Programa Politico Las Bases Gritan Lucha

AgrganosenFacebook: LasBasesGritanLuchaVotaListaA Presentacin El gobierno, queenla lucha del 2011 nos neg la gratuidad, hoy se prepara para evitar a toda costa que volvamos a las calles el 2012, impulsando leyes como la Ley Hinzpeter que criminaliza las luchas sociales. Tal comoellos, losestudiantesdebemosprepararnoscon una fuerte organizacin para continuar la lucha y liquidar la educacindemercadoquenosheredoPinochet. Las direcciones integradas tanto por las Juventudes Comunistas, Colectivos populares y los sectores pro concertacin (representados por Giorgo Jackson) nos llamarona conZiar en parlamentarios de la concertacinllevandonuestralucha a la encrucijada en el parlamento binominal de la derecha y la concerta, lo que se tradujo en una desmovilizacin que hoy nos tiene en clases y sin gratuidad en la educacin.

Lista A
EleccionesFEUCN2012 Antofagasta Nathaly Flores Presidenta / Fernanda Villagrn Vicepresidenta / HernanContrerasSec. Comunicaciones/MatiasJaraSec.General/ IrinaLuzaSec.Ejecutivo Jose Olivares Consejero humanidades / Damari Vega Consejera humanidades / Cristian Pechuga Neira Consejero humanidades / BarbaraBarrazaConsejeraFACEA/JorgeCabezasConsejeroFACEA

No podemos bajar la guardia, necesitamos desplazar a estas burocracias y poner en pie a nivel n a c i o n a l F e d e r a c i o n e s d e estudiantes que se logren articular como herramientas de lucha para las peleas que se vienen, como lo hicimos enlas elecciones FECH, enlas eleccionesUSACH y comonos proponemoshacerloenlaUCN Ni represin, ni burocracia... porque las bases gritan lucha VAMOSPORTODO! Invita: AgrupacinCombativayRevolucionaria+Independientes

Las bases gritan lucha por: continuar la lucha por la educacin gratuita, laica, multicultural y 100% financiada por el Estado
La educacin gratuita es una de las demandas que levanto el movimiento estudiantilel pasado 2011yqueporsucentralidades la demanda ms importante que impulsan los estudiantes a nivel nacional, la experienciade lasmovilizaciones y las conclusiones que se proyectan de esta experiencia es que la lucha por la educacin gratuitaZinanciadaporelestadoesunpisomnimoparairportodo, para develar la crisis que vive la universidad en chile la educacin gratuitaentodossusniveleseslabanderadeluchadelosestudiantes parapodervenceresteao. Elnegociodelaeducacin Los datos generales quepodemos analizar nos muestran una y otra vezcmohantransformadolaeducacinenunnegocio. Las ganancias delnegociodelaeducacinsuperiorfuerondemsde US$ 5.000 millones en 2009. Por comparacin: el sector de las farmacias es de US$ 1.700millones; la industria del salmn de US$ 2.000millonesconvirtiendoalaeducacinenunodelosnegociosms rentablesparalosempresarios, tantonacionalescomoextranjeros. El aporte de la renta generada por la educacin al Producto Interno Bruto(PIB)esdeun1,7%Laeducacinsehatransformadoenunade lasnuevasformasdegenerarbastasganancias, Ylosempresariosnopermitirnporningnmotivoquelescuestionen su fuente de riqueza, basada fundamentalmente en la especulacin, aumento arancelarioydematrculas,atornillandoalosestudiantes a deudas de por vida con las diferentes instituciones de educacin superior. Deladictadurapasandoporlaconcertacin. Redujeron el presupuesto a la mitad. Despidieron profesores e impusieron intervenciones militares como Rectores y Directores. Desarticularonel sistemanacionaldeeducacinpblica: de8Ues.en los70, sepasa58hoy(33privadasy25tradicionales,ademsde 44IPy100CTF). Cerraronfacultades.Quemaronlibros.Privatizaron, regalando instituciones a los empresarios: hoy las Ues. Privadas + la

