DIMENSIN COMUNICATIVA OBJETIVO GENERAL Desarrollar cuatro habilidades lingsticas comunicativas: Hablar, escuchar, leer, y escribir.

Desarrollar la capacidad de escucha, respeto y tolerancia Expresar ideas a travs del lenguaje oral. UNIDADD DIDACTICA LITERATURA INFANTIL Literatura infantil: Narraciones, cuentos, poesas, rimas, dramatizaciones, trabalenguas, retahlas, adivinanzas, cantos, msica, narraciones, invenciones, fabulas, coplas, chistes y laberintos ESTANDARES Aumentara sus conocimientos en temas literarios. Enriquecer su vocabulario y formas de expresin e intencin comunicativa. Expresara ideas y sentimientos a travs del lenguaje oral y grfico. Entonar una cancin semanalmente Escucha e interpreta cuentos DESEMPEOS Posee fluidez verbal. Describe situaciones reales e imaginarias. Comprende textos orales sencillos Argumenta oralmente imgenes e historietas Interpreta textos sencillos Formula y responde preguntas de acuerdo a su inters Canta y dibuja la cancin Dibuja secuencialmente el cuento.  Interpreta y describe imgenes Amplia su vocabulario Compone pequeas historietas Identifica sus investigaciones Reconoce las vocales en cualquier palabra Grafica y diferencia las vocales maysculas y minsculas Lee e interpreta imgenes. Diferencia slabas, palabras y oraciones. Grafica escritos observaos.

Descripciones

Describir diferentes objetivos Inventar historias en forma individual y grupal. Observar y describir su aula de clase.

Vocales

Identificar las vocales por medio de visualizacin de palabras y escritura.

Palabras

Distinguir, leer y escribir palabras. Identificar, relacionar slabas y formar palabras.

DIMENSION COGNITIVA OGJETIVO GENERAL y Desarrollar la capacidad de observacin, atencin, memorizacin, anlisis y deduccin en las diferentes actividades.

OBJETIVOS ESPECIFICOS y UNIDAD DIDACTICA  lateralidad Direccin y sentido Hacia la derecha hacia la izquierda Hacia delante hacia atrs Hacia arriba hacia abajo Desde hasta Cualidades de los objetivos: Colores primarios Texturas: Suave, spero, liso, rugoso Clasificacin de objetos de acuerdo a un criterio Color y forma Clasificacin de acuerdo a dos criterios Por color y forma; por forma y textura Clasificacin de acuerdo a tres criterios: Color, forma, textura. Los animales: Como nacen Medio de vida Como est cubierto su cuerpo Alimento Nutricin Establecer relaciones entre el medio ambiente y las actividades humanas que ALL SE DESARROLLAN ESTNDARES DESEMPEOS Reconoce el lado derecho por ende el izquierdo Diferencia el uno del otro Establece relacin con los objetos Realizar las diferentes acciones. Las identifica Crea juegos utilizando las diferentes direcciones.

Conocer su propio cuerpo tomando conciencia de su bilateralidad. Diferenciara los sentidos: Hacia delante- hacia atrs, al desplazarse hacia la derecha, hacia la izquierda yal girar. Interiorizara las acciones subir y bajar y las identificar con hacia arriba y hacia abajo. Discriminar los colores amarillo, azul y rojo y los identificar como propiedades de algunos objetos Diferenciar mediante el tacto distintas texturas de los objetos Agrupara objetos de acuerdo a su color

Reconoce los colores primarios, los diferencia y aplica en sus dibujos Observa, reconoce, diferencia las texturas delos objetos Observa y agrupa objetos de un solo color Colorea objetos del mismo color Selecciona por si criterio Clasifica, agrupa y selecciona por el mismo color y la mima forma

Clasifica coleccione de objetos de acuerdo con la relacin el mismo color y la misma forma Organizar coleccin de objetos de acuerdo con la relacin: La misma forma, el mismo color e igual textura Conocer las diferentes formas como nacen los animales Identificar los animales que viven en el agua, en el aire, en la tierra.

