APELLIDOS Y NOMBRE: ALEJO JARA MARA ANDREA

GUIN DE PREGUNTAS PARA TRABAJAR EN LA SESIN PRCTICA (27 o 28 DE OCTUBRE) ACTIVIDAD COOPERATIVA OBLIGATORIA

Todos los miembros de los equipos y, en su defecto, tambin todos los estudiantes que estn realizando esta actividad de forma individual, debern traer a clase para estas sesiones prcticas, lo siguiente:

a) Documentacin (o referencias concretas) aportada por cada persona su Equipo sobre el objeto de bsqueda (p.e.: Pedagoga y mbito escolar, Pedagoga y empresas, etc.) b) El formulario de preguntas debidamente cumplimentado y que os sealo en este documento. c) Debis cumplimentarlo de forma individual antes de nuestra sesin prctica y traerlo impreso ese da. (Obligatorio e imprescindible) d) NO ME HAGAIS LLEGAR ESTE FORMULARIO POR PLATAFORMA VIRTUAL. Lo supervisar en clase con cada equipo.

APELLIDOS Y NOMBRE: ALEJO JARA MARA ANDREA PEDAGOGA Y SU APLICACIN PROFESIONAL EN EL MBITO ESCOLAR
Utilizando un texto de Durkheim (1989) sobre su concepto de Pedagoga sta (la pedagoga) consiste, no en actos, sino en 1. Qu actividades profesionales desempea el pedagogo en este teoras. Estas teoras son formas de concebir la educacin, en ningn caso maneras de llevarla a cabo. A veces, incluso, se diferencian de las prcticas en uso hasta el extremo de entrar en franca oposicin con ellas, para luego concluir la educacin sector?
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no es ms que la materia de la pedagoga. Los pedagogos para los centros educativos y sus docentes tienen que estar formados terica, prctica y metodolgicamente, pues ellos necesitan aplicar experiencias pedaggicas de avanzada que solucionen, mediante diagnsticos y experimentos, los problemas de base para aplicaciones masivas en la prctica escolar. Su trabajo metodolgico debe reflejarse con el uso de estas caractersticas, adems su desempeo debe buscar la mejora sustancial de la calidad de la enseanza en los distintos tipos de centros en los que labora. La mejora de la preparacin tanto de los directivos como de los docentes que dirigen, el perfeccionamiento y la fusin entre la teora y la prctica, asimismo una alianza entre los valores de la docencia, la produccin y la investigacin, con el fin de alcanzar una unidad real dentro de la institucin para que todos y todas participen, por ende obteniendo lo mejor de quienes se gradan en dicho centro. A pesar de que, actualmente, las funciones del pedagogo en el mbito escolar no son reconocidas como labores pedaggicas sino que suelen ser confundidas con labores ms de gerencia o educacin social, podemos encontrar entre las actividades que desempea: intervenciones educativas, asesoramiento, investigacin, organizacin y gestin, supervisin, evaluacin, formacin, desarrollo de recursos, conduccin de grupos, investigacin, entre otros 2. Asimismo, entre sus competencias debe estar: disponer de buenas capacidades comunicativas, conducir y liderar equipos profesionales, analizar y utilizar adecuadamente las TICs en los diversos contextos de su actuacin, diagnosticar necesidades formativas, disear planes de actuacin (y especificar los recursos necesarios) y realizar una evaluacin socio-educativa, conocer a fondo el sistema educativo, los problemas generales de la educacin de hoy en da y de las respuestas que se estn dando, interpretar la complejidad de las problemticas y dar criterios y pautas de actuacin a terceros, formar a personas y grupos en temas pedaggicos, investigar y asesorar a investigadores en temas pedaggicos, interpretar y redactar informes y dictmenes.3

2. Algunos ejemplos donde he localizado espacios profesionales del pedagogo en este sector (p.e.: Administracin Local, etc.)

Administracin y gestin educativa (gestor de centros educativos, inspector y supervisor de la administracin educativa, evaluador de sistemas e instituciones educativas) Orientacin psicopedaggica (orientador personal, acadmico y profesional, orientador familiar) Desarrollo y evaluacin de procesos y medios didcticos (diseador de recursos, diseador y evaluador de procesos de enseanza-aprendizaje y materiales curriculares, formador pedaggico de la funcin docente)

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Durkheim, E. (1989). Educacin y Sociologa. Barcelona: Pennsula, pp. 73-94 Marqus G., P. (2000). Salidas profesionales en Ciencias de la Educacin. http://www.peremarques.net

APELLIDOS Y NOMBRE: ALEJO JARA MARA ANDREA

Formacin e insercin de personas adultas (orientador socio-laboral, formador de personas adultas) Atencin socioeducativa a la diversidad (pedagogo especialista en atencin a la diversidad, dinamizador para la insercin socio-laboral)4

Asencio, I. et al. (2004). mbitos y perfiles profesionales en el campo de la pedagoga y la educacin social. Documento de trabajo.