UC+losIPyCFT,captanal66%delosclientesconestoyacocinado secomenzagestarlaextensindelamercantilizacinyprivatizacin delaeducacin,sobrelasbasesinstitucionalesquesentladictadura, la realiz Lagos desdeel Ministerio deEducacin: conel sistema de Zinanciamientocompartidoen1993. Adems, hoy, el40,3%delGasto Pblicodedicadoaeducacinbsicaymediaseasignaainstituciones privadas. Despus lo extendi a la Educacin Superior: con los crditos con aval del Estado, los organismos de certiZicacin de la calidad, y la reduccin del presupuesto de las Ues. Pblicas empujndolas cada vez ms al autoZinanciamiento y a mantener una lgicamercantil,profundizandolauniversidadempresa. Esposiblelaeducacingratuitaahora? LasJJ.CCyquienesdirigieronlaCONFECHdurantelasmovilizaciones hablaban de gratuidad como una "perspectiva", como si fuera imposibleconseguirlaahora, nosotros por el contrariocreemos que SI es posible. Financiarel 100%del arancel de los estudiantes de la Ues,tradicionalesel 2010habracostado menosde1800millonesde dlares, mientras las ganancias de las cuprferas privadas llegaban a $19.196 millones de dlares solo con un 9,3% de sus utilidades Zinanciamos la gratuidad. Las 31 empresas ms grandes facturaron soloel2007$20.200millonesdedlares, nosotrossoloconun8,91% Zinanciamos nuestra educacin. Porltimo los milicos 3,5%del PIB que el 2009signiZico $5.683 millonesde dlares, mientras queen el gastopblicoeninstitucioneseducativasnosuperoel0,3%delPIB.

Lagratuidadesposible,perotenemosquetocarlasgananciasde losempresariosy suspolticosdela Concertacin yla derecha, nosotros a diferencia del resto de la izquierda estamos dispuestos a dar esa pelea, e impulsarla renacionalizacin del cobre,aumentodelimpuestoalasgrandesempresasyriquezas. Laeducacingratuitaparaacabarconelnegocio delaeducacin, una educacin que tenga vnculos con la sociedad y que est al serviciodelostrabajadores. La educacin gratuita no solo tiene la condicin de una demanda democrtica mnima para los estudiantes, no solo viene a proponer una salida a la crisis de la universidad en chile y al negocio de los empresarios de la educacin, asu vez es una conquista que viene a marcarlaposibilidaddelosestudiantesdepoderconstruireltipode educacin que queremos, as tambin llevar adelante un proceso democratizador de la universidad como institucin donde puedan ingresarloshijosdelostrabajadoresyelpueblopobre,yaqueestaes esunadelascontradicciones del sistemaeducativo Chileno, y eso no es todo, tomando en cuenta que uno de los criterios tcnicos que debentomarlas universidadesparalaacreditacinsonlos degestin y docencia de pregrado, quedando de lado los aspectos de investigacin,docenciadepostgradoyextensinuniversitaria.Deesta forma, se consolida una universidad profesionalizante, donde la investigacinyextensin, esdecirlarelacinentrelauniversidadyla sociedad,soncompletamentedejadasdelado,yaquesonpartedelos requisitossinpesoparalosidelogosdelaeducacindemercado, Es por esto quedesde la listaAen laseleccionesUCN levantamos la propuesta de una universidad que fomente la investigacin y el pensamiento crtico, que abra sus puertas a los trabajadores, fomentando la creacin de horarios nocturnos, y donde exista libertaddectedras,conla existencia de ctedrasparalelas,una universidad que democratice su funcionamiento interno, apuntando al co gobierno universitario,con la participacin de estudiantes,profesoresyfuncionarios,dondelauniversidadeste alserviciodelostrabajadoresynodelosempresarios.

Agosto, en las que en nuestra misma universidad se organizaron jornadas de protesta en las que respondimos a la represin y preparamos unimportante corte decalle para estas fechas. Lacrisis del Gobierno lo haca responder de la nica forma en que los predilectos herederos dela Dictadura pueden hacerlo, militarizando nuestras universidades, reprimiendo brutalmente nuestras marchas, desalojando universidades y liceos, procesando a miles de compaeros y compaeras luchadoras. pero an con esto nada nos detiene, pueseste2011dejounaimportanteleccin, quesi queremos arrebatarle algo a los empresarios tenemos que ir por todo, despertandoatodaunageneracinsinmiedo,porloquenosnegamos a agachar la cabeza ante estas prcticas y leyes devenidas de la dictadura, y que la misma Concertacin se encarg de profundizar, comoconlaLeyPenalJuvenil.

