FISICA GRAL- NAVARRO PAOLA ALEJANDRA OCT 23 (1)

TRABAJO PRACTICO FISICA
GRAL
TECN EN HIG Y SEGURIDAD –I.A.S
ALUMNA
PAOLA ALEJANDRA NAVARRO
35548849
NAVARRO PAOLA ALEJANDRA DNI 35548849

ESCUELA SUPERIOR DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL Instituto
Privado TÉCNICO SUPERIOR EN SEGURIDAD E HIGIENE EN EL
TRABAJO
CARRERA TECNICO EN HIGIENE Y SEGURIDAD
FÍSICA GENERAL
PROFESOR: Vadillo Guillermo
ALUMNA: NAVARRO PAOLA ALEJANDRA
A) RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
1) El automóvil A se dirige al este con una rapidez constante de

25km/h. Cuando el automóvil A cruza la intersección mostrada en
la figura, el automovil B parte del reposo de un punto situado a
30 metros al norte de la intersección y se mueve hacia el sur con
aceleración constante de 1,2 m/s.2. Hallar la posición, velocidad
y aceleración de B relativa a A, 5segundos después que A cruza
la intersección.
RTA:
Primero calculamos la distancia que el movil a realiza hacia la

derecha desde la intersección, para eso transformamas la
velocidad de km/h a m/seg
25 km/h = 25 . 1000m/3600seg = 6,94 m/seg
Como su velocidad es constante, usamos la eq. de MRU (xf = x0

+ v*∆t), con x0 = 0
xf-A = 6,94 m/seg . 5 seg = 34,72 m (sobre el eje x)
Ahora calculamos la posición de B, como está acelerado usamos

la eq. de MRUV:
(xf = x0 + v0*∆t +½ a∆t2), con x0 = 30 m, v0 = 0 y a = - 1,2 m/seg
(negativo porque va para abajo)
xf-B = 30m + 0*5seg - ½ *1,2 m/seg2*(5seg)2 = 15 m (sobre el eje

y)
La posición relativa es la distancia entre los dos móviles, como

tenemos las distancias respecto del eje x e y, usamos pitagoras:
1 NAVARRO PAOLA ALEJANDRA 35548849

distA.B = 34,722 + 152 = 37,82 m
La misma idea para las velocidades, la velocidad del A ya la

conocemo, la de B se calcula: vf = v0 + a*∆t
Entonces: vf = 0 - 1,2 m/seg2*5seg = 6m/seg. Luego:
velA.B = 6,942 + 62 = 9,17 m/seg
Y lo mismo para la aceleración: velA.B = 02 + 1,22 = 1,2 m/seg
2) Se dispara un proyectil con una velocidad inicial de 800 m/s

contra un banco situado a 2000 metros de altura con respecto al
cañon y a una distancia horizontal de 1200 metros. Despreciando
la resistencia del aire, determinar el valor del ángulo alfa.
RTA:
Un tiro oblicuo se descompone en un MRU en el eje horizontal y

un MRUV en el eje vertical donde la aceleración es “g”, la
gravedad. La velocidad inicial debe descomponercse en sus
proyecciones sobre los ejes x (horizontal) e y (vertical)
Entonces:
En el eje x: xf = x0 + v0*cos(α)*∆t
En el eje y: yf = y0 + v0*sen(α)*∆t - ½ * g * ∆t2
En nuestro problema tenemos xf = 1200 m; yf = 2000 m, V0 = 800

m/seg , x0 = y0 = 0, g = 9,8 m/seg2, reemplazo y las ec quedan:
1200 m = 800 m/seg*cos(α)*∆t

2000 = 800 m/seg*sen(α)*∆t - ½ * 9,8 m/seg2 * ∆t2
Vemos que tenemos dos incógnitas, el angulo y el tiempo,

primero despejamos el angulo en la primera ecuación y luego
reemplazamos en la segunda:

∆t = 1200 m / (800m/seg*cos(α)) reemplazo, se simplifican
algunos factores y tenemos:
2000 = 1200 m tg(α) - (½ * 9,8 m/seg2 * (1200m)2) /

((800m/seg)2*cos(α)2)
Despejar un angulo es complicado, asique usamos la siguente

identidad: cos2(α) = 1 / (1+ tg2(α))
Reemplazamos y nos queda
2000 = 1200 m tg(α) - (½ * 9,8 m/seg2 * (1200m)2*(1+ tg2(α))) /

((800m/seg)2) notar que como el cos2(α) estaba en el
denominador, entonces el 1+ tg2(α) está en el numerador,
aplicamos propiedad distributiva, hacemos las cuantas,
reagrupamos, y nos queda:
2011,25m - 1200m*tg(α) - 11,25m tg2(α) = 0, que es una ecuación

cuadrática en la cual la “x” es “tg(α)”, aplicamos la formula
resolvente (-b± raiz(b2-4ac))/2a, y sale que tg(α) es 1,7 (el valor
negativo lo tiramos), entonces α = 59,5º
3) Un tren se mueve en un tramo curvo de vía de 3000 pies de

radio a una velocidad de 90 Mi/h. Se aplica los frenos y el tren va
disminuyendo su rapidez constantemente. Al cabo de 6 seg. la
rapidez se ha reducido a 60 mi/h. Calcular la aceleración de uno
de los vagones inmediatamente después de aplicar los frenos.
RTA:
Como lo que me piden es la aceleración tangencial, y no la

centripeta (o al menos eso es lo que se interpreta), vale la
ecuación de MRUV para la velocidad (en realidad es un MCUV)
Vf = V0 + atang. ∆t despejando tenemos, de datos Vf , V0 , y ∆t

(el dato del radio no es necesario en principio) , solo hay que
realizar el pasaje de unidades:

90 mi/h = 90*1,6 km/h = 144 km/h = 144*1000m/3600seg =
40m/seg
60 m/h = 90*1,6 km/h = 96 km/seg = 96*1000m/3600seg =
26,66m/seg
luego atang = )26,66 m/seg - 40 m/seg) / 6 seg = -2,22 m/seg2
4) Un tren que tiene tres vagones y una locomotora, se desplaza

en línea recta, realizando la locomotora una fuerza de tracción
de 5000N. Calcular la tensión entre los acoplamientos si las
masas son las siguientes. Locomotora : 10 ton, cada vagón: 2 ton.
RTA:
Para este ejercicio hay que plantear las ecuaciones de newton
para la locomotora y para cada vagón (1,2 y3)
La ecuación general de newton es i=0nFi = m .a o sea si tenes 4

fuerzas actuando sobre un cuerpo la ecuación es F1 + F3 + F3 +
F4 = m.a , vale aclarar que el signo de cada fuerza puede ser “+”
o “-” segun el caso. Entonces escribimos la ecuación de newton
para casa cuerpo
Locomotora: Fmotor - T1 = mlocomotora . a

Vagón 1 T1 - T2 = mvagón1 . a
Vagón 3 T2 - T3 = mvagón2 . a
Vagón 3 T3 = mvagón2 . a
Las T1,2, y 3 son las tensiones que “siente” cada cuerpo, notar
que las aceleraciones son todas las mismas, pues los vagones
están unidos y no se separan. Ahora sumamos todas las
ecuaciones miembro a miembro:
Fmotor - T1 + T1 - T2 + T2 - T3 - T3 = mlocomotora . a + mvagón1

. a + mvagón2 . a + mvagón2. a
Las estaciones se cancelan y la aceleración sale de factor común

Fmotor 3 = (mlocomotora + mvagón1 + mvagón2 + mvagón2 ) .
a
Despejamos: a = Fmotor 3 / (mlocomotora + mvagón1

+ mvagón2 + mvagón2)
Reemplazando por los valores tenemos a = 0,3125 m/seg2
Y las tensiones: T3 = 625 N, T2 = 1250 N, T1 = 1875 N
5) Se lanza hacia abajo por un plano inclinado un paquete de 5 kg

con una velocidad inicial de 4 m/s. Sabiendo que el coeficiente
de rozamiento entre el paquete y el plano es 0,035, determinar la
velocidad del paquete después que se ha movido 3 metros, la
distancia a la cual llega el paquete al reposo. El ángulo del plano
inclinado es 15º y la longitud a recorrer por el plano inclinado e
de 3 metros.
RTA:
Primero pranteamos la ecuación de newton para este cuerpo, el

cual está sometido a dos fuerzas, el peso y la de rozamiento, el
peso se descompone en Px y Py, tenemos entonces:
Px = m.g.sen(α)
Py = m.g.cos(α)
N = Py (N es la fuerza normal del plano, que es igual a Py)
Fr = µ.N = µ.m.g.cos(α)
La ecuación de newton queda:
Px - Fr = m.a -> m.g.sen(α) - µ.m.g.cos(α) = m.a ; las masas

se cancelan, saco g de factor comun y tenemos: a = g.(sen(α) -
µ.cos(α)), ponemos los números y nos da a = 2,2m/seg2 positivo,
o sea que el cuerpo no frena nunca durante el plano
Ahora que tenemos la aceleración usamos la ecuación de MRUV

para obtener el tiempo que tarda en recoores 3 metros:

