74 Escucho , al arbol * El silencio de los arboles es solo aparente. Prueba a acercar la oreja a su tronco: oirés un rumor y el alboroto de la vida en su interior. Los bosques, inmonsas oxtensiones de drboles, permiten que se renueve el oxigeno del planeta. Son los pulmones de la Tierra sin los cuales la vida no seria posible. iCuide con fuerza los arboles! 2C6mo Io ves? aPor qué debemos proteger los bosques? Son importontes para ti? ;Por qué? iC6mo te sientes cuando estds a la ‘Sombra de un drbol? ,YY cuando lo abrazas? E] dato Cada aro s¢ pierden grandes extensiones de bosque en nuestro planeta eyenda La leyenda LeiaExpresarse Vocabulario en voz alta Los géneros literariosCOMPRENDO Escucho una leyenda andaluza | {Qué te cuentan las leyerdas sobre los drboles: su pasado, Su presente y su futuro? El texto que vas o escuchar te hhablord de un debel muy especial 1 Por sus caracteristicas, el texto que has escuchade puede dividirse en dos partes. {De qué trata cada una de ellas? Explicalo an tu cuaderno, 2. Respondea las preguntas sobre el pinsapo de Las Esceleretas. a) €Qué edad aproximada tiene ese Arbol? b) cEn qué lugar se encuentra? ©) €Queé caracteristicas llamen especiaimente Ie atencion en 8? d) €Por qué ha perdido parte de su vitalidad? WD 2 asienes sentos destinsarios ee ntormactandel panel Epo a psa au lade? #) €Con que intancién crees que han colocado ese panel? 9) €Te parece utll y necesario deciarar a este tipo de arooles cama manumento natural? Inférmate para justificar bien tu respuesta 3 Responde a las preguntas sobre la leyenda del pinsapo de Las Escaleretas, 2) eDonde sucedi6 la historia? b) €Quién le pratagoniza? ©) (@) caué cualidades caracterizan a esa persona? éTe parecen importantes esas cualidaces? éPor que? 4d) 2Queé caracteristicas hacen de este relato una leyenda? ©) €Qué hechos podrian ser reales y cudles fantasticos? G@X. wenta la leyenda. ») GUESS Organizad un concurso de leyendas en se, | En grupos, buscad en internet una leyenda andakiza, Escribid ef guion de vuestra leyenda, ala mayoria. €Por qué la hab. mas fantastica, la mas divertida, la mejor contada..2 Leed wuestra leyenda al resto de |a clase. Votad la que mas haya gustado elegido: por ser la mas misteriosa, la y Las leyendas Las leyendas son narracione: de hechos extraordinerios que la tra- icion popular hainventacio e partir de un hecho real o fabuloso. An- tlguaments, las leyandas se trans- mitian oralmente y de generacion en generacion, En una leyenda cuslen mezclarse elementos reales y fantésticos‘Leo un texto sobre arboles « grees que leer sobre drboles te ayuda a amarlos y comprerderlos? Se ama lo que se conoce y, cuanto mas se conoce algo, mds se aprende a protegerlo, ' Arboles Los dtboles nos dan sombra y cobijo, nos ofrecen sus frutos y nos hacen xis amables las calles de una ciudad. Hemos subido a ellos y nos han ayuda hemos cerrado los ojos para susurro del viento, para contemplar el paisaje. rhol ralces que se internan en la Uerra y, al mismo empo, erecen hacia el lo a escondernos. Apoyados en su tronco, hemos leido un libro 0 ‘nui el olor del bosque, para escuchar el s han sido siempre un simbolo para la especie humana. Echan cielo. Nos indican el paso del tiempo, de las estaciones. Los vemos como, luna realidad s6lida. Y algunos tienen vidas muy largas y nos sobreviven lurante generaciones. |. | ELirbol de alquiler En el pati de mi casa tenemos un drbol de alquiler. Los drboles de alquiler son arboles que ofrecen sus ramas para que los ;jjaros puedan instalar sus nidos en ellas. El arbol de nuestra casa tiene tres nidos disponibles y un cuarto aide que deja siempre libre para casos de emergencia. Hay alguileres de temporada y alquileres anuales. Los al- quiletes de temporada interesan 4 los pajatos que se estan un tiempo por aqui y des el nido para la primavera siguiente. és migran, Normalmente, antes de migrar, ya dejan reservado, EI 4rbol de alquiler es muy