Las Bases gritan: Basta de represin a los que luchan:

Este2011vimos desplegadanuestrafuerza, alpuntoqueel gobierno seviosobrepasadocomoenlashistricasjornadasdel4y24de

Pero no debe extraarnos, pues la derecha lo nico que hizo fue defenderlosinteresesdelosempresarios,porlomismo,antelafuerza quemostramosenlascalles, sepreparaparanuevasmovilizacionesy ponetodos los mediosparareprimirimpunementecomo nunca, para estopresentalaLeyHinzpeter, quevieneacriminalizartodaformade

lucha, entregando amplias facultades a las policas, aumentando sus nmerosyrecursosparacontrolaratodoaquelquepiselacalle.Esta Ley desnuda la Dictadura Empresarial que se viste de Democracia. No bajamos laguardia, pues es el mismo gobierno que estuvoaunpelodevalersedelaLeydeSeguridadInteriordelEstado, losempresariosnostemieron.

que incluso innumerables veces criminalizaron, tal como lo haca el gobierno,aquieneslevantbamosbarricadascontraelrgimen.

Construyamos organismos estudiantiles que se transformen en herramientas de lucha! Acabemos con todas las trabas burocrticas que aslan a la base de las decisiones!

Porlo anterior, paranosotros esimperiosohacerun llamadopara que desde todos los sectores (Profesores, Funcionarios y Estudiantes) se rechace esta verdadera Ley Maldita, que viene a criminalizarlaluchaqueanestalaordendelda,apostandoaatar demanos a quientenga algn descontento. Estegobierno militariz nuestras calles y dej en libertad al asesino de nuestro compaero Manuel Gutierrez, por esto que no nos extrae que se prepare para nuevasbatallas,paraestonosotrostambindebemospreparamos. Represin eselnicodilogoque nospuede darladerecha,por esodecimosBastayadeRepresin!,BastayadeCriminalizacin!, por esto reinvindicamos la lucha callejera como mtodo totalmente legtimo del Movimiento Estudiantil que nos permite llevar la poltica a las calles, distinto de los dirigentes del CONFECH

Una delasleccionesquenosentregnuestra movilizacin,luego delatraicinyelcallejnsinsalidadelparlamento,cocinadopor las Juventudes Comunistas, los colectivos populares y los autonomistasanti partidos es que nuevamente demostraron que son los eternos subordinados a la poltica o]icial preparndolotodoapuertascerradasenlaCONFECh,esporesto que nuestra propuesta esla democracia directa Que vallana la lucha cuando las bases as lo griten! La federacin debe pertenecer y velar realmente por los intereses de quienes han dado una batalla frontal y concisa por sus demandas, los estudiantes de base, que en la calle y en las facultades han perdidoelmiedoyestndispuestosairportodo. Vemosqueanivelnacional,endiversasuniversidadeslosorganismos del movimiento estudiantil no han estado del todo a la altura de la movilizacin nacional. Yes queefectivamentelas organizaciones que los dirigen no tienen una poltica que logre transformarlos en

herramientas de lucha. Si bien durante este ao, al comienzo de las movilizaciones habamayor cantidadde asambleas yasistentes, esta no es la tnica de siempre, sino que al contrario, se realizan pocas asambleas y existe poca discusin a nivel de las bases. Un factor importante de por qu sucede esto, es que las federaciones estudiantiles funcionan bajo democracia representativa, es decir, se eligenloscargosunavezalao,yenlamayoradelasdecisionesque se toman a nivel de Federacin y Pleno, las bases no tienen poder efectivo dedecisin, loquemuchasvecessetraduceennegociaciones con autoridades a espaldas de los estudiantes, como ha venido sucediendo enla FEUCN y las eternas negociaciones conla Rectora que termina siempre subiendo los aranceles ao tras ao sin una oposicinactivayefectivadelestudiantado. Por esto venimos planteando un verdadero Congreso Refundacional de la FEUCN, eliminandode manera de]initiva la burocracia y las decisionesa puerta cerrada en una instancia que noscorresponde a todos.Que funcione bajo losmtodosde la democracia directa, con asambleas de base como instancia mxima de resolucin, con delegadosrevocables y mandatados por sus mismas asambleas, con la revocabilidad de todos los cargos. Elactualsistemaintegradoenlamesaejecutiva,sibienesmuchomas democrtico que en la FEUA por ejemplo, creemos que aun falta profundizarlo. Para esto la nica manera es dar la lucha por la democracia directa como modo de funcionamiento, estableciendo delegadosdirectamentedesdelasasambleas,quienesmantenganuna relacindirectayhonestaconsuscompaeros, yqueseanrevocables desde las bases en todo momento. No queremos una mesa alejada mirando desde el cielo, queremos delegadosde basedirigiendo, las mas de 20 carreras de la universidad y una mesa que sea coordinadoracondelegadosrotativossegnloselectos.

