COMUNICACIÓN

SIGNOS DE PUNTUACION

EJERCICIOS DE APLICACIÓN - COMA

Utiliza la coma de manera adecuada, teniendo en cuenta la definición y las reglas señaladas
con antelación.

Acudió toda la familia: abuelos padres hijos cuñados etc.

Antes de irte corre las cortinas cierra las ventanas apaga la luz y cierra.

Julio ven acá.

Estoy alegre Isabel por el regalo.

Ella es entre mis amigas la más querida.

A Pedro le gusta el jamón; a Juan el tocino.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN – PUNTO Y COMA

Utiliza el punto y coma de manera adecuada, teniendo en cuenta la definición y las reglas
señaladas con antelación.

- José juega en el parque: Marcos es un buen alumno todos iremos de paseo.

- Juan se ha esforzado mucho, pero tú no has hecho lo mismo.
- Su chaqueta es negra el pantalón, azul marino.
- A altas horas de la noche aún permanecía despierta quizás pensaba en su pasado.
- Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza, sin embargo, los
resultados no fueron los que esperábamos.
- Muchos fueron los que querían llegar a la meta, pero fueron pocos los que pasaron.
- He venido en autobús es que tengo el coche en el taller.
- Espera un momento, no te vayas aún no he terminado.
- Me ha llamado muy temprano aún estaba en la cama.
- Aquélla era la gente que había leído durante años ahora me codeaba con ellos.
- He calculado las correcciones ahora debemos aplicarlas.
- Había hecho todo lo que podía ahora estaba fuera de su alcance.
- Tiempo atrás, el coche había sido brillante ahora estaba sucio y manchado.
- Por favor, continúe le escucho.
- Me enfadé y se echó a reír le amenacé y dio dos pasos atrás.
- Lo que me cuenta es imposible le habrán informado mal, o yo que sé.

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN – EL PUNTO

Elabora un texto relacionado con tu carrera profesional en el que utilices apropiadamente el

punto y la coma y el punto. (Extensión libre)

LOS SIGNOS AUXILIARES DE PUNTUACION

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Utiliza las comillas y los paréntesis de manera adecuada, teniendo en cuenta la definición y las
reglas señaladas con antelación.
 - Te presentamos La fuerza de la voluntad.
- Necesitarán comprar el libro Psicología básica.
- Ese señor es un Coronel.
- Se usó un reportaje de El Imparcial.
- Manda un email.
- Mándame un Twiterr.
- Comunícate por Facebook.
- Con este último pedido espero que comprenda la tardanza concluimos la operación.
- El descubrimiento de América 1492 significó un hecho trascendental.
- La OMS Organización Mundial de la Salud es un organismo internacional.
- La Gioconda pintada por Leonardo Da Vinci 1452-1519 es una obra pictórica...

TÉCNICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA: EL RESUMEN, SUBRAYADO Y

SUMILLADO

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN:

Elabora un texto libre relacionado con tu campo profesional. Luego utiliza una de las técnicas
desarrolladas para mejorar la comprensión de lectura.

EL TEXTO

En los siguientes ejercicios coloque los conectores lógicos que faltan en los espacios en blanco
con la finalidad de dar sentido a las oraciones.

1. Para armar adecuadamente la bicicleta, se debe seguir las indicaciones que se detallan a
continuación._________________, debe colocar de manera ordenada todas las piezas en el
piso. En segundo lugar, debe asegurar las ruedas con el perno de
mariposa.________________, debe verificar que la cadena esté asegurada. Finalmente, una
vez colocado el timón, ya está todo listo para dar un paseo.

2. Por el momento, el corazón artificial es una realidad, ______________ está muy lejos de ser
una alternativa viable para todos aquellos condenados a sufrir una falla irreparable del
ventrículo izquierdo.

3. Los electricistas deben de tener mucho cuidado cuando trabaja, porque, porque la corriente
eléctrica, que pasa por los cables, pueden causarles la muerte; ______________, usan guantes
de goma, ___________________ estos impiden que la electricidad llegue al cuerpo.

4. Por ahora no existen estadísticas sobre los accidentes automovilísticos ocurridos en

provincias, _____________ se supone que el número debe ser enormes si se toma en cuenta
que casi a diario ocurren accidentes fatales.

