CARPET

A
COMUNICACIÓN
PEDAGÓ
“Año Del Bicentenario, de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la
Conmemoración de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
INSTITUCION EDUCATIVA Nº 64698 –SGTO 2DO FAP LAZARO ORREGO
MORALES
PRIMARIA CM 0583302– SECUNDARIA CM 1351949
I. MISION DE
LA
Formar una sociedad de sólidos valores morales como normas de
vidaINSTITUCIO
y de conducta, siendo líderes capaces de resolver sus
N
necesidades en cualquier contexto y desenvolverse éticamente,
respondiendo a las necesidades de la sociedad para
EDUCATIV
transformarla, utilizando para ello adecuadamente la ciencia, la
A
tecnología y practicando el amor y el respeto a la naturaleza para
poder conservarla.

II. VISION
La DE
IE N° 64698 LASgto 2do FAP Lázaro Orrego Morales está
enfocada en brindar una educación integral de calidad, siendo
INSTITUCIO
promotora de sólidos valores morales y éticos con la intención
de Nformar lideres exitosos comprometidos solidariamente,
capaces de enfrentar retos contemporáneos así estar en las
EDUCATIV
capacidades de participar en forma de forma competente y
A
responsable en la construcción de una sociedad más justa y
democrática, respetando la interculturalidad y el medio
ambiente.
III. VALORES INSTITUCIONALES
DATOS DEL
DOCENTE
1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que
fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad
basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso,

DOCENTE: MARITZA PEZO MANANITA

permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos

sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente del ámbito
rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de
AREA : COMUNICACIÓN
discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la
exclusión y las desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos
DIRECCION : JR. PURUS Z. 225 LT 2 YC
humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y
que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las
personas en su mayoría y minorías, así como al fortalecimiento del
Estado de Derecho.
CEL: 960892358
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural,
étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto
a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de
aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el
intercambio entre las diversas culturas del mundo.

TUTORA DE 2° A
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación
del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

NIVEL SECUNDARIA
 LISTA DE ESTUDIANTES A MI CARGO
N° GRADO SECC. DNI APEL PATERNO APEL MATERNO NOMBRES SEXOFECHA DE NACIMIENTOEDAD
1 PRIMERO A 7754768 AMASIFUEN PEREZ NAYELY MISHEL F
9
2 PRIMERO A 8151782 APUELA CAHUAZA MADAMI F
7
3 PRIMERO A 6319117 APUELA REATEGUI SAIRA MALLELA F
7
4 PRIMERO A 6322776 ARMAS MURRIETA HUGO DENILSON M
8
5 PRIMERO A 7731580 BARBARAN VENTURA RINA FERNANDA F
6
6 PRIMERO A 7701070 BENITES REATEGUI CRISTIAN CESAR M
6
7 PRIMERO A 8104100 CELIS AMASIFUEN OLGUITA SARAY F
1
8 PRIMERO A 6333788 CURIMUQUI MAHUA JHEYSON ADRIAN M
6
9 PRIMERO A 8108378 ESTEBAN VASQUEZ YOHANY F
0
1 PRIMERO A 7611606 FASABI SATALAYA JAIRO M
0 8
1 PRIMERO A 6317031 GORDON INUMA JHAN MARCOS M
1 2
1 PRIMERO A 7564846 HUAYMACARI RAMIREZ JOSE ALVARITO M
2 3
1 PRIMERO A 6213639 LOPEZ MORI BRANDO M
3 8
1 PRIMERO A 6220450 MAGIN BARBARAN JAIME IVAN M
4 0
1 PRIMERO A 6324355 MAHUA AGUSTIN CLARIBET MILORDY F
5 3
1 PRIMERO A 6287428 MORI YAMASHACO JARENI MARTINA F
6 3
1 PRIMERO A 7711075 NUNTA GARCIA LEYSI KAORI SOPHIA F
7 1
1 PRIMERO A 6296939 PACAYA MACUYAMA DIEGO XAVI M
8 9
1 PRIMERO A 6282849 PEZO LOMAS ANELI GIANIRA F
9 9
2 PRIMERO A 7755367 PINCHE GAMARRA CARLITOS M
0 0
2 PRIMERO A 7942680 PUTPAÑA PAREDES CARMEN LUCERO F
1 7
2 PRIMERO A 8127815 RAMIREZ CUPERTINO DANA KATZUMY F
2 6
2 PRIMERO A 7529972 RAMIREZ IHUARAQUI GIAN FRANS M
3 4
2 PRIMERO A 6315372 RENGIFO RIOS MARIA ANTUANELA F
4 8
2 PRIMERO A 6338754 RETTIS SOTO JHON ELMER M
5 4
2 PRIMERO A 6300108 RICOPA SALDAÑA JUAN THIAGO SEGUNDO M
6 3
2 PRIMERO A 6298025 RIOS GONZALES JUSTIN ISAAC M
7 0
2 PRIMERO A 6332232 RIOS RENGIFO LUIS ALBERTO M
8 7
2 PRIMERO A 7745386 RODRIGUEZ VASQUEZ YAGO EKER M
9 3
3 PRIMERO A 6332231 ROJAS CANAYO BORIS M
0 0
3 PRIMERO A 6333791 ROMAINA PANDURO JOSUE ERICKSON M
1 8
N° ESTUDIANTE
RELACION
APODERADO TELEFONO DIRECCION
DE
APODERAD
OS
 Calendar ización del Año Escolar 2024
Nombre de la IE: 64698 SGTO 2DO FAP LAZARO ORREGO MORALES Modelo de servicio: JER