3m = ½ 2,2 m/seg2 . ∆t2 despejamos y nos da ∆t = 2,72 seg, lo
reemplazamos en la ecuación de velocidad y tenemos:
vf = 2,2 m/seg2 . 2,72 seg = 6 m/seg
6) Un piloto de 80 kg realiza con su avión un rizo vertical de 200

metros de radio. Calcular la magnitud de la velocidad de la
avioneta en los puntos A y B, sabiendo que el piloto no
experimenta peso en A. Suponer que el punto B es el punto más
bajo de la trayectoria.
RTA:
Primero calculamos la velocidad tangencial en el punto A. Como

el enunciado nos dice que el piloto no siente peso en ese punto
podemos suponer que la fuerza centrípeta (fuerza que apunta
siempre al centro del circulo y es la responsable de cambiar
constantemente la dirección de la velocidad, mas no su módulo)
es exactamente el peso.
Entonces aplicando Newton:
Fcentripeta = m . acentripeta
Peso = m . acentripeta
m.g = m. acentripeta o sea que acentripeta = g = 9,8 m/seg2
Ahora que tenemos al aceleración centrípeta podemos calcular

la velocidad tangencial usando la formula: acentripeta = Vtang2
/ r (r = radio)
Despejando: Vtang = acentrp. . r ; colocando los números
tenemos: Vtang = 9,8 m/seg2 . 200 m = 44,27 m/seg2
Luego para la velocidad en el punto B usamos conservación de la

energía:
Emec inicial (punto A)= Emec final (punto B)

La energía mecánica es la suma de las energías potenciales, mas
la energía cinética, en el punto A tenemos energía potencial y
energía cinética y en el punto b solo tenemos energía cinética,
entonces
Ecinética A + Epotencial A = Ecinética B las formulas son:

Ecinetica = ½ . m . V2 y Epotencial = m.g.h
½ . m . VA2 + m.g.hA = ½ . m . VB2 Podemos notar que las masas

se cancelan, luego despejamos las velocidad en b
VB = Raiz(2 . (½ . VA2 + g.hA)) , colocando los números tenemos:

VB = 98,99 m/seg2
7) Un péndulo de 2 metros de longitud tiene una masa de 10 kg.

Calcular la tensión de la cuerda cuando el ángulo es cero y 30
grados. Determinar además la velocidad máxima que alcanza.
RTA:
Tenemos un pendulo de masa 10 kg, nos piden la velocidad

cuando el angulo es cero y 30º, como el enunciado no aclara
desde donde se tira el péndulo asumanos que se tira desde los
90º grados, cuando la altura es exactamente el largo del péndulo,
2m
Comencemos con el angulo de 0 grados, que es el lugar en donde

alcanza la velocidad máxima, usamos nuevamente la
conservación de la energía, en el momento inicial solo tenemos
energia potencial, y en el momento inicial solo tenemos cinética,
entonces:
m . g . h90º = ½ . m . V0º2 donde h es el largo del péndulo, se

cancelan las masas y despejando:
V0º = raiz(2.h.g), reemplazamos lo números y tenemos: v = 6,26

m/seg (notar que la velocidad no depende de la masa, o sea sería
igual con 10 kg, o 1000 kg , o 0,001kg)

Para la velocidad a los 30 grados primero hay que calcular la
altura en ese punto, para esi hay que usar las relaciones
trigonometricas, tenemos que:
h30º = L - L cos(30) - “L” es la long del péndulo, luedo h30º = 2 m

- 2 m . cos(30) = 0,26 m
Ahora uso conservacíon de la energía, teniendo en cuenta que en

el punto de 30 grados tengo cinética y potencial:
m . g . h90º = ½ . m . V30º2 + m.g.h30º, las masa se cancelan,

despejo V30º y obtengo: V30º2 = 2.g.(h90º - h30º)
Luego: V30º = raiz(2.g.(h90º - h30º)), colocamos los números:
V30º2 = raiz(2 . 9,8m/seg2 . (2m - 0,26m)) = 5,8 m/seg
Ahora nos piden las tensiones del hilo en esos dos puntos, para
hacerlo hay que darce cuenta que la tención juego el rol de fuerza
centrípeta, por lo cual usamos la formula de aceleración
centrípeta y la multiplicamos por la masa:
Fcentrípeta = T = m . acentrípeta ; ademas: acentrípeta = V2/ r

(“r” es siempre “L”, que es el largo del péndulo)
T0º = m . V0º2/ L -> reemplazando por los números: T0º = 195,94

N
T30º = m . V30º2/ L -> reemplazando por los números: T30º =
168,2 N
8) Se lanza por un plano inclinado de altura 10 metros una masa

de 10 kg que impacta con un resorte de K : 200N/m. Calcular la
comprensión del resorte y la velocidad del bloque alimpactar con
el resorte.
RTA:

Para calcular la compresión del resorte planteamos conservación
de la energía nuevamente, pero ahora tendremos que incluir la
energía potencial elástica, que viene dada por: Eelas = ½ . k . ∆x2,
donde ∆x es la compresión o estiramiento del resorte
Entonces, en el punto mas alto del plano, solo tenemos energía

potencial gravitatoria, mientras en el punto mas bajo, cuando el
resorte alcanza su maxima compresión, solo tenemos potencial
elástica:
Emec inicial = Emec final -> Egrav. = Eelas -> m.g.h =

½ . k . ∆x2 despejo ∆x -> ∆x = Raiz(2.m.g.h / k)
Tenemos todos los datos, h = 10 m; m = 10 kg; g = 9,8 m/seg2 ; k

= 200 N/m, reemplazando los números tenemos:
∆x = 3,13 cm
Ahora nos piden la velocidad con la que la masa impacta el

resorte, es decir justo antes de tocarlo y comenzar a comprimirlo,
por simplicidad supondremos que la altura del resorte es muy
chica y no tendremos en cuenta la energía potencial gravitatoria,
entonces tendremos energía cinetica en el momento inicial y
potenciál elástica al final
Ecinética. = Eelas -> ½ . m . v2 = ½ . k . ∆x2 los “½” se

cancelan, y despjando: v = raiz((k . ∆x2)/m)
Reemplazando por los números tenemos: v = 14 m/seg
9) Un camión sube por una pendiente del 3% con una velocidad

constante de 60Km/h. Si el conductor no varia la posición del
acelerador, ni la palanca de cambio de velocidades para pasar a
otra velocidad, Cuál será la aceleración del camión al llegar a un
tramo horizontal de la carretera?. Cual será su velocidad a los 10
segundos de estar en el plano horizontal.
RTA:

En este ejercicio la idea es encontrar la aceleración del motor
cuando el camión alcanza la parte horizontal, hay que tener en
cuenta que cuando está en el plano inclinado, como la velocidad
es constante la aceleración es cero, entonces la fuerza del motor
está compensada con la fuerza de gravedad, que la podemos
calcular.
Fmotror - Px = 0 pues no hay aceleración
Fmotror = m.g.sen (α), nos dicen que la pendiente es del 3% eso

significa que Tg(α) = 0,03 entonces
α = Tg-1(0,03) = 1,71º
Luego en la parte horizontal ya no tengo Px solo tengo la fuerza

del motor, que es igual a “m.g.sen (α)”
Aplico Newton: Fmotor = m.a -> m.g.sen (α) = m.a ; las
masas se cancelan y, g.sen (α) = a
Reemplazando: a = 9,8m/seg2 . sen(1,71) = 0,29 m/seg2
Para calular la velocidad 10 segundos despues de llegar al tramo

horizontal, simplemente usamos la ecuación de MRUV para la
velocidad: vf = v0 + a.∆t -> vf = 0,29 m/seg2 . 10 seg = 2,9 m/seg
10) Un conductor está recorriendo una curva de 150 metros de

radio, con una velocidad de 70 Km/h. Aplica los frenos del tal
forma que la velocidad escalar instantánea desciende en forma
uniforme con una aceleración tangencial de 1,5 m/s.2. Se pide
encontrar la aceleración total del vehículo cuando la velocidad
alcanza los 50Km/h, y la longitud recorrida desde que aplica los
frenos hasta que llega a la velocidad de 50km/h.
RTA:
Para calcular la aceleración total necesitamos la aceleración
tangencial y centrípeta para despues usar pitágoras. La
aceleración centrípeta se calcular con la expresión : acentrp. =

v2/r, y nos piden hacerlo en el momento exacto en que v =
50km/h, por lo tanto:
acentrp = (50 km/h)2/0,150 km = 16666,66 km/h2 hacemos una

transformación de unidades
acentrp = 1,3m/seg2
Luego la aceleración total: atot= Raiz(acentrp2 + atang.2) =

