UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

COORDINACIN DE DOCENCIA DIRECCIN DE PLANEACIN Y DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA ANALTICO DE ASIGNATURA

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1.- DATOS GENERALES

1.1 INSTITUTO: INSTITUTO DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIA

1.2 1.3

LICENCIATURA: LIC. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES ASIGNATURA: COMPUTACIN Y SOCIEDAD

1.4

Ubicacin de la Asignatura en el Plan de Estudios Carga Horaria de la Asignatura y crditos

Semestre SEGUNDO

rea de Formacin ENTORNO SOCIAL

Clave

1.5

SEMANAL
TERICA PRCTICA TOTAL TERICA

SEMESTRAL
PRCTICA TOTAL

Crditos
8

4 1.6

67

67

Nombre del profesor que revisado y modificado por

Fecha de revisin y modificacin

L.A. CARLOS FLORES MACIN L.A. SONIA GERMAN RIVERA LIC. SANDRA LORENA ROSAS MENESES

MAYO 2001

2.- PAPEL DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

FORMACIN DE ENTORNO SOCIAL

3.- SERIACIN DE LA ASIGNATURA A PARTIR DE LA CONGRUENCIA INTERNA DE LOS CONTENIDOS

ASIGNATURAS ANTECEDENTES ASIGNATURAS CONSECUENTES

NINGUNA NINGUNA

4.- INTENCIN EDUCATIVA DE LA ASIGNATURA

4.1. OBJETIVOS GENERALES

Analizar y describir la relacin de la computacin e informtica con su entorno social, poltico, educativo y laboral as como influencia en las relaciones sociales estableciendo su aplicabilidad a su propio desarrollo y formacin acadmico y profesional

5.- OBJETIVOS PARTICULARES DE LAS UNIDADES O TEMAS

5.1. NMERO Y TTULO DE LAS UNIDADES O TEMAS

5.2. OBJETIVOS PARTICULARES DE CADA UNIDAD O TEMA

I.- INTEGRACIN DEL CONOCIMIENTO HUMANO I.1 El hombre un ser biopsicosocial I.2.Caractersticas del ser humano I.3 Importancia de la filosofa personal I.4 Los roles sociales I.5 El desarrollo histrico y social con base en la ciencia y tecnologa II.- LA EDUCACIN COMO ELEMENTO DE DESARROLLO, ECONOMICO Y SOCIAL II.1 Qu es la educacin II.2 La educacin como proceso de humanizacin III.3 La educacin como formadora de recursos humanos para el desarrollo III.4 Educacin ciencia e ideologa III.5 Vinculacin de la educacin con el sector productor III.6 La educacin superior como alternativa para reducir la brecha tecnolgica entre pases III.- LA POLTICA COMO FACTOR DE DESICIN EN LA CIENCIA Y TECNOLOGA

Razonar y analizar la importancia del desarrollo del ser humano en el crecimiento social econmico y tecnolgico.

Aprender la importancia de la educacin, como formadora del recurso humano y su interrelacin como elemento transformador en los sectores productivos

III.1 Niveles de desarrollo Proporcionar los conocimientos relativos a las caractersticas y niveles de desarrollo de los III.2 Politicas econmicas, sociales y su diferentes pases as como las polticas adoptadas y su influencia en el desarrollo influencia en el desarrollo de la ciencia y tecnolgico, cientfico y social tecnologa III.3 La importancia de la informtica y las redes de comunicaciones como base tecnolgica de la comunicacin en las relaciones sociales. IV.- SOCIEDAD Y PRODUCTIVIDAD IV.1 Grupos de trabajo, conducta y disciplina IV.2 Formacin de equipos de trabajo y participacin de la fuerza laboral IV.3 Importancia de la productividad IV.4 Elementos clave en la administracin de la productiviad y el cambio

Analizar la participacin de los grupos de trabajo y sealar la importancia de la productividad

IV.5Un nuevo trato de empresa con la sociedad

6.- SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA

NMERO DE LA UNIDAD
I.-

PLAN TEMTICO, (SUBTEMAS Y TPICOS DE CADA UNIDAD)

I.1 El hombre un ser biopsicosocial I.2.Caractersticas del ser humano I.3 Importancia de la filosofa personal I.4 Los roles sociales I.5 El desarrollo histrico y social con base en la ciencia y tecnologa

TOTAL DE HORAS
15

20 II.II.1 Qu es la educacin II.2 La educacin como proceso de humanizacin III.3 La educacin como formadora de recursos humanos para el desarrollo III.4 Educacin ciencia e ideologa III.5 Vinculacin de la educacin con el sector productor III.6 La educacin superior como alternativa para reducir la brecha tecnolgica entre pases

III.-

III.1 Niveles de desarrollo III.2 Polticas econmicas, sociales y su influencia en el desarrollo de la ciencia y tecnologa III.3 La importancia de la informtica y las redes de comunicaciones como base tecnolgica de la comunicacin en las relaciones sociales.

12

20 IV.IV.1 Grupos de trabajo, conducta y disciplina IV.2 Formacin de equipos de trabajo y participacin de la fuerza laboral IV.3 Importancia de la productividad IV.4 Elementos clave en la administracin de la productiviad y el cambio IV.5Un nuevo trato de empresa con la sociedad

SISTEMA DE HABILIDADES

7.1. HABILIDADES GENERALES, PRCTICAS O ESPECFICAS QUE FORMAR Y DESARROLLAR LA ASIGNATURA

Anlisis y sntesis de textos Investigacin Elaborcin de mapa conceptuales Investigacin en grupo Discusin grupal

8.- CONSIDERACIONES METODOLGICAS Y DE ORGANIZACIN DE LA ASIGNATURA 8.1. METODOS, FORMAS ORGANIZATIVAS Y RECURSOS DIDCTICOS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Exposicin del profesor en pizarron Exposicin oral Exposicin audiovisual Ejercicios dentro de clase Trabajos de investigacin Proyeccin de acetatos Estudios y anlisis de casos Mapas conceptuales

9. SISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 9.1. FORMAS DE EVALUACIN QUE ADOPTA LA ASIGNATURA.

1. 2. 3. 4. 5.

Asistencia y permanencia Participacin en las sesiones Resumen con comentarios Control de lecturas Examen

10.- BIBLIOGRAFA NECESARIA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA

10.1. BSICA 10.2. COMPLEMENTARIA

Que es la educacin? Arias Galicia/Pantoja Snchez Ciencia, tecnologa y sociedad Enrique Leff Editorial Trillas ANUIES 1998 Administracin de Recursos Humanos Arias Galicia Editorial Trillas 1997 Administracin, productividad y cambio Robert R. Bell/Jonh M. Burmham Editorial CECSA Edicin 1996 Sociologa Jonh J. Macionies Ken Plummer Editorial Prentice Hall Edicin 1999

Orientacin Educativa y Profesional El acercamiento de la OCDE Investigaciones VINVESTAV

11.- PERFIL PROFESIOGRFICO 11.1. PERFIL IDEAL DEL PROFESOR QUE SE REQUIERE PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA

Formacin a nivel Licenciatura en rea a fin humanstico-social. Tener actualizacin en el rea