UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3: “UN RETO COLECTIVO: ACROSPORT” COMPETENCIAS BÁSICAS 1,2,3,4,5,6,7,8 1.

Conocer los conceptos básicos del Acrosport (ágil, portor, ayuda, presas, apoyo) y sus técnicas (figuras, posiciones básicas, apoyos, equilibrios, balanceos y pirámides) 2. Ejecutar formaciones básicas de acrosport en pequeños y gran grupo. 3. Concienciarse de la actitud postural correcta en la realización de las pirámides: alineación de miembros, no extensión completa de articulaciones, consciencia de los movimientos de la pelvis… 4. Enlazar correctamente pirámides a través desplazamientos, giros, saltos e equilibrios. 5. Realizar un montaje grupal de acrosport con pirámides de pequeño y gran grupo y sus correspondientes evoluciones, teniendo en cuenta el uso del cuerpo en relación al espacio, al tiempo (ritmo) y al control postural, y que contribuya a aumentar la sensibilidad y la creatividad. 6. Desarrollar relaciones constructivas, aportando ideas en la elaboración de los montajes y aceptando a las diferencias individuales y respetando las decisiones de la mayoría. 7. Ayuda y cooperar con los compañeros/as en la formación de pirámides, siendo consciente de la importancia de las ayudas y observaciones de segmentos para la autoconfianza y la superación de miedos y una práctica de acrosport segura. 8. Conocer y prevenir las lesiones y/o accidentes aceptando y tomando conciencia de la importancia del cumplimiento de las normas de las mismas. 9. Participar de forma activa en las actividades. 10. Respetar el material y colaborar en su colocación y recogida. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Acrosport y su Juegos para el control Participación activa. terminología: ágil, postural Ayuda y cooperación. portor, ayuda, Figuras, posiciones básicas, Autonomía y responsabilidad. presas… balanzas y pirámides de Diálogo y resolución de conflictos. Calentamiento pequeño y gran grupo. Normas de clase y de seguridad específico. Montaje grupal de Acrosport. Aceptación de uno mismo y demás. Diseño coreográfico. Llevar a cabo ayudas en la Formas de ayuda. realización de las pirámides. Organización ACTIVIDADES temporal Realización de giros en los distintos ejes: transversal, longitudinal y sagital; de los contenidos realización de equilibrios, balanzas, ejercicios de autocargas, por parejas; trabajos en grupos. Coevaluación. Actividades de relajación y reflexión. 1.TeóricaVideo. Entrega de material. Organización de las sesiones. Control postural y juegos práctica acrobáticos:transportes y balanzas, recordatorio de las habilidades gimnásticas vistas en 2ºESO 2. P. de 2 Juegos acrobáticos, por parejas, posiciones básicas, balanzas. Posición correcta de la postura. Pirámides de 2. Entrega de fichas a los tríos, dos practican y uno observan y van alternando. Entrega de fichas y practican en función de sus capacidades. 3. P. 2 y 3 Calentamiento en base a posibles elementos para enlazar pirámides. Sesión de coevaluación y examen de pirámide de dos por tríos. Hacemos grupos de 5 y 6. Explicación del montaje. 4. P. 3 y 4 Pirámide de 3-4 (grupos de 5). Preparación de coreografía SESIONES CONTENIDOS OSOBJETIV

4. socializadores y creativos Recursos Espacios e instalaciones: Gimnasio. Acepta y respeta las normas de clase y de seguridad de las actividades. bancos suecos. Montaje 7. realización de ejercicios para una mejora del control postural y fortalecimiento. elementos de decorado. Criterios de evaluación: 1. Organiza. Coopera y ayuda a sus compañeros/as en la realización de pirámides para una actividad física segura aceptando sus capacidades y limitaciones y las de los demás. 3. Estilos de enseñanza tradicionales a través de la asignación de tareas. vídeos de otros años. 2.Montaje 6. así como en otras actividades relacionadas con la materia. participativos (enseñanza reciproca). Los alumnos/as formarán grupos mixtos de 5-6 participantes donde estarán incluidos los exentos de practica temporal para la composición de un montaje. trabajo grupal de acrosport con descripción del montaje y preguntas de reflexión grupales. Participa de forma activa en el funcionamiento de la clase. organizándolas y cooperando en su realización. balanzas. cuida y guarda el material. EVALUACIÓN . cámara.5. 7. Conoce y ejecuta con un buen control postural en las de pirámides y otros elementos gimnásticos. equilibrios. equipo de música. preguntas teóricas acerca de postura y reflexión. 5. ficha de coevaluación y lista de control de pirámide de 2 y lista de control para el montaje y escala de valoración para actitudes. aceptando las decisiones de la mayoría. En la parte principal se trabajarán pirámides mediante asignación de tareas. Medios materiales: colchonetas. vestuario. Montaje GÍAMETODOLÓ Preparación de coreografía. Instrumentos de evaluación: cuaderno de alumno/a. Ensayo por grupos Ensayo por grupos Presentación del montaje. espalderas. se realizará un buen calentamiento general y específico. planillas de pirámides. Colabora en la composición del montaje aportando sus ideas al grupo y respetando las de los demás. Conoce los conceptos básicos del acrosport. En la primera parte. 6.

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