Nivel o Ciclo: Secundaria o Avanzado Modalidad : EBR Turno: Tarde

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Cantidad de días por tipo
MES
Lu Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi L G D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ENERO 0 0 0
Tipo de día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
FEBRERO 0 0 0
Tipo de día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO 13 6 12
Tipo de día G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L D D D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL 22 0 8
Tipo de día L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 22 0 9
Tipo de día D L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 19 0 11
Tipo de día D D L L L L D D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D
1 2 3 4
Fecha 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 15 7 9
L L L L
Tipo de día L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D D G G
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 18 2 11
Tipo de día G G D D L D L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 21 0 9
Tipo de día D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE 23 0 8
Tipo de día L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 19 0 11
Tipo de día D D D L L L L D D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 14 4 11
Tipo de día D L L L L L D D D L L L L D D L L L L L D D G G D G G D D
Total: 186 38 96
Horas Lectivas: 1116 228 576

TIPO DE DÍA TEMPORALIZACIÓN BIMESTRAL/TRIMESTRAL ANIVERSARIO DE LA I.E. Planificación curricular individual y colegiada
L Lectivo BIMESTRE INICIO TÉRMINO Evaluación de aprendizajes
G Gestión I PERIODO 11/03/2024 10/05/2024 ANIVERSARIO DE LA COMUNIDAD Reflexión de avances y necesidades
D Sábados, domingos y feriados II PERIODO 13/05/2024 19/07/2024 Trabajo en comisiones
VACACIONES
22/07/2024 02/08/2024 ANIVERSARIO DE LA PROVINCIA Elaboración o Evaluación de Instrumentos de gestión
ESTUDIANTILES
III PERIODO 05/08/2024 11/10/2024 Retroalimentación sobre las obs del Trabajo de aula
IV PERIODO 14/10/2024 20/12/2023 ANIVERSARIO DE LA REGIÓN Diagnóstico de necesidades
Clausura año escolar DEL 23/12/2024 al 27/12/2024 Capacitaciones de la UGEL
Acompañamiento pedagógico externo
__ días
 SITUACIONES SIGNIFICATIVAS POR UNIDADES
UNIDAD PROBLEMA ENFOQUE VALORES SITUACION SIGNIFICATIVA TITULO DE LA
TRANSVERS UNIDAD
AL
Los estudiantes de la institución educativa Nª 64698 SGTO 2DO FAP LOM, después de unas “Fortalecemos
I Dificultad en Orientación - Solidarid vacaciones retornan a clases manifestando diversas dificultades socioemocionales personales nuestras
25 DE MARZO la salud al bien ad y/o familiares que afecta en el proceso de su aprendizaje por lo que es necesario desarrollar habilidades
-AL 26 DE socioemocion común estrategias para el buen manejo de las habilidades socioemocionales, así mismo que socioemocionales
ABRIL 2024 al. - Empatía identifiquen sus logros y reflexionen sobre las dificultades que tienen en el desarrollo de las como estudiantes y
competencias en las diferentes áreas curriculares. Frente a esta situación ¿Qué estrategias como hijos”
podemos desarrollar para brindar el soporte socioemocional desde la tutoría y demás
áreas curriculares? ¿Qué evidencias deberán presentar nuestros estudiantes en la
evaluación diagnóstica que nos servirá como insumos para la planificación e incorporación
de distintas estrategias metodológicas? ¿Qué estrategias utilizaremos para fortalecer
