Chiani, Miriam

Teoría literaria I

Programa 2008

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Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Letras

Asignatura

TEORÍA LITERARIA I

Año lectivo: 2008

Régimen de cursada:
Profesor a cargo:
Equipo docente:
Cuatrimestral (primer cuatrimestre)
Miriam Chiani, Adjunta
Anahí Mallol, Jefa de Trabajos Prácticos
Eugenia Straccali, Ayudante Diplomado
Ana Príncipe, Ayudante Diplomado

1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS
En el presente programa se intentará, -considerando que esta materia obligatoria es
axilar en cuanto a su ubicación en el plan de la carrera, particularmente con respecto
a sus relaciones más estrechas tanto con Introducción a la literatura como con las otras
materias teóricas (Teoría de la crítica y metodología de la investigación literaria) , a la
vez que, en parte es objeto de reflexión en Didáctica y práctica de la enseñanza en
Letras-, para mejor favorecer el proceso de adquisición y puesta de en práctica de
conocimientos por parte del alumno a lo largo de la carrera, deslindar y al mismo tiempo
identificar algunas de las distintas conexiones posibles entre diferentes géneros
discursivos y prácticas que guardan relación con las teorías literarias de diverso modo.
En este sentido es que el programa se articula a partir de los bloques temáticos
siguientes.

2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

1) Teoría y crítica literarias.
1.1Teoría literaria y el objeto literatura. Introducción a los problemas en torno a la
definición, alcance y relación de las categorías teoría/crítica/literatura.
1.2 La teoría en los discursos críticos.

2) Teoría y metodología de la investigación literaria.

2.1Caracterización, paradigmas y problemas epistemológicos de las teorías literarias.
2.2 Teorías y diferentes paradigmas metodológicos.

A partir de estos ejes se espera que el alumno comprenda que la teoría literaria,
además de constituir un tipo de discurso más o menos específico sobre la literatura, con
su propia historia y autonomía, solventa, nutre, contamina otras prácticas y discursos,
en diferentes marcos institucionales, tanto en el ámbito de la enseñanza como en el de
la investigación. Se apunta por tanto, también a evidenciar los usos de las teorías y a
poner a éstas en práctica a través del trabajo con distintos modelos críticos y

Teoría literaria I – 2008

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paradigmas metodológicos que propicien la producción de textos críticos, proyectos de
investigación y/o planes de clases.
En líneas generales, por otra parte, la idea de teoría literaria que sustenta el
programa es la de práctica extrañificante, que ordena y paralelamente desestabiliza los
signos y los modos de hablar sobre literatura, práctica que la desnaturaliza y la
convierte en problema de discusión incesante, pero también práctica histórica y política.
Desde este punto de vista, las teorías serán consideradas no como discursos neutros,
reveladores de rasgos o características de la literatura, sino como discursos más o
menos desmitificantes, según los casos, a la vez que emergentes de debates entre
otros discursos socioculturales en distintos contextos específicos.

A) Clases Teóricas

A.1. Emergencia, zonas de cruce y condensación histórico/genéricas entre distintos

saberes sobre literatura: Retórica/Poética/crítica/teoría. Reformulación y delimitación de
ámbitos en el siglo XX.
A. 2. Desarrollo histórico del arte y categorías estéticas, desarrollo de las teorías.
Corrientes principales del siglo XX. Desplazamientos con respecto a paradigmas y
recortes de objeto.
A.3.Estudio especial de los problemas teóricos introducidos por el Posestructuralismo, la
Escuela de Frankfurt y los Estudios culturales.

Lecturas
Adorno, T. W. “El artista como lugarteniente de la cultura”. Adorno, Th. Crítica cultural y
sociedad. Madrid, SARPE, 1984
Adorno, Theodor. Notas de literatura. Barcelona, Ariel, 1984.
Arirtóteles. Poetics. Oxford University Press, 1968, introduction, commentary and
apendixes by D. Lucas.
Aristóteles. Retórica..
Barthes, Roland. Crítica y verdad. Buenos Aires, Siglo XXI.
Barthes, Roland. S/Z. México, Siglo XXI, 1982.
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--------------------. El placer del texto. Buenos Aires, Siglo XXI, 1993.
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Benjamin, Walter. “El surrealismo. La última instantánea de la inteligencia europea”. En:
Imaginación y sociedad. Iluminaciones I. Madrid, Taurus, 1990.
Benjamin, Walter.“La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica”. En:
Discursos interrumpidos I. Bs. As., Taurus, 1989.
Bloom, Harold. La angustia de las influencias. Una teoría de la poesía. Caracas, Monte
Ávila, 1977.
Coehn, Jean. Estructura del lenguaje poético. Madrid, Gredos, 1977.
Cowes, Hugo. “Sobre la supuesta gratuidad de los discursos líricos post-Hölderlin” en
Orbis Tertuis, año 1, Nº 1, 1996.

