EJERCICIOS DE DINÁMICA
1. Calcula la resultante de los siguientes sistemas de fuerzas y calcula su módulo:
Punto de Dirección Sentido Módulo
aplicación
a. F1 (0,0) horizontal Derecha 2N
F2 (0,0) horizontal derecha 8N
b. F1 (0,0) Vertical Arriba 8N
F2 (0,0) vertical abajo 2N
c. F1 (0,0) Horizontal Derecha 10 N
F2 (0,0) vertical arriba 5N
2. Halla gráfica y analíticamente la resultante de dos fuerzas de 3 N y 4 N:
a. Si tienen la misma dirección y sentido
b. Si tiene la misma dirección y sentidos contrarios.
c. Si sus direcciones son perpendiculares.
3.- ¿De qué factores depende la fuerza de rozamiento? ¿Qué dirección y
sentido tiene siempre la fuerza de rozamiento?
4.- Se aplica una fuerza resultante de 100 N a un cuerpo de 50 kg de masa. ¿Qué
aceleración adquiere el cuerpo? Si parte del reposo, ¿cuál es su velocidad a los dos
segundos de empezar a moverse?
5.- Se aplica una fuerza horizontal de 100 N a un cuerpo de 10 kg de masa que
descansa sobre un plano horizontal. Calcula la aceleración del cuerpo si el
coeficiente de rozamiento es 0,2.
6.-Se arrastra un bloque de 50 kg de masa tirando con una fuerza de 100 N. Si al
aplicar esta fuerza se le da una aceleración de 0’5 m/s 2 , ¿cuánto vale la fuerza de
rozamiento?
7.- Un coche de 900 kg pasa de 54 km/h a 72 km/h en 15 s.
a. ¿Cuál es su aceleración supuesta constante?
b. ¿ Qué fuerza resultante ha actuado sobre el coche ?
c. Si el coeficiente de rozamiento es de 0,25 ¿Qué fuerza habrá ejercido el
motor?
8.- Un coche de 1000 kg se ha quedado sin batería en una calle horizontal. Tres
personas lo empujan para tratar de ponerlo en marcha; cada una ejerce una fuerza
de 150 N paralela al suelo. La fuerza de rozamiento que se opone al deslizamiento
del coche vale 100 N.
a. ¿Durante cuánto tiempo tienen que empujar para que el coche adquiera
una velocidad de 9 km/h?
b. ¿Qué espacio habrá recorrido?
Ejercicios Dinámica
9.- Empujamos una vagoneta de 200 kg con una fuerza de 300 N. Sobre ella
actúa también una fuerza de rozamiento con el suelo de 200 N.
a. ¿Qué velocidad llevará la vagoneta a los 10 segundos, suponiendo
que antes de empezar a empujar se encontraba parada?
b. ¿Qué distancia habrá recorrido en ese tiempo?
c. Si a partir de t = 10 s empujamos durante 5 segundos con una fuerza
de 200 N, ¿qué velocidad llevará al final de ese tiempo?
10.-Un coche de 1200 kg marcha con velocidad de 30 m/s. El conductor frena
con aceleración de 3 m/s2 cuando se encuentra a 100 m de un camión de
24000 kg que hay parado en la carretera.
a. ¿Chocarán coche y camión? Explícalo.
b. Supón que el coche a velocidad de 20 m/s choque con el camión,
¿empujará el coche al camión o al revés? Explícalo.
c. Si suponemos que el choque anterior dura 0,2 s hasta que se pare el
coche y que durante ese tiempo la fuerza entre ambos es constante,
¿cuál es el valor de esa fuerza?
11.- Una persona tira de la cuerda de forma que está subiendo un saco de 50 kg con
velocidad constante.
a) Analiza las fuerzas que actúan sobre el saco e indica el valor de cada una
de ellas.
b) ¿Qué ocurriría si, cuando está subiendo el saco, la fuerza que hace la
persona disminuye hasta ser 480 N?
c) ¿Qué ocurriría si la fuerza aumentase hasta 520 N?
12.- Un chico y una chica están patinando sobre hielo unidos por una cuerda. El
chico de 60 kg de masa, ejerce una fuerza sobre la chica de 10 N; la masa de la chica
es de 40 kg:
a. ¿Cuál es la aceleración que el chico comunica a la chica?
b. ¿Qué fuerza actúa sobre el chico? Razona tu respuesta ¿Y qué aceleración
sufre?
13.-Al lanzar con una honda una piedra de 100 g ejercemos sobre las correas una
fuerza de 200 N. Si la piedra describe círculos de 80 cm de radio:
a) ¿con que velocidad lineal saldrá cuando la soltemos?
b) ¿Que sucedería si describiese con la misma velocidad círculos de radio 50
cm?
14.- Un objeto de 5 kg tiene un movimiento circular uniforme de 9 m de radio y da
40 vueltas en 10 minutos. Calcula el espacio recorrido en 2 horas y la fuerza
centrípeta.
15.- Un autobús que circula a una velocidad de 50 km/h toma una curva de 45 m de
diámetro. Un niño de 45 kg viaja apoyado en una de las ventanillas del autobús.
Calcula: a) la aceleración que experimenta el niño
b) la fuerza que el autobús ejerce sobre el niño.