las competencias en todas las áreas del conocimiento?
-Respeto a las En nuestra institución educativa Nª 64698 LOM de AAHH La Paz, del distrito Yarinacocha, se
II Inclusivo o diferentes ha observado en los estudiantes la dificultad en el proceso de aprendizaje, debido a la escasa “Fortalecemos
29 ABRIL AL Dificultades atención a la formas de comprensión de lo que leen, poca inferencia, falta de desarrollo del pensamiento crítico, lo cual hábitos de estudio
diversidad aprendizaje
24 DE MAYO en el se evidencia en el bajo nivel de logros de aprendizaje, por lo que es necesario que desarrollen para mejorar
- Confianza
2024 aprendizaje en la diversas estrategias de aprendizaje, para fortalecer sus competencias comunicativas y se nuestro
persona desarrollen con libertad de pensamiento y. frente a esta situación: aprendizaje”
¿Qué estrategias de aprendizaje debemos utilizar para mejorar el nivel de logro de las
competencias en las diferentes áreas curriculares? ¿Qué estrategias de aprendizaje
resultan adecuadas para aplicar a la diversidad de estudiantes y a los que tienen NEE ?
III Hábitos Ambiental -Respeto a En la Institución Educativa Nª 64698 LOM, en la mayoría de nuestros estudiantes se evidencia “Promovemos una
27 DE MAYO alimenticios toda malos hábitos alimenticios, debido a que consumen alimentos con bajo nivel nutricional, y en alimentación
AL 21 DE inadecuados forma de vida casos extremos algunos asisten a la institución sin ingerir alimento alguno, esto conlleva a que saludable para
JUNIO DEL nuestros estudiantes muestren desgano y diversas enfermedades como gastritis, anemias, etc, mejorar nuestra
2024 que dificulta el logro de su aprendizaje. Frente a esta situación, nos preguntamos ¿Cómo calidad de vida”
podemos concientizar a la comunidad educativa consumir alimentos saludables y mantener
una dieta balanceada?
IV - Perdida de Intercultural - Respeto a la La diversidad de nuestra I.E hace que seamos una Institución pluricultural sin embargo algunos
24 DE JUNIO nuestra identidad de nuestros estudiantes están perdiendo su identidad cultural dejando de lado sus costumbres, “Revalorando y
AL 19 DE identidad cultural creencias, y tradiciones adoptando otras costumbres y estilos de vida alienantes, por lo que se respetando
JULIO DEL cultural Respeto por hace necesario fortalecer su Identidad Cultural. nuestras culturas
2024 las Frente a esta situación nos preguntamos. ¿Qué acciones debemos tomar para fortalecer y fortalecemos
diferencias revalorar la identidad cultural de nuestros estudiantes? nuestra identidad”
V Ausencia de Inclusivo o - Respeto por
05 DE padres de atención a la los derechos En la Institución Educativa Nª 64698 LOM, se observa poca participación de la gran mayoría “Promovemos la
AGOSTO AL 06 familia en el diversidad de los hijos. de los padres de familia en las diferentes actividades institucionales programadas como: participación activa
DE aprendizaje - Responsabilid reuniones de aula, talleres, mostrando poco interés y compromiso en el proceso de aprendizaje de padres de familia
SETIEMBRE de los ad. de sus hijos, Por lo que es necesario promover acciones de sensibilización para motivar la en el proceso de
DEL 2024 estudiantes participación y compromiso de padres de familia en el aprendizaje de nuestros estudiantes que enseñanza –
nos lleva a plantear las siguientes interrogantes: ¿Qué acciones podemos realizar para aprendizaje”