Agrupa objetos reconociendo y estableciendo relacin entre los criterios Identifica los animales de acuerdo a su forma de reproduccin Selecciona y representa animales de acuerdo a su medio de vida

Comprender la importancia de la nutricin de los seres vivos. Vivenciar las formas de vida de los animales Estilos de vida: Ciudad y campo Costumbres Vivienda Vestido y Cultura

Profesiones u oficios

Medios de comunicacin

Medios de transporte

Seres vivos Caractersticas y diferencias

* Manifiesta la importancia de la nutricin en los seres vicos Comprende recita poesas, cantos, trabalenguas referentes a los seres vivos Conocer diferentes estilos de Reconoce y diferencia entre la vida. ciudad y el campo Inventar historietas de acuerdo a Representa y argumenta los su medio diferentes estilos de vida Relatar los oficios que *Expresa los oficios que realiza en su desempean los miembros de su casa mediante el juego de roles. Diferencia las actividad es de las familia profesiones y oficios Identificara los oficios y Ilustra la profesin u oficio que profesiones de otras personas desea desempear Reconocer los diferentes medios *Dialoga con sus compaeros sobre de comunicacin los medios que utilizan para comunicarse. Reconocer vivencias con medios Diferencia medios de comunicacin de comunicacin Utiliza diferentes medios para comunicarse con sus compaeros Diferenciar los medios de Describe los diferentes medios de transporte transporte Clasificar los medios de transporte Construye los diferentes medios de que utilizan en el campo y en la transporte ciudad. Comenta experiencias vividas con Reconocer los beneficios y peligros algunos medios de transporte. de los medios de transporte Identificar a los seres que lo Reconoce seres que encuentra a su rodean: vivos, no vivos, plantas, alrededor animales y personas Nombra las caractersticas de los Describir las caractersticas en los seres vivos seres vivos: nacen, crecen, se Describe la vida de un animal o reproducen y mueren planta desde que nace hasta que Relacionara los nombres delos muere seres vivos con el grupo al que Dibuja animales que nadan, pertenecen: Platas, animales, seres caminan y vuelan. humanos Nombra alimentos que consumen Identificara los seres vivos y lugares algunos animales donde viven. Nombra los cuidados que debe Observar la forma como protegen tener con los seres que lo rodena. algunos animales su cuerpo

Mi cuerpo, partes, funciones y cuidados

Identificara los cambios fsicos que ha tenido durante su vida Conocer las necesidades que tiene como ser vivo Identificara las partes de lacara y de su cuerpo al mirarse en un espejo Conocer hbitos de higiene Observar caractersticas delos seres vivos segn el medio donde viven Diferenciar seres vivos: acuticos y terrestres Cuidara y respetar a el medio done vive y los seres que habitan en el

Dibuja alimentos que consume en un da Dibuja siluetas y seala en ellas la cabeza, tronco y extremidades. Es gil al realizar movimientos

Seres vivos y el medio

Relaciones

Reconocer y afianzara los conceptos que determinan las caractersticas fsicas delos objetos y personas tales como color, tamao, longitud, estatura, y establecer semejanzas y diferencias cuando observa los objetos comparables. Se familiariza con los conceptos que determinan la utilizacin espacial del estado de los objetos tales como: dentro, fuera, encima, debajo, vaco, lleno y har comparaciones apropiadas entre los objetos que observa. Recordar y manejar conceptos relacionados con la cantidad como muchos, pocos; correspondencia, prembulo necesario en el aprendizaje de los nios. Ejecutar movimientos con su cuerpo en diferentes direcciones Describir posicin de los objetos respecto a nivel de referencia. Colorara objetos en diferentes posiciones

Diferencia caractersticas del medio acutico y terrestre. Describe la forma como se relacionan los seres vivos con su medio Identifica actitudes adecuadas e inadecuadas del ser humano con su medio. Desarrolla procesos de observacin y clasifica los objetos segn caractersticas como color, tamao y longitud. Establece proceso de causalidad y sntesis cuando determina ubicacin espacial, las relaciones dentro-fuera, encima-debajo, vacolleno

Relaciones

Se interesa por cumplir sus experiencias en clase y demuestra desarrollo de su capacidad oral

Relaciones espaciales Arriba de, debajo de Encima de, debajo de Sobre, bajo, entre Dentro de, fuera de Delante de, detrs de Cerca de, lejos de Junto de, separado de, al lado de rompecabezas

Se ubica en relacin con los objetos Compara temas de objetos y los identifica Diferencia y practica las relaciones espaciales