Esto con el objetivode transformarlos CCEE y la federacin en organismos poderosos, democrticos que sean controlados por todos los estudiantes y que sean reconocidos nacionalmente comoherramientasdeluchaparaelmovimientoestudiantil,que sirvan para impulsarnuestras demandas histricas y as poder enfrentar combativamente a la derecha y su educacin de mercado.Sigamosel ejemplo de psicologa aquen la UCN que logr en una amplia votacin ponerse a funcionar bajo democracia directa,donde todos tienen derechoa vozy voto!A diferencia de la lista B encabezada por la JJCC les interesa la democracia representativa para mantener sus puestos burocrticos por donde maniobrary decidir las polticas de todos losestudiantes slo unos pocos, dejando totalmente vulnerables a los estudiantes frenteacualquierataquedeladerecha.Estetipodeorganizacionesno quieren construir organismos como herramientas de lucha, slo deZienden organismos burocratizados y alejados de las bases. Consideramosquenosotroslosestudiantesdebemosautorganizarnos, conZiando en nuestras propias fuerzas. Somos la nica lista de alternativadeizquierdarealdentrodelauniversidad,somospartede aquellas basesquehandado laluchaporlaeducacingratuita como una demandainmediata, creemos queestabaplateado quepodamos ganarestademandaesteao, pero porlaspolticasdelasdirecciones del movimiento, mesas negociadoras con la derecha, plebiscitos y parlamento, estassehandesviado ynosencontramosen uncallejn sinsalida. La actual CONFECh, dada las organizaciones polticas que estna la cabezade sta, no le sirve al movimiento estudiantil para conquistar sus demandas, debe refundarse bajo democracia directa para agrupar a secundarios, institutos de formacin tcnica, de privadas y pblicas. Los estudiantes tenemos que avanzar a la

construccindeunagranCoordinadoraNacionalEstudiantilbajo democracia directa, que coordine la lucha por una educacin estatal,gratuitaydecalidad. Hacemos un llamado a todos los estudiantes que no queran pintar las murallas con meras reformas, si no que queran derribarlas, a todos lo que quieren barrer con la herencia del pinochetismo y todas las lgicas autoritarias que aun persisten en nuestrauniversidadavotarpornosotros. Las Bases gritan: Basta de trabas burocrticas, por organismos queseanherramientasdelucha!

abrir el segundo semestre y desaprob la gestin del rector. Es por esto que Las Bases gritan lucha contra el Autoritarismo Universitario!

Contra el autoritarismo universitario

Duranteelprocesodemovilizacinquesedioel2011fuimostestigos de una gran ola represiva producto de la lucha por la educacin gratuita, loquenosloseviotraducidoenlarepresindelgobiernoy subrazoarmadocomoloeslapolicaenlascalles,sinotambinconel CRUCH que acto como colaborador del rgimen de derecha en la desmovilizacin de las manifestaciones a travs de la represin acadmicaobligndonosacerrarlossemestres,dondeserecalc ms elroldelosintegrantesdelconsejoderectoresloscualesactancomo meros gerentes de empresas sosteniendo la educacin de mercado como lo es la universidadempresa. Esto se ve reZlejado por ejemplo enlos multiples desalojos por fuerzaquehicieronentodo Chiley lo sucedido en la UTA cuando en el momento del desalojo haban ordenes dedesenrejarel establecimiento,los innumerables desalojos en las universidades del sur y llevndolo a un plano ms local, el momento en que el Gran Canciller Lizama y el Rector Misael Camus aseguraban que no se iba a cerrar el semestre y mucho menos desalojaralos estudiantesdando cuentaporsobretodolaintegridad Zsicadeestos,locualsevioampliamentecontradichoenelmomento enquefuerzas especiales entranconalunizaje ala universidadylas autoridades no fueron capaces de pronunciarse a favor de los estudiantes, y cuando a la semana siguiente la universidad es desalojadacon ms de80 efectivos defuerzas especialescompuesto porcarabinerosdediversasciudadesquefuerontradosparareprimir con ms fuerza. Producto de esto nos vimos obligados a cerrar el primersemestreenmalascondicionesyabrir el segundo a pesarde quepormayoradelosestudiantesatravsdeplebiscitosvotaronno