5. Es necesario considerar dos aspectos antes de tomar una decisión electoral. Por un lado, se
recomienda evaluar la calidad profesional e intelectual del candidato._________________, su
olfato político debe ser considerado dentro de este aspecto. Por otro lado, debe tenerse en
alta consideración la vocación ética y el compromiso moral del postulante al cargo público.

6. El hombre que conocía desde hace muchos ciclos la cámara oscura rehusó. Comprarla con el
ojo, _________________ no podía concebir que veía las cosas al revés.
7. La incursión del ratón Mickey y el Rey León en el mundo de los juegos por computadoras fue
un fracaso, __________________ las aventuras de Walt Disney Co. Hayan dominado durante
años la pantalla grande.

Revise los siguientes párrafos y corrija los conectores que considere inadecuados.

1. Los nutricionistas consideran que, para tener una excelente calidad de vida, es necesario
seguir una dieta balanceada y hacer ejercicios físicos. Además, solo un número reducido de
personas ponen en práctica esta recomendación.

2. El programa preferido de Alejandra es mi bella genio. Sin embargo, ella recopila todas las
publicaciones relacionadas a este tema.

3. La piratería es un problema social muy extendido, aunque, los elevados costos de los
productos originales conducen a los consumidores recurrir a esta.

4. El presidente del Ecuador disolvió la corte suprema de justicia. Por el contrario, el pueblo
ecuatoriano vive en un régimen dictatorial.

5. Los resfríos en la población arequipeña han incrementado; en consecuencia, el clima está

cambiando.

Lee la siguiente entrevista y luego desarrolla las actividades que se encuentran al final:

Mi oportunidad Cuauhtémoc Blanco: la verdad esta…no, no pero…siempre me tuve mucha fe y

mucha confianza en que…podía ser un…un buen jugador y…y cuando llegué al América este…
pus dije este es mi gran oportunidad y…no la tengo que desaprovechar. ¿Hay gente como tú?
Cuauhtémoc Blanco: yo, yo, yo pienso que sí, hay gente que… que es igual que yo, y como yo lo
he dicho ¿no? Tiene que trabajar, esforzarse en los… en los entrenamientos, eso es
fundamental y cada día este… trabajar todavía un poco más fuerte ¿no, meterse al gimnasio,
tratar de superarte cada día más no …no estancarse en … en lo que ya tienes. ¿Tus mejore
momentos? Cuauhtémoc Blanco: ¿Yo? … mira este… creo que son los momentos más bonitos
que he vivido ¿no?, en realidad este … mi infancia fue muy bonita este … me la pasé muy
padre con todos mis… mis amiguitos de los seis años como te menciono jugábamos canicas,
jugábamos este…americano, béisbol, fútbol, jugábamos las cascaritas ahí en…en unas
canchitas que había en…en la unidad Tlatilco, yo nací ahí la verdad que, que jugaba con, con
chavos más grandes que yo, yo tenía diez y jugaba con, con chavos de, de quince, dieciséis,
diecisiete años y yo tenía diez años, no me importaba, creo que eso es la mentalidad que
siempre he traído desde…desde chico ¿no? que no me importaba, era. Eh… no me importaba
que eran más grandes que yo, trataba de, de salir adelante yo mismo. ¿Te fue muy difícil?
Cuauhtémoc Blanco: La… la gente piensa que pus que es fácil ¿no? pus que ahorita ya lo tienes
todo pero…uno sufrió, sufrió mucho este… nosotros, yo me acuerdo que íbamos en metro en
pesera eh…nos llevamos una, una buena rutina, ya me iba cuando vivía en Tepito me iba de
Tepito hasta… caminando desde Jesús Carranza hasta el Zócalo y de ahí tomaba la pesera hasta
San Antonio Abad la verdad que pus es difícil… la gente piensa que es fácil pero no. Es difícil y
tienes que proponerte y trazarte metas en esta… en esta vida ¿no? Entrevista en el programa
“los protagonistas” en TV Azteca.