Teoría literaria I – 2008

U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2
De Man, Paul. La resistencia a la teoría. Madrid, Visor, 1990.
Deleuze, G. y Guattari, F. Capítulo 1 de Kafka. Por una literatura menor. México,
Ediciones Era, 1990.
Deleuze, G. y Guattari, F. “Rizoma”. En: Mil mesetas. Valencia, Pretextos, 1998.
Derrida, Jacques. “¿Qué es poesía?”, en: Er, Revista de Filosofía. Año VI, Nº 248,
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Derrida, Jacques. “Carta a un amigo japonés”. En:« Cómo no hablar » y otros textos,
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Derrida, Jacques. La escritura y la diferencia. Barcelona, Antropos, 1992.
Eagleton, Terry. The Significence of Theory. Cambridge (Mass) y Oxford, Blackwell,
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Gennette. Gérard. “Lenguaje poético, poética del lenguaje” en: Barthes y otros.
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Habermas, J. Capítulo I de su Historia y crítica de la opinión pública.
Jakobson, Roman. “Lingüística y poética”, en: Ensayos de lingüística general, Barcelona,
Seix Barral, 1975.
Le Guern, Michel. La metáfora y la metonimia. Madrid, Cátedra, 1973.
Mignolo, Walter. “Dominios borrosos y dominios teóricos: ensayo de elucidación
conceptual”, en: Filología, Buenos Aires, 1985.
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Ricoeur, Paul. La metáfora viva. Buenos Aires, Megalópolis, 1977.
Steiner, George. Presencias reales. Barcelona, Destino, 1991.
Williams, R. Capítulos escogidos de Marxismo y literatura.
Williams, Raymond “El futuro de Estudios culturales” y “Los usos de la teoría cultural”, en:
Políticas del Modernismo. Buenos Aires, Manantial, 1997.

B) Clases prácticas

I. Introducción. La función de la crítica y la teoría.

Clase 1 y 2

Introducción. Las definiciones del objeto: literatura. La función de la crítica y la teoría.

Una teoría de las prácticas discursivas.

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 Lecturas obligatorias
a) Teóricas
à Eagleton, Terry. (1983) “Introducción: qué es literatura” y “Conclusión: crítica política”
de Una introducción a la teoría literaria, Buenos aires, FCE, 1983 pp.11-28 y pp.231-
256. (Hay un cuestionario sobre estos dos capítulos en fotocopiadora).

b) Prólogos
à Sarlo/Altamirano (1980) “Prefacio” a Conceptos de sociología literaria, Buenos Aires,
CEAL, pp.9-10.
à Sarlo, Beatriz (1983) “Introducción” en Literatura/sociedad, Buenos Aires, Edicial,
pp.11-12.
à Sarlo, Beatriz (1988) “Introducción” a Una modernidad periférica: Buenos Aires 1920
y 1930, Bs.As., Nueva Visión, pp.7-9.
à Sarlo, Beatriz (1994) “Preguntas” en Escenas de la vida posmoderna, Bs.As., Ariel,
pp.7-12.
à Sarlo, Beatriz (1994) “Prefacio” a Instantáneas, Bs.As., Ariel, pp.7-10.
à Ludmer, Josefina. Prólogo a sus Cien años de soledad. Una interpretación. Bs. As,
CEAL, 1985.

II. Caracterización general de las teorías literarias del siglo XX:

Síntesis de los desplazamientos y problemas fundamentales en el desarrollo de la
teoría literaria.

Clase 3 y 4
Del formalismo al estructuralismo. Bases del formalismo ruso. Virajes hacia el
estructuralismo checo y el francés. El estructuralismo francés.
a) Lecturas teóricas
à Jakobson, Roman. “Lingüística y poética”. Ensayos de poética. México, FCE, 1977.
à Barthes. “Introducción al análisis estructural del relato”. En: AAVV. Análisis estructural
del relato. Bs. As., CEAL,
b) Textos literarios
Sonetos 295 (Muestra a Flora la brevedad de la hermosura); 328 (Admírase de que
Flora, siendo toda fuego, sea toda hielo) y 551 (Pinta el “Aquí fue Troya” de la
hermosura) de Quevedo
Para Barthes:
Borges, Jorge Luis. « Tema del traidor y del héroe” y/o “La forma de la espada”.