Conceptos geomtricos Figuras geomtricas planas, crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo. Bordes rectos y curvos Lneas rectas, lneas curvas Lneas abiertas y serradas Interior, exterior y frontera de una figura cerrada Serados de figuras geomtricas Nociones corporales Sucesiones temporal es: da, noche: maana, tarde; ayer , hoy, maana Nocin de simultaneidad y de inmediatez; ahora, Ya, eventos simultneos. Secuencia de orden: Antes de, despus de Ordenacin de instante; Antes de, despus de(causaefecto) Cuantificacin cualitativa de cantidades continuas Todo, nada, hay mucho, hay poco Hay mas, hay menos, hay lo mismo Invariancia de la masa Cuantificacin cualitativa y cantidades: hay ms, hay menos, hay lo mismo. Cuantificadores; un, ningn, todo, algunos varios Introduccin a la cantidad Composicin y descomposicin cualitativa ,Correspondencia uno a uno Identificacin de colecciones Coleccin con la misma cantidad de elementos

Identificar circulo, cuadrado, triangulo y rectngulo, los diferenciar de otras figuras geomtricas Discriminara bordes rectos y curvos diferenciara rectas y curvas Asociara seriaciones utilizando las figuras geomtricas

Reconoce y dibuja figuras geomtricas planas Identifica bordes rectos y curvos Traza lneas rectas y curvas, abiertas y cerradas Identifica en cualquier situacin las diferentes lneas

Diferencia en da y la noche por las actividades de desarrollan Precisar y enriquecer las nociones temporales Identificar eventos concurrentes de la vida cotidiana Establecer secuencias temporales con base en las relaciones causa efecto

Presenta en su pensamiento el pasado, presenta y futuro. Constituye las nociones temporales en su vida cotidiana por medio de la relacin con su medio. Establece relaciones causaefecto en trminos temporales

Comparar cantidades de una misma clase. Comparar las cantidades de objetos Cuantificar las cantidades continuas mediante la vivencia de situaciones

Evidencia que a pesar delos cambios de la forma la cantidad no vara Compara dos colecciones y verifica si hay la misma cantidad Maneja los cuantificadores un, ningn, alguno, etc.

Establecer correspondencia uno a uno entre una coleccin de objetos Identificar cual de dos colecciones tiene un elemento ms que la otra Reconocer la coleccin que tiene la misma cantidad a la muestra

Constituye esquemas de composicin y descomposicin mediante ejercicios de clasificacin. Compara, reconoce descubre diferentes colecciones

CUERPOS Y FORMAS: Fronteras Cuadrado Esfera Circulo Pirmides rectngulos

CONJUNTOS Cardinal 1 y 2 Correspondencia 1 a 1 Conjuntos pares Cardinal 3 y 4 Conjuntos semejantes y diferentes Correspondencia entreconjuntos Cardinal 5 Pertenencia Orden numrico 1 a 5, 5 a1

Reconocer cuerpos geomtricos en su entorno Desarrollara su creatividad literaria, plstica y su expresin corporal Mejorar su habilidades de pensamiento mediante la observacin, clasificacin y composicin al realizar construcciones Reconocer y formara conjuntos objetiva y grficamente Identifica los smbolos numricos y los relacionar adecuadamente con las cantidades que representa y los escribir correctamente. Construir el concepto de adicin y sustraccin. Mejorar sus habilidades de pensamiento y comunicacin diseando situaciones problemticas, planteando pregunta y elaborando respuestas. Interiorizar el concepto dedecena y reconocer la simbolizacin de cantidades. Desarrollar la capacidad deseriacin, sentido deorganizacin y clasificacin numrica. Reconocer que una docena tiene doce unidades. Organizar objetos engrupos de una docena Realizar pequeas adiciones

Manifiesta gusto por crear objetos con las formas vistas Desarrolla sus habilidades motrices al desarrollar ejercicios de recortado, pegado, coloreado, pintura y modelado de los diferentes cuerpos. Desarrolla habilidades para contar uno a uno asignar el smbolo correspondiente a la cantidad. Adquiere destrezas matemticas para agregar o quitar. Posee capacidad para solucionar problemas numricos cotidianos

DECENA Y LA DOCENA

EL RELOJ

Conocer el reloj identificar los nmeros de 1 al 12 Aplicar su lateralidad a lobservar los movimientos delas manecillas del reloj Aplicar los conceptos antes, despus

Representa la decena objetiva y grficamente. Muestra actitudes desolidaridad al trabajar en grupo. Desarrolla la atencin y la concentracin al secuencializar los nmeros. Grafica la docena Forma conjuntos de doceunidades. Diferencia la decena de la docena. Reconoce que la docenaes mayor que la decena. Dibuja el reloj con sus partes y escribe los nmeros Distingue el horario, el minutero y ubica algunas horas.