Extraída de: http://www.youtube.com/watch?v=HRjTcDGny60

a) Encierra en un círculo las marcas discursivas que encuentras en las respuestas del
deportista.
b) Contesta en tu cuaderno, si las respuestas son opiniones sobre el propio deportista y cuenta
hechos que se supone ocurrieron, ¿qué tipo de contenido tiene el texto?

c) ¿Qué tipo de léxico utiliza Cuauhtémoc Blanco para responder?

d) ¿Qué tipo de modo discursivo?

Después de analizar el texto responda las interrogantes que están al final Texto El café es una
bebida estimulante, propiedad que depende en su contenido de una sustancia alcaloidea
denominada cafeína, que también se encuentra en el té y en la yerba mate y, en muy pequeña
proporción, en el cacao. La cafeína activa las funciones del sistema nervioso central, así como
las de los aparatos respiratorio y circulatorio. Actúa también como diurético, es decir, favorece
la eliminación de orina, y aumenta la secreción gástrica (relativa a los jugos digestivos del
estómago). (Enciclopedia de Botánica, 2002, p.3) El grano del café es fruto del cafeto, este
prospera en climas tropicales y en terrenos situados en niveles intermedios de altitud. El suelo
ha de ser húmedo y rico en materia orgánica, y ha de disponer también de un buen drenaje
para evitar la acumulación de agua, que pudriría las raíces de la planta. La propagación se
realiza por siembras de nuevas semillas y por injerto, es decir, por soldadura de una rama en
otro pie de planta. Los arbustos así desarrollados se trasplantan al año y medio en hileras
separadas por unos tres metros de distancia. Con frecuencia se disponen en los cafetales
distintos árboles de cierto porte que proporcionan sombran, ya que los cafetos mantenidos en
umbría, dan un producto de aroma refinado, el llamado “café suave”, con el que se preparan
mezclas comerciales de gran calidad. (Enciclopedia de Botánica, 2002, p.3)

1. El tema del texto es:

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2. Transcriba la idea principal

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3. ¿Qué título le pondrías al texto?

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4. Escribe dos sinónimos de la palabra estimulante.

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5. Escribe dos palabras que mantengan el sentido del verbo prosperar en el texto.
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En los siguientes ejercicios identifique, cuáles son oraciones:

1.- Tal vez _______________ Porque______________________________________________ .

2.- Cierren la puerta. _______________Porque______________________________________ .

3.- Cerrado los lunes. ______________ Porque______________________________________ .

Una las siguientes oraciones con conectores lógicos. Presente dos versiones por cada ejercicio
propuesto. Siga el ejemplo expuesto a continuación.

● Ella lo ama. Él tiene dinero. Ella lo ama, pues él tiene dinero. (Causa) Ella lo ama; obviamente
él tiene dinero. (Evidencia) Ella lo ama; es decir, él tiene dinero. (Equivalencia o reiteración)

1. El joven se levantó temprano, llegó tarde al trabajo

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2. Aquella prenda estaba muy desgastada. No podía ser usada.

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3. La máquina de coser estaba vetusta. Imposible de utilizarla.
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A continuación aparecen una serie de párrafos desordenados, los cuales deberás ordenarlos
correctamente con la finalidad de darle sentido y coherencia al texto.

Una de las primeras redes sociales más populares, Friendster, apareció en el año 2002 y fue
creada para ayudar a encontrar amigos de amigos y desde su comienzo hasta la difusión oficial
del sitio, en mayo del 2003, había crecido a la cantidad de 300 mil usuarios. Por lo tanto hoy en
día el término "red social " se utiliza para los diferentes sitios o páginas de Internet que
ofrecen registrarse a las personas y contactarse con infinidad de individuos a fin de compartir
contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas,
juegos, amistad, entre otros. Las redes sociales tienen sus inicios a mediados de 1995, cuando
Randy Conrads crea el sitio web classmates.com. Éste permite que las personas puedan
recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad,
trabajo, entre otros. Las redes sociales han producido gran impacto como forma de
comunicación, debido a que las ciencias tecnológicas, buscan siempre innovar e ir a la par de
las exigencias del colectivo. La comunicación por medio de las redes sociales, es más amplia
dado que la utilizan como un hobbie por ser muy sencilla creando un espacio convergente en
el cual expresamos nuestros saberes, sentimientos, emociones, entre otros. El término red,
proviene del latín rete, y se utiliza para definir a una estructura que tiene un determinado
patrón. Existen diversos tipos de redes: informáticas, eléctricas, sociales. Las redes sociales se
podrían definir como estructuras en donde muchas personas mantienen diferentes tipos de
relaciones amistosas, laborales, etcétera. (Lexiumonline, 2012)

Luego de analizar el texto reconstrúyelo y asígnale un título.

