IES MIGUEL DELIBES TORREJN DE LA CALZADA

CURSO 200..-0..

SEGUNDO CICLO LOE

ES CAPAZ DE OBJETIVOS

EDUCACIN PRIMARIA
CONTENIDOS

LENGUA EXTRANJERA (INGLS)

CRITERIOS DE EVALUACION

Escuchar y comprender mensajes, utilizando las Bloque 1: Comprender, hablar y conversar. informaciones trasnmitidas para la realizacin de tares a) Escucha y comprensin de instrucciones y mensajes orales breves. relacionadas con su experiencia. b) Expresin de necesidades inmediatas en el aula. 2. Expresarse oralmente en situaciones sencillas y habituales, c) Produccin de textos orales sencillos a travs de la utilizando procedimientos verbales y no verbales y adoptando participacin en canciones, dramatizaciones, etc. una actitud respetuosa y de cooperacin. Bloque 2: Leer y escribir. 1. Animacin a la lectura. Asociacin de grafas con sonidos. 3. 3. Escibir textos con finalidades variadas sobre temas Lectura y comprensin de textos muy sencillos y previamente tratados en el aula y con la ayuda de modelos. variados. 4. Acercamiento a cuentos, cmics, etc. 5. 4. Leer de forma comprensiva como fuente de placer y 2. Desarrollo de la escritura satisfaccin personal y para extraer informacin de acuerdo Escritura dirigida de textos sencillos. con una finalidad previa. Uso de las TICs para transmitir informacin. Inters por el cuidado y presentacin de textos escritos. Bloque 3: Conocimiento de la lengua. 3.1. Conocimientos de la lengua. 3.1.1. Usos de la lengua. Dar informacin propia, preguntar sobre otras personas. Hablar de caractersticas de objetos. Conocer los nmeros hasta el 100. Identificar ordinales. Describir personas, animales y objetos. 5. 5. Aprender a utilizar con progresiva autonoma todos los medios a Preguntar y responder sobre acciones habituales. Preguntar y responder sobre temas habituales: su alcance, incluidas las nuevas tecnologas, para obtener rutinas, tiempo, calendario, horas. informacin y para comunicarse en la lengua extranjera. Conocer nuevo vocabulario sobre el cuerpo, el 6. colegio, la casa, la ropa, etc. 7. 7. Manifestar una actitud receptiva, interesada y de confianza en la 3.1.2. Reflexin sobre la lengua. propia capacidad de aprendizaje y de uso de la lengua extranjera. Repeticin e imitacin de aspectos sonoros de 8. acentuacin y entonacin. 9. Identificar aspectos fonticos, de ritmo, acentuacin y entonacin, as Reconocimiento de formas y estructuras bsicas de como estructuras lingsticas y aspectos lxicos de la lengua extranjera la lengua extranjera. y usarlos como elementos bsicos de la comunicacin. Empleo de estrategias sencillas en la produccin de textos con la ayuda de un modelo. 3.2. Reflexin sobre el aprendizaje. Desarrollo de habilidades y procedimientos sencillos que faciliten la comunicacin y el aprendizaje autnomo. Uso progresivo de medios bsicos de consulta y de las TICs. Aceptacin del error como parte del proceso de aprendizaje.

1.

1. Identificar informacin especfica en textos orales, relacionados con el entorno del aula y del alumno. 2. Leer y captar el sentido global y algunas informaciones especficas de textos sencillos y variados.

3. Participar en actividades de aula y en interacciones orales dirigidas sobre temas conocidos y cotidianos. 4. Escribir frases y textos cortos significativos en situaciones cotidianas y escolares a travs de modelos.

5. Usar formas y estructuras propias de la lengua extranjera que contengan aspectos sonoros de ritmo, acentuacin y entonacin dentro de diferentes contextos comunicativos, en actividades de lectura en voz alta y donde participen activamente.

4. 5. 6.

6. Valorar la lengua extranjera, y las lenguas en general, como medio de comunicacin y entendimiento entre personas de procedencias y culturas diversas. 8. Utilizar los conocimientos y las experiencias previas con otras lenguas para una adquisicin ms rpida, eficaz y autnoma de la lengua extranjera.

OBSERVACIONES.

Bloque 4: Aspectos socio-culturales y consciencia 7. intercultural. Inters por aprender una lengua. Curiosidad por conocer informacin sobre personas y culturas de otros pases. Realizacin de actividades de carcter 8. sociocultural relativas al idioma extranjero. Conocimiento de semejanzas y diferencias ms caractersticas en las costumbres cotidianas. Actitud abierta hacia otras lenguas y culturas.

Valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicacin con otras personas y mostrar curiosidad e inters hacia las personas que hablan la lengua extranjera. Identificar algunos aspectos de la vida cotidiana, costrumbres y celebraciones de los pases donde se habla la lengua extranjera, y compararlos con los propios.