Y Para acabar con el autoritarismo universitario es necesario reformular los estatutos universitarios para levantar un Co Gobierno Triestamental que tenga como instancia mxima de resolucin una Asamblea Universitaria que cumpla con las siguientestareas: Determinarusoymantencindelaestructura Decisin sobre licitaciones y contratos adquiridos con empresasexternas Decisin sobre la contratacin y despido de los funcionarios acadmicos Elaboracin, desarrollo, ejecuciny Ziscalizacin deproyectos de desarrollo institucional (proyectos anuales a nivel de universidad) Aprobacin, complementacin, revisin y Ziscalizacin del presupuestoanualdelauniversidad Vetarorechazarlasmedidastomadasporelrector Eleccin de quienes postularan a cargos como Rector, Vicerrectores,Decanos,DGE,etc. Llevar a cabo un plebiscito en la toma de decisiones importantescomoeleccionesderector, vicerrectores,decanos, DGE,paros,movilizaciones,tomas,etc.

El qurum de esta asamblea ser el que estn presentes los tres estamentos Delegadosporcarreras Representanteporfacultad,loscualesdebenserun profesordeplantayunprofesorhora Representante/sporfuncionarios 1.F.administrativo 2.F.Guardias 3.F.Casino 4.F.Limpieza 5.F.Jardinera 6. 1 representante por acadmicos que realizan investigacionesenlaUniversidad El cogobierno triestamental permitira entonces mayor decisin por partedelosdiversosestamentosqueconformanyhacenfuncionarla universidadyfomentartambinlavidauniversitaria.Fomentarlavida universitariaimplica la posibilidaddetodo el estudiantado depoder hacerlibrementedentrodelauniversidad. Parapoderhacervidauniversitarialucharemospor: Libre disposicin de los espacios de recreacin(como las canchas de baby ftbol que deben ser pagadas al igual que la salasdeensayos) Nunca ms los pacos dentro de la universidad, lucharemos por la autonoma universitaria que impida el ingreso de cualquierfuerzapolicialdelestado(polica,PDI,LABOCAR,etc).

Libreconsumo Nomstrabasburocrticasparaconseguiryutilizarespacios. Aumentodelibrosdealtademandaenlabiblioteca Abrirlibrosdetransparenciaconrespectoalasconcesiones conlasempresas. Trasladarelobservatoriodeastronoma Abrirlauniversidadalapoblacinyalaclasetrabajadora Bastadecarrerasservilesalempresariado Terminarconlosramosanuales Por ctedras nocturnas para los trabajadores de la universidadylapoblacin No ms persecucin a los que luchan, por el derecho a la manifestacindentrodelauniversidad Todos a planta, NO ms precarizacin a los profesores y funcionarios BastadeconcesionesenelcasinoQUELAUNIVERSIDADSE ENCARGUEDELAALIMENTACINUNIVERSITARIA!

Porque la lucha es una sola: No ms divisiones ni aislamientos, levantemos una gran asamblea de lucha!
Durante la llamada revolucin pinginadel ao 2006, la Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios (A.N.E.S), logro agrupar y organizar alos estudiantesen luchaporunaeducacingratuitayde calidad, mostrando la necesidad de la uniZicacin y organizacin estudiantil a nivel nacional con delegados elegidos y revocables por losestudiantesdebases.