aeogedor y dispone sus ramas de manera que sea facil instalar nidos. Después, los inquilinos los acaban de montar a su gusto En mi barrio no hay demasiados drboles y, en consecuencia, los drboles de alquiler estin muy solicitados. En estos momentos, en nuestro drbol viven un petirrojo, unos mirlos y otra pareja que lego ayer y que adn no tengo identifica nanana y oyes un gorjeo desconocido y plensas: Mira, han Hegado nuevos Yes que en casa te puede pasar que abres la ventana de buena inqquilinos!., Normalmente, la convivencia entre ellos es fil, y nadie mete el pico mas de la cuenta en el nido de los dems, Pero siempre puede haber alguna excepeién: el ano pasado, por ejemplo, el drbol de casa expuls6 jos cotorras después de las quejas repetidas de todos sus vecinos. Yo supongo que, cuando se form el planets Tier, primero aparecieron los pajaros: v, después, cuando la naturileza ya tuvo 4 los pajaros volando por les ciel jo donde posarse. Y entonces surgieron los arboles. dio cuenta de que entre vuelo y Vuelo necesitaban algun Antas de leer + Lee el titulo del texto y observa la lustracién:éde qué crees que tratard la |LA LUPA ORTOGRAFICA, 5 Los tres puntos entre corchetes |... indican que se hasuarmido uns parte dol texto original Cobijo: prateccion frente al cater, el iro, ta liuvia, Migran: se desplacen des- de un lugar hacia otro. Inquilinos: personas que alquilan una vivienda Gorjeo: canto 0 voz de alaunos paizros. "OMMRENDO Leo un texto sobre irboles ELichol gencaldgica El Arbol genealégico de mi familia esti plantado en el patio de la casa de mis abuelos, Ca fumilia tiene su drbol, pero, claro esta, solo puede estar cen una casa. Me contaron que antes era el hijo 0 la hija mayor quien se quedaba en la casa familiar y cuidaha el arbol, pero que ahora se lo que: cualquiera de los hyjos. ¥ los demas miembros de la familia que no viven en la casa del drhol siempre lo pueden dibujar en un papel y colgarlo de una pared en su Cuando nace ua nuevo miembro de la familia, al dabol le sale una hojita nueva, y la persona que se encarga del mantenimiento del ‘rol escribe en esa hoja el nombre del recien nacido. Las hojas del arbol genealogieo son hojas perenne: inscrito para siempre. Mi abuelo, cuando me explica alguna historia familiar, de un tipo que lo que se escribe en ellas queda ya 1 1 1 1 Hl 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | fo hace al lado de un érbol. Y siempre insiste en que las « | estan ahi gracias a las ramas y al tronco de abajo, y a las raice H 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 que han hecho fuerte el arbol a través de los aos. Yo, concretamente, estoy en una rama de arriba, a la derecha, con mis padres y mi hermano (¢! otro dia le hice una foto a mi hoja, un self). Jay hojas del arbol, yo solo he conocido a una parte muy peque- cGmo seria un encuentro familiar en que Seguro que habria un aire de familia: por ejemplo, gen cudintas ramas habria unos ojos verdes como los de mamé?, zo cuintos sefores mayores y calvos como el abuelo? Quiz en esta reunién familiar habria algunos campesinos, 6 una cocinera, 9 un maestro... Y, cuando los vigramos a todos alli ceunidos, seguro que todos serian muy buenas per~ sonas y la mar de simpaticos?, 0 habria alguien de quien mds nos valiera nos? Quien sabe Me gusta también pensar qué ramitas saldrdn de la mia y euiintas hojas tendrin, Pero, para saberlo, no tengo mas remedio que esperarme Salvaclor Comellen, Arbo, Anais Arbol genealégico: reore- Sentacién visual an forma, de Srbol de los miembros de una familia, Perennes: que se mention en con vida, Accede a tu Club de Lectura en anayaedu- caciones,Comprendo Ia lectura 1 Recuerda el texto y, sin mirarlo, completa las oraciones en tu cuaderne con la palabra que falta. ~ Los Arboles echan ... ue se internan en [a tierra, ~ Los arboles de alauller ofrecen sus ... para que los pajaros instalen en ellas sus nidos. = El Arbol genaalégice de mi ... esta plantade en el patio. 