promover y sensibilizar a los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos?
VI Uso - Flexibilidad Se ha observado en algunos estudiantes de la I.E. Nª 64698 LOM el uso inadecuado de “Promovemos el uso
09 DE inadecuado Búsqueda de la y apertura aparatos tecnológicos (celulares y tablets) en redes sociales, video juegos y paginas prohibidas adecuado de
SETIEMBRE de las excelencia generando dependencia, baja autoestima, bullyng, ciber bulling, desgano, carencia de herramientas
AL 11 DE herramientas resiliencia, adicción y uso inadecuado del tiempo libre lo cual perjudica sus relaciones inter e tecnológicas para
- Superación
OCTUBRE DEL tecnológicas y personal intrapersonales y su proceso de aprendizaje. Ante ello planteamos las siguientes interrogantes: prevenir el bulling y
2024 las redes ¿Qué acciones podemos realizar para sensibilizar el buen uso de herramientas tecnológicas y ciberbulling”
sociales evitar el bulling y ciber bulling en nuestros estudiantes? ¿Cuál es el índice de bulling en los
(bulling y colegios de nuestra región?
ciber
Poco cuidado En la I.E Nª 64698 LOM se ha observado con respecto al año anterior, estudiantes que sufren “Nos informamos
VII del cuerpo y de acoso y casos de embarazos en adolescentes a pesar de que se ha sensibilizado en nuestros sobre el cuidado de
14 DE Embarazo - Libertad. estudiantes, temas de orientación sobre sobre el cuidado de su cuerpo y la ESI, talleres nuestro cuerpo y
Respeto y
OCTUBRE AL Adolescente De derecho motivacionales y charlas, se evidencio la deserción escolar debido a inasistencias continuas que asumimos una
responsabilida
15 DE d dificultaron el logro de su aprendizaje. Dada esta situación: ¿Qué estrategias empleamos para sexualidad
NOVIEMBRE el cuidado de su cuerpo? ¿Qué estrategias podemos emplear para reducir el índice de responsable y
DEL 2024 embarazo en adolescentes de nuestra I.E? ¿De qué manera podemos brindar el soporte segura”
socioemocional al enterarnos que una estudiante está embarazada? ¿Qué estrategias debemos
adoptar para sensibilizar a nuestros padres de familias sobre orientación sexual y reproductiva
responsable, evitando el abandono escolar?
- Escasa - Solidaridad Algunos estudios dirigidos a la conservación apropiada del ambiente consideran la formación
VIII conciencia planetaria y escolar como base para un cambio de actitudes, tornándolas positivas hacia el cuidado “asumimos
18 DE ambiental de Ambiental equidad ambiental. En la institución educativa La Perla contamos con un espacio de área verdes las compromisos para
NOVIEMBRE la comunidad intergeneraci cuales debemos velar por su conservación, sin embargo, la comunidad educativa muestra poca conservar y
AL 20 DE educativa. onal. conciencia ambiental y en sus interacciones diarias demuestran actitudes no favorables al preservar el medio
DICIEMBRE medio ambiente, ya que se observa el arrojo bolsas, papeles y/o envolturas de diversos ambiente”
DEL 2024 productos en el aula, en la institución educativa e incluso en los espacios públicos de su
comunidad.
Frente a esta situación ¿De qué manera se podrá concientizar a la comunidad educativa
sobre las consecuencias de sus malas acciones en contra de la conservación del medio
ambiente?¿Que acciones debemos realizar para la conservación de nuestras áreas verdes
y medio ambiente?
 CALENDARIZACION DEL AÑO
BIMESTR UNIDAD SEMANA ENTG.LIBRET
DURACIÓN INICIO TÉRMINO
E ES S AS

