REQUISITOS PRELIMINARES DE UNA PROPUESTA DE LABORATORIO DE

METROLOGÍA PARA UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Olga L. Bermúdez B.
Ingeniera Biomédica
Especialista en Auditoría en Salud
Magister en Gestión de Calidad para Laboratorios
Universidad del Valle
Cali - Colombia
3164940995 – olga.bermudez@correounivalle.edu.co

RESUMEN

Este proyecto tiene como objetivo identificar las necesidades metrológicas, proponer requisitos de diseño y sugerir
el alcance de un laboratorio de metrología en una universidad; busca abordar la complejidad de proporcionar
mediciones y pruebas de calidad en países en desarrollo, en diversos campos como materias primas, productos
manufacturados y agrícolas, a partir de un profundo análisis del papel que desempeña la metrología para garantizar
la calidad a través de procedimientos de medición específicos en procesos productivos, las políticas públicas
asociadas a esta temática y el estado actual de servicios metrológicos en el país.

PALABRAS CLAVES

Metrología, Instituciones de educación superior, laboratorio de metrología.

1. INTRODUCCIÓN
El proyecto " requisitos preliminares de una propuesta
de laboratorio de metrología para una institución de
educación superior" pretende fortalecer la capacidad de
medición de una universidad y del país a través de la
prestación de servicios de metrología. Este laboratorio
se enfocará en abordar las necesidades metrológicas
identificadas, considerando el contexto internacional y
nacional de la metrología, así como los laboratorios
existentes en instituciones de educación superior. El
objetivo general del proyecto es establecer el alcance y
los requisitos de una propuesta de diseño de dicho
laboratorio de metrología. Para lograrlo, se realizaron
las siguientes actividades:
En primer lugar, se identificó las necesidades
metrológicas que podrían ser atendidas por el
laboratorio de metrología en una institución de
educación superior, basándose en un análisis de las
políticas públicas relacionadas, de las tendencias
nacionales e internacionales en metrología, análisis de
casos análogos: laboratorios acreditados que presten
servicios de metrología y laboratorios de metrología en
instituciones de educación superior, análisis del sector
productivo y revisión bibliográfica de documentos
relacionados, como resultado de esta etapa, se obtiene
una lista de servicios de metrología que podrían ser
ofrecidos desde un laboratorio de metrología de una
institución superior.
1
En segundo lugar, se llevó a cabo el establecimiento de
los requisitos necesarios y los factores que intervienen
en el diseño de un laboratorio de metrología en el
ámbito de la educación superior, a partir de los servicios
identificados en la etapa anterior, seleccionando el
servicio objetivo, a través, de una matriz de
comparación de criterios evaluando aspectos como:
contribución, costo estimado de implementación, costo
estimado de operación, demanda estimada y
competencia; además se realizó una entrevista no
estructurada para establecer la factibilidad del mercado
y validar el alcance de los servicios del laboratorio de
metrología.
Por último, se propuso el alcance de un laboratorio, en
características como: complejidad de las actividades del
laboratorio, etapas del proceso de la prestación del
servicio, responsabilidades y autoridades, recursos,
requisitos legales y alianzas estratégicas.
A través de este proyecto, se espera lograr un impacto
significativo en la capacidad de medición de una
institución de educación superior, así como contribuir al
desarrollo general de la metrología en el país. El
establecimiento de un laboratorio de metrología en la
institución permitirá brindar servicios especializados de
alta calidad en el ámbito de la medición, cubriendo las
necesidades metrológicas identificadas tanto a nivel
interno como externo. La creación de un laboratorio a
partir de la metodología propuesta permite impactar en tanto a nivel internacional como nacional. Estas
la comunidad académica, científica e industrial, a través actividades incluyeron:
del correcto análisis de la situación actual del país;
además, de sentar las bases para una investigación y
desarrollo más sólidos en diversos campos que
requieren mediciones precisas y confiables.

Por otro lado, la creación e implementación de

laboratorios en instituciones de educación superior
responde a los intereses del Ministerio de Educación
Nacional expresados a través del Decreto Único
Reglamentario del sector educación expedido en el
Decreto 1075 de 2015, explícitamente en el
fortalecimiento de la misión de las instituciones
educativas, en los procesos de formación integral y la
investigación; soportado por los artículos 2.5.3.2.3.1.7
y 2.5.3.2.3.2.10 del Decreto 1330 de 2019 que
manifiestan que las instituciones deben garantizar los
recursos suficientes para el cumplimiento de sus
labores formativas en los programas que ofrecen,
teniendo en cuenta una infraestructura física y
tecnológica que se puede entender también como que
los laboratorios hacen parte del desarrollo curricular de
los programas académicos, específico en procesos
formativos, la investigación y la extensión. MINISTERIO Fig. 2. Actividades realizadas durante la etapa 1.
DE EDUCACIÓN NACIONAL (2019).
Como resultado de esta etapa, se obtuvo una lista de
servicios de metrología que podrían ser ofrecidos
2. METODOLOGÍA desde un laboratorio de metrología de una institución
superior. Estos servicios se usaron como base para la
El desarrollo del proyecto se realizó en 3 etapas, las siguiente etapa del proceso.
cuales se describen a continuación:
Etapa 2. Establecimiento de los requisitos necesarios y
factores que intervienen en el diseño de un laboratorio
de metrología en el ámbito de la educación superior

