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DOC-20240417-WA0236. (1)
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EI continente americano, con sus 42 millones de km2 de extensión, se encuentra en el segundo lugar
entre todos los continentes por su superficie. Le corresponde el 28% del total de las tierras emergidas y
representa solo el 8% de la superficie del planeta.
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Regionalización de América cultural y física.
Regionalización de América
A lo largo del año estudiaremos el espacio latinoamericano, pero antes de ello es necesario
comprender a qué espacio concreto nos referimos con ese término.
Para comenzar es necesario definir el concepto de región que es un recorte que se realiza
del espacio agrupando ciertos territorios por poseer determinadas características en común.
Al referirnos al continente americano lo podemos regionalizar según
diversos criterios .
Fuente:http://www.oas.org/udse/espanol/cpo_paises.asp
Actividad:
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Regionalización física Regionalización cultural
PAÍS IDIOMA AMÉRICA AMÉRICA AMéRICA AMÉRICA AMÉRICA
DEL CENTRAL DEL SUR LATINA ANGLO-
NORTE Y SAJON
ANTILLAS A
Canadá Inglés/
Francés
Estados Inglés
Unidos
México Español
Cuba Español
Guatemala Español
El Español
Salvador
Colombia Español
Venezuela Español
Brasil Portugués
Argentina Español
Paraguay Español
Perú Español
Nicaragua Español
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UNIDAD II: AMBIENTES Y RECURSOS EN AMÉRICA LATINA
Fuente:
https://sites.google.com/site/fccddescubriendolatierra/home/7-zonas-de-subduccion-
colision-entre-placas
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Bordes de Placas divergentes
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Borde_divergente
Bordes de falla
Fuente: http://enciclopedia.us.es/index.php/Borde_transformante
Procesos exógenos
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Articulo periodístico
Personal de
emergencia turco y
otros intentan
ayudar a las
víctimas en el sitio
de un edificio
derrumbado
después de un
terremoto en
Diyarbakir,
Turquía, el 6 de
febrero.
(RefikTekin/EPA-EFE/Shutterstock)
En este contexto, adelantó que todavía se pueden generar más réplicas y que es
una situación que los habitantes deberán vivir "días, semanas o meses".
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Por último resaltó la importancia de la prevención, ante el hecho de la incapacidad
de predecir los terremotos: "Debemos ser conscientes de que vivimos en una zona
sísmica activa, construir con una norma sismo-resistente que nos permita sobrevivir
con las mayores garantías. Y sobre todo hablar del problema, no ocultarlo"
Fuente:
https://cnnespanol.cnn.com/radio/2023/02/06/la-vision-de-un-geologo-sobre-el-terre
moto-en-turquia/
Actividad:
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Relieves de América. Montañas, mesetas, llanuras.
Relieves de América
Antes de hablar de los relieves de América es necesario aclarar que cuando nos
referimos al relieve hacemos alusión a la forma que presenta la superficie terrestre
que como ya sabemos no es lisa. La agrupación general que podemos hacer de los
relieves es en : montañas, mesetas y llanuras.
Las llanuras, zonas planas o con leves ondulaciones que en general no superan los
200 msnm, (metros sobre el nivel del mar), se distribuyen principalmente en el
centro del continente y en las zonas costeras y comprenden a la Llanura central, la
LLanura Occidental, la Pradera canadiense y la Llanura del Golfo en América del
norte, y la LLanura del Orinoco, la del Amazonas y la Chacopampeana en América
del Sur.
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Fuente:https://sites.google.com/site/649geografia/geografia-de-america/relieve-de-america
Actividad:
1) En un mapa de América físico y con ayuda de un mapa Físico nro 6, o del mapa
mural de clase o de Internet, ubicar los relieves mencionados en la clase.
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Factores climáticos y Climas de América.
Clima y Tiempo
● Clima: es el conjunto de condiciones atmosféricas en un área determinada y en un
periodo suficientemente amplio para que sea representativo
● Tiempo meteorológico: estado que presenta la atmósfera en un lugar y momento
determinado.
Debido al gran desarrollo latitudinal del continente americano (que recorre el globo
casi de Polo a Polo) encontramos una gran variedad de climas. Pero no solo la
latitud va a influir en la variedad y distribución de los climas sino que también existen
otros factores que hacen que, por ejemplo, existan dos lugares con climas
diferentes, entre ellos podemos mencionar la continentalidad (cercanía al mar) la
altitud y el relieve
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A continuación veremos la definición de los elementos y los factores del clima:
Elementos Climáticos
Factores Climáticos
Los factores climáticos van a influir en los distintos elementos del clima,
acentuándolos, limitándolos o modificándolos dando como resultado distintos tipos
de climas.
Fuente de la imagen:http://historiaantiquae.blogspot.com/2011/07/precipitaciones.html?m=1
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Climas de América : Climas de América Latina
Como se explicó la clase anterior, la distribución y características de los climas
responde en general a las condiciones de temperatura y precipitaciones, pero
también existen otros factores que inciden en el clima como por ejemplo la cercanía
al mar, la altitud, el relieve etc. Teniendo en cuenta esto, podemos agrupar los
climas del continente americano de la siguiente forma:
Climas Cálidos
Los climas cálidos predominan en bajas latitudes entre 0º y 35º de latitud norte y sur,
ocupan América central y parte de América del norte y del Sur. Se caracterizan por
presentar temperaturas medias que rondan los 20° C y precipitaciones abundantes
(alrededor de 1000 mm anuales). Se distribuyen de manera uniforme durante todo el
año, por lo que presenta una baja amplitud térmica anual. Este tipo de clima se lo
pueden clasificar en:
Climas Templados
Los climas templados se ubican en las latitudes medias (desde los 25° y 5° latitud
norte y sur) y se distribuyen en su mayoría en América del norte. Este tipo de clima
presenta temperaturas medias anuales que oscilan entre los 10°C y 20°C . Se
pueden distinguir las 4 estaciones: verano, invierno, primavera y otoño. Los climas
templados poseen distintas variedades que dependen de las precipitaciones y la
cercanía al mar. Entre ellas podemos encontrar:
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precipitaciones.