Raiz((1,3m/seg2)2 + (1,5m/seg2)2 = 1,98 m/seg2
Asumiendo que la trayectoria es circular, para calcular el espacio

recorrido durante la frenada usamos la acuación de MRUV para
la posición y velocidad, utilizando la aceleración tangencial (no
la centrípeta). Primero tenemos que calcular el tiempo de
frenado, eso lo sacamos de la ecuación de velocidad, imponiendo
velocidad inicial cero.
∆tfrenado = v0/afrenado = 19,44 m/seg / 1,5m/seg2 = 12, 96 seg
Ahora teniendo en cuenta que la velocidad inicial es 70 km/h =

19,44 m/seg, y posición inicial cero, calculamos las distancia de
frenado:
xf = 19,44 m/seg . 12,96 seg - ½ . 1,5m/seg2 . (12, 96 seg)2 =

131,16 m
b)Responder en forma breve las siguientes preguntas
1. Qué es la física?
Es la ciencia que se ocupa del estudio de la naturaleza y
el comportamiento de la materia y la energía. Se basa en la
formulación y estudio de leyes y principios fundamentales
que describen y explican los fenómenos naturales desde las
partículas subatómicas hasta los objetos más grandes del
universo.
La física también se ocupa de desarrollar modelos
matemáticos y realizar experimentos para validar y probar
las teorías y leyes físicas.

Tiene muchas aplicaciones prácticas en campos como la
ingeniería la medicina la tecnología y las ciencias de la
Tierra. Sus descubrimientos y principios fundamentales han
dado lugar a importantes avances en la sociedad y han
cambiado la forma en que entendemos el mundo que nos
rodea.
La física es el estudio de las leyes y principios que
gobiernan la interacción de la materia y la energía en el
universo y nos ayuda a comprender cómo funciona el mundo
en el que vivimos.
2. ¿Cuáles son las ramas de la física?

Las ramas principales de la física son:
- Mecánica: Estudia el movimiento y el comportamiento de
los objetos tanto a nivel macroscópico como
microscópico. Incluye disciplinas como la cinemática la
dinámica y la estática.
- Termodinámica: Se enfoca en el estudio de la
transferencia y conversión de energía térmica. Analiza
fenómenos como la temperatura la presión el calor y la
entropía.
- Óptica: Estudia los fenómenos relacionados con la luz
como la reflexión la refracción la interferencia y la
difracción. Incluye ramas como la óptica geométrica y la
óptica física.
- Electromagnetismo: Se ocupa del estudio de la
electricidad el magnetismo y su relación mutua.
Comprende conceptos como la ley de Coulomb el campo
eléctrico el campo magnético y las leyes del
electromagnetismo de Maxwell.
- Física cuántica: Explora los fenómenos a escala
subatómica y la naturaleza dual de las partículas como
los electrones y los fotones. Incluye conceptos como la
superposición el entrelazamiento cuántico y los
principios de incertidumbre.
- Física nuclear: Estudia las propiedades y el
comportamiento de los núcleos atómicos así como las

interacciones nucleares. Incluye disciplinas como la
física de partículas y la física de reactores nucleares.
- Astrofísica: Analiza los fenómenos y las propiedades
físicas de los objetos celestes como estrellas planetas y
galaxias. Incluye disciplinas como la cosmología y la
astronomía de alta energía.
3. ¿Cómo se divide la física en base a su objeto de estudio?
La física puede dividirse en varias ramas o subdisciplinas según

su objeto de estudio. Algunas de las divisiones más comunes:
- Física clásica: Esta rama de la física se enfoca en el

estudio de los fenómenos físicos a escalas
macroscópicas donde los efectos de la mecánica
cuántica son despreciables. Incluye áreas como la
mecánica clásica la termodinámica y el
electromagnetismo clásico.
- Física cuántica: Esta rama se ocupa del estudio de los
fenómenos físicos a escalas microscópicas donde los
efectos cuánticos son dominantes. Esto incluye áreas
como la mecánica cuántica la electrodinámica cuántica
y la física de partículas.
- Física de partículas y física nuclear: Se dedica al estudio
de las partículas subatómicas y sus interacciones así
como a la estructura y comportamiento de los núcleos
atómicos.
- Física de la materia condensada: Esta rama se centra en
el estudio de la estructura las propiedades y los
fenómenos que ocurren en materiales en estado sólido o
condensado como los cristales los semiconductores y
los superconductores.
- Física de alta energía: Se ocupa del estudio de
fenómenos físicos que implican altas energías como las
colisiones de partículas subatómicas en grandes
aceleradores de partículas.

Se centra en la aplicación de los principios y métodos de
la física en diversas áreas de la tecnología y la ingeniería
como la medicina la energía la telecomunicación y la
meteorología.
Estas son solo algunas de las divisiones principales de la

física pero es importante destacar que los límites entre
estas ramas no son siempre rígidos y muchas veces se
superponen y se interconectan en algún grado. Además la
física también se relaciona con otras disciplinas científicas
como la química la biología y la astronomía.
4. ¿Qué es la materia?
La materia es todo aquello que ocupa un espacio y tiene masa.

Es la sustancia básica de la que están hechas todas las cosas en
el universo ya sean sólidas líquidas o gaseosas. La materia está
compuesta por partículas más pequeñas llamadas átomos que se
unen entre sí para formar moléculas y otros tipos de estructuras.
Existen diferentes tipos de materia como los metales los líquidos
los gases y los polímeros entre otros. La ciencia que estudia la
materia y sus propiedades se conoce como física y química.
5. ¿Qué es la energía?
La energía es una propiedad fundamental del universo que se

manifiesta en diversas formas y puede transformarse de una a
otra. Se define como la capacidad para realizar un trabajo o
producir un cambio. La energía puede existir en varias formas
como la energía cinética (relacionada con el movimiento la
energía potencial (relacionada con la posición o estado de un
objeto la energía térmica (relacionada con la temperatura la
energía eléctrica la energía química entre otras.
La energía es esencial para todas las actividades que ocurren en

el universo. Sin ella no podrían existir la vida el movimiento o los
procesos naturales. Se transfiere y se transforma de una forma a
otra pero nunca se crea ni se destruye de acuerdo con el principio
de conservación de la energía.

6. ¿Cómo se define la materia?
La materia se define como cualquier sustancia tangible que

ocupa espacio y tiene masa. Es todo lo que podemos ver tocar y
sentir a nuestro alrededor. La materia está compuesta por
partículas más pequeñas llamadas átomos que se combinan en
diferentes formas y composiciones para crear diferentes
sustancias y materiales. Existen diferentes estados de la materia
como sólido líquido y gaseoso que dependen de cómo están
organizadas y se mueven las partículas. La materia es
fundamental en el estudio de la física y la química ya que forma
la base de todas las cosas que observamos en el universo.
7. ¿Qué propiedades tiene la materia?
La materia tiene varias propiedades físicas y químicas que la

caracterizan. Algunas de las propiedades físicas de la materia
incluyen:
- Masa: es la cantidad de materia presente en un objeto.