LA FAMILA NUMERICA DEL 10 AL 19

LA FAMILA NUMERICA DEL 20 AL 29

Reconocer e identificar la familia de nmeros del 10 al19 Formara conjuntos objetiva y grficamente con los nmeros del 10 al 19. Ordenar y reconocer las series de los nmeros del 10al 19 en forma ascendente y descendente Identificara y reconocer la familia de nmeros del 20 al29 Contar en forma ascendente los nmeros del20 al 29 Aplicar los signos matemticos: >, <, +, -, = con los nmeros aprendidos

Identifica en un bingo los nmeros del 10 al 19 y juega con sus compaeros. Cuenta laos elementos encada conjunto y escribe el smbolo numrico correspondiente. Completa series del 10 al19 Cuenta y escribe los nmeros del 20 al 29 Manipula diferentes objetos y forma conjuntos con el nmero que se le indique. Reconoce y aplica los signos matemticos con los nmeros aprendidos. Realiza adiciones y sustracciones. Identificar las dependencias del jardn. Hace buen uso de los lugares que conforman la institucin. Describe las partes de su casa.

MI JARDIN Y LA CASA

EL PARQUE

CITIOS DE IMPORTANCIA DEL PUEBLO

MI MUNICIPIO: EL CAMPO Y LA CIUDAD

Destacar dependencias del jardn y sus alrededores Identificar actividades de cada una de las personas que laboran en el jardn para su buen funcionamiento. Relacionar los elementos del jardn con los de su hogar. Reconocer las partes de su casa Visitar los parques que hay en el municipio Reconocer los implementos que puede utilizar en el parque y los cuidados que deben tener. Identificar las seales de trnsito existentes en el parque. Visitar y describir la Iglesia, la casa municipal, los colegios, el seminario, la clnica y los termales Diferenciar el capo de la ciudad Reconocer la importancia de cada uno de ellos. Identificar los medios de transporte y comunicacin del campo y de la ciudad

Dialoga sobre lo observado en el parque la importancia del parque como medio de recreacin

Narra lo observado Manifiesta inters por los lugares conocidos y su importancia. Reconoce los servidores de la comunidad. Reconoce el nombre del municipio y recuerda donde vive. Dibuja el campo y la ciudad e identifica los seres que habitan en ellos Reconocer los medios de comunicacin y trasorte de campo y la ciudad. Compara su pueblo con otros que conoce.

LA CALLE Y LAS SEALES DE TRANSITO

Reconocer las partes principales de la calle, aceras y calzadas. Identificar y nombrara algunas personas que realizan su trabajo en la calle: conductor, agente de trnsito, barrendero, lotero. Comentara porque lugares deben transitar los peatones para estar seguros y por donde deben ir por la carretera. Conocer algunas actitudes y normas que se deben tener en cuenta al transitar por la calle. Interiorizar la idea de cooperacin como poner de su parte para beneficio propio y de los dems. Estacar que hay personas que realizan actividades para beneficio de otras Nombrar los das de las emana Determinar que una semana tiene 7 das Destacar los das de la semana en los cuales se realizan actividades de carcter familiar Identificara los smbolos patrios Demostrar respeto por los smbolos patrios. Memorizar y cantar el coro y la primera estrofa del himno nacional

Identificar las partes de la calle. Reconoce las personas que trabajan en la calle y los servicios que prestan Dialoga sobre los cuidados que se deben tener el transitar por la calle

PERSONAS QUE COOPERAN

Establece la importancia de ayudar en situaciones que lo requieran Valora las personas que trabajan en beneficio delos dems

Das de la semana

Nombra y escribe los das de la semana Dibuja las actitudes que realiza con sus padres en el hogar

Smbolos patrios

Dibuja la bandera y aplica los colores Recita el coro y la primera estrofa del himno nacional. Muestra respeto por los smbolos patrios