2 iQué es un caiquiler de temporadan? €A qué tipe de pdjeros les interesa esta modalidad de alauiler? Busca dos ejemplos. % iCuil de estas opciones descrive mejor al significado da la expresion «nadie mete el pico mas de la cuenta en el nido de los damass utilizada en el texto? ‘May querespetar | | 1a propiedad de | Ips demas No debemos meternos donde {na nas Haman, 4 iCon cual de estos refranes relacionarias cada uno de los arboles descritos? «Por qua? Quien a buen érbol se arrima, buena sombre le cobije. De tal palo. talastila, 5 (Q) Heer |e: ultimo parrafo de «Arbol de alquiler», podria formar parte de una leyenda? éPor qué? 6 iEn qué parrafo se hace referencia al significade de familia? Copia las oraciones donde queda reflejado, 7 Copia y completa en tu cuaderno el esquema de la estruc tura del texto. estructura ———_ Introduccién: desde «los drboles nos dan sombran hasta «durante generacioness. f Mi érbol genealdgico Elabera el rbol genealogico de tu familia. BME EXPRESO Utilizo palabras nuevas sobre el bosque Es importante conocer el bosque pora disfrutar de su compaiay acércarse a él para sentir su clory escuchar lo vida én su interior. Relaciona en tu cuadame cada drbol con su bosque. Alamada + Olivar + Hayedo Haya olve Wh 2 ordena on tu cuadamo tas silabas pata formar palabras y marie-ra rrai-ma-to bus-ar-to 3 Copia las oraciones en tu cuaderno y sustituye el texto des- tacado por la palabre que corresponda. arbolado forestal ~ La actividad humana ha contribuido a la destruccion de los bosques. - Fra un camino poblado de arboles. 4 Asocia en tu cuaderno las palabras con su significado tal como apareceria en un diccionario. = Hoja de rbol que cae en otoho. {andar - Proteccion que ofrece el arbol frente al sol. caguca = Construir un nido y vivir en él 5 Completa las oraciones con la palabra que corresponda. Utilize el diccionario si lo necesitas virgen aareste exético Un bosque ... esté llono de piedras, malezas, zarzas, ~ Enun bosque... hay plantas raras de lugares lejanos, = Unibosqque.... no ha sido tocade per la mano del ser humano, Alamo ¥ El diccionario En un diccionario encontrnos el significado dass palabras de una lengua por orden alfabético. Palabras guia: la primera y ia ti ma palabra que se defiren en cada pagina. Figuranen la parte suparior de cada doble pagina Entrada: cada palabra quese define fen el diccionario, Acepeién: cada uno de les sianifi- eadlos de una palabra Webquest: Accade este recurso en [Link].e investiga sobre el diccionario,Me expreso en voz alta {Qué gestos o qué pocturas de tu cuerpo utlizas cuando hablos? ;Cudrtos erensajes puedes transmit sin palabros? 1 Observe las imagenes e indice si se utiliza un lenguaje verbal © no verbal en cada caso. Razena tu respuesta, J 2 (Q)terameioer ELenguale verbal o lenguaje no verbal? Cla- sifica estos actos de comunicacié - Un anuncio por megafonia ~ Guifar un ojo - Decir «chist» - Una noticia en un periddico - Un mensaie de audio ~ Bostezar 3 (1) Uns persona representa una emocién utilizende solo los gestos de cara y manos. El resto de la clase adivina GR Net comunicamos an lengua de signee La lengua de signos es fa utilizan las personas sordas para comuni carse, Consiste en la utilizacion de signos realizados con las manos y con el cuerpa, asi como expresiones de la cara En gran grupo, escribid en pequenos papeles palabras relaciona- das con los arboles y mezcladlas en une bolsa. Por ejemplo estas bosaue, arbol, semila, copa, rama, tronco. raiz, hojas, fruto. Con Ia clase dividida en tres grupos, cada grupo sacara de la bolsa el mismo numero de papeles v se informara en Internet sobre los signos de la lengua de signos correspondientes a las palabras Representad vuestros signos en clase. El resto de comparieros compaieras intentaré traducirlos al lenguaje verbal, ue tiene asignadas, tb = Lenguaje verbal y no verbal Eoneltenguaje verbal utiizamos las palabras al hablar (lenguaje bral) oescnbir denguaje escrito). + Con el lenguaje no verbal stii- zamos los gastos da la caray de las manes. ls posicidn corporal, rudos, el volumenyia entonacion de la vor. ete. La lengua y sus heblantes Ellenguaie no verbal vari ce une cultura @ otra, Po plo, mirar a los ojos es signa | de sinceridad en la cultura | occidental, mientras que enia + cultura oriental suele indicar | falta de respeto, intormate y | busca otras ejemplos.