Se mide en kilogramos (kg).
- Volumen: es el espacio ocupado por un objeto. Se puede
expresar en unidades de medida como metros cúbicos
(m³) o litros (L).
- Densidad: es la relación entre la masa y el volumen de
un objeto. Se calcula dividiendo la masa entre el
volumen.
- Estado físico: la materia puede existir en tres estados:
sólido líquido y gaseoso. Cada estado se caracteriza por
la forma y el volumen que presenta la sustancia.
- Punto de fusión: es la temperatura a la cual una
sustancia pasa del estado sólido al líquido.
- Punto de ebullición: es la temperatura a la cual una
sustancia pasa del estado líquido al gaseoso.
Además de estas propiedades físicas la materia también exhibe

propiedades químicas que están relacionadas con su reactividad

y comportamiento químico. Algunas propiedades químicas
incluyen:
- Reactividad: la capacidad de una sustancia para

reaccionar con otras sustancias y formar nuevas
sustancias.
- Acidez o basicidad: el grado de acidez o basicidad de
una sustancia que se mide utilizando el pH.
- Conductividad: la capacidad de una sustancia para
conducir la corriente eléctrica.
Estas son solo algunas de las propiedades de la materia y cada

sustancia puede tener características específicas que las
diferencian de otras.
8. ¿Cómo se mide la cantidad de materia?
La cantidad de materia se puede medir de diversas maneras

dependiendo del contexto y la finalidad de la medición. En el
sistema internacional (SI la unidad básica para medir la cantidad
de materia es el mol.
El mol es una cantidad que se utiliza para expresar la cantidad

de átomos moléculas o iones en una sustancia. Por ejemplo un
mol de cualquier elemento contiene 6.022 x 10^23 átomos de ese
elemento. Esta cantidad se conoce como el número de Avogadro.
La cantidad de materia se puede medir en moles utilizando la

masa molar como referencia y existen otras unidades para medir
la cantidad de sustancias en diferentes contextos como la
química.
9. ¿Qué unidades se utilizan para medir la materia?
Las unidades que se utilizan comúnmente para medir la materia

dependen de la propiedad específica que se esté midiendo. Aquí
te presento algunas de las unidades más comunes:
- Masa: La masa se mide en gramos (g kilogramos (kg toneladas

(t) u otras unidades derivadas como miligramos (mg) o
microgramos (µg).

- Volumen: El volumen se puede medir en unidades cúbicas como
centímetros cúbicos (cm³) o metros cúbicos (m³ pero también se
utilizan unidades más prácticas como litros (L) o mililitros (mL).
- Densidad: La densidad se expresa en unidades como gramos por

centímetro cúbico (g/cm³) o kilogramos por metro cúbico (kg/m³).
- Longitud: La longitud se mide en unidades como centímetros

(cm metros (m kilómetros (km) u otras unidades derivadas como
milímetros (mm) o micrómetros (µm).
- Volumen molar: En la química se utiliza el concepto de mol para

medir la cantidad de sustancia. El volumen molar se expresa en
unidades como litros por mol (L/mol) o metros cúbicos por mol
(m³/mol).
Son solo algunas de las unidades utilizadas para medir la materia.

La elección de la unidad adecuada dependerá de la propiedad
específica que se esté midiendo y del sistema de unidades
utilizado en cada campo de estudio.
10. ¿Cómo se clasifica la materia?
La materia se puede clasificar de diferentes maneras

dependiendo de los criterios utilizados. Una forma común de
clasificarla es según su estado de agregación que incluye tres
categorías principales: sólidos líquidos y gases.
- Los sólidos tienen una forma y volumen definidos y sus

partículas están fuertemente unidas entre sí. Algunos
ejemplos de sólidos son la madera el hierro y el
plástico.
- Los líquidos no tienen forma definida pero sí tienen un
volumen definido. Sus partículas están menos unidas
que las de los sólidos lo que les permite fluir y adoptar
la forma del recipiente en el que se encuentran.
Ejemplos de líquidos incluyen el agua el aceite y el
jugo.
- Los gases no tienen forma ni volumen definidos ya que
sus partículas están más separadas y se mueven con
mayor libertad. Se expanden para llenar completamente
el recipiente en el que se encuentran. Ejemplos de
gases son el oxígeno el dióxido de carbono y el helio.

Además de la clasificación por estado de agregación la materia
también se puede clasificar de acuerdo con su composición
química. Los elementos químicos que son sustancias puras
compuestas por átomos iguales forman la base de esta
clasificación. Los compuestos químicos por otro lado están
formados por la combinación de dos o más elementos en
proporciones definidas.
11. ¿Qué es la masa?
La masa es una propiedad física que se refiere a la cantidad de

materia que tiene un objeto. Es una medida de la inercia de un
cuerpo es decir la resistencia que ofrece a cambiar su estado de
movimiento. La masa se puede medir en kilogramos (kg) y es una
magnitud escalar. La masa no debe confundirse con el peso ya
que este último depende de la gravedad.
12. ¿Cómo se mide la masa?
La masa se mide utilizando una unidad de medida estándar

llamada kilogramo (kg). La forma más común de medir la masa
es utilizando una balanza que puede ser una balanza de resorte o
una balanza electrónica. Para determinar la masa de un objeto se
coloca sobre la plataforma de la balanza y se registra la lectura
que indica el peso del objeto. La masa también se puede medir
utilizando instrumentos más especializados como las balanzas
analíticas utilizadas en laboratorios que son capaces de medir
con mayor precisión. Es importante distinguir entre masa y peso:
la masa es una medida de la cantidad de materia en un objeto
mientras que el peso es la fuerza gravitacional ejercida sobre un
objeto debido a la atracción gravitatoria de la Tierra (y puede
variar dependiendo de la ubicación).

13. ¿Qué unidades se utilizan para medir la masa?
Las unidades más comunes utilizadas para medir la masa son:
- Kilogramo (kg): Es la unidad de masa base del Sistema

Internacional de Unidades (SI). Un kilogramo equivale a
1000 gramos.
- Gramo (g): Es una unidad más pequeña de masa que el
kilogramo. Un gramo equivale a 0.001 kilogramos.
- Tonelada (t): Es una unidad de masa utilizada
principalmente para medir objetos de gran tamaño o
cantidades muy grandes. Una tonelada equivale a 1000
kilogramos.
Además de estas unidades también se pueden utilizar otras

unidades de masa menos comunes como el decagramo (dag
hectogramo (hg megagramo (Mg) o miligramo (mg dependiendo
de la necesidad y el contexto en el que se utilicen.
14. ¿Existen diferentes tipos de masa?
Sí, en física también existen diferentes tipos de masa que se

utilizan para describir distintos fenómenos. Aquí hay algunos
ejemplos:
- Masa inercial: Es la masa que aparece en la segunda ley

de Newton, F = ma, y mide la resistencia de un objeto a
cambiar su velocidad cuando se le aplica una fuerza
externa.
- Masa gravitacional: Es la masa que aparece en la ley de
la gravitación universal de Newton. Determina la fuerza
gravitatoria entre dos objetos y es responsable de la
atracción gravitatoria.
- Masa relativista: En la teoría de la relatividad de Einstein,
la masa relativista se utiliza para describir cómo la masa
de un objeto aumenta a medida que su velocidad se
acerca a la velocidad de la luz.

- Masa invariante: En física de partículas, la masa
invariante es una propiedad de las partículas
subatómicas que se mantiene constante
independientemente de la velocidad y energía de la
partícula.
Estos son solo algunos ejemplos de los diferentes conceptos de

masa en física. Cada uno tiene su propio significado y aplicación
en el estudio de los fenómenos naturales.
15. ¿Qué es el peso?
El peso es una medida de la fuerza con la que la gravedad atrae

a un objeto hacia el centro de la Tierra (o cualquier otro cuerpo
celeste). Es importante destacar que el peso de un objeto puede
variar según su ubicación en el universo, ya que la gravedad
puede ser diferente en distintos planetas o lunas.
Es importante tener en cuenta que el peso es una fuerza,

mientras que la masa es una propiedad intrínseca de un objeto y
no cambia según su ubicación. La masa se mide en kilogramos y
es una medida de la cantidad de materia en un objeto.
16. ¿Cómo se mide el peso?
El peso se mide utilizando una balanza o un instrumento similar

llamado dinamómetro. El dinamómetro es un dispositivo que
puede medir la fuerza de una manera cuantitativa.
Para medir el peso de un objeto, se coloca el objeto en la

plataforma de la balanza o se sujeta al dinamómetro, y se observa
la lectura que muestra el dispositivo. Esta lectura representa la
fuerza con la que la gravedad atrae al objeto hacia abajo.
el peso se mide en unidades de fuerza, como el newton (N) en el

sistema internacional de unidades o la libra (lb) en el sistema
imperial.
17. ¿Qué unidades se utilizan para medir el peso?
Las unidades más comunes utilizadas para medir el peso son el

kilogramo (kg) y la libra (lb).