11/03/20
0 0 22/03/2024 2
24

DEL 25/03/202
I 26/04/2024 5
25/03/2024 4
I AL
24/05/2024 29/04/202
II 24/05/2024 4
4

27/05/202
DEL III 21/06/2024 4
27/05/2024 4
II
AL
24/06/202
19/07/2024 IV 19/07/2024 4
4

PERIODO VACACIONAL DEL 22/07/2024 AL 04/08/2024

05/08/202
DEL V 06/09/2024 5
4
05/08/2024
III
AL 09/09/202
11/10/2024 VI 11/10/2024 5
4

DEL 14/10/202
VII 15/11/2024 5
14/10/2024 4
IV
AL 18/11/202
20/12/2024 VIII 20/12/2024 5
4

TOTAL 8 39
CALENDARIO CIVICO – ESCOLAR 2024

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2024

MARZO

8 Día Internacional de la Mujer

14 Nacimiento de Albert Einstein

15 Día Mundial de los Derechos del Consumidor

21 Día Internacional del Síndrome de Down

22 Día Mundial del Agua

24 Día de la Lucha contra la Tuberculosis

26 La Hora del Planeta

28 Nacimiento de Mario Vargas Llosa

ABRIL

1ra. Semana Semanas de la Lucha contra la Anemia (R.M. N° 600-2018-MINEDU)