Climas Fríos
Se ubican en las latitudes altas (desde los 50° hasta los 90° latitud Norte y Sur) y en
las altas cumbres. Presentan temperaturas medias anuales que van desde los 0°C
a los 10°C. Estos climas pueden dividirse en 4 variedades:
❖ Polar o ártico: Se localiza en las altas latitudes de América del Norte, en las
zonas que rodean al Océano Ártico. Presenta muy bajas temperaturas
(inferiores a los 0°C) y con precipitaciones irregulares en forma de nieve; se
destaca la presencia de heladas. Los inviernos son largos y los veranos
cortos y frescos.
❖ Continental: se ubica en la franja que se extiende desde los 50° hasta los
60° de latitud Norte y Sur. Debido a la gran continentalidad las amplitudes
térmicas son muy marcadas. Presenta precipitaciones escasas durante el
invierno y temperaturas que oscilan entre los 0°C y 10° C.
❖ Oceánico: Se localiza en los extremos sur y norte de la costa del Pacífico.
Debido a la influencia del mar no muestra una marcada amplitud térmica y
presenta abundantes precipitaciones (pluviales y/o nivales)
❖ De montaña o de altura: Se ubican donde las alturas son significativas.
Presenta una gran amplitud térmica con precipitaciones escasas en forma de
nieve.
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Mapa de la distribución de los climas de América
Fuente:
http://geografiasinpasaporte.blogspot.com/2019/06/mapa-climas-de-amer
ica.html
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Actividad:
CÁLIDOS
TEMPLADOS
FRÍOS
ÁRIDOS O
DESÉRTICOS
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Biomas de América
En la actualidad la huella humana ha dejado una gran impronta por lo que se hace
difícil encontrar territorios cuya vegetación sea completamente natural. Pese a ello
podemos encontrar áreas donde los conjuntos vegetales y su modo de asociación
están vinculados a la latitud, al suelo y al clima. Estas formaciones biogeográficas
donde se agrupan los ecosistemas de estructura semejante, se denominan biomas.
Fuente: https://www.nationalgeographicla.com/amazonia
Fuente: https://humanidades.com/bosque-tropical/
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❖ Sabanas: Constituyen una transición entre la selva y los biomas de climas
templados.Se caracteriza por una formación herbácea con árboles aislados y
abundante pastura. En América existen de sabanas: los cerrados (Brasil) , los
llanos (ocupan una extensa superficie de Colombia y Venezuela) y el Chaco
(Argentina). Estas se diferencian por su ubicación geográfica y
características. Este tipo de ecosistema hoy en día se encuentra amenazado
por el avance de la frontera agrícola.
Fuente:https://www.argentinaforestal.com/2022/07/11/cambio-climatico-el-bioma-del-cerrado
-brasileno-enfrentara-sequia-y-calor-severos-si-no-se-frena-deforestacion/
Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a9/Atacama1.jpg
Fuente:https://decologia.info/medio-ambiente/bosque-caducifolio/
Fuente:https://www.ecologiaverde.com/animales-de-la-pradera-1887.htm
l
❖ Estepa: Este tipo de bioma se caracteriza por presentar pastos bajos,
matorrales y plantas con espinas. Presenta vegetación que está adaptada a
las escasas precipitaciones (no llegan a los 500 mm anuales)
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Fuente:http://albaida-ecosistemas.blogspot.com/2014/03/estepa_19.html
Fuente:https://concepto.de/tundra/
❖ Bosque boreal o taiga: En América del Norte este bioma se desarrolla al sur
de la tundra hasta los 50° de latitud. Presenta grandes amplitudes térmicas y
precipitaciones de alrededor de 500 mm anuales. La superficie del suelo está
frecuentemente cubierta con nieve. Las especies características de este
bosque son las coníferas que mantienen el follaje todo el año como los pinos,
abetos y alerces. En el extremo sur de América se desarrolla en un relieve
montañoso el bosque de coníferas, el clima también es frío pero con
abundantes precipitaciones.La vegetación varía con la latitud y la altura, pero
pueden encontrarse la lenga, la araucaria, el arrayán y el pino.
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Fuente: https://www.istockphoto.com/es/fotos/bosque-boreal
Actividad:
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Cuencas hidrográficas
El agua es uno de los recursos más importantes y usados del planeta. En su forma
líquida la podemos obtener de la lluvia, arroyos, ríos y lagos. Como vapor, el agua
también se encuentra en el aire donde suele condensarse y formar nubes. Pese a
su gran importancia como recurso natural por ser vital para la supervivencia
humana, el desarrollo de la economía y sus por múltiples usos (aseo, deporte, etc)
sólo el 0.007% del agua existente en la Tierra es potable, y esa cantidad
progresivamente se ve amenazada por culpa de la actividad humana, además no
encontrarse distribuída uniformemente en la tierra, lo que genera conflictos.
Una cuenca hídrica es un área de terreno donde el agua drena en un punto común
como un arroyo, río o lago cercano. Son sumamente importantes desde el punto de
vista ecológico, en tanto permiten mantener la biodiversidad y la integridad de los
suelos. Son además la principal fuente de agua dulce de la mayoría de las ciudades
del mundo.
Una cuenca hídrica es delimitada por la línea de las cumbres, también llamada
divisoria de aguas
Fuente:https://www.ecologiaverde.com/cuencas-hidrograficas-que-son-tipos-e-importancia-3
334.html
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Partes de una cuenca hidrográfica
Clasificación
Desde el punto de vista de la evacuación de las aguas, hay varios tipos de cuencas:
Fuente: https://www.argentina.gob.ar/ambiente/agua/cuencas
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Actividad:
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Hidrografía de América
❖ La vertiente del Pacífico: está formada por todos los ríos que nacen en las
montañas del oeste del continente americano y desembocan en el océano
Pacífico. Estos ríos se caracterizan por ser cortos, con fuertes pendientes,
gran poder de erosión y poco navegables debido al relieve montañoso por el
que atraviesan. Entre ellos se encuentran el Yukón y el Columbia, ambos en
América del norte, recorriendo territorios de Canadá y EEUU.