El kilogramo es la unidad base de masa en el Sistema
Internacional de Unidades (SI), pero a menudo se utiliza para
referirse al peso debido a que están relacionados. Un kilogramo
equivale aproximadamente a la fuerza que ejerce la gravedad
sobre un objeto de masa de un kilogramo.
La libra es una unidad de peso utilizada principalmente en el

sistema imperial de unidades, que se utiliza en países como
Estados Unidos y el Reino Unido. Una libra equivale a
aproximadamente 0.45 kilogramos.
Es importante tener en cuenta que aunque estas son las unidades

más comunes, en diferentes contextos y regiones pueden
utilizarse unidades de peso diferentes, como el gramo (g), la
tonelada (t) o la onza (oz).
18. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?
La masa y el peso son dos conceptos diferentes en física, aunque

a menudo se utilizan indistintamente en la vida cotidiana.
La masa es una medida de la cantidad de materia que tiene un

objeto. Es una propiedad inherente al objeto y no cambia,
independientemente de su ubicación en el universo. La masa se
mide en kilogramos (kg) en el Sistema Internacional de Unidades
(SI).
El peso, por otro lado, es la medida de la fuerza de gravedad que

actúa sobre un objeto. El peso depende de la masa del objeto y
de la aceleración debida a la gravedad en un lugar determinado.
Se mide en newtons (N) en el SI.
19. ¿Qué tipos de fuerzas existen?
Existen diversos tipos de fuerzas en el estudio de la física. Algunas de

las fuerzas más comunes incluyen:
- Fuerza gravitacional: Es la fuerza que atrae dos objetos con

masa entre sí. Por ejemplo, la fuerza que mantiene a los
planetas orbitando alrededor del sol.
- Fuerza electromagnética: Es una fuerza que interactúa con
partículas cargadas eléctricamente. Incluye tanto la
atracción como la repulsión entre cargas eléctricas. Por

ejemplo, la fuerza que mantiene a los electrones en
movimiento alrededor del núcleo de un átomo.
- Fuerza nuclear fuerte: Es la fuerza que mantiene unidos los
protones y neutrones en el núcleo de un átomo. Es
responsable de la estabilidad nuclear y es mucho más fuerte
que la fuerza electromagnética.
- Fuerza nuclear débil: Es responsable de algunas formas de
desintegración radioactiva y participa en los procesos de
transformación de partículas subatómicas.
- Fuerza de fricción: Es una fuerza resistente que se opone al
movimiento relativo de dos objetos en contacto. Hay varios
tipos de fricción, como la fricción estática (cuando los
objetos están en reposo) y la fricción cinética (cuando los
objetos están en movimiento).
- Fuerza elástica: Es la fuerza restauradora que actúa sobre un
objeto cuando se estira o comprime un resorte (u otro
material elástico). Es proporcional al desplazamiento del
resorte.
Estos son solo algunos ejemplos de los tipos de fuerzas que se

encuentran en la naturaleza. La física estudia y describe una amplia
gama de fuerzas, cada una con sus características y efectos
específicos.
20. ¿Cómo se mide la fuerza?
La fuerza se mide mediante una unidad llamada newton (N), en

honor a Sir Isaac Newton, quien hizo importantes contribuciones
al estudio de la fuerza y el movimiento. El newton es una unidad
del Sistema Internacional de Unidades (SI) y se define como la
cantidad de fuerza necesaria para acelerar una masa de un
kilogramo a una tasa de un metro por segundo cuadrado (1 kg *
m/s^2).
21. ¿Qué unidades se utilizan para medir la fuerza?
Las unidades más comunes para medir la fuerza son el newton

(N) y la libra (lb). El newton es la unidad de fuerza en el Sistema
Internacional de Unidades (SI), mientras que la libra es la unidad
utilizada en el sistema imperial.
22. ¿De qué depende la fuerza?
La fuerza depende de varios factores, entre ellos:

- Masa: La fuerza aplicada sobre un objeto está
directamente relacionada con su masa. A mayor masa,
se requerirá una mayor fuerza para moverlo o acelerarlo.
- Aceleración: La fuerza también está relacionada con la
aceleración que se le aplica a un objeto. De acuerdo con
la segunda ley de Newton (F = m * a), la fuerza es igual
al producto de la masa del objeto y su aceleración.
- Interacción: La fuerza también puede depender de la
interacción con otros objetos. Por ejemplo, en el caso de
la fuerza gravitacional, esta depende de la masa de los
objetos y de la distancia entre ellos.
- Superficie de contacto: La fuerza requerida para mover
un objeto sobre una superficie depende de la fricción
entre ambos. Una superficie rugosa o áspera puede
requerir una mayor fuerza para mover un objeto que una
superficie lisa.
Estos son solo algunos de los factores que pueden influir en la

fuerza. En general, la fuerza es una magnitud vectorial que tiene
dirección y magnitud, y su valor puede variar de acuerdo con el
contexto en el que se aplique.
23. ¿Qué es la ley de Newton?
La ley de Newton, también conocida como las leyes del

movimiento, es un conjunto de principios formulados por el físico
inglés Sir Isaac Newton. Estas leyes describen el
comportamiento de los objetos en movimiento y establecen las
relaciones entre la fuerza, la masa y la aceleración.
24. ¿En qué consiste la ley de Newton?
La ley de Newton, también conocida como las leyes del

movimiento, es un conjunto de principios formulados por el
físico inglés Sir Isaac Newton. Estas leyes describen el
comportamiento de los objetos en movimiento y establecen las
relaciones entre la fuerza, la masa y la aceleración.
Las tres leyes de Newton son las siguientes:
- Primera ley de Newton o ley de la inercia: Esta ley

establece que un objeto en reposo tiende a permanecer

en reposo, y un objeto en movimiento tiende a mantener
su velocidad constante a menos que una fuerza externa
actúe sobre él. En resumen, los objetos tienden a resistir
cambios en su estado de movimiento.
- Segunda ley de Newton o ley de la fuerza y la
aceleración: Esta ley establece que la fuerza aplicada a
un objeto es directamente proporcional a la aceleración
que experimenta y inversamente proporcional a su masa.
Matemáticamente se expresa como F = m * a, donde F es
la fuerza, m es la masa y a es la aceleración.
- Tercera ley de Newton o principio de acción y reacción:
Esta ley establece que por cada acción (fuerza) que
actúa sobre un objeto, hay una reacción igual y opuesta.
Esto significa que cuando se ejerce una fuerza sobre un
objeto, el objeto ejerce una fuerza en la dirección
opuesta con la misma magnitud.
La ley de Newton describe cómo los objetos se mueven y cómo

interactúan entre sí mediante la aplicación de fuerzas. Estas
leyes son fundamentales en la comprensión y el estudio del
movimiento y la interacción de los objetos en el universo.
25. ¿Qué tipo de fuerzas existen?
Existen diferentes tipos de fuerzas mencionaré algunos ejemplos

comunes:
- Fuerza gravitacional: Es la fuerza de atracción mutua

entre dos objetos con masa, como la fuerza que mantiene
a los planetas en órbita alrededor del sol o que hace que
los objetos caigan hacia la Tierra.
- Fuerza electromagnética: Es la fuerza responsable de las
interacciones eléctricas y magnéticas. Incluye la fuerza
de atracción o repulsión entre cargas eléctricas y la
fuerza que actúa sobre una partícula cargada en un
campo magnético.
- Fuerza de fricción: Es la fuerza que se opone al
movimiento relativo entre dos superficies en contacto.
Dependiendo de las características de las superficies y
de las condiciones, la fricción puede ser estática (si los

objetos no están en movimiento), cinética (si los objetos
están deslizándose) o viscosa (como la fricción del aire
o del agua).
- Fuerza elástica: Es la fuerza restauradora que actúa
cuando un objeto se estira o se comprime. Es típica de
los resortes y tiene una dirección opuesta al
desplazamiento del objeto.
- Fuerza centrípeta: Es una fuerza dirigida hacia el centro
de una trayectoria curva, que mantiene a un objeto en
movimiento circular. Esta fuerza es necesaria para que
un objeto pueda mantener su trayectoria curva.
Estos son solo algunos ejemplos de las fuerzas que existen. En la

física existen muchas otras fuerzas que actúan en diferentes
situaciones, como la fuerza nuclear fuerte y débil, la fuerza
magnética entre corrientes eléctricas, entre otras. Cada tipo de
fuerza tiene sus propias características y efectos sobre los
objetos.
26. ¿Qué es el campo gravitatorio?
El campo gravitatorio es una región del espacio donde se

manifiesta la fuerza de gravedad. Se crea debido a la presencia
de un objeto con masa, como un planeta o una estrella. Este
campo ejerce una influencia sobre otros objetos cercanos,
atrayéndolos hacia el objeto central.
El campo gravitatorio puede describirse como una especie de