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Construya un texto a partir de la lista de oraciones que se le presenta a continuación. Si lo

juzga necesario, agrupe y reordene la información proporcionada. Para ello, emplee todos los
signos de puntuación y conectores lógicos necesarios.

1. La corrupción, en el Perú, atraviesa gobiernos y sectores sociales.

2. Se cree que los únicos corruptos son los gobernantes.

3. Los ciudadanos comunes y corrientes, en su accionar diario, suelen incurrir en pequeñas

corrupciones.

4. Sobornar a un policía para evitar el pago de una multa es, desde luego, un acto de
corrupción.

5. Que la gente todavía apoye a un ex presidente, pese a las evidencias insoslayables de

corrupción de su gobierno, es un indicativo de contaminación moral y tolerancia a la
corrupción.

6. Defender a un congresista que ha incurrido en un acto de corrupción, es a su vez, un acto de

corrupción.

7. La corrupción, a juzgar por lo que ocurre en el Perú, parece estar alojada en el alma
nacional.

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Lee los textos que se te presentan y desarrolla las actividades que se encuentran al final.

Discriminación positiva

Los conceptos discriminación positiva o acción afirmativa refieren a una acción que, a
diferencia de la discriminación negativa (o simplemente discriminación), pretenden determinar
políticas que dan un determinado grupo social, étnico minoritario o que, históricamente, haya
sufrido discriminación por causa de injusticias sociales un trato preferencial en el acceso o
distribución de ciertos recursos o servicios, así como acceso a determinados bienes.

Todo esto tiene el objetivo de mejorar la calidad de vida de estos grupos y comprenderlos por
los perjuicios o la discriminación de la que fueron víctimas en el pasado. Asimismo este
término hace referencia a aquellas actuaciones dirigidas a reducir o, idealmente, eliminar las
prácticas discriminatorias que afectan diferentes grupos. Entre estos, se encuentran las
mujeres y algunos grupos étnicos o raciales, cuya representación se pretende aumentar por
medio de un tratamiento preferencial, y de mecanismos de selección expresa y positivamente
encaminados a estos propósitos.

Como consecuencia de ello, se produce una selección sesgada basada, precisamente, en los
caracteres que motivan o, mejor, que tradicionalmente han motivado la discriminación. Esto
quiere decir que utilizamos los mismos elementos de discriminación, pero a la inversa. De esta
manera, se espera que operen como un mecanismo de compensación. Algunas aplicaciones
concretas de este tipo de políticas consisten en el otorgamiento de becas estudiantiles, con
cupos limitados, para ciertos grupos sociales. Además de ello, se cuenta con leyes que
favorecen a la mujer en casos de violencia de género. Por último, también se han
implementado políticas de admisión en escuelas y colegios con el objetivo de fomentar la
diversidad, los subsidios o la exoneración de impuestos a los sectores menos favorecidos

Ahora bien, frente a este tipo de medidas, también existen múltiples detractores. Ellos afirman
que estas medidas son racistas en sí mismas. Además, aseguran que no alcanzan los objetivos
propuestos y que tienen efectos colaterales indeseables. A ellos se suman quienes opinan que,
por muy positivas que sean estas condiciones, no dejan de ser discriminatorias, ya que alguien
resultará marginado siempre.

Por último, esta discusión está relacionada con el hecho de que, con esto, solo se refuerzan
algunos estereotipos. Y esta situación, por si no fuera suficiente, se suma a la necesaria
disponibilidad de “igualdad de oportunidades” para equilibrar el sistema de justicia social en
general. En ese sentido, únicamente, se consigue agravar la situación inicial, en la medida en
que se generan sentimientos de inconformidad en quienes no son objeto de los privilegios
mencionados.

(Aguirre, Estrada y Flores, 2009, pp. 180-181)

La ópera: ¿espectáculo para nuestro tiempo?