En esta etapa, se llevó a cabo el establecimiento de los

Fig. 1. Esquema de las etapas de investigación del
proyecto
2.1 etapas de la investigación
Etapa 1. Identificación de necesidades de metrología
a partir del análisis del contexto internacional y nacional
En esta etapa, se llevó a cabo un conjunto de
actividades con el objetivo de identificar casos
similares y relevantes a partir del análisis del contexto
requisitos necesarios y los factores que intervienen en
el diseño de un laboratorio de metrología en el ámbito
de la educación superior, a partir de los servicios
identificados en la etapa anterior, seleccionando el
servicio objetivo, a través, de una matriz de
comparación de criterios evaluando aspectos
obtenidos a partir de la discusión con dos expertos en
la implementación de procesos de calidad en
laboratorios de metrología respecto a los requisitos del
numeral 8.3 "Diseño y desarrollo de productos y
servicios" de la NTC ISO 9001:2015, que establece los
requisitos que las organizaciones deben cumplir para
establecer, implementar y mantener un proceso de
diseño y desarrollo adecuado.
Entendiendo que estos aspectos, para efectos de este
proyecto son:

2

Fig. 3. Aspectos para la comparación de criterios de
los posibles servicios del laboratorio
A partir de estos aspectos, se realiza un proceso de
análisis jerárquico AHP, el cual es un método
matemático para evaluar alternativas considerando
múltiples criterios. Se basa en la idea de que la
experiencia y el conocimiento son tan relevantes como
los datos. Fue desarrollado por Thomas Saaty en los
60 y ha sido ampliamente utilizado en la resolución de
problemas de decisión multicriterio. Su simplicidad y
eficacia se han demostrado en numerosas aplicaciones
y es la base de muchos paquetes de software para
decisiones complejas. Gómez, J. C. O., & Cabrera, J.
P. O. (2008).
Se realiza una escala de comparación de los criterios
para identificar el porcentaje de importancia de estos y
realizar la siguiente matriz de comparación
normalizada, esta información se construyó en
conjunto con dos expertos colaboradores y el autor de
este proyecto, quienes aportaron su experiencia
práctica en laboratorios universitarios y en servicios de
metrología:
3
Tabla. 1. Matriz de comparación de criterios
normalizada, según Saaty
Los porcentajes obtenidos en la Tabla.1. Se incluyen
en la siguiente tabla, donde se presenta la rúbrica de
evaluación de los criterios:
Tabla 2. Rubrica de evaluación de criterios
Una vez obtenido el servicio, se realiza una indagación
mediante una encuesta cuyo objetivo es identificar la
posible demanda de servicios del laboratorio de
metrología propuesto y la percepción de directores y
coordinadores de laboratorios en instituciones de
educación superior, respecto a los servicios de
metrología.
En cuanto al reclutamiento de los participantes, se
construye una base de datos con información de
contacto de laboratorios de universidades a nivel
nacional, de instituciones tanto públicas como privadas,
en un muestreo por oportunidad donde no se requieren
criterios de inclusión relacionados con edad, sexo,
grupo étnico o estado de salud; sin embargo, cumplen
con alguno de los siguientes criterios:
• Pertenecer a un laboratorio en una institución de
educación superior.
• Han participado en la creación, formulación y/o
desarrollo de laboratorios en instituciones de
educación superior.
Al utilizar esta selección de participantes, se asegura
que la encuesta recoge información y percepciones de
personas con experiencia y conocimientos específicos
en el área, lo que contribuirá a obtener resultados más
sólidos y relevantes para la investigación.
el investigador principal realizó el reclutamiento a
través del envío de correos electrónicos a los
laboratorios de las universidades, una vez obtenido el
aval del comité de ética, esta información es obtenida
a través de las páginas web de las universidades o de
plataformas de gestión de información de los
laboratorios (SigeLAB, Hermes).
Con el fin de obtener su consentimiento para participar
en la investigación y para garantizar que estén
plenamente informados sobre los objetivos del estudio,
los procedimientos involucrados, los posibles riesgos y
beneficios, así como su derecho a retirarse en
cualquier momento sin consecuencias negativas, se
elaboró un consentimiento informado que fue
compartido con los participantes mediante Google
Forms, junto con las preguntas de la encuesta, las
cuales