLICAR LA PSICOTERAPIA DE DESENSIBILIZACIN Y REPROCESAMIENTO POR MOVIMIENTO OCULAR (E.M.D.R.). PSICOTERAPIA DE ALTA EFECTIVIDAD EN LA CURACIN DE SNTOMAS QUE TIENEN SU ORIGEN EN EVENTOS TRAUMTICOS. DURACIN: 10 HORAS LUGAR: HORARIO: COSTO:

CUANDO UN NIO HA OBTENIDO LOGROS NECESITA RECUPERAR LA EXPERIENCIA Y APRENDER A DESCUBRIR LOS RECURSOS QUE LE LLEVARON A REALIZAR ESA EXPERIENCIA POSITIVA CUANDO UN NIO ENFRENTA ALGN DESAFO NECESITA DESCUBRIR SUS PROPIOS RECURSOS PARA UTILIZARLOS EN EL DESEMPEO PTIMO DE LOS RETOS POR ENFRENTAR USTED COMO PADRE O MADRE DE FAMILIA TIENE UNA FUNCIN INDISPENSABLE AL SER POR NATURALEZA UN MEDIADOR E IMPULSOR DEL DESARROLLO DE SU HIJO.

SI USTED COMO PADRE O MADRE QUIERE SABER, PODER Y HACER LO NECESARIO PARA QUE SUS HIJOS.. Aprendan a: tener confianza en s mismos, a aprender de los logros no obtenidos o fracasos, a reconocerse como personas valiosas, a saber enfrentar con entereza y optimismo los obstculos y adversidades, a perseverar en aquellas actividades que inician, a reconocer sus talentos y cualidades y sentir orgullo de ellos, a ser creativos, a convivir y saber resolver conflictos por s mismos, a ser lderes cuando trabajen en equipo, a descubrir y hacer crecer su potencial de manera ptima. Entonces ES IMPORTANTE QUE DEDIQUE TIEMPO A MEJORAR SUS PROPIAS COMPETENCIAS

Cmo ensearlos a disminuir pos s mismos estados de estrs y ansiedad. Cmo impulsar el desarrollo de su creatividad, su capacidad de concentracin y de aprendizaje. Cmo reconocer seales de baja autoestima. Cmo reconocer situaciones de riesgo psicolgico. Saber crear las condiciones indispensables de bienestar psicolgico. Reconocer e impulsar los factores de fortaleza psicolgica.

TEMAS DEL TALLER:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Las inteligencias mltiples , cmo reconocerlas e impulsarlas. Tipos de Recursos mentales y tcnica para su identificacin e instalacin. Conocimiento de los Factores de la Autoestima a travs de una gua. Factores de Resiliencia (fortaleza) psicolgica. Factores de Riesgo psicolgico, gua para su identificacin. Factores de bienestar psicolgico y pautas para su desarrollo. Tcnicas de control emocional. Uso de Tcnicas para el desarrollo del potencial: gimnasia cerebral, msica para el aprendizaje y uso del cuento.

En este taller

DESARROLLO E INSTALACIN DE RECURSOS PARA LA FORTALEZA PSICOLGICA DE LOS HIJOS usted aprender:

Cmo reconocer el tipo de inteligencia que poseen sus hijos. Cmo ensear a sus hijos a formar una zona mental de recursos. Cmo reconocer y ensearlos a superar pensamientos pesimistas y a automotivarse. Cmo reforzar positivamente a sus hijos.

lnteligencia emocional Nanejo Saludable del Estns Gimnasia Cerebral Comunicaci6n y Asertividad Prevenci6n de Ia Depresi6n Autoestima
Desarrollo de Recursos Psicol6gicos Pensamiento Positivo y Optimismo Planeaci6n de Vida Primeros auxilios emocionales Habilidades del Pensamiento Taller Manejo saludable del Duelo Visualizaci6n creativa Desarrollo del Potencial a traves de cuentos

Feb 21 y 28 Mar 6 y 13 Mar 20 y 27 Abr 17 y 24 May 8 y 15 May 22 y 29

Jun 5 y 12 Jun 19 y 26 Sept 4 y 11 Sept 18 y 25 Oct 2 y 9 Oct 16 y 23 Nov 6 y 13 Nov 20 27