1 Día de la Educación

2 Día Mundial del Libro Infantil

2 Día Mundial del Autismo

7 Día Mundial de la Salud

8 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza

2do.
Domingo Día del Niño Peruano

12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega

14 Día de las Américas

15 Fallecimiento de César Vallejo

15 Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza

18 Día de la Educación Básica Alternativa

22 Día de la Tierra

23 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor

23 Día del Idioma Español

MAYO

1 Día Mundial del Trabajo

2 Aniversario del Combate del Dos de Mayo

3 Día de la Libertad de Prensa

8 Día Mundial de la Cruz Roja

2do.
Domingo Día de la Madre

11 Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido

12 Día Escolar de las Matemáticas

12 Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil

12 Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza

15 Día Internacional de la Familia

17 Día Mundial del Internet

18 Día Internacional de los Museos

18 Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas

21 El Combate de Iquique

22 Día Internacional de la Diversidad Biológica

25 Día de la Educación Inicial

26 Día de la Integración Andina

28 Día Internacional del Juego

30 Día Nacional de la Papa

31 Día del no Fumador

31 Día de la Solidaridad
JUNIO

2 Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión

3 Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la Arqueología Peruana

4 Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión

5 Día Mundial del Medio Ambiente

7 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi

8 Día Mundial de los Océanos

12 Día Mundial Contra el Trabajo Infantil

12 Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza

15 Día de la Canción Andina

17 Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía

3er.
Domingo Día del Padre

20 Aniversario del primer grito de Francisco de Zela

22 Fallecimiento de Manuel González Prada

24 Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi

24 Día del Campesino

26 Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales

26 Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas de la Tortura

26 Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas

26 Día del Registro del Estado Civil

28 Día Nacional del Cebiche

29 Día del Papa - San Pedro y San Pablo

29 Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra

JULIO

1 Día del Parque Nacional Huascarán

6 Día del Maestro

7 Descubrimiento de Machu Picchu

7 Nace José María Eguren

9 Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción

10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco

11 Día Mundial de la Población

12 Nacimiento de Pablo Neruda, poeta

15 Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado

21 Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez

23 Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones

24 Nacimiento del Libertador Simón Bolívar

24 Nacimiento de Francisco Antonio de Zela

24 Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla

28 Día de la Proclamación de la Independencia del Perú

AGOSTO

6 Batalla de Junín

9 Día Internacional de las Poblaciones Indígenas

17 Muerte del General don José de San Martín

22 Día Mundial del Folclor

26 Día del Adulto Mayor

27 Día de la Defensa Nacional

28 Reincorporación de Tacna al seno de la Patria

30 Día de Santa Rosa de Lima

31 Día del Mariscal Ramón Castilla

SETIEMBRE

1ra. Semana Semana de la Educación Vial

2da. Semana Semana de la Vida Animal

7 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer

8 Día Internacional de la Alfabetización

8 Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en

 Paracas

11 Día Mundial de la Población

2do.
Domingo Día de la Familia

3er. Martes Día Internacional por la Paz

16 Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono.

23 Día de la Primavera, de la Juventud

23 Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez

24 Semana Nacional de los Derechos Humanos

24 Día del poeta José Gálvez Barrenechea

25 Aniversario de Antonio Raimondi

27 Día Mundial del Turismo

29 Día Mundial de los Mares

OCTUBRE

1 Día del Periodismo

1ra. Semana Semana del Niño

5 Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión

6 Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma

8 Día del Combate de Angamos

8 Día de la Educación Física y el Deporte

2da. Semana La Semana de la Educación Rural (R.VM. N° 012-2022-MINEDU)

2do.
Miércoles Día Internacional de la Reducción de los Desastres

12 Descubrimiento de América

16 Día Nacional de la Persona con Discapacidad

16 Día Mundial de la Alimentación

16 Día de las Naciones Unidas

17 Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza

21 Día Nacional de Ahorro de Energía

31 Día de la Canción Criolla

NOVIEMBRE

1ra. Semana Semana Nacional Forestal

4 Rebelión de Túpac Amaru II

2da. Semana Semana de la Vida Animal

10 Semana de la Biblioteca Escolar

12 Día de la Educación Primaria (R. M. N° 460-2022-MINEDU)

Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la

20 Semana del Niño

27 Batalla de Tarapacá

27 Andrés Avelino Cáceres

DICIEMBRE

1ra. Semana Semanas de la Lucha contra la Anemia (R.M. N° 600-2018-MINEDU)

1 Día Mundial de la Lucha contra el SIDA

9 Aniversario de la Batalla de Ayacucho

10 Declaración Universal de los Derechos Humanos

14 Día del Cooperativismo Peruano

25 Navidad
 PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO
Áreas curriculares Grados de estudios y horas asignadas
1° 2° 3° 4° 5°

Matemática 4+1* 4+1* 4+1* 4+1* 4+1*

Comunicación 5+1* 5+1* 5+1* 5+1* 5+1*

Inglés 2 2 2 2 2

Desarrollo personal, ciudadanía y

3 3 3 3 3
cívica

Ciencias sociales 3 3 3 3 3

Arte y Cultura 3 3 3 3 3

Ciencia y Tecnología 4 4 4 4 4

Educación Física 3 3 3 3 3

Educación para el trabajo. 2 2 2 2 2

 Educación Religiosa 2 2 2 2 2

Tutoría y orientación Educativa 2 2 2 2 2

Horas libres de disponibilidad - - - - -

Total, de horas 35 35 35 35 35

*Refuerzo escolar
Tomar en cuenta la R.M.N° 474-2022-MINEDU

LUNES MARTES MIERCOLESHORARIO

JUEVES VIERNES
12: 30 – COM 1° A COM 2° A COM 2° A TUTO 2° A
1:15 ESCOLAR
1:15 – 2:00 COM 1° A COM 2° A COM 2° A TUTO 2° A
2: 00: - 2: COM 2° A COM 1° A DELCOMAREA,COM 1° B
2° B
45
2:45 – 3:
30
COM 2° A E.E COM 1° A
GRADO
COM 2° B
YCOM 1° B
3:30 – 3:50
3: 50 –
RE
COM1° B
C
COM 2° B
R
COM 2° B SECCION
E
A.E.
O
COM 1° A
4:35
4:35 – 5: COM1° B COM 2° B COM 2° B COM 1° B COM 1° A
20
5: 20 – 6: Colegiado COM 1° B A.E
05
 NORMAS
DE
CONVIVEN
CIA DEL
AULA-2024