❖ La vertiente del Atlántico: A diferencia de los de vertiente pacífica estos ríos
se caracterizan por ser extensos, caudalosos, y con enormes cuencas
hidrográficas. La mayor parte de su curso recorre relieves llanos, lo que los
hace navegables. Esta vertiente está formada, principalmente, por las
grandes cuencas hidrográficas, como la del Orinoco, la del Amazonas y la del
Paraná-Del Plata, en América del Sur
❖ La vertiente del Ártico incluye los ríos que desembocan en el océano Ártico,
como el Mackenzie y el Churchill. Nacen en los Grandes Lagos de Canadá y
EEUU y se caracterizan por permanecer congelados durante el invierno.
❖ La vertiente del golfo de México incluye el río Mississippi y sus afluentes,
como el Ohio, el Tennessee y el Arkansas en América del Norte. La mayoría
de los ríos de esta vertiente nacen en las Montañas Rocosas y en los
Apalaches. También pertenecen a esta vertiente algunos ríos de América
Central, como el San Juan, en Nicaragua.
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Mapa de la distribución de las cuencas hidrográficas de América
Fuente: http://geografiasinpasaporte.blogspot.com/2019/05/vertientes-de-america.html
Actividad:
1) En un mapa n°3 o 5 de América localiza los siguientes ríos (recuerda que los
nombre de los ríos se colocan siguiendo el curso del río, y con letra imprenta
minúscula)
● Paraná
● Mississippi
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● Amazonas
● Yukón
● Mackenzie
Atlántica
Pacífica
Del Ártico
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Estudio de caso: Acuífero Guaraní
Su volumen total de agua se estima en unos 30 mil km3 y las reservas explotables
son de unos 2 mil km3 al año. La recarga del acuífero en los lugares en que aflora
es de solo 5 km3 al año. El área más importante y fundamental de recarga y
descarga es el corredor transfronterizo entre Paraguay, Brasil y Argentina, mejor
conocido como la Triple Frontera. Como este reservorio de agua se halla ubicado en
gran parte debajo de la cuenca fluvial del Río de la Plata, es justamente ella la
encargada de retroalimentarlo, al mismo tiempo recibe aportes desde los Andes a
través del acuífero Puelche.
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El rol del Banco Mundial
Conclusiones provisorias
A modo de reflexión final, no está de más decir que operativos colonialistas como el
Plan Colombia, la Iniciativa Andina, el Plan Dignidad o el Proyecto Mesoamérica,
tienen entre sus verdaderos objetivos la expansión militar norteamericana en
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América Central y América del Sur para poder controlar los recursos naturales, en
especial los ríos, lagos, glaciares y aguas subterráneas desde México hasta la
Patagonia argentina. En este marco, aparece como una zona muy apetecida la que
rodea justamente al Acuífero Guaraní.
Fuente:https://cbaglobal.com.ar/el-acuifero-guarani-un-recurso-estrategico/
Actividad:
A. ¿Qué es un acuífero?
B. ¿Cuáles son las características del Acuífero Guaraní? ¿Qué países lo
comparten?
C. ¿Qué usos tiene el Acuífero Guaraní?¿Cuáles son los conflictos que se
presentan en cuanto a su apropiación?
D. Investigar qué es el Banco Mundial y qué países lo integran. ¿Qué intereses
tiene el Banco Mundial en la zona?
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Ambiente y recursos naturales
Son los elementos y fuerzas de la naturaleza que los seres humanos utilizan para
satisfacer sus necesidades y sostener su existencia.
Entre los recursos naturales encontramos el agua, el suelo, los árboles, las frutas y
las verduras. Las personas usan y transforman estos recursos para utilizarlos como
fuentes de energía, objetos de trabajo y construcción, bienes de consumo, medio de
transporte etc. Por ejemplo: bebemos el agua, usamos los ríos y mares para
navegar y pescar, utilizamos el suelo para la agricultura y la ganadería, la leña o
madera del árbol para calentar nuestras casas y fabricamos papel para escribir y
dibujar.
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● Recursos no renovables: Son aquellos que, una vez explotados, se agotan
y no pueden regenerarse o cuyo ritmo de reposición es mucho más lento que
el de su consumo. Los combustibles fósiles (carbón, petróleo, gas natural)
constituyen ejemplos característicos. También podemos mencionar el hierro,
oro, cobre, etc.
Actividad:
Tomate
Oro
Mareas (para
energía)
Soja
Hierro
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Manejo de los recursos naturales
A lo largo del tiempo, la forma en que los seres humanos se relacionan con la
naturaleza fue cambiando. En estos cambios ha influido la tecnología y
conocimientos disponibles como así también, la forma en que se concebía al
ambiente y la valoración del mismo. También las necesidades que tiene una
sociedad determinada va a influir en la manera en que se utilizan/explotan los
recursos naturales.
Factores como el clima, el relieve, los suelos también van a condicionar la cantidad
y tipo de recursos disponibles o posibles de explotar, pensemos por ejemplo en un
pingüino en el desierto (sólo es posible en las películas animadas!).
-Manejo explotacionista: Bajo esta forma de manejo de los recursos existe una
concepción del ambiente como una fuente inagotable de los mismos. El objetivo es
obtener la mayor cantidad de recursos en el menor tiempo posible. Esta forma de
manejo no tiene en cuenta los tiempos de renovación naturales.
Actividad:
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“El mundo pinta naturalezas muertas, sucumben los bosques naturales, se
derriten los polos, el aire se hace irrespirable y el agua intomable, se
plastifican las flores y la comida, y el cielo y la tierra se vuelven locos de
remate.
Y mientras todo esto ocurre, un país latinoamericano, Ecuador, está
discutiendo una nueva Constitución. Y en esa Constitución se abre la
posibilidad de reconocer, por primera vez en la historia universal, los
derechos de la naturaleza.