"campo de fuerza" invisible que rodea al objeto masivo. La
intensidad de este campo varía dependiendo de la distancia al
objeto y de la masa del mismo. A mayor masa y menor distancia,
mayor será la fuerza de gravedad y, por lo tanto, más fuerte será
el campo gravitatorio.
27. ¿Qué es la gravedad?
La gravedad es una fuerza fundamental de la naturaleza que atrae

a los objetos con masa entre sí. Es responsable de fenómenos
como la caída de los objetos hacia la Tierra y la órbita de los
planetas alrededor del sol. La gravedad actúa a distancias

infinitas y su intensidad disminuye a medida que aumenta la
distancia entre los objetos.
Según la teoría de la relatividad de Albert Einstein, la gravedad

no es solo una fuerza, sino también una curvatura en el tejido del
espacio-tiempo causada por la presencia de masa y energía. Los
objetos masivos, como la Tierra o el sol, crean una hendidura en
el espacio-tiempo que hace que otros objetos se muevan en
trayectorias curvas hacia ellos.
28. ¿Cómo se mide la gravedad?
La gravedad se puede medir utilizando distintos instrumentos y

técnicas. Mencionaré dos de los métodos más comunes:
- Gravímetro: Es un instrumento diseñado

específicamente para medir la aceleración gravitatoria.
Utiliza un mecanismo sensible que registra las
variaciones muy pequeñas en la fuerza gravitacional. Los
gravímetros modernos suelen utilizar tecnología láser o
interferometría para obtener mediciones precisas.
- Péndulo simple: Este método se basa en el uso de un
péndulo de longitud determinada y masa conocida. El
péndulo oscilará debido a la gravedad y su período de
oscilación puede ser medido con precisión. A partir de
esta medición, se puede calcular la aceleración
gravitatoria local.
Además de estos métodos directos, también se puede medir la

gravedad indirectamente a través de otras técnicas como la
gravimetría espacial, que utiliza satélites para medir las
variaciones en el campo gravitatorio terrestre.
29. ¿Qué unidades se utilizan para medir la gravedad?
La gravedad se mide utilizando unidades de aceleración, ya que

es la fuerza gravitatoria por unidad de masa. Las unidades más
comunes para medir la gravedad son:

- Metros por segundo al cuadrado (m/s^2): Es la unidad
estándar del Sistema Internacional (SI) para medir la
aceleración y también se utiliza para medir la gravedad.
Por ejemplo, en la superficie de la Tierra, la aceleración
gravitatoria promedio es de aproximadamente 9.8 m/s^2.
- Gal (Galileo): Es una unidad de aceleración igual a 1
centímetro por segundo al cuadrado (cm/s^2). Se utiliza
principalmente en la gravimetría y en mediciones muy
precisas de la gravedad. Una aceleración gravitatoria de
1 Gal equivale a 0.01 m/s^2.
Es importante tener en cuenta que la gravedad puede variar

ligeramente en diferentes lugares de la Tierra, por lo que las
mediciones precisas a veces se expresan en variaciones locales
de la gravedad en unidades como miligal (mGal) o microgal
(µGal).
30. ¿Dónde está el campo gravitatorio?
El campo gravitatorio se encuentra en todas partes del Universo.

Es una fuerza invisible que atrae a los objetos con masa entre sí.
La Tierra, por ejemplo, tiene su propio campo gravitatorio que
mantiene a los objetos en su superficie y hace que la Luna orbite
alrededor de ella. Además, otros planetas, estrellas y galaxias
también tienen su propio campo gravitatorio. Es gracias a esta
fuerza que podemos mantenernos firmes en la superficie de la
Tierra y que los planetas pueden mantenerse en órbita alrededor
del Sol.
31. ¿Qué es la aceleración?
La aceleración es una medida de cómo cambia la velocidad de un

objeto en el tiempo. Se define como la tasa de cambio de la
velocidad y se expresa en unidades de velocidad divididas por
unidades de tiempo, como metros por segundo al cuadrado (m/s²)
en el sistema internacional.
Cuando un objeto acelera, significa que está cambiando su

velocidad, ya sea aumentando o disminuyendo. Si un objeto
experimenta una aceleración positiva, está incrementando su

velocidad en la dirección en la que se está moviendo. Por otro
lado, si experimenta una aceleración negativa, está
disminuyendo su velocidad o desacelerando.
La aceleración también puede ser causada por cambios en la

dirección del movimiento de un objeto, incluso si su velocidad no
cambia en magnitud. Esto se conoce como aceleración
centripeta y ocurre cuando un objeto se mueve en una trayectoria
curva, actuando hacia el centro de la curva.
32. ¿Cómo se mide la aceleración?
La aceleración se mide mediante una fórmula matemática que

relaciona el cambio en la velocidad de un objeto y el intervalo de
tiempo en el que ocurre ese cambio. La fórmula general para
calcular la aceleración es:
aceleración (a) = cambio en la velocidad (Δv) / cambio en el

tiempo (Δt)
Donde:
- La aceleración se mide en unidades de velocidad divididas por

unidades de tiempo, como metros por segundo al cuadrado (m/s²)
en el sistema internacional.
- El cambio en la velocidad (Δv) se calcula restando la velocidad

final del objeto (vf) a la velocidad inicial (vi).
34. ¿A qué se debe la aceleración?
La aceleración se debe a cambios en la velocidad de un objeto

en un intervalo de tiempo determinado. Cuando un objeto
experimenta un cambio en su velocidad, ya sea aumentando o
disminuyendo, se dice que está acelerando. Esto puede ocurrir
debido a diferentes factores, como la aplicación de una fuerza
neta sobre el objeto, la presencia de gravedad, la resistencia del
aire u otros fluidos, entre otros.
Según las leyes de Newton, la aceleración de un objeto es

directamente proporcional a la fuerza neta aplicada sobre él e
inversamente proporcional a su masa. Es decir, cuanto mayor sea

la fuerza neta aplicada sobre un objeto o menor sea su masa,
mayor será su aceleración. Esto se describe mediante la fórmula:
aceleración = fuerza neta / masa
35. ¿Qué es el espacio?
El espacio es una noción fundamental en la física que se refiere

a la extensión tridimensional en la que se desarrollan todos los
eventos y existen los objetos. Es el lugar en el que ocurren los
fenómenos físicos y donde los objetos ocupan una posición y
tienen dimensiones.
En la física clásica, el espacio se considera absoluto, es decir,

independiente de los objetos que lo ocupan. Sin embargo, en la
teoría de la relatividad de Einstein, el espacio está relacionado
con el tiempo, formando una entidad conocida como espacio-
tiempo. Según esta teoría, el espacio no es absoluto sino que
está curvado y afectado por la presencia de masa y energía, lo
que da lugar a fenómenos como la dilatación del tiempo y la
contracción de la longitud.
Además, el espacio puede tener características adicionales

según los modelos teóricos actuales de la física, como la
posibilidad de tener más de tres dimensiones, lo que se conoce
como teorías de supercuerdas o teoría de las dimensiones extra.
36. ¿Qué es el tiempo?
El tiempo es una medida que utilizamos para ordenar los eventos

y cuantificar la duración de los mismos. Es una dimensión en la
que ocurren los sucesos y se desarrollan los procesos,
permitiéndonos distinguir entre el pasado, el presente y el futuro.
En nuestra experiencia diaria, percibimos el tiempo como una

sucesión continua e irreversible de momentos. Sin embargo, en
la física moderna, el concepto de tiempo se ha ampliado y se ha

relacionado con el espacio, dando lugar a la noción de espacio-
tiempo.
Según la teoría de la relatividad de Einstein, el tiempo no

transcurre de manera uniforme y absoluta en todos los lugares y
para todos los observadores. La velocidad relativa y la presencia
de campos gravitatorios pueden afectar la percepción del
tiempo. Esto da lugar a fenómenos como la dilatación temporal,
en la cual el tiempo pasa más lentamente para objetos en
movimiento rápido o cerca de masas muy grandes.
37. ¿Cómo se mide el tiempo?
El tiempo se mide utilizando diferentes unidades de medida,

dependiendo de la escala de tiempo que estemos considerando.
Mencionaré algunas de las unidades más comunes:
- Segundo (s): Es la unidad básica de tiempo en el Sistema