{Con qué génere literario expresorias mejor el amor y el respeto que sientes porlos érboles y por la raturaleza en general? sNorracién, pots’a oteatro? ye Los géneros literarios Segtin su intencién y su forma, los textos literarios se lasifican en narrativa, teatro y poesia. Narrativa El dia que Amelia Tresirboles Iegé a Paraiso hacia rorrraimente rraginara, 06 le viento, Los arboles doblaban sus copas, las hojas hacizn _sucede Sunes personajes. Susle escribise fn prosa, c= decir sn renglones seguidos Pertanecen al enero narratvo ls novela, el éuente, ia fabuia, in layanda nolinos por el camino y los hombres agarraban sus sombreros. También el viento se entretuvo en la melena de Amelia, inflé su falda, la agité y yo pensé que iba salir volando, ni Roches La case dete op, anaya. Tat. Obras destinadas a represerterse enn es cenarlo, Clentante tora nuayiodeles didlogos entre los personales | Se ilumina la escena y aparece Borja de adolescente con * wor drbol [Link] en tas manos. 1 | Bowia—jBuenos dias, padre! | Paoxe —(Arrouilladto y completamente desconcertado) | Pero... qué ocurse? | Boris Qué ocume? (Pansa) Nada... (Arranca elarbolito | ylolanza al foro y ensu lugar coloca et que Hevea en las 1 manos) lamente que ya han pasado diez afos, padre: Ignis! Moreno, La comedta Horg, Anaya, Poesia | La poesia es un texto en el que se suelen | (Alamos del amor que ayer tuvisteis expresar emociones y sentimientos; tam bien puede contar una historia. Se escribe en verses, con un ritmo y una musicalidad especiales | de ruisefor vuestras ramas Ile "lamon del anor crea del aun tailed de as ndvones al BG, | conmigo va s, mi corazén os leva! Antonio Machado1 Lee los siguientes textos y responde a las preguntas 0s gattos han ido desapareciendo, Qin estas noches de-agosto hasta que no ha quedado ninguno. | Juce la luna més bella. Los he buscado por todas partes, ' Te mira desde lo alto he pregimtado a todo el mundo, y nadie sabe nada, 1 ' con su hoquita risue 1 ! La hierba del j ' 1 1 Y cuando estas ya en la cama 1 1 1 i | a veces baja y te bess ‘din est tan alta y hay tantas flores, que pueden estar Canmen Gomez Ojea, a cancion escondidos en cualquier parte. ales meses, Wipes lena Fortin, Celag, bans Editor Qrovs.—(escrichea con arencion y mira el relej, ner | sue puntval! \ (io rected se esconite elas Arbol’. nara Gaperticts cavanito | bailando con pe saitarn. De mapente aparece ello, cnlando | hin encweniro casual y sos { tina ramita de tomill). 1 i i 1 i vioso) Na esti aquit eniencdo enire los dientes, disiraidamente, Lovo.—iah! iHola CareRucita—i¥o por aqui, tu por este dao» yen el mar ruge el dbakalaos! (Sigue caminando alrededor del lobo) Lovo.—iQué postica estas hoy...1 Se puede saber a dénde vas? Carles Cano, fe pile, Caperucta’, Bran. Caperucital Como ti por aqui? a) 2A qué aénero pertenece cada texto? éPor qué’ b) éDe qué trata cada une? ) éQué diterencies observas en su forma? c) éCuantos parrafos tiene el texto narrative? UCuantes versos el poetica? ©) éComo se indican las intervenciones de personajes en el texto teatral? GB Ariclogio Wteraria (G) “ema Elaborad una antologia, es decir, una coleccién de textos literarios; en este caso, de textos literarios sabre el bosque. Observe la imagen y, a partir de lo aue esta te inspire, decide qué finalidad tendré tu texto literario: contar una historia, expresar tus sentimientos y emociones, 0 representarlo en un escenario. , Segun esto, decide el género literario y escribe un breve texto, Reunid los textos de toda la clase en una antologia y entregadsela ala persona a carge de la biblioteca de vuestro colecio. v7La comunicacién 1. Observa la imagen y responde alas preguntas. 