UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3: “UN RETO COLECTIVO: ACROSPORT” COMPETENCIAS BÁSICAS 1,2,3,4,5,6,7,8 1.

Conocer los conceptos básicos del Acrosport (ágil, portor, ayuda, presas, apoyo) y sus técnicas (figuras, posiciones básicas, apoyos, equilibrios, balanceos y pirámides) 2. Ejecutar formaciones básicas de acrosport en pequeños y gran grupo. 3. Concienciarse de la actitud postural correcta en la realización de las pirámides: alineación de miembros, no extensión completa de articulaciones, consciencia de los movimientos de la pelvis… 4. Enlazar correctamente pirámides a través desplazamientos, giros, saltos e equilibrios. 5. Realizar un montaje grupal de acrosport con pirámides de pequeño y gran grupo y sus correspondientes evoluciones, teniendo en cuenta el uso del cuerpo en relación al espacio, al tiempo (ritmo) y al control postural, y que contribuya a aumentar la sensibilidad y la creatividad. 6. Desarrollar relaciones constructivas, aportando ideas en la elaboración de los montajes y aceptando a las diferencias individuales y respetando las decisiones de la mayoría. 7. Ayuda y cooperar con los compañeros/as en la formación de pirámides, siendo consciente de la importancia de las ayudas y observaciones de segmentos para la autoconfianza y la superación de miedos y una práctica de acrosport segura. 8. Conocer y prevenir las lesiones y/o accidentes aceptando y tomando conciencia de la importancia del cumplimiento de las normas de las mismas. 9. Participar de forma activa en las actividades. 10. Respetar el material y colaborar en su colocación y recogida. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Acrosport y su Juegos para el control Participación activa. terminología: ágil, postural Ayuda y cooperación. portor, ayuda, Figuras, posiciones básicas, Autonomía y responsabilidad. presas… balanzas y pirámides de Diálogo y resolución de conflictos. Calentamiento pequeño y gran grupo. Normas de clase y de seguridad específico. Montaje grupal de Acrosport. Aceptación de uno mismo y demás. Diseño coreográfico. Llevar a cabo ayudas en la Formas de ayuda. realización de las pirámides. Organización ACTIVIDADES temporal Realización de giros en los distintos ejes: transversal, longitudinal y sagital; de los contenidos realización de equilibrios, balanzas, ejercicios de autocargas, por parejas; trabajos en grupos. Coevaluación. Actividades de relajación y reflexión. 1.TeóricaVideo. Entrega de material. Organización de las sesiones. Control postural y juegos práctica acrobáticos:transportes y balanzas, recordatorio de las habilidades gimnásticas vistas en 2ºESO 2. P. de 2 Juegos acrobáticos, por parejas, posiciones básicas, balanzas. Posición correcta de la postura. Pirámides de 2. Entrega de fichas a los tríos, dos practican y uno observan y van alternando. Entrega de fichas y practican en función de sus capacidades. 3. P. 2 y 3 Calentamiento en base a posibles elementos para enlazar pirámides. Sesión de coevaluación y examen de pirámide de dos por tríos. Hacemos grupos de 5 y 6. Explicación del montaje. 4. P. 3 y 4 Pirámide de 3-4 (grupos de 5). Preparación de coreografía SESIONES CONTENIDOS OSOBJETIV

bancos suecos. Conoce y ejecuta con un buen control postural en las de pirámides y otros elementos gimnásticos. 3. Montaje 7. Instrumentos de evaluación: cuaderno de alumno/a. elementos de decorado. aceptando las decisiones de la mayoría. socializadores y creativos Recursos Espacios e instalaciones: Gimnasio. preguntas teóricas acerca de postura y reflexión. realización de ejercicios para una mejora del control postural y fortalecimiento. organizándolas y cooperando en su realización. 4. así como en otras actividades relacionadas con la materia. Criterios de evaluación: 1. Los alumnos/as formarán grupos mixtos de 5-6 participantes donde estarán incluidos los exentos de practica temporal para la composición de un montaje. Participa de forma activa en el funcionamiento de la clase. vestuario. 6. 5. cámara. equipo de música.Montaje 6. balanzas. EVALUACIÓN . En la parte principal se trabajarán pirámides mediante asignación de tareas. Conoce los conceptos básicos del acrosport. se realizará un buen calentamiento general y específico.5. planillas de pirámides. cuida y guarda el material. participativos (enseñanza reciproca). Montaje GÍAMETODOLÓ Preparación de coreografía. Estilos de enseñanza tradicionales a través de la asignación de tareas. En la primera parte. 7. vídeos de otros años. Colabora en la composición del montaje aportando sus ideas al grupo y respetando las de los demás. espalderas. Organiza. ficha de coevaluación y lista de control de pirámide de 2 y lista de control para el montaje y escala de valoración para actitudes. Medios materiales: colchonetas. trabajo grupal de acrosport con descripción del montaje y preguntas de reflexión grupales. Ensayo por grupos Ensayo por grupos Presentación del montaje. 2. Acepta y respeta las normas de clase y de seguridad de las actividades. equilibrios. Coopera y ayuda a sus compañeros/as en la realización de pirámides para una actividad física segura aceptando sus capacidades y limitaciones y las de los demás.

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