Clase 5
Grupo Bajtín. Críticas al formalismo ruso. El enunciado como unidad de la comunicación
discursiva. Los géneros discursivos. La literatura como género discursivo secundario. La
palabra unívoca (directa, objetal) y la bivocal (estilización, parodia, polémica oculta).
a) Lecturas teóricas
• Medvedev, Pavel N. “El lenguaje poético como objeto de la poética” en El método
formal en los estudios literarios, Madrid, Alianza, 1994 (1928) , pp.135-172..
• Medvedev, Pavel N. “Los elementos de la construcción artística” en El método
formal en los estudios literarios, Madrid, Alianza, 1994 (1928), pp.207-224.
• Bajtín, Mijail. Fragmento de “La palabra en Dostoievski” en Problemas de la poética
de Dostievski, Buenos Aires, FCE, 1993 (1928), pp.253 -286.

Teoría literaria I – 2008

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b) Textos literarios. Conti, Haroldo. “Como un león” en Con otra gente (1967).

Clase 6

PRIMER PARCIAL

Clase 7

RECUPERATORIO DEL PRIMER PARCIAL

Clase 8

Funcionalismo checo. Del formalismo a la semiología estructural. Artefacto y objeto

estético. La ideología Colectiva. Función, norma y valor estéticos.

a)Lecturas teóricas:
à Mukarovsky, Ian. “El arte como hecho semiológico¨ o “El arte como hecho sígnico”
(Actas del VIII Congreso Filosófico en Praga 1936) en Mukarovski, Ian. Signo, función
y valor Estética y semiótica del arte (Edición, introducción y traducción Jarmila
Jandová y Emil Volek), Bogotá, Plaza y Janés, 2000, pp.88-95.
à Mukarovsky, Ian. “La personalidad del artista” Conferencia en Manes 3/3/1944.
à Mukarovsky, Ian. “Función, norma y valor como hechos sociales.” (1936) en
Mukarovski, Ian. Signo, función y valor Estética y semiótica del arte (Edición,
introducción y traducción Jarmila Jandová y Emil Volek), Bogotá, Plaza y Janés, 2000
(pp.145-149).

b)Textos literarios:
à Cortázar, Julio. Fragmento del Cap.68 de Rayuela.
à Dalton, Roque. “Buscándome líos” en Taberna y otros lugares
à De Góngora, Luis. Soneto “Mientras por competir con tu cabello”
à De Quevedo, Francisco. Soneto “Cerrar podrá mis ojos la postrera”
à Gelman, Juan. “Gotán” en Cólera buey; “Confianzas” en Relaciones; “Descansos” en
Hechos
à Girondo, Oliverio. “Apunte callejero”
à Romance de la doncella guerrera.

Clase 9
Sociología estructural, estudios culturales
Del texto a las instituciones. El problema del valor literario. Condiciones y mecanismos de
producción, recepción y consagración. Las nociones de campo y autonomía, tradición
formaciones e instituciones.
à Bourdieu, Pierre. “Campo intelectual y proyecto creador” y selección de Las reglas del
arte.

à Williams Raymond. Selección de Marxismo y literatura

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 Clase 10
La estética de la recepción y sus fundamentos. Comprensión lectora y estrategias de
lectura del texto literario. El lector implícito (Iser)/ el lector modelo (Eco). La noción de
horizonte de expectativas (Jauss). La historia de la literatura como una historia de
lecturas.
a)Lecturas teóricas
à Eco, Umberto (1987) “El lector modelo” en Lector in fábula, Barcelona, Lumen, pp. 73-
95.
à Iser, Wolfang. “La estructura apelativa de los textos” en Warning, Rainer (ed). Estética
de la recepción, Madrid, La balsa de la medusa, 1989 (1979) (FOLIO 10).
à Jauss, H. “Estética de la recepción y comunicación literaria” en Punto de Vista Nº12,
Buenos Aires, 1981, pp.34-40. (FOLIO 8)

b)Textos literarios: Fogwill, Rodolfo “La larga risa de todos estos años” en Ejércitos
imaginarios.

Clase 11 y 12
Posestructuralismo y Deconstrucción. Críticas al estructuralismo. Las nociones de
escritura, lectura, texto, hipograma. Debates sobre Interpretación, uso y
sobreinterpretación de textos.
à Culler, Jonathan. Selección de Sobre la deconstrucción.( “Deconstrucción”, pp. 79-
138.)
à Barthes, R (1970). S/Z, México, Siglo XXI.
à Barthes, R. “Análisis de un cuento de E.A.Poe”.

Clase 13

SEGUNDO PARCIAL

Clase 14

RECUPERATORIO DEL SEGUNDO PARCIAL

3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

• Libre, de acuerdo con la normativa vigente en la Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educación
• Con examen final oral, previa aprobación de los trabajos prácticos: 85 % de
asistencia obligatoria a las clases de trabajos prácticos, asistencia que supone
la lectura de los todos los materiales bibliográficos previamente asignados,
y la aprobación de 2 (dos) exámenes parciales acerca de los contenidos de los
clases prácticas, los cuales deberán ser aprobados con una calificación no
inferior a 4 (cuatro) puntos.

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Teoría literaria I – 2008

U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 6
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