Internacional de Unidades (SI). Se define como la durEl
tiempo se mide utilizando diversos sistemas y unidades
de medida. A nivel cotidiano, solemos utilizar el sistema
de tiempo basado en el año, el mes, el día, la hora, el
minuto y el segundo.
A nivel astronómico, el año es el tiempo que tarda la Tierra en

dar una vuelta completa alrededor del Sol, aproximadamente 365
días. Estos días se dividen en meses, que corresponden a los
ciclos lunares aproximados, y los meses se dividen en días.
Para medir intervalos más cortos de tiempo, utilizamos la hora,

que se divide en 60 minutos, y el minuto se divide en 60 segundos.
Además, existen otros instrumentos para medir el tiempo, como

los relojes mecánicos, los relojes de cuarzo y los relojes
atómicos, que son los más precisos y se basan en la vibración de
átomos o moléculas.
38. ¿Qué unidades se utilizan para medir el tiempo?
Las unidades más comunes utilizadas para medir el tiempo son:

- Segundo (s): Es la unidad base de tiempo en el Sistema
Internacional de Unidades (SI). Representa una duración
de tiempo muy pequeña y se utiliza ampliamente en
todas las áreas.
- Minuto (min): Equivale a 60 segundos. Se utiliza
principalmente para medir intervalos de tiempo un poco
más largos que el segundo.
- Hora (h): Equivale a 60 minutos o 3600 segundos. Se
utiliza para medir períodos de tiempo más extensos,
como la duración del trabajo, el tiempo de viaje o la
duración de un evento.
- Día (d): Equivale a 24 horas o 86,400 segundos. Es la
unidad de tiempo utilizada para establecer el ciclo
natural de la Tierra, desde un amanecer hasta el
siguiente.
- Semana: Equivale a 7 días. A menudo se utiliza para
organizar actividades, planificar tareas y establecer
plazos.
- Mes: Puede referirse tanto a un mes calendario, que varía
en duración según los meses y el calendario utilizado,
como a un mes lunar, que es el tiempo que tarda la Luna
en completar una órbita alrededor de la Tierra.
- Año: La unidad más común es el "año calendario", que se
basa en la duración promedio de un año en el calendario
gregoriano, aproximadamente 365 días. También hay
otros tipos de años, como el año sidéreo o el año tropical,
que se utilizan en astronomía.
Estas son solo algunas de las unidades más utilizadas para medir
el tiempo. Dependiendo del contexto y la precisión requerida,
también se pueden utilizar unidades más pequeñas
(milisegundos, microsegundos, nanosegundos) o unidades más
grandes (décadas, siglos, milenios).
39. ¿Cómo se define el espacio-tiempo?
El espacio-tiempo se define como el entorno en el que se

desarrollan todos los eventos físicos. Es una estructura
matemática que combina el espacio tridimensional y el tiempo
en una sola entidad de cuatro dimensiones. De acuerdo con la

teoría de la relatividad de Albert Einstein el espacio-tiempo es
flexible y puede ser afectado por la presencia de masa y energía
lo que da lugar a fenómenos como la curvatura del espacio-
tiempo y la dilatación del tiempo. En esta concepción el espacio-
tiempo no es estático e inmutable sino que puede ser deformado
por los objetos que hay en él.
40. ¿Qué es el movimiento?
El movimiento se refiere al cambio de posición o ubicación de un

objeto o cuerpo a lo largo del tiempo. Es una característica
fundamental en la naturaleza y está presente en todos los
aspectos de nuestra vida cotidiana. También se puede entender
como la acción de desplazarse cambiar de lugar o alterar la
posición de algo.
Existen diferentes tipos de movimiento. El movimiento rectilíneo

es aquel en el que un objeto se desplaza en línea recta mientras
que el movimiento curvilíneo implica un cambio de dirección a lo
largo del recorrido. El movimiento circular es aquel en el que el
objeto describe una trayectoria de forma circular.
Además el movimiento puede ser descrito en términos de

distancia recorrida velocidad y aceleración. La distancia se
refiere a la magnitud de la ruta recorrida la velocidad es la
rapidez con la que se realiza el movimiento y la aceleración
indica cómo varía la velocidad en el tiempo.
En el campo de la física el estudio del movimiento es de suma

importancia. Las leyes del movimiento de Newton y los principios
de la mecánica cuántica explican cómo los objetos se mueven y
interactúan entre sí en el universo.
41. ¿Cómo se mide el movimiento?
Para medir el movimiento, un objeto debe tener movimiento. Esto

se define como comenzar desde una ubicación en el espacio y
terminar en una ubicación diferente en el espacio. A menudo, la
cantidad de tiempo necesario para llegar de un punto a otro

también se incluye para calcular la velocidad del movimiento,
aunque el tiempo no es necesario para indicar el movimiento. En
matemáticas teóricas, el movimiento generalmente se expresa
en un gráfico cartesiano con un eje xy un eje y.
42. ¿Qué unidades se utilizan para medir el movimiento?
Magnitud Nombre Símbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente ampere A

eléctrica
Temperatura kelvin K
termodinámica
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa candela cd
43. ¿Qué tipos de movimiento existen?
 Movimiento rectilíneo.
 Movimiento circular.
 Movimiento parabólico.
 Movimiento armónico simple.
 Movimiento periódico.
 Movimiento oscilatorio.
 Movimiento elíptico.
44. ¿Cómo se define el movimiento rectilíneo?
El movimiento rectilíneo se define como el movimiento de un

objeto que se desplaza en línea recta y a una velocidad
constante. En este tipo de movimiento la trayectoria del objeto
es una línea recta y la velocidad del objeto se mantiene
constante en magnitud y dirección. No hay aceleración ni cambio
en la dirección del movimiento. Este tipo de movimiento se puede

describir matemáticamente mediante las ecuaciones de la
cinemática como la ecuación de posición la ecuación de
velocidad y la ecuación de aceleración.
45. ¿Cómo se mide el movimiento rectilíneo?
El movimiento rectilíneo se puede medir utilizando diferentes

herramientas y conceptos de la física.
- Posición: Para medir la posición de un objeto en

movimiento rectilíneo se puede utilizar un sistema de
coordenadas y determinar la distancia del objeto desde
un punto de referencia. Se pueden utilizar instrumentos
como reglas cintas métricas o dispositivos de
posicionamiento global (GPS) para medir la distancia
recorrida.
- Tiempo: La medición del tiempo es fundamental para
determinar la velocidad y aceleración en el movimiento
rectilíneo. Se pueden utilizar relojes o cronómetros para
medir el tiempo transcurrido desde el inicio del
movimiento.
- Velocidad: La velocidad en el movimiento rectilíneo se
puede medir dividiendo la distancia recorrida por el
tiempo transcurrido. Se puede utilizar la fórmula
velocidad = distancia / tiempo para obtener el valor
numérico de la velocidad.
- Aceleración: Si hay cambios en la velocidad del objeto
en movimiento rectilíneo se puede medir la aceleración.
Se calcula dividiendo el cambio en la velocidad por el
tiempo que tarda en ocurrir. La fórmula de la aceleración
es aceleración = (velocidad final - velocidad inicial) /
tiempo.
Es importante utilizar las unidades correctas al realizar las

mediciones como metros para la distancia segundos para el
tiempo y metros por segundo para la velocidad y la aceleración.
Además es recomendable utilizar instrumentos precisos y
calibrados para obtener mediciones más exactas.
46. ¿Qué unidades se utilizan para medir el movimiento

rectilíneo?

En el movimiento rectilíneo se utilizan las siguientes unidades
para medir diferentes aspectos:
- Distancia o desplazamiento: Se mide en unidades de

longitud como metros (m kilómetros (km centímetros
(cm etc.
- Tiempo: Se mide en unidades de tiempo como segundos
(s minutos (min horas (h etc.
- Velocidad: Se mide en unidades de longitud divididas
por unidades de tiempo como metros por segundo (m/s
kilómetros por hora (km/h centímetros por segundo
(cm/s etc.
- Aceleración: Se mide en unidades de velocidad
divididas por unidades de tiempo como metros por
segundo al cuadrado (m/s² kilómetros por hora al
cuadrado (km/h² centímetros por segundo al cuadrado
(cm/s² etc.
Es importante utilizar las unidades correctas al realizar las

mediciones y los cálculos en el movimiento rectilíneo para
obtener resultados precisos y coherentes.
47. ¿Qué es el movimiento curvilíneo?
El movimiento curvilíneo es aquel en el cual el objeto o partícula

se desplaza siguiendo una trayectoria curva en lugar de moverse
en línea recta. En este tipo de movimiento la dirección de
movimiento de la partícula cambia constantemente lo que
implica una aceleración constante o variable.
Existen diferentes tipos de movimiento curvilíneo como el

movimiento circular donde la trayectoria describe una
circunferencia o arco de circunferencia; el movimiento
parabólico donde la trayectoria sigue la forma de una parábola; y
el movimiento elíptico donde la trayectoria es una elipse entre
otros.
Este tipo de movimiento se encuentra en diversas situaciones de

la vida cotidiana como el movimiento de una pelota lanzada al
aire el movimiento de un vehículo en una curva o el movimiento
de los planetas alrededor del sol.