La ópera es uno de los espectáculos más completos que el arte del hombre ha creado. Pero, a
partir de 1910, su evolución artística cesó y podríamos afirmar que se ha recluido en un
museo. A esto han colaborado las demoledoras críticas que se han dirigido contra los que han
querido hacerla evolucionar. En otras palabras, se ha tratado como un yacimiento
arqueológico que es necesario preservar. Sin embargo, la evolución social no se ha detenido y
las exigencias artísticas y financieras son, cien años después, totalmente distintas. La ópera,
como espectáculo para los actuales tiempos, exige una renovación radical.

Por una parte, el canto lirico ha encontrado auditorios masivos completamente ajenos a los de
su espacio habitual, el teatro de la ópera. Así, la participación de connotados exponentes del
canto se han dado en contextos insólitos, como el de las Olimpiadas de Barcelona, el Mundial
de Fútbol USA 94, los conciertos de Pavarotti en estadios y plazas, Plácido Domingo cantando
boleros, etc.

Por otra parte, los teatros líricos necesitan miles de millones para mantenerse. De ahí la
pregunta: ¿Quién debe hacer la cultura para las minorías y quien, para las masas? La cultura de
masas la hacen los empresarios privados. Una de las razones es que el propio concepto de
Estado asistencial ha cambiado, lo cual se evidencia con el caso del teatro de la Scala de Milán,
sumido en una grave crisis estatal, el Liceu reviviendo de sus cenizas y el Teatro Real de Madrid
en los albores de una nueva etapa.
Con todos estos antecedentes, si la ópera no se adecúa, no en lo esencial: letra y música, sino
en el aspecto financiero y en las exigencias artísticas de un nuevo público que no es el mismo
que hace un siglo, terminará convertida solo en una pieza del pasado.

(Carneiro, 2014, p.207)

Actividades:

- Identifica que tipo de texto

- Mediante llaves señale su estructura
- Cuál es el tema central del texto
- Dependiendo del tipo de texto que es extraiga los siguientes datos:

 Expositivo: Tema y subtemas

 Argumentativo: Tesis y argumentos

- Extrae ideas principales

TEXTO: TEXTO:

Tipo de texto: Tipo de texto:

Tema central: Tema central:

Sub temas: Tesis:

Ideas principales: Argumentos:

Lea los textos que se presentan a continuación y subraye (o resalte) la idea principal de cada
uno de ellos. Luego, escriba, con sus propias palabras (paráfrasis), la idea principal de cada
texto.

Texto 1

Sería ingenuo establecer un orden determinado para todo proceso creativo. Por el contrario, la
realidad nos muestra que no hay una sola fórmula para crear; cada cual encuentra su propio
camino. Los artistas creen que el caos es necesario para construir un nuevo orden. Su proceso
de búsqueda o de creación está cargado de rupturas, de pruebas, de intentos, de
confrontación. Por otro lado, cuando los niños crean, lo hacen a través del juego. Es desde la
comodidad y desde la sorpresa que ellos descubren con satisfacción algo inesperado. Así, a
partir de una cinta adhesiva, pueden armar vestuario desechable para muñecos, unir todo tipo
de objetos para formar ciudades, construir rampas para motos de juguetes o ataduras para
indios.

(Galván, 2001)

Paráfrasis
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_________________ Texto 2 Antes que cualquier otra habilidad, debemos aprender cómo las
emociones y los comportamientos negativos, son nocivos y cómo son útiles las emociones
positivas. Debemos darnos cuenta de que dichas emociones no solo son malas para cada uno
de nosotros, personalmente, sino también para la sociedad y el futuro del mundo. Saberlo
fortalece nuestra determinación de afrontarlas y superarlas. Por otra parte, debemos ser
conscientes de los efectos beneficiosos de las emociones y comportamientos positivos; ellos
nos llevarán a cultivar, desarrollar y aumentar esas emociones, por difícil que sea; tenemos
una fuerza interior espontánea. A través de este proceso de aprendizaje, del análisis de
pensamientos y emociones, desarrollamos gradualmente la firme determinación de cambiar,
con la certeza de que tenemos en nuestras manos el secreto de nuestra felicidad, de nuestro
futuro, y de que no debemos desperdiciarlo. En suma, el primer paso en la búsqueda de la
felicidad es aprender. (Lama, 2001) Paráfrasis
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