SIMULACR
OS
ESCOLARES
2024
Fecha Hora Tipo Denominación Ámbito

31/05/2024 10:00 a.m. Diurno Simulacro Nacional Multipeligro Todo el territorio nacional

15/08/2024 03:00 p.m. Vespertino Simulacro Nacional Multipeligro Todo el territorio nacional

05/11/2024 08:00 p.m. Nocturno Simulacro Nacional Multipeligro Todo el territorio nacional

ACTA DE CONFORMACION DEL

COMITÉ DE AULA
En la Institución Educativa Nº ………………………. a los ……… días del mes de abril de 2024.
Siendo las dieciocho horas, ……………..del Nivel ………….. se reunieron las madres y
padres de familia bajo la conducción de la profesora ……………………….., contando para
ello con el número reglamentario de asistentes se procedió a la elección de la nueva
Junta Directiva del Comité de Aula, quienes asumirán el compromiso para el período
2024. Luego de una elección democrática la nueva Junta Directiva quedó conformada
de la siguiente manera:

N
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI FRIMA
°

Presidenta

Secretaria

Tesorera
 Vocal

Siendo……………………………..

Firman los presentes

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS FINALES –

ÁREA “COMUNICACIÓN”

PRIMERO A Y B

SEGUNDO A Y B
 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE
EVALUACIÓ DIAGNÓSTICA – ÁREA “COMUNICACIÓN ”

COMUNICACIÓN DIAGNÒSTICO METAS

GRA COMPETE TOT NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
DO NCIA AL LOGRO LOGRO EN EN LOGRO LOGRO EN EN
DESTACA PREVIST PROCES INICIO DESTACA PREVIST PROCES INICIO
DO O O DO O O
Se 41 0 14.6 0 14.6 1 46.3 1 24.3 1 24.3 2 60.9 0 14.6 0 0
comunica 6 3% 6 3% 9 4% 0 9% 0 9% 5 8% 6 3% 0 %
1º B oralmente
en su
lengua
materna
Lee 41 0 14.6 0 12.2 1 41.4 1 31.7 1 24.3 2 60.9 0 14.6 0 0
diversos 6 3% 5 0% 7 6% 3 1% 0 9% 5 8% 6 3% 0 %
tipos de
texto en su
 lengua
materna
Escribe 41 0 14.6 0 12.2 1 41.4 1 31.7 1 24.3 2 60.9 0 14.6 0 0
diversos 6 3% 5 0% 7 6% 3 1% 0 9% 5 8% 6 3% 0 %
tipo de
texto en su
lengua
materna.

CUADRO DE IDENTIFCACIÓN DE LOGROS Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS

ESTUDIANTES- SECUNDARIA 2024
GRADO: 1º SECION A, ESTUDIANTES: 30
ÁREA LOGROS DE APRENDIZAJES DIFICULTADES ESTRATEGIAS PARA
 Los estudiantes DE SUPERAR LAS
COMUNICACIÓ evaluados fueron un APRENDIZAJE DIFICULTADES.
N total de 41 de los cuales S  Reforzar en
4 estudiantes lograron Se puede las
ubicarse en logro observar que competencias
destacado en la tenemos que no
competencia se mucho que lograron
comunica oralmente en mejorar en resolver los
su lengua materna todas las problemas
 En la competencia de competencias tomando
lee diversos tipos de ya que los como punto
texto en su lengua resultados de partida
materna, 4 estudiantes nos problemas
lograron ubicarse en demuestran relacionados
logro destacado. que en las a esas
 En la competencia de competencias competencias
escribe diversos tipos donde .
de texto en su lengua tuvieron  Buscar
materna, 4 estudiantes mayor estrategias
lograron ubicarse en dificultad fue donde el
logro destacado. en la estudiante
Los estudiantes de primer año competencia sea motivado
demostraron sus competencias 2 y 3. Como de participar
donde podemos notar también también y
que en las competencias 3 se podemos desenvolvers
tuvo mayor estudiantes que observar que e sin temor.
pudieron resolver las preguntas hay un gran  Buscar la
de los cuadernillos de porcentaje de participación
diagnostico encontrándose en estudiantes activa de los
nivel de proceso, teniendo que se estudiantes
mucho que mejorar, asimismo encuentran donde
también en la competencia 2 ya en inicio en pierdan el
que se ve un grupo minoritario las 1 temor de
de estudiantes que lograron competencias participar con
llegar a responder las preguntas . clase
planteadas con respecto a esas motivadora y
competencias. En la materiales
competencia 1 se necesita didácticos.
poner especial énfasis, este  Identificar a
proceso de diagnostico se dio los
mediante la observación estudiantes
directa, teniendo 14 que
estudiantes con dificultades requieren
encontrándose en el nivel de mayor apoyo
inicio. para su logro
de
competencias
.
GRADO: 1º SECION B, ESTUDIANTES: 36
ÁREA LOGROS DE APRENDIZAJES DIFICULTADES DE ESTRATEGIAS PARA SUPERAR
Los estudiantes evaluados APRENDIZAJES LAS DIFICULTADES.
COMUNICACIÓN fueron un total de 36 de los Se puede observar que  Reforzar en las
cuales 5 estudiantes lograron tenemos mucho que competencias que
ubicarse en logro destacado en mejorar en todas las no lograron
la competencia se comunica competencias ya que los resolver los
oralmente en su lengua resultados nos demuestran problemas
materna que en las competencias tomando como
En la competencia de lee donde tuvieron mayor punto de partida
diversos tipos de texto en su dificultad fue en la problemas
lengua materna, 5 estudiantes competencia 2 y 3. Como relacionados a esas
lograron ubicarse en logro también podemos observar competencias.
destacado. que hay un gran porcentaje  Buscar estrategias
En la competencia de escribe de estudiantes que se donde el estudiante
diversos tipos de texto en su encuentran en inicio en las sea motivado de
lengua materna, 4 estudiantes 1 competencias. participar y
lograron ubicarse en logro desenvolverse sin
destacado. temor.
Los estudiantes de primer año  Buscar la
demostraron sus competencias participación activa
donde podemos notar también de los estudiantes
que en las competencias 3 se donde pierdan el
tuvo mayor estudiantes que temor de participar
pudieron resolver las preguntas con clase
de los cuadernillos de motivadora y
diagnostico encontrándose en materiales
nivel de proceso, teniendo didácticos.
mucho que mejorar, asimismo  Identificar a los
también en la competencia 2 ya estudiantes que
que se ve un grupo minoritario requieren mayor
de estudiantes que lograron apoyo para su logro
llegar a responder las de competencias.
preguntas planteadas con
respecto a esas competencias.
En la competencia 1 se necesita
poner especial énfasis, este
proceso de diagnostico se dio
mediante la observación
directa, teniendo 14
estudiantes con dificultades
encontrándose en el nivel de
inicio.
CRONOGRAMA
DE
 ACTIVIDADES
DEL PAT 2024

METAS DEL AÑO 2024

Actividades y proyectos institucionales propuestos
METAS ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES
Plan de  Implementación del municipio Director
acción Escolar Comité
del Docentes
Municipi  Elaboración y formulación del
Plan Estudiantes
o .
Escolar.  Fortalecer las capacidades de
 PROYECTOS
PEDAGOGICOS DE
AREA.
PROGRAMACIÓN
ANUAL
 UNIDADES
DE
APRENDIZAJE
 SESIONES
DE
APRENDIZAJE