DIMENSION ESPIRITUAL OBJETIVOS Crear y desarrollar en el espritu humano un conjunto de valores, intereses, aptitudes y actitudes de orden moral y religioso con el fin de satisfacer la necesidad de trascendencia que lo caracteriza

UNIDAD DIDCTICA Dios creador y padre

La familia de dios

Dios me regalo unos padres Infancia de Jess

ESTNDARES Admirar todas las cosas dela naturaleza como creacin de Dios Identificar a Adn y Eva como nuestros primeros padres Reconocer los miembros dela familia de Jess Valorar a sus padres como regalo de Dios Reconocer los principales aspectos de la Infancia de Jess Reconocer el gran amor de Dios. Aprender a persignarse y a santiguarse Conocer la Biblia, sus partes y cuidados Memorizar algunas oraciones Adopta conductas de amor hacia los dems poniendo en prctica las enseanzas de Jess Escucha diferentes relatos dela vida de Jess Comprender y valorar el significado del nacimiento de Jess y las celebraciones navideas .

DESEMPEOS Reconoce a Dios como creador Reconoce a Adn y Eva como nuestros primeros padres Identifica a Mara como madre de Jess y madre nuestra Reconoce la bondad de Dios Pone en prctica algunas cualidades del nio Jess Prctica el amor de Dios compartiendo y siendo solidario Practica la seal de la cruz Admira la Biblia como libro sagrado Admira el significado de la oracin y la importancia de hablar con Dios Manifiesta conductas que lo llevan a agradar a Dios Representa diferentes vivencias de la vida de Jess

El mandamiento del amor

La seal de la cruz La biblia Oraciones

Enseanzas de Jess

navidad

Conoce la historia del nacimiento de Jess. Manifiesta alegra por el espritu navideo Ama el pesebre y elabora adornos navideos

DIMENSION CORPORAL OBJETIVO GENERAL * Ejecutar la expresividad corporal para hacer del nio un ser creativo favoreciendo el acceso a nuevas formas de pensamiento. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer y diferenciar las partes del cuerpo, funciones y cuidados Posibilitar a partir de expresiones bsicas su motricidad fina y gruesa a travs de diversas actividades.

Relajacin

Rondas juegos y competencias

Desarrollar el movimiento corporal de manera armnica por medio de la msica Concentrar su atencin por medio de paseos imaginarios Practica rondas y juegos afianzando la motricidad gruesa

Corrugados

Desarrolla la motricidad fina travs de diferentes actividades

Rasgados: Libre, tiras largas, cortas, sacando figuras ,rellenando figuras, aplicacin de collage Plegados Mitades, diagonales, libro, puesta, pauelo, bote, choza, sobre cerrado, sobre abierto, tulipn, porta retrato, servilleta, caneca, gato, la casa delato y del perro. Con crculos: el ratn, el frutero el carro Picados: picado y rasgado Picado libre, granizo, encima de la lnea, a La derecha, a la izquierda, entre lneas,

Manipular y rasgar papel en diferentes texturas y tamaos Aplicar diferentes tcnicas con el rasgado Realizar plegados desarrollando habilidades motrices. Ampliar su imaginacin decorando los plegados

Adquiere la coordinacin y el control dinmico de su cuerpo a travs de la msica Cuenta sentimientos y vivencias a travs de paseos imaginarios Realiza ejercicios descoordinacin muscular Practica rondas, juegos y competencias afianzndose motricidad. Corruga diferentes tamaos de papel con agilidad. Manipula y juega con sus compaeros Rasga con entusiasmo papel de acuerdo a las indicaciones dadas. Realiza diferentes ejercicios ejecutando la motricidad fina Plaga y demuestra agrado al realizar la actividad. Participa, disfruta y se concentra al plegar

Afianzar el agarre de pinzas al picar Elaborar diferentes tcnicas al picar

Pica teniendo en cuntalas normas y cuidados bsicos. Utiliza y emplea bien los dedos al picar

picado departes, picado dentro de una figura, fuera de una figura, sacar marcas

Ensartados Libremente, ensartar canutillos y bolas, colocar cordones y amarrar zapatos Delineado, terminado y coloreado de figuras. Delineado y coloreado. Seguir lneas punteadas Ejercicios de progresin vertical y horizontal Colorear entre lneas para le las Rectas, curvas y zigzag Unir puntos