48. ¿Cómo se mide el movimiento curvilíneo?
El movimiento curvilíneo se mide utilizando diferentes conceptos

y medidas como la posición velocidad y aceleración.
- La posición en el movimiento curvilíneo se mide

utilizando coordenadas cartesianas o polares
dependiendo del tipo de trayectoria. Las coordenadas
cartesianas se refieren a un sistema de ejes x e y donde
se registra la posición en términos de la distancia
horizontal y vertical desde un punto de referencia. Las
coordenadas polares se utilizan cuando se describe la
posición en términos de distancia radial y ángulo.
- La velocidad en el movimiento curvilíneo se mide como
la tasa de cambio de la posición con respecto al tiempo.
Puede expresarse como velocidad lineal o como
velocidad angular dependiendo de si se está
considerando el desplazamiento lineal o angular en la
trayectoria curva.
- La aceleración en el movimiento curvilíneo se refiere al
cambio en la velocidad con respecto al tiempo. Al igual
que la velocidad la aceleración puede ser lineal o angular
dependiendo de si se está considerando el cambio de
velocidad lineal o angular en la trayectoria curva.
Además en el movimiento curvilíneo también se pueden utilizar

otros conceptos y medidas como la curvatura que describe la
rapidez con la que la trayectoria se curva en un punto dado; y el
radio de curvatura que representa la medida de la curvatura en
un punto específico de la trayectoria.
49. ¿Qué unidades se utilizan para medir el movimiento

curvilíneo?
Las unidades utilizadas para medir el movimiento curvilíneo

dependen de las magnitudes o medidas específicas que se están
considerando. Algunas unidades comunes utilizadas en el
contexto del movimiento curvilíneo:

- Posición: La posición puede ser medida en unidades de
longitud como metros (m centímetros (cm kilómetros
(km) o cualquier otra unidad de longitud apropiada para
la escala del movimiento.
- Velocidad: La velocidad se mide en unidades de longitud
divididas por tiempo. Algunas unidades comunes son
metros por segundo (m/s kilómetros por hora (km/h) o
millas por hora (mi/h).
- Aceleración: La aceleración se mide en unidades de
cambio de velocidad divididas por tiempo. Algunas
unidades comunes son metros por segundo al cuadrado
(m/s² kilómetros por hora al cuadrado (km/h²) o
gravedades terrestres (g).
- Curvatura: La curvatura se mide en unidades de inversa
de longitud como metros al cuadrado por metro (m⁻¹ o en
unidades adimensionales como radianes por metro
(rad/m).
- Radio de curvatura: El radio de curvatura se mide en
unidades de longitud como metros (m centímetros (cm
kilómetros (km) o cualquier otra unidad de longitud
apropiada para la escala del movimiento.

FISICA GRAL- NAVARRO PAOLA ALEJANDRA OCT 23 (1)

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TRABAJO PRACTICO FISICA

NAVARRO PAOLA ALEJANDRA DNI 35548849

A) RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1) El automóvil A se dirige al este con una rapidez constante de

Primero calculamos la distancia que el movil a realiza hacia la

25 km/h = 25 . 1000m/3600seg = 6,94 m/seg

Como su velocidad es constante, usamos la eq. de MRU (xf = x0

xf-A = 6,94 m/seg . 5 seg = 34,72 m (sobre el eje x)

Ahora calculamos la posición de B, como está acelerado usamos

xf-B = 30m + 0*5seg - ½ *1,2 m/seg2*(5seg)2 = 15 m (sobre el eje

La posición relativa es la distancia entre los dos móviles, como

1 NAVARRO PAOLA ALEJANDRA 35548849

La misma idea para las velocidades, la velocidad del A ya la

velA.B = 6,942 + 62 = 9,17 m/seg

Y lo mismo para la aceleración: velA.B = 02 + 1,22 = 1,2 m/seg

2) Se dispara un proyectil con una velocidad inicial de 800 m/s

Un tiro oblicuo se descompone en un MRU en el eje horizontal y

En nuestro problema tenemos xf = 1200 m; yf = 2000 m, V0 = 800

1200 m = 800 m/seg*cos(α)*∆t

Vemos que tenemos dos incógnitas, el angulo y el tiempo,

2 NAVARRO PAOLA ALEJANDRA 35548849

2000 = 1200 m tg(α) - (½ * 9,8 m/seg2 * (1200m)2) /

Despejar un angulo es complicado, asique usamos la siguente

Reemplazamos y nos queda

2000 = 1200 m tg(α) - (½ * 9,8 m/seg2 * (1200m)2*(1+ tg2(α))) /

2011,25m - 1200m*tg(α) - 11,25m tg2(α) = 0, que es una ecuación

3) Un tren se mueve en un tramo curvo de vía de 3000 pies de

Como lo que me piden es la aceleración tangencial, y no la

Vf = V0 + atang. ∆t despejando tenemos, de datos Vf , V0 , y ∆t

3 NAVARRO PAOLA ALEJANDRA 35548849

luego atang = )26,66 m/seg - 40 m/seg) / 6 seg = -2,22 m/seg2

4) Un tren que tiene tres vagones y una locomotora, se desplaza

La ecuación general de newton es i=0nFi = m .a o sea si tenes 4

Locomotora: Fmotor - T1 = mlocomotora . a

Fmotor - T1 + T1 - T2 + T2 - T3 - T3 = mlocomotora . a + mvagón1

Las estaciones se cancelan y la aceleración sale de factor común

4 NAVARRO PAOLA ALEJANDRA 35548849

Despejamos: a = Fmotor 3 / (mlocomotora + mvagón1

Reemplazando por los valores tenemos a = 0,3125 m/seg2

Y las tensiones: T3 = 625 N, T2 = 1250 N, T1 = 1875 N

5) Se lanza hacia abajo por un plano inclinado un paquete de 5 kg

Primero pranteamos la ecuación de newton para este cuerpo, el

La ecuación de newton queda:

Px - Fr = m.a -> m.g.sen(α) - µ.m.g.cos(α) = m.a ; las masas

Ahora que tenemos la aceleración usamos la ecuación de MRUV

5 NAVARRO PAOLA ALEJANDRA 35548849

vf = 2,2 m/seg2 . 2,72 seg = 6 m/seg

6) Un piloto de 80 kg realiza con su avión un rizo vertical de 200

Primero calculamos la velocidad tangencial en el punto A. Como

Ahora que tenemos al aceleración centrípeta podemos calcular

Luego para la velocidad en el punto B usamos conservación de la

Emec inicial (punto A)= Emec final (punto B)

6 NAVARRO PAOLA ALEJANDRA 35548849

Ecinética A + Epotencial A = Ecinética B las formulas son:

½ . m . VA2 + m.g.hA = ½ . m . VB2 Podemos notar que las masas

VB = Raiz(2 . (½ . VA2 + g.hA)) , colocando los números tenemos:

7) Un péndulo de 2 metros de longitud tiene una masa de 10 kg.

Tenemos un pendulo de masa 10 kg, nos piden la velocidad

Comencemos con el angulo de 0 grados, que es el lugar en donde

m . g . h90º = ½ . m . V0º2 donde h es el largo del péndulo, se

V0º = raiz(2.h.g), reemplazamos lo números y tenemos: v = 6,26

7 NAVARRO PAOLA ALEJANDRA 35548849

h30º = L - L cos(30) - “L” es la long del péndulo, luedo h30º = 2 m

Ahora uso conservacíon de la energía, teniendo en cuenta que en

xf-B = 30m + 05seg - ½ 1,2 m/seg2*(5seg)2 = 15 m (sobre el eje

1200 m = 800 m/segcos(α)∆t