8) 2Cudntas situaciones de comunicacién abservas? | Ejempio | Veo @ dos personas que charlan por la calle. bb) €Quién transmite la informacion en cada caso? ©) €Quign recibe la informacién? ) 2En que situaciones se utiliza un lenguale verbal? ©) cEn aus situaciones se utiliza un lenauaie no verbal? f) €Qué mensaje transmite el semafaro? 2Mediante qué co- digo? 2 al paso de cobra? 2 Indica los elemantas de la comunicacién que intervienen en estas situaciones. En tu clase, escuchdis el sonido del timbre del colegio. = Un marinero ve la luz de un faro por la noche ~ Unas amigas s@ despiden con la mana, ~ Tu familia escuicha las noticias en la television. 3 Relaciona en tu cuademno los emisores con el eddigo que utiliza cada uno. + Una conferenciante ! + Lenguaje musical + Un novelista + Lenguaje hablado + Un mimo + Lenguaje gestual + Una pianiste + Lenguaje escrito La comunicacién Le comunicactin e: la transmision y rezepcién de informacion, Por ‘Que se produzca comunicacion, son necesarios|os siquientes elementos: + Emisor: quien transmite la infor= Receptor: quien recibe la infor- + Mensaie: [a informacion que se tranemit. Canal: medio a través del cual se sranemite Is informacion, Cédige: sisterna do signos que seutiliza para transmitiria infor macion, Contexto: situcciin en la que se produce la transmision de Ia in- formacién.4 En parejas, pensad en uaciones comunicativas en las que empl: ccacién: verbal oral, verbal escrita, musical olfativa, tactil, animal n en estas situaciones? £Qué 5 iPor qué es imposible la comunicac elemento falla? Tu amiga no responde a Un cancierto sin musicos. tu llamada telefénica, Una pelicula en una sala Envias un correo de cina vacia, electronico sin texto, En una conversacion, tu amigo te trata de usted. 6 Imagina una situacién en la que falle la comunicacién por alguna de Nohay emisor | No hay 7 Escribe en tu cuaderno los elementos de la comunicacién aue inter Copio y completo para organizer mis ideas Elementos de la comunicacién (cépico: (Emisor: > (MENSATE emp (RECEPTOR ) ——— CANA ). (CONTEXTO )20 Las silabas tonica y atona 1. Pronuncia los nemibres de estos érbboles. 2En qué silaba pones mayor fuerza? éQué lugar ocupa en la palabra? | Ejemplo | Ena palabra limonero la silaba que se pronuncia con | 2 Copia estas palabras en tu cuaderno separando las silabas, Luege, rodea la silaba ténica, camino célido rama jabait man ecoldgico naturaleza forestall platano cordobes ordjula arbusto 3 Copiay completa este poema en tu cuademo con las palabras de le lista, Observa los circulos, el naranje es la silaba tenica, hojas + cantar + circulos + silabas | Quiero O es con los dedos pero siempre me pierdo. Quiero contar los @OO en el agua, pero no me da tiempo. de los atholes y se las lleva el viento. Quiero contar las de los versos, i i 1 Quiero contar las @O 1 i \ | pero es mejor leerlos. Jos Martin Ramos, Versos para centar esrallas, Arava Las silabas téniea y dtona ye palabras se dividen en silaba: que sen ios goipes de voz con que las pronunciamos. En cada palabra hay une silaba que sepronuncacen mayor fuerza, esl silaba ténica. Las demas silanas de lapalabra se llaran silabas étonasPalabras agudas, llanas y esdriijulas 4 (Gy)r24 Ordena en tu cuaderno las silabas para formar pa: labras. Lusgo, clasificalas en la tabla Si lo necacitas, busca su significado en el diccionario. lacco-bo-r-ar e-bolar-nar bo-ar-ri-da-ci Aguda Lana Esdrdivla 5 Encuentra la palabra intrusa en cada columna, Agudas Llanas Esdrdjulas balén aziicar légico caleatin ventilador busqueda aceptar resto catéstrofe calor Slbum barracon mantel maleta limites venta revista piramide 6 Transforma estas palabras esdrajulas en llanas en tu cua: derno, éSignifican lo mismo? Razona