DesdeLotaa Santiago, estaasamblea nacida al calor de lalucha, no logroreplicarseanivelnacionaldebidoalafaltadeunadireccinque supiese valorar la ANES como un ncleo fundamental de la movilizacinestudiantil paralograrsusobjetivosy quetermin enel consejo asesor presidencial (CAP), negociando con el gobierno concertacionista(de la manoconladerecha), maquillandolaL.O.C.E. porunaLGE. Luego, en las movilizaciones del 2008, las mismas direcciones no levantaronesteorganismo, olvidando as lafuerzaquelaANEShaba otorgado al movimiento estudiantil para que la revolucin pingina lograra un triunfo, vacilando nuevamente en negociaciones con el parlamentoylosobjetivosdelalucha, asentandounanuevaderrotay traicinqueterminconalzasdearanceles. Enlarecientemovilizacindel 2011,nuevamentelasdirecciones NO levantaronunapolticadeuninanivelnacionalquepudieraagrupar atodoslossectores,porejemplolaCONFECHdandoautonomaacada universidad para cerrar el semestre, que termin dividiendo y debilitando la lucha por la educacin gratuita, y por otro lado, tenemos el paro nacional del 24 y 25 de agosto que careci de un organismo que encausara un pliego nico de demandas, realizando parosaislados, endondenilaCUTanivellocal(enAntofagasta)llamo aparalizarsusactividades, ynosoloeso, si notambindividiendo la lucha de los secundarios con la de los universitarios, sin lograr uniZicarnisiquieraunpliegonicoestudiantildelucha. Por ejemplo en Antofagasta, las direcciones o]iciales del movimiento levantaron la CEA (Coordinadora de Estudiantes Antofagasta)quesolo funcionabacomo coordinadordemarchas, que eran decididas por las direcciones burocrticas del CONFECH y adems eran reuniones cerradas en donde solo estaban las direcciones,tomandodecisionesporarribadelasbases.

Mientras tanto la FEUCN, FEUA y la CESA (Coordinadora de Estudiantes Secundarios Antofagasta) administraban de manera aislada y como mero ejecutores logsticos del movimiento, que no daban respuesta a la necesidad poltica de uniZicacin entre los estudiantes. "Desde la Lista A Las bases gritan lucha, vemos necesario de uni]icarnos y organizarnos conjuntamente, tanto como universitarios, secundarios, profesores y trabajadores, para as organizarlalucha de forma coordinada entretodoslossectores, trabajar en conjunto en una pliego nico de demandas, apuntandoaestaunidadtantoen la UCN(conlosfuncionariosy profesores)comoanivelnacional(con organismoscomolaCUT, CTC, ANEF, Colegio de profesores, etc.), poniendo a la FEUCN como organismo impulsor de una gran asamblea nacional de luchayasuni]icarpetitoriosyfuerzas."

Las mujeres y la diversidad sexual tambin gritamos lucha

Erradiquemosla moraldelaiglesia,elmachismo yla homofobia delauniversidadconorganizacinylucha: La moral de laiglesia se encuentra totalmente arraigada en nuestra universidad,estosevereZlejado diariamenteconlaexistenciadeuna capilla dentro del establecimiento por ejemplo y la imparticin de electivosteolgicos,todosdecarcterobligatorio. Creemosquecon estosesoslayalanecesidaddeunaeducacinlaicaquerespetela libertaddecredodecadaunodelosestudiantes. Por otro lado, tambin podemos identiZicar el machismo y la homofobia que transversaliza las relaciones entre estudiantes, en donde incluso las lgicas presentes en el discurso de algunos/as docentes de la universidad dentro de las aulas de clases constituye unaformamsdeviolenciadegnero. Es necesario denunciar estos hechos que oprimen y van en desmedro de la equidad entre gneros, propia del sistema capitalistayelpatriarcado.Transformemosnuestrosespaciosenvas de la transformacin social. Levantemos un espacio donde podamos denunciar estos hechos, para denunciar prcticas machistasyhomofbicasdentrodelasaulasparaqueestassean sancionadas.

machismo,la homofobia,losmandatosdelaiglesiaygeneraras unaesferadediscusinquepermitaelevariniciativasvinculadas