Desarrollar su motricidad fina por medio del ensartado

Reforzar la coordinacin y el control de habilidades Mejorar la coordinacin y precisin en los movimientos finos Afianza su lateralidad con los diferentes ejercicios Ubicar su espacio visual Maneja libremente su cuerpo mediante la danza y la gimnasia Manifestar sentimientos a travs de su expresin Maneja libremente su cuerpo mediante la danza y la gimnasia Manifestar sentimientos a travs de su expresin Diferenciar las partes del cuerpo Conocer las funciones del cuerpo Identificar los rganos de los sentidos Conocer la utilidad y el cuidado de cada uno de los rganos de los sentidos Diferenciar su lateralidad con relacin a lo que lo rodea Desarrolla su equilibrio dinmico y esttico  Manejar diferentes posiciones del cuerpo

Explora y utiliza diferentes materiales Discrimina y utiliza objetos llamativos al enhebrar Conoce contornos delineando las figuras. Adquiere habilidad al realizar diferentes actividades escritas Identifica y maneja su lateralidad con precisin

Expresin corporal

Maneja libremente su cuerpo mediante la danza y la gimnasia Manifestar sentimientos a travs de su expresin

Partes y funciones del cuerpo

Conocer y diferencia las partes y funciones del cuerpo

Los sentidos

Reconoce los rganos delos sentidos Valora y cuida los rganos de los sentidos

lateralidad equilibrio Posiciones del cuerpo

Relaciona su lateralidad de acuerdo a los objetos que lo rodean Maneja gilmente el equilibrio corporal Posee destrezas para manejar las diferentes posiciones del cuerpo

Motricidad fina y gruesa

Desarrollar su motricidad fina mediante picado, rasgado, recortado, plegado y ejercicios de pre escritura.

Coordina bien sus actividades motrices. Posee buen desarrollo manual

DIMENSIN SOCIAFECTIVA OBJETIVO GENERAL Formar para la vida nios con seguridad en sus acciones dndoles la oportunidad deescoger, decidir y valorar dentro de una relacin de respeto mutuo, aceptacin deapreciacin de sus propios valores. OBJETIVOS ESPECIFICOS Construir e interiorizar normas de convivencia Desarrollar actitudes y hbitos de ayuda, colaboracin y cooperacin mutua Favorecer la independencia y autonoma en las actividades cotidianas.

UNIDAD DIDCTICA Socializacin del nio: Responsabilidad, confianza, autoestima, respeto mutuo, seguridad, normas disciplinarias, compartir, saber escuchar. Cuidado con sus tiles y elementos de trabajo

ESTNDARES Practicar las normas descortesa Manifestar confianza al aplicar las normas de cortesa

DESEMPEOS Saluda, pide el favor y emplea un lenguaje corts Interpreta y aplica las normas de cortesa.

Realizar sus trabajos con orden y pulcritud Dejar en orden los materiales con que interacta Colaborar y demostrar sensibilidad en sus relaciones con los dems Practicar algunos valores sociales y culturales

Reconoce la importancia y sobresale por el orden

Amor y respeto por los dems

Manifiesta cario por los que lo rodean Muestra valores sociales y culturales

DIMENSIN ETICA Y VALORES OBJETIVO GENERAL Establecer lazos de amistad, compaerismo y solidaridad con capacidad y deseo de comunicarse con los dems, recibiendo el apoyo necesario para ir construyendo enforna paulatina su sentido de pertenencia. UNIDAD DIDCTICA ESTNDARES Valora y respetar su familia. Incorpora hbitos y actitudes relacionados con la libertad social. Practicar normas de convivencia en diferentes situaciones. Conocer los derechos y deberes del nio Practicar cuidados con la naturaleza Conocer la importancia del reciclaje Practicar algunas acciones en el manejo del reciclaje Conocer diferentes formas de contaminacin Reconocer los smbolos patrios. Identificar los smbolos municipales Identificar las celebraciones municipales Valorar la importancia de los servicios pblicos DESEMPEOS Valora y respeta a su familia. Practica hbitos de orden y limpieza. Muestra valores sociales y culturales es cortes en sus relaciones sociales. Practica algunos de sus deberes y derechos. Cuida y protege la naturaleza. Recoge y clasifica materiales de reciclaje. Diferencia las formas descontaminacin. Deja en orden los espacios que utiliza Respeta los smbolos patrios. Identifica los smbolos municipales Participa en las celebraciones municipales Cuida los servicios pblicos