tu respusst numero depésita fabula 7 Obsorva estas tres palabras: don qu una oracion con cada una, se diferencian? Eseribe anime anime anima DICTADO: Practicamos con un listado de palabras Escucha el audio y copia la lista de doce pelabras. Ten- dras tres oportunidades para hacerlo. En parejas, realizad una puesta en comun dela lista de palabras copladas y rodead la silaba tonica on cada una: Volved a escuchar al audio para verificar que vuestra lista esta completa y las sflabas rodeadas son las correctas. Después del dictado: Ortografie —-Presentacién —Caligratie Palabras agudas, llanas y esdrijulas ¥ Las palabras agudas tionen ia =) Jaba tonice en le ultima posicicn, Ejempio: patin. 2s palabras llanas tienen ia sab ténica en la pentitima posicién. Ejemplo: mess Las palabras esdrdjulas tienen la silat téniea en ls antepertiima pasicion. Elemple. platano, Repasa la ortografia de la unidad en [Link].)PORFOLIO &Qué he aprendido? 1 Busca en el diccionario la palabra érbol, éCun- tes acepciones tiene? éCudl es o cudles son las palabras guia en esa pagina del diccionario? 2 Invéntate un mensaje para cade una de estas situaciones comunicativas. Cuentas @ una amiga una enécdota ~ Pides una direccién de internet. ~ Invitas a tu primo a tu cumpleanos. Saludas atu profesora. 3 Identifica los elementos de le comunicacién en esta imagen, 4 Completa esta definicién en tu cuaderme. = La silaba ténica es ...y las silabas atonas son 5 Clasifice las siguientes palabras en tu cuaderno segun sean agucas, Ilanas 0 escirdjulas: tele- visién, fabula, facil, satélite, cajén, cacualidad, rapide, América, pared, rana, paréntesis, Afga- nistan, abogada, Cadiz, moneda. micréfano, se- Irin, aerobic, papel, portétil, humaristico, madre, rearesay, rapida 6 Copia y subraya las palabras llanas. ‘como di cias a una sustanciosa fortui juto de una posicidn aeomodada, gra heredada de una Iejana tfa segunda que murié en circunstancias poco esclar se acordaba de mi, ysiendo que el trabajo siem- pre me ha parecido un vieio, persona virtuosa ‘como soy, me dledico a lo que algunos, insidio- samente, calificarin de banalidades o futilezas ‘das y que, de toda la familia, solo Gai Cine, Coluiminty, tt Hr. Ait. 7 Resuelve estas adivinanzas pare encontrar una palabra de cada tipo: agude, llane y esdrdjula, Avey no vuela, liana y es curva, quien no acivine este no adivinaré ninguna Col, col, colera, flor, flor florera, 2S} estamos juntas, qué planta apunta? Murcia me da medio nombre, una letra has de cambiar, mas cuande lleque al lago, mi nombre podiras terminer. A Navarro y M. Cabasst, Adin. aiivinanza.. Anya Realiza la autcevaluecién interactive en [Link], DICTADO. Lee e| texto para preverar el dictado. | Hace mucho, mucho tiempo, naci6 a la orila ' de un lago el primer baobab de la historia | Desde que eché su primer tallo qued6 claro | que iba a ser un drbol fuerte y hermoso. EL ' notaha por dentro la eneagia de la savia que | subia desde las raices pa | todavia jovenes. Jimentar sus ramas, Ana Alonso, Cuemios yleyendlas de los dros, Anaya. EI semaforo. Junto a cada actividad, colo- rea asi en tu cuaderno: @sihas sabido responder, @ sihas necesitado ayuda @ 0 si no la has sabido responder.boles del Igadio en un lugar Vals 8 conseguir que todas las personas a egio s¢ sumen al respeto y cuidado de los Arboles, VEO PIENSO ME PREGUNTO Observe los drboles demi | E@ué ideas me han surgide a colegio: écuantos hay?, como | partir de lo que he visto? {Qué son?, écémo estan?, dénde se | problemas he identificado? 6A encuentran? ésan muchos? De qué manera y e través de qué iniciativas puedo tomenter el respeto y cuidado que debo qué conclusiones he llegado? a los arboles de mi colegio? ¢&Como he aprendido? @ 1 Como te has sentide cuando trabajabes en grupo? 2 iGué cosas te ha gustado aprender en esta unidad? 3 Completa estas oraciones en tu cuaderno, Me enfado cuando, Disfruto cuando... | cuandohago bendlsorieene,, _]