La naturaleza tiene mucho que decir, y ya va siendo hora de que nosotros,
sus hijos, no sigamos haciéndonos los sordos. Y quizás hasta Dios escuche
la llamada que suena desde este país andino, y agregue el undécimo
mandamiento que se le había olvidado en las instrucciones que nos dio
desde el monte Sinaí: “Amarás a la naturaleza, de la que formas parte”.
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aproximadamente el 60% de la vida terrestre se encuentra en América Latina y El
Caribe, al mismo tiempo que el 40% de estas especies habitan en los humedales; y
se estima que el 25% de ellas corren peligro de extinción debido, principalmente, a
la pérdida de su hábitat.
Uno de los tipos de humedales con mayor carga de servicios ecosistémicos son las
tuberas, y se caracterizan por la acumulación de material orgánico en la superficie.
Desde los informes de Ramsar se desprende que, aunque solamente ocupan un 3%
de la superficie del planeta, contienen el 30% del carbono almacenado en la tierra.
Esta misma investigación arroja que de los 10 países que encabezan el ranking
mundial de extensión de humedales, cuatro son sudamericanos, entre los que
destaca Brasil en lo más alto del podio, con un área total de casi ochenta millones
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de hectáreas, mientras que en el subcontinente le siguen Argentina, Colombia y
Venezuela.
El lema de este año propuesto por la Organización de Naciones Unidas (ONU) para
el Día Mundial de los Humedales es el de “Revitalizar y restaurar los humedales
degradados” y ALADYR se suma instando a las autoridades e instituciones de
Latinoamérica a masificar el reúso de agua para evitar su degradación y permitirles
alcanzar su caudal ecológico.
“De esta manera se evita la contaminación de los cuerpos de agua como los
humedales porque ya no se vierten residuos y se reduce la extracción porque se
cuenta con un mayor volumen de agua luego del tratamiento. Se trata de aplicar la
economía circular al agua para evitar la degradación de los recursos naturales”
añadió.
“La rápida degradación que padecen los humedales latinoamericanos nos compele
como sociedad a incorporar procesos sostenibles como este (reúso de agua) con
mayor celeridad y a darle una mayor prioridad en las agendas políticas de los países
que conforman la región”, opinó el presidente de la Asociación.
Humedales latinoamericanos
En ese tono, el biólogo Guimel Muño le detalló a la agencia EFE: “Con los
humedales, estamos aprovechando las herramientas que nos da la naturaleza. En
este caso las plantas a través de sus raíces generan biofiltros que consumen los
nutrientes que se tienen en exceso en agua residuales. Todo el manejo de las aguas
de tratamiento, si lo hiciéramos de forma natural, nos ahorraríamos millones de
pesos, porque gracias al humedal se generan condiciones que favorecen a la fauna
y el paisaje”.
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El aprovechamiento de los recursos en las
sociedades prehispánicas
Como vimos hasta ahora, el continente americano posee una gran diversidad de
climas, relieves e hidrografía, que da por resultado una gran variedad de biomas y
con ello a su vez, una gran cantidad de recursos para ser explotados.
También sabemos que América fue poblada muchísimo tiempo antes de que
llegaran los conquistadores europeos. Estos pueblos que habitaron nuestras tierras
tenían una forma de relacionarse con la naturaleza similar a lo que hoy podríamos
llamar sustentable, ya que aprovechaban los recursos disponibles teniendo en
cuenta y aprovechando las características del ecosistema, procurando su
preservación a futuro.
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Otra manera de adaptarse al relieve fue a través de la construcción de terrazas de
cultivo para aprovechar mejor el riego, ya que de esa manera el agua se filtraba
lentamente de un escalón a otro y no producía la erosión que el agua en una
pendiente produciría. En estas terrazas producían maíz, batata, porotos, calabazas,
maní y quinoa.
Fuente: https://www.flickr.com/photos/eliasroviello/4421024808
Fuente: https://www.agromatica.es/chinampas/
Actividad
1) Investigar en internet o enciclopedias cómo se construían las terrazas de
cultivo y las chinampas
2) Retomando el concepto de manejo de los recursos, explicar a que tipo de
manejo corresponden estos tipos de cultivo
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Transformaciones territoriales durante la conquista. Catástrofe
demográfica
La Agricultura
Entre los recursos más buscados por los europeos se encuentran el cacao, el
azúcar y el árbol pernambuco (palo brasil). La intensidad con la que se comenzaron
a explotar estos recursos, que reemplazaron a los cultivos de los pueblos
originarios, representa el comienzo del deterioro ambiental en América.
La Minería
Los minerales metalíferos, como el oro y la plata, eran valorados por las sociedades
prehispánicas como un elemento más para la elaboración de algunas artesanías.
Fuente: https://iberoamericasocial.com/el-trabajo-indigena-en-los-andes-la-mita/
Por el contrario, para los europeos la acumulación de estos metales era una
cuestión central y consolidaron la economía colonial en función de su extracción.
Tanto es así, que la ciudad de Potosí, donde se encontraba el cerro Rico, un
yacimiento de plata, se convirtió en el centro de la vida colonial en los siglos XVI y
XVII.
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del cerro Rico demandó el trabajo esclavo de entre 3 y 8 millones de personas,
generando la muerte de gran parte de ellos. Dentro de la lógica europea, la pérdida
de vidas indígenas era un mal menor, y durante el período que duró la explotación
fueron llevados para el trabajo en las minas, indígenas de distintas regiones que hoy
conforman Argentina, Bolivia y Perú.
El Despoblamiento
La población originaria representaba en los tiempos previos a la conquista alrededor
de un 20% de la población total mundial. Al cabo de un siglo de conquista, el
territorio americano representaba solo el 3% de esa población, contando a los
europeos. Esta disminución de población se debe a la catástrofe demográfica de los
pueblos indígenas y es una consecuencia de la conquista y colonización. Uno de los
principales factores para explicar la mortandad de los pobladores originarios radica
en las epidemias desatadas por virus y bacterias para las que no habían
desarrollado defensas y de la que los europeos estaban inmunizados. La
destrucción de la cultura local y la imposición de una nueva cultura también tuvieron
consecuencias trágicas sobre las poblaciones originarias. El traslado, el trabajo
forzado y el hambre deterioraron no solo la salud física sino que también bajaron la
moral y produjeron depresión en los pobladores originarios.