Normas de convivencia

Hbitos ecolgicos

Identificacin cultual

Servicios pblicos

DIMENSIN COMUNICATIVA OBJETIVO GENERAL Favorecer el desarrollo de la sensibilidad esttica y social e incrementar su capacidad para manejar distintas formas de gozo, expresin de sus emociones y representaciones de su realidad a travs de la msica y las artes plsticas OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer y valorar las expresiones artsticas y musicales de nuestra cultura Expresar sus emociones sin temor

UNIDAD DIDCTICA Dibujo

ESTNDARES Plasmar dibujos con sentido de experiencias vividas. Mostrar inters y creatividad al dibujar

Pintura

Mostrar sensibilidad antelas creaciones con pintura Manifestar sentimientos a travs del trabajo con pintura. Demostrar creatividad al trabajar con pintura Demostrar su imaginacin y creatividad al modelar Utilizar diferentes materiales Para modelar. Manejar diferentes materiales al modelar Establecer diferencia entre ritmo y pulso. Llevar los compas de una cancin. Cantar canciones infantiles.(semanalmente)

Modelo

DESEMPEOS Maneja en el dibujo correctamente los colores Demuestra inters y creatividad al dibujar Relata acontecimientos mediante dibujos Expresa sentimiento mediante el trabajo con pintura Observa y analiza sus pictografas. Demuestra da a da su gusto por la pintura. Analiza y explica sus modelados Trabaja bien texturas y efectos de la plastilina. Tiene creatividad al plasmar su pensamiento artstico Demuestra habilidades para el canto. Diferencia ritmo y pulso en una meloda. Expresar sensibilidad en actividades musicales. Entonar canciones construir historias sobre ella.

Msica

INGLES OBJETIVO GENERAL Brindar la oportunidad al nio de adquirir conocimientos bsicos de la lengua extranjera Conocer, aprender, identificar, pronunciar normas sociales y vocabulario del idioma extranjero. OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar y nombrar algunos objetos del jardn Reconocer y nombrar los miembros de la familia Aprender cantos en ingles.

UNIDAD DIDCTICA
Mi jardn mis juguetes

ESTNDARES
Saludar a su profesora y compaeros Identificar y nombrar dependencias del jardn. Diferenciar objetos y juguetes del saln de clase. Reconocer los colores primarios. Reconocer y nombrar los miembros de su familia. Identificar y nombrar las partes del cuerpo Reconocer algunas figuras: Crculo, tringulo, cuadrado. Identificar y dir los colore: amarillo, azul= verde. Nombrar juguetes y animales familiares para l. Discriminar y nombrar los Colores caf, rosado, negro y blanco Contar a sus amigos cules son sus mascotas y juguetes preferidos Dir una poesa acerca delos nios y nias Identificar y nombrar frutas. Discriminar y nombrar el color violeta Describir frutas segn su color Nombrar miembros de la comunidad Asociar servidores de la comunidad con determinadas prendas de vestir para nios y

DESEMPEOS
Cumple con las normas bsicas de cortesa Aprende y nombra palabras en ingles Reconocer e identificar objetos y materiales en ingls Grafica algunos objetos Nombra, diferencia identifica los colores primarios Identifica y nombra los miembros de su familia. Nombra y dibuja su familia Describe y nombra en si mismo las partes del cuerpo. Reconoce y nombra figuras Geomtricas Identifica y dice los colores aprendidos. Dice el color de cada juguete, lo diferenciara de otros Recita poesas cortas cuyo tema central son los nios y las nias

Mi familia y yo

Mis amigos

Alimentos

Reconoce, identifica y discrimina algunas frutas. Observa, conoce el color violeta y lo aplica en un dibujo Clasifica frutas por su color. Identifica, nombra y colorea miembros de la comunidad. Nombra prendas de vestir destacando colores.

Miembros de la comunidad

Nmeros del 1 al 10

nias. Relacionar y nombrar prendas de vestir. Identificar y dir el color anaranjado. Reconocer el vocabulario estudiado en este nivel. Pronunciar e identificar los nmeros de 1 a 10

Recuerda e identifica vocabulario visto

Pronuncia e identifica los nmeros de 1 a 10