PorunasecretaradegneroysexualidadenlaUCN: El ao 2011, en medio de la lucha estudiantil, desde Pan y Rosas Teresa Flores impulsamosuna Comisin de gnero y sexualidad junto a compaeros/asindependientes en vas de levantaresta secretara en la UCN. Esto no pudo ser concretado debido a la falta de qurumen el congreso de FEUCN donde sera votada la construccindeestasecretara. Sin embargo, esto no logra a g o t a r l a s f u e r z a s y l a perspectiva de construir esta instancia de lucha, reunin y discusin para las mujeres, la diversidad sexual y hombres que se abanderen con la reivindicacin de los derechos destossectores. Desdela ACR y Pan y RosasTF creemos que es necesario continuar dando la disputa por conseguir este espacio y te invitamos a hacerte parte activa de esta construccin para luchar contra la violencia de gnero, el

alosderechossexuales,reproductivosydeesparcimiento. Tallereseducacinsexualsinlamoraldelaiglesia: La federacin de estudiantes cuenta con aproximadamente 10 millones depesos anuales alibre disposicin. Parte de este dinero puede ser destinado a la implementacin de un programa de educacinsexualsinla moralconservadoradelaiglesiapara los estudiantesde la universidad. Esteprogramapodra serelaborado eimpartidoporprofesionalesdelaescueladepsicologamedianteun trabajoarticuladoconlasecretaradegneroysexualidad

LuchemosporunPostnatalparaestudiantes: La ley 20.370 en su artculo 11 de la Ley general de educacin, establece que el embarazo no sera un impedimento para que las estudiantes accedan a educacin en cualquiera de sus niveles. sta determina que los establecimientos educacionales deben otorgar facilidades acadmicas y administrativas a las estudiantes embarazadasparacontinuarsusestudios.Sinembargo,larealidadde muchas universidades,colegiosyliceos anivelnacionaldemuestrala carenciadeunapolticanicaquedsolucinal problemaquesenos presentaalasestudiantes almomento decompatibilizarelembarazo ylaconcepcinconnuestros estudios, evidenciando lainoperancia y falta de disposicin de los gobiernos de la concertacin y el actual gobiernodederechaparadarsolucinalasestudiantes.

Esnecesarioobtener un post natal en la UCN para nosotraslas estudiantes y dejar de depender de la venia de profesores y facultades para obtenerel bene]icio de mayoresplazosu otras facilidades,quepermitanconciliarelrendimientoacadmicoyel periodocrticode pre y postparto.Paraqueeste derecho se haga carne en los estatutos de la universidad, es necesario adems, defender esta demanda al congreso FEUCN que tendr lugar nuevamenteesteao. Salas cuna y jardn infantil al interior de la universidad para estudiantesyfuncionarias: Lacrianzadeloshijos/asresultaserelsegundomotivodedesercin universitariadelasmujeresestudiantesenChile(INJUV,2010). Segn datosdelaJUNJIanivelnacionalsoloexisten4universidadesque cuentan con salas cuna alinteriorde la institucin. Esto no se alejadelarealidaddenuestrauniversidad,enlacualnocontamoscon estosbeneZiciosparahacerfrentealamaternidadjuntoalosestudios. Exijamos este derecho, que sea ]inanciado por la universidad, para que no tengamos que dejar de estudiar para dedicarnos exclusivamente a las labores domsticas como ha sido social e histricamentemandatadoalasmujeres. Libertadenlaentregadeanticonceptivos: Elreade atencindesaludquebrindala universidadcarecede una poltica integral de prevencin de embarazos e ITS (infecciones de transmisinsexual).Estobajoelargumentodequeelreadesaludde launiversidadnoes uncentro deatencinpblica. No obstante, en una poblacin sexualmente activa, como los jvenes, se requiere el acceso gratuito a anticoncepcin y de calidad y por lo tanto, contar con profesionales que puedan administrarlos y controlarlos para evitar perjuicios en la salud de quienes los utilizan.

No tenemos miedo . . . la Lucha no se Abandona!

Tenemos que prepararnos para continuar la lucha por la Educacin Gratuita, tenemos que prepararnos para que este 2012 sea el ao en que conquistemos la Gratuidad, aprendiendo de las lecciones del 2006 y el pasado 2011, porque la lucha se mantiene. Levanta junto a nosotros una alternativa para continuar esta lucha, una alternativa a las direcciones traidoras y burocrticas, una alternativa a las vuelta de chaqueta oportunistas, una alternativa para llevar al movimiento estudiantil a la victoria

este 19 y 20

Vota lista A a la FEUCN Las Bases Gritan Lucha!