Actividad:
Lean las siguientes frases acerca de la plata del cerro Rico:
● “Mueren diez indios por cada moneda de plata” (padre Calancha).
● “De exprimirse las monedas se les sacaría más sangre que plata” (conde de
Alba).
● “De las cuatro partes de indios que salen para la mita, rara vez regresan las
tres enteras” (Mariano Moreno).
● “La mina es una boca de infierno que traga indios por millares” (Fray
Domingo de Santo Tomás).
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Cambios a partir de la conquista. Problemas ambientales. Estudio de
caso. El azúcar en Brasil
Actividad:
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UNIDAD DE CONTENIDOS III: LA INSERCIÓN DE AMÉRICA LATINA
EN LA ECONOMÍA-MUNDO CONTEMPORÁNEA
Actividades económicas
Todo país está formado por una estructura de producción económica. Esas
actividades que tienen como resultado la producción de bienes y servicios se
denominan actividades económicas.
En general se puede diferenciar tres conjuntos de
actividades económicas: actividades primarias.
secundarias y terciarias.
Fuente:https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vaques_al_Cam%C3%AD_d%27en_Kane.JPG
Fuente: https://vectorportal.com/es/vector/gr%C3%A1ficos-vectoriales-de-f%C3%A1brica.ai/13574
48
Fuente: https://www.shutterstock.com/es/image-vector/service-customer-help-icons-set-call
Actividad:
Completar el siguiente cuadro, indicando con una X a qué grupo corresponden las
siguientes actividades económicas (si no conoces alguna, buscala en el
diccionario/Google)
Ganadería porcina
Producción de vid
Fábrica de autos
Explotación de oro
Supermercado
Pesca
Fábrica de
gaseosas
Turismo
Ganadería ovina
Fábrica de celulares
Casino
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Contenidos trabajados: Modelo agroexportador en
América
Durante el siglo XIX los países del continente americano dieron inicio al proceso de
formación de sus Estados, una vez finalizado el período colonial, las guerras de la
independencia y etapas de guerras civiles. Del período colonial quedaron
estructuras económicas que estaban centradas en la satisfacción de las
necesidades comerciales de los países colonizadores.
El Modelo Agroexportador
● Países exportadores
de productos
agrícolas de clima
templado (Argentina y
Uruguay): tenían
grandes extensiones
de tierra dedicadas a
la producción agrícola y ganadera. Exportaban cueros,lanas, carne y trigo.
● Países exportadores de productos agrícolas de clima tropical (la mayoría
de los países latinoamericanos, como Brasil, Colombia, Venezuela, Ecuador,
los países de América Central y el Caribe y en parte México): por estar
ubicados en zona tropical su clima los hacía aptos para determinados cultivos
como café, cacao, caña de azúcar, tabaco, banana, etc.
● Países exportadores de minerales (Chile, Perú, Bolivia, México y luego se
sumó Venezuela al comenzar a explotar el petróleo): a estos países llegaron
importantes inversiones de dinero de los países industrializados y de
empresas extranjeras que tenían intereses en explotar los minerales
latinoamericanos. Esto produjo una concentración de mano de obra en las
zonas donde se ubicaban los yacimientos.
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Las principales inversiones de esta época fueron orientadas hacia el tendido de vías
férreas y la construcción de puertos, que constituían infraestructuras fundamentales
para trasladar las materias primas desde las zonas de producción hasta el destino
final. De esta manera, esta primera etapa de desarrollo económico estuvo pensada
como un modelo de desarrollo “hacia afuera”, en el cual se valorizaron las tierras
aptas para la actividad agropecuaria, se les otorgó especial importancia a las
ciudades portuarias y se modificó la organización del espacio, surgiendo nuevos
pueblos que después se transformaron en ciudades. Las estaciones de ferrocarril
fueron el origen de muchos nuevos pueblos y ciudades.
Actividad:
" Al igual que ahora, cien años después en que no parece haberse aprendido nada,
se perdieron de vista los formidables problemas que internamente enfrentaban las
exportaciones. "El problema no fue la falta de demanda, mucho más importantes
fueron las limitaciones a la expansión de la oferta de exportaciones".
52
Contenidos trabajados: Modelo de Industrialización por Sustitución de
Importaciones (ISI) en América
En este contexto los países de América Latina iniciaron una nueva etapa de
desarrollo económico, orientada “hacia adentro”, denominada “industrialización
sustitutiva de importaciones (ISI)”, que se extendió aproximadamente hasta la
década de 1980. Los primeros países latinoamericanos en llevar adelante este
proceso fueron Argentina, Brasil y México. Se utilizaron diferentes instrumentos para
fomentar el desarrollo industrial: subsidios, impuestos sobre la actividad
agropecuaria y transferencia de recursos hacia las industrias, créditos bancarios,
regulación de entradas de competidores, entre otros.
Fuente:https://sites.google.com/site/elmundoactualhistoria4to/novedades-y-anuncios
/losmodelosisienamericalatina
53
La segunda etapa se inicia hacia mediados y fines de los años cincuenta en los
países con procesos de industrialización más avanzados de la región y termina en
1982 con la crisis de la deuda externa. Esta etapa, denominada de “industrialización
difícil”, no se trató propiamente de una sustitución de importaciones, ya que los
nuevos bienes industriales que comienzan a producirse son, principalmente, bienes
de consumo duradero como electrodomésticos y automóviles. A diferencia de la
etapa anterior, en que, el esfuerzo de industrialización estuvo focalizado en capitales
nacionales, en esta segunda etapa son las empresas transnacionales (ET), sobre
todo estadounidenses, las que comandan el proceso de industrialización. Las ET
empezaron a controlar el desarrollo del mercado interno y se apoderaron de las
ramas y actividades más dinámicas de la industria.
