Trabajo en equipo 1-Equipo coordinador de la calidad Objetivo: Orientar el proceso de conformacin de los Equipos Coordinadores de la Calidad en las instancias

educativas. Para cumplir con el objetivo es necesario, es necesario establecer un Equipo Coordinador de la Calidad (ECC), en las instancias educativas del mbito institucional, circuital, regional o central. La experiencia de la puesta en marcha del Modelo de Evaluacin de la Calidad de la Educacin, nos dice que es un proceso lento, supone un ajuste de las personas y de la organizacin. El mismo, debe tener una gran flexibilidad en la adaptacin de las estrategias al ritmo de la organizacin; por ello, debe buscarse que todas y todos los miembros de la organizacin comprendan cul es su objetivo principal: la mejora de la organizacin, de las personas que la conforman y de los procesos que realizan. Y esta ser la tarea del Equipo Coordinador de la Calidad. Cmo se integra el equipo coordinador de la calidad? El Equipo Coordinador de la Calidad puede integrarse en los diferentes mbitos de las instancias educativas: en las oficinas centrales, en las direcciones regionales, en los circuitos, en las instituciones educativas de preescolar, primaria y secundaria, incluso puede ser interinstitucional si las caractersticas de las instancias as lo requieren. Este Equipo estar integrado por los funcionarios de la instancia educativa seleccionados por la autoridad correspondiente (jefatura de la oficina, director regional, asesor supervisor o director institucional) Luego de seleccionados los miembros del ECC, deben asumir las funciones propias del proceso y las inherentes al cargo que desempean; por lo que el jefe inmediato debe propiciar una adecuacin de las funciones asignadas para los mismos en el mbito de la instancia educativa. Debe generarse un empoderamiento manifiesto dado por la autoridad, mediante un comunicado a los usuarios de la instancia, sobre los alcances y responsabilidades del ECC. La autoridad realizar la oficializacin del cronograma propuesto por ECC.

El Equipo Coordinador de la Calidad (ECC), estar integrado por lderes y de su interior se nombrar al coordinador o la coordinadora.

Para el xito de la implementacin del MECE, es necesario que todos los integrantes del Equipo cuenten con: estabilidad laboral, experiencia en el rea de trabajo, disposicin al cambio, comunicacin asertiva, compromiso de trabajo, creatividad, entre otros. Cada miembro del ECC se constituye en fuente de informacin, a la vez que aporta, aprende de los otros y con los otros. Debe haber compromiso con el trabajo que se realiza para que se fortalezca con sus acciones, para as lograr resultados de calidad. Caractersticas y condiciones de los integrantes del ECC. buenas relaciones interpersonales, facilidad de comunicacin, alto nivel de responsabilidad y profesionalismo, experiencia en el rea de su trabajo, conocedores de distintas reas geogrficas y modalidades educativas, accesibilidad para reunirse.

Cmo se organiza el equipo coordinador de la calidad? La organizacin es bsica para el xito de la implementacin del Modelo de Evaluacin de la Calidad de la Educacin. Para ello es necesario que en la instancia educativa y en el interior del ECC se establezcan: Formas de participacin de los integrantes del ECC que favorezcan el desempeo como equipo y no solamente como grupo. Se entiende por equipo grupo de personas que trabajan para lograr un objetivo comn, aportando cada uno, segn sus competencias y de forma complementaria, el mayor esfuerzo. Formas y canales de comunicacin eficaces. Un calendario con das y lugar de reuniones. Formas de registrar los acuerdos y la informacin recolectada. Tareas a cada uno de los miembros en las reuniones, sesiones de trabajo o cualquier otra actividad del Equipo.

Los integrantes: tienen participacin y toma de decisiones, debe conformarse como verdadero equipo a como pasa el tiempo crecer u desarrollarse conjuntamente, obteniendo resultados oportunos para la toma de desiciones. El trabajo se regir por la premisa de hacerlo bien desde la primera vez.

Cules actividades y funciones realiza el equipo coordinador de la calidad? Actividades iniciales Constituirse en un equipo de trabajo que coordine y oriente a los miembros de la comunidad educativa en su participacin en la implementacin del Modelo de Evaluacin de la Calidad de la Educacin. Nombrar de su seno un Coordinador lder, quien los representar ante la estructura del Sistema de Evaluacin. Conocer exhaustivamente el Modelo de Evaluacin de la Calidad que se implementar y ajustarlo segn las condiciones propias de la instancia educativa. Definir responsabilidades entre sus integrantes as como las del Coordinador del Equipo. Participar en la formulacin del plan de trabajo

Funciones Las funciones especficas del Equipo Coordinador de Calidad sern las siguientes: Contextualizar el modelo de forma que se alcancen los objetivos de la instancia para lo que se quiere realizar previamente al proceso de autoevaluacin. Orientar la aplicacin del modelo segn las caractersticas y necesidades del mbito de accin. Facilitar la capacitacin a todo el personal de la instancia educativa sobre la calidad y temas relacionados. Registrar el proceso que se sigue en cada una de las actividades y funciones. Describir los procesos realizados, de manera que se puedan repetir (documentar y tener evidencias de lo que se hace). Incluir en los planes de trabajo las Polticas de Calidad que emana el Ministerio de Educacin Pblica. Contribuir al establecimiento de una cultura hacia la calidad. Fomentar la constancia y perseverancia. Generar un compromiso autntico y duradero del personal con respecto a la calidad. Realizar propuestas de innovacin para mejorar. Establecer estrategias de seguimiento de los planes de mejora.

El trabajo en equipo, cada miembro se integra a este, desde sus propios conocimientos y experiencias, para luego articularse con los conocimientos y

experiencias de otros. Cmo debe ser la persona coodinadora del equipo? Dentro del contexto de la calidad en la instancia educativa, compete al Coordinador del Equipo proyectar, desarrollar, implementar y evaluar el modelo de la Calidad. El coordinador o la coordinadora debe ser una persona que rena, entre otras, las siguientes condiciones: comprometido con el trabajo por realizar, con alto sentido de responsabilidad, capacidad de organizacin, facilidad de comunicacin.

El (la) coordinador (a) del Equipo de Calidad debe poseer las caractersticas esenciales de todo gestor, entre ellas: 1. Ser un lder con capacidad de influenciar, motivar y conducir personas hacia una determinada direccin. 2. Capacidad de sntesis, objetividad, agilidad para tomar decisiones, poder de convocatoria, entre otros. 3. Con disposicin para generar e incluir procedimientos de formacin y concienciacin del personal. 4. Buenas relaciones interpersonales. Funciones La persona coordinadora debe conocer el proceso, deque todo esfuerzo esta dirigido hacia el objetivo correcto, acerca de calidad (conceptos, estructuras, modelos de evaluacin y otros) del proceso y del producto esperado. Sus funciones son las siguientes: Organizar el equipo. Tratar de lograr un equipo cohesionado, eficiente. Vigilar el cumplimiento de los objetivos para los cuales fue conformado. Propiciar la relacin del equipo con el resto de la instancia educativa. Establecer canales de informacin externa e interna. Permanecer informado.

Adems, conjuntamente con el Equipo es responsable por: 1. Definir en la instancia los lineamientos para la implementacin del Modelo de Evaluacin de la Calidad de la Educacin.

2. Adecuar el Modelo de Evaluacin a las caractersticas de la instancia educativa. 3. Programar las actividades de implementacin del modelo. 4. Establecer mecanismos de comunicacin e informacin de la calidad. 5. Evaluar el producto y el anlisis de su calidad. 6. Coordinar los esfuerzos de los diferentes sectores para lograr los objetivos propuestos.