Centro Educacional Traf Tremun
Ruta 5 sur km1
Quellón
GUÍA DE TRABAJO N°1 CIENCIAS NATURALES
Unidad: “El sistema solar”
3° Básico
Nombre: ________________________Curso:____________ Fecha: ____________
Objetivo de aprendizaje: Contenido: Habilidades:
Describir las características de algunos de los Sistema Identificar
componentes del Sistema Solar Solar Comprender
(Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en Relacionar
relación con su tamaño, localización, apariencia y Aplicar
distancia relativa a la Tierra, entre otros. Crear
(OA-11) Expresar
Objetivos Específicos
Identificar algunos componentes del sistema solar.
Relacionar y comprender vocabulario visto.
Indicaciones
Observa atentamente el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
v=fpV_n7fH8UQ
Luego lee atentamente los siguientes textos y completa el siguiente cuadro y
responde las preguntas completas que aparecen a continuación.
Importante es que te fijes en las imágenes que aparecen.
Ten presente las palabras de vocabulario.
El sistema Solar
El Sistema Solar es la parte de una de las galaxias
que forman el Universo, llamada Vía Láctea. El sistema
está compuesto por una estrella principal llamada Sol y
una serie de componentes menores, como cometas,
asteroides, satélites naturales y planetas.
Nuestro Sistema Solar tiene ocho planetas, que giran en órbita alrededor del sol. El orden de
estos, desde el que está más cerca del Sol es el siguiente: Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
En nuestro Sistema Solar tenemos planetas que son rocosos y planetas gaseosos. Estos
planetas están separados por el Cinturón de Asteroides, que está compuesto de numerosos
pequeños cuerpos rocosos.
Nuestro planeta tierra tiene un satélite natural que es la luna. Se les llama satélite natural a un
cuerpo celeste que orbita alrededor de un planeta. Generalmente el satélite es más pequeño.
Júpiter tiene al menos sesenta y un lunas y Marte tiene dos (Fobos y Deimos).
1
Vocabulario
Orbitan: Girar alrededor de algo.
Galaxia: Son enormes colecciones de estrellas, polvo y gas.
Componentes: Formar o constituir un todo.
ACTIVIDAD
I. Lee cada característica y completa el siguiente cuadro, relacionando cada uno de las
palabras que están a continuación; (SOL – COMETAS – ASTEROIDES – PLANETAS
- SATELITES NATURALES), según las características que tiene cada uno de estos
componentes del Sistema Solar. Escríbelas en cada recuadro que corresponda:
Característica Componente
Son cuerpos celestes, como la Luna que
orbitan un planeta
Son cuerpos rocosos de menor tamaño que
un planeta y orbitan el sol
Son cuerpos celestes que orbitan el sol y
están formados principalmente por roca y
hielo.
Es la principal fuente de luz y calor en torno
al cual orbitan los planetas del Sistema
Solar.
Son cuerpos celestes que no tienen luz
propia, sino que reflejan la luz solar y orbitan
el sol.
II. Responde las siguientes preguntas en sentencia completa:
1. ¿Cómo se llama nuestra Galaxia?
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______________________________________________________________________
2. ¿Qué es el Sistema Solar?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. ¿Qué es el sol?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. ¿Qué componentes existen en el Sistema Solar?
2
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 5,6 y 7.
5. En esta imagen del Sistema Solar aparecen rotulados algunos de sus componentes.
¿Cuál de ellos gira alrededor de un planeta?
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6. Según la imagen anterior, ¿a qué componente corresponde el número 1?
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7. ¿Cómo se llaman las pequeñas rocas que separan los planetas terrestres de
los planetas gaseosos? En la imagen están rotulados con el 3.
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8. Gaspar está haciendo un modelo del Sistema Solar, y los ha ordenado según cómo
se ubican en el espacio, de la siguiente forma:
¿A qué planetas corresponden 1 y 2, respectivamente?
______________________________________________________________________
3
9. Andrés tiene que ordenar los siguientes planetas, desde el más pequeño al más
grande.
¿Qué orden debería darles?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10. La siguiente figura representa algunos componentes del Sistema Solar:
De acuerdo al movimiento que realizan los cuerpos M y N, respectivamente, ¿a qué
tipo de componente del Sistema Solar corresponden?
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______________________________________________________________________
11. ¿Cómo se llama nuestro Satélite natural?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12. A continuación se indican tres componentes del Sistema Solar.
En relación a su tamaño, ¿cómo se ordenan los componentes desde el más grande
al más pequeño?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
13. Alrededor de ¿quién giran los planetas?
______________________________________________________________________
4
______________________________________________________________________
14. Observa la siguiente imagen.
Los planetas más grandes del Sistema Solar, también son llamados “gigantes
gaseosos”. Son los cuatro que están más alejados del Sol. Según esta información,
¿Cuáles son sus nombres?
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______________________________________________________________________
15. ¿Qué te perece aprender de los planetas de nuestro Sistema Solar?
Fundamenta la respuesta.
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16. Te gustaría conocer algún planeta del Sistema Solar. ¿Por qué?
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