Actividad:
1) Piensa y formula una pregunta a la que responda cada párrafo (5 preguntas
en total).
2) Hacer un punteo con las diferencias entre los dos modelos económicos
(modelo agroexportador-modelo ISI)
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Contenidos trabajados: Modelo neoliberal en América
55
Fuente:https://cronicon.net/wp/america-latina-enfrenta-un-nuevo-neoliberalismo-sustentado-
en-el-uso-politico-del-derecho-la-judicializacion-de-la-politica-y-la-manipulacion-mediatica/
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La reducción de gastos públicos y la inserción de actores privados han aumentado
las disparidades entres las clases sociales. De hecho, el auge del desempleo, la
precariedad del empleo y la informalización del trabajo afectaron la estructura del
cuerpo social. La ausencia estatal en ciertos territorios y la exclusión social son
factores, entre otros, concomitantes a la emergencia de bandas delincuenciales. La
aparición de grupos sociales ilegales como las maras en Centroamérica es un
síntoma de fragilidad, puesto que la incapacidad para imponer su autoridad y su
control a lo largo de su territorio deriva en la apropiación de espacios públicos por
parte de actores delincuenciales. En otras palabras, la ausencia estatal ha permitido
el surgimiento de grupos armados al margen de la ley.
A modo de conclusión, el neoliberalismo permitió un aumento global de las riquezas
en los países latinoamericanos pero solamente para una élite y a expensas de una
gran mayoría de la población cada vez más afectada por el repliegue del Estado.
Fuente:https://librepensador.uexternado.edu.co/el-neoliberalismo-en-america-latina/
Actividad
1. Con ayuda del texto elaborar una explicación de la imagen.
2. ¿Cuáles fueron las consecuencias sociales y económicas de la reducción de
las funciones del Estado en América Latina?
3. ¿Qué características presenta el neoliberalismo?
57
Contenidos trabajados. Población latinoamericana. Distribución
de la población en América. Densidad de población.
Población latinoamericana
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Densidad_de_población
58
Fuente: https://mapamundiparaimprimir.com/fisico/
59
A continuación analizaremos los siguientes mapas que muestran la evolución de la
densidad de población en América (cuanto mayor es el círculo, mayor es la
densidad de población)
Fuente: El atlas histórico de Le Monde Diplomatique Historia Crítica del siglo XX (2011) pág 29.
Actividad:
60
Contenidos trabajados: Censo. Indicadores demográficos.
Indicadores demográficos
Para conocer las características, composición y distribución de la población de un
país se implementan distintas técnicas de recolección de datos como las encuestas
y los censos.
N° de habitantes.
Nº de nacidos vivos
Esperanza de vida al nacer: es la cantidad de años que se espera que viva una
persona en el momento de su nacimiento, si otras variables demográficas (como la
mortalidad) y socioeconómicas (como los ingresos), que caracterizan a la sociedad
a la cual pertenece la persona, continúan estables.
61
Tasa de fecundidad: estimación del número de hijos que, en promedio, tendría una
mujer en su edad reproductiva (entre los 15 y los 49 años), teniendo en cuenta la
tasa de fecundidad vigente (la cantidad de nacidos vivos por cada mil mujeres en
edad reproductiva).
Artículo periodístico
Cada 23 de octubre se celebra el Día Mundial de Acción para la Supervivencia Infantil como una
forma de subrayar que cada día mueren en el mundo unos 14.000 niños de menos de cinco años por
causas que se podrían evitar.
23 de octubre de 2022
Esta efeméride surgió como iniciativa de la ONG Save The Children y la Organización
Mundial de la Salud. El objetivo es detener la mortalidad infantil de los niños, sobre todo de
los menores de cinco años, por causas que se pueden evitar.
Según la OMS, en 2019 murieron 5,2 millones de niños menores de cinco años “en su
mayoría por causas tratable y evitables”. Según Unicef, al año mueren por este tipo de
causas evitables 14.000 menores de cinco años. Desde 1990 se redujo el número de
defunciones infantiles un 60%, pero estas cifras siguen siendo escalofriantes.
África Subsahariana es el lugar con mayor índice de mortalidad en el mundo. Uno de cada
12 niños muere antes de los cinco años de edad en esa región.
Las principales causas de muerte de niños de menos de cinco años son las enfermedades
infecciosas (neumonía, diarrea y paludismo), junto al parto prematuro, la asfixia, los
traumatismos perinatales y las malformaciones congénitas.
Desde 1.990 se hicieron grandes esfuerzos para reducir esta mortalidad, pero aún no es
suficiente. Los recursos sencillos que se utilizaron incluyen:
62
● Mosquiteros.
● Agua y saneamiento.
● Terapia de rehidratación oral para combatir la diarrea.
● Antibióticos para la neumonía.
● Suplementos nutricionales y alimentos terapéuticos.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas (año 2015) recogen
en el punto 3.2.1 el objetivo de “poner fin a las muertes evitables de recién nacidos y niños
menores de cinco años de aquí a 2030”. E incluye dos metas:
Reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por cada 1000 nacidos vivos en cada país.
Reducir la mortalidad de los niños menores de cinco años al menos a 25 por cada 1.000
nacidos vivos en cada país.
Fuente:
https://www.eldiarioar.com/sociedad/dia-accion-supervivencia-infantil-conmemora-23-octubr
e_1_9646791.html
Actividad:
b- Tasa de natalidad
c- Tasa de mortalidad
3. Con la información del punto 2 elaborar una lámina que incluya los datos
obtenidos, mapa del país elegido y cualquier otro indicador demográfico que
consideres relevante.
63
Contenidos trabajados. Migraciones. Migraciones
Se llama migración al desplazamiento de la población que conlleva un cambio
permanente de residencia. Cuando nos referimos al acto de salir de un Estado
hacia otro hablamos de emigración, y cuando hablamos del ingreso de esa
población a un país con el fin de establecerse en él nos referimos a inmigración.
Repatriado (individuo que vuelve a su país luego de haber residido por más de dos
años en el extranjero)
Las razones por las cuales una persona cambia su lugar de residencia son muchas.
Intentaremos resumir las causas más frecuentes y la clasificación de las
migraciones en la siguiente red conceptual:
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Actividad:
65
Contenidos trabajados. Xenofobia , racismo y discriminación por
género
Artículo periodístico
66
Eran tiempos difíciles en la Argentina: corría la peor crisis económica de los últimos años y
se hacía cada vez más complejo enviar un aporte monetario para la familia en Bolivia. El día
anterior, por si algo faltara, Marcelina había amanecido con un cuadro alérgico y decidió
aprovechar la mañana de ese miércoles para acercarse hasta el Hospital Finochietto de
Avellaneda, en demanda de atención médica. Tomó el tren y realizó el trasbordo en
Temperley, pero ni ella ni su hijo llegarían al hospital.
Marcelina había subido al tren cargada con bastantes bolsas. Pese a que llevaba en andas
a un bebé de menos de un año, nadie pero absolutamente nadie le cedió el asiento. Así,
cargada de niño y paquetes, Marcelina rozó con sus bolsas a un hombre de alrededor de
los 65 años cerca de la estación Avellaneda. “Boliviana de mierda, ¿no mirás cuando
caminás?”. Según Julio César Giménez, único testigo que dio cuenta del hecho en el marco
de la causa judicial, comenzó allí una vorágine de insultos racistas y xenófobos contra la
joven madre. Incluso consta que uno de los guardias del tren se alejó del vagón diciendo:
«otra vez los bolivianos haciendo quilombo».
67
Actividad:
1. Luego de leer el texto dialogar en grupo acerca de las dificultades que deben
enfrentar los migrantes.
2. Que factores de discriminación influyeron en el caso
3. Retomar el texto ficticio del migrante y agregar las dificultades hipotéticas a
las que se enfrentó en su proceso migratorio.
4. En base al relato ficticio, buscar información en internet acerca de:
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UNIDAD DE CONTENIDOS IV: BLOQUES REGIONALES,
GEOPOLÍTICA DE LOS RECURSOS NATURALES.
Globalización
Actividad:
1. Identificar las marcas que aparecen en la imagen. ¿Por qué reconocen esas
marcas o logotipos?
Fuente: http://garciamiron.com/es/un-poco-sobre-las-empresas-multinacionales/
Actividad 2:
69
Actividad 3:
Actividad 4:
71
Clase 30: Contenidos trabajados: Bloques regionales.
Bloques Regionales
Una de las incongruencias más notorias de la globalización, se da en el marco de
los llamados bloques regionales. Esto se debe a que si bien se creía que las
actividades sociales, políticas, económicas e ideológico-culturales tenderían a
unificarse en todos los países del mundo, en su lugar asistimos a una
regionalización del mismo. Estos bloques de países, contrariamente a la filosofía
globalizadora, se convierten en alianzas que tienen como objetivo posicionarse en el
contexto internacional.
Área de libre comercio: implica el levantamiento pleno de los aranceles entre los
países que forman parte del bloque. A excepción de ciertos productos protegidos
considerados "sensibles". Un ejemplo de esta integración es el Tratado de Libre
Comercio de América del Norte (TLCAN o NAFTA).
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fijación de políticas monetarias comunes (moneda única) y la creación de
organismos gubernamentales supranacionales con políticas comunes en materia de
seguridad, trabajo (salarios, pensiones, condiciones laborales, etc.), educación y
producción. Un ejemplo de Unión económica es la Unión Europea (UE).
Actividad:
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Clase 31: Contenidos trabajados: Bloques regionales de América
TRABAJO PRÁCTICO:
Criterios de evaluación:
● Comprensión de consignas.
● Correcta redacción con aplicación de vocabulario específico.
● Entrega en tiempo y forma.
● Correcta ubicación y utilización del mapa
Actividad:
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Contenidos trabajados: Geopolítica de los recursos
estratégicos
Actividad:
1. ¿Qué son las inversiones extranjeras directas?¿Por qué se dicen que son
inversiones especulativas?
2. ¿Por qué es importante que los Estados regulen el accionar de las empresas
multinacionales?
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Contenidos trabajados: Estudio de caso: desastre natural de
Chevron en Ecuador.
Ecuador: la masacre ambiental de Chevron otra vez en el tapete
Por: Boyanovsky Bazán. Diario Tiempo Argentino
Fuente: https://ejatlas.org/conflict/chevron-texaco-ecuador/?translate=es
Donziger fue el abogado que representó a más de 30 mil habitantes locales en una
acción colectiva contra Texaco, luego de conocer el caso en persona en 1993. Ese
año “visitó Ecuador y vio comunidades que vivían con los pies y las manos
descalzos permanentemente cubiertos de lodos de petróleo y otros contaminantes,
cuya agricultura estaba arruinada y que sufrían altos niveles de mortalidad y
defectos de nacimiento”, relata Murray.
Tras haber litigado durante casi dos décadas, Donziger obtuvo en 2011 una
sentencia en primera instancia que obligaba a la petrolera a pagar una
indemnización de 18.000 millones de dólares a la población local, que luego la Corte
Suprema de Ecuador redujo a 9.500 millones de dólares. Chevron, ya en poder de
Texaco desde 2000, había conseguido previamente que la Corte Suprema
estadounidense dictaminara que la jurisdicción del caso correspondía a Ecuador,
76
contando con la posibilidad influir en el gobierno corrupto de Jamil Mahuad, aunque
la ola de inestabilidad de que se apoderó del país arrojó como resultado que llegara
a la presidencia Rafael Correa, en 2007. Correa fue un gran impulsor de la causa y
hasta participó de la campaña “Mano sucia” en la que diversas personalidades
hundían sus manos en piletones con sedimentos petroleros abandonados por
Texaco.
Pero la petrolera no se lo dejó pasar. En primer lugar invocó unos acuerdos turbios
por los cuales Texaco se había comprometido a una acción de limpieza considerada
insignificante y apeló la sentencia. Luego fue contra el abogado. Presentó una
demanda civil por 60 mil millones de dólares con el argumento de que Donziger
había sobornado a un juez, al igual que a testigos y demandantes, que había sido el
redactor “fantasma” de la sentencia original y alterado testimonios de expertos. Con
el único y poco fiable testimonio de un juez ecuatoriano, Alberto Guerra, que
aseguró recibir la coima, el juez de New York Lewis A Kaplan anuló el fallo de la
Corte de Ecuador y, a medida de los deseos de la petrolera, el año pasado solicitó al
demandante ahora convertido en demandado que entregara sus teléfonos,
computadoras portátiles y dispositivos de comunicación a Chevron, para que se
pudieran investigar sus contactos en el caso ecuatoriano. En cuanto el abogado se
negó, lo condenó a seis meses de prisión por “desacato”.
El caso contra Donziger, dice Murray, “se convierte en una historia increíble de
jueces corruptos tanto en Ecuador como en los Estados Unidos, de los cuales el
más corrupto de todos es el juez Kaplan”.
Con la salida de Rafael Correa del gobierno y la persecución jurídica que se lanzó
contra él y otros dirigentes de su espacio, el caso se inclinó aún más a favor de la
corporación. “La CIA volvió a tener un firme control de la situación a través del
presidente traidor Lenín Moreno”, interpreta Murray, sin ambages. La situación no
parece cambiar en la nueva presidencia del exbanquero conservador Guillermo
Lasso.
Fuente:
https://elpais.com/internacional/2018/09/07/america/1536343162_218539.html?outputType=
amp
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Un derecho histórico que sigue siendo cercenado
La Unión de Afectados y Afectadas por las Operaciones Petroleras de Texaco
(UDAPT), el colectivo que representa a los 30 mil víctimas de la contaminación en
Ecuador, continúa litigando por un derecho histórico que sigue siendo cercenado.
Pero no solo enfrentan el problema de la irresuelta compensación económica por el
desastre ecológico provocado hace décadas, sino que las petroleras continúan
operando en la zona, provocando nuevos y constantes daños, ante la mirada
permisiva del actual gobierno de Guillermo Lasso.
Actividad:
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Contenidos trabajados: Movimientos sociales de base territorial en
América Latina. El rol de la mujer en los movimientos sociales.
Actividad:
https://youtu.be/ICyD9xBQY6o
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● Man. Steve Cutts. https://www.youtube.com/watch?v=WfGMYdalClU Temas a
trabajar: Uso de los recursos naturales. Contaminación.
● Abuela grillo: https://www.youtube.com/watch?v=AXz4XPuB_BM. Temas a trabajar:
recursos naturales, el recurso agua, manejo de recursos naturales, recursos
estratégicos, movimientos sociales
● Informe central - Chevron: Ganó la contaminación Fundación Ambiente & Medio.
https://www.youtube.com/watch?v=NYVCYQM_ot8 Temas a trabajar:
Contaminación ambiental. Caso Chevron.
● Proverbio chino: https://www.youtube.com/watch?v=cYMFFR3kqpE Temas a
trabajar: Xenofobia, discriminación
● No te dejes llevar por las apariencias:
https://www.youtube.com/watch?v=7e5RTRxgEIw Temas a trabajar: Xenofobia y
discriminación
BIBLIOGRAFÍA
❖ Gonzalo Prieto. Las propiedades y tipos de proyecciones cartográficas.
Disponible en:
https://www.geografiainfinita.com/2020/11/las-propiedades-y-tipos-de-proyecc
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❖ Flores, Fabián Claudio. Geografía 10, espacios geográficos
latinoamericanos.1ra ed. C.A.B.A. Longseller, 2015
❖ https://www.bbc.com/mundo/noticias-41433216
❖ https://museovirtual.csic.es/salas/universo/astro4.htm
❖ Carlos Contreras Servín*La cartografíaindígena como testimonio de la
identidad territorial de las culturas prehispánicas
❖ Jorge Ángel Gómez Martín. LA CARTOGRAFÍA COMO INSTRUMENTO DE
PODER EN LA ÉPOCA DE LOS REYES CATÓLICOS
❖ Eduardo Galeano, Patas Arriba, la escuela del mundo al revés
❖ Eduardo Galeano, Las venas abiertas de América Latina. Buenos Aires, Siglo
XXI editores, 1971.
❖ https://www.argentina.gob.ar/armada/intereses-maritimos/recursos-marinos-re
novables#:~:text=Los%20recursos%20renovables%20son%20aquellos,pued
e%20explotarse%20en%20forma%20continua.
❖ https://www.argentina.gob.ar/armada/intereses-maritimos/recursos-marinos-n
o-renovables
❖ J. Sánchez (coord.), Recursos naturales, medio ambiente y sostenibilidad: 70
años de pensamiento de la CEPAL, Libros de la CEPAL, N° 158
(LC/PUB.2019/18-P), Santiago, Comisión Económica para América Latina y
el Caribe (CEPAL), 2019.
❖ https://www.agromatica.es/chinampas/
❖ Geografía del mundo y América Latina. Configuración y organización de los
territorios. Kapeluz.
❖ Taylor, P. Geografía Política. Economía-mundo, Estado- Nación y localidad.
Madrid 1994.
❖ El atlas histórico de Le Monde Diplomatique. (2011) .Historia Crítica del siglo
XX
❖ Bolsi, A. (1993): “Geografía de la Población. Las estructuras demográficas”.
Ediciones Ceyne. Colección Geográfica. N° 9. Buenos Aires. Capítulos 3 y 4.
❖ Pressat, R.: "Introducción a la Demografía". Ed. Ariel. 1ª ed. Barcelona.
España
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❖ Puyol, R. (1987): "Población y Espacio. Problemas demográficos mundiales".
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ed. 2° reimpresión. San Isidro, Puerto de Palos.
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y fragmentación”, en Nueva Sociedad, num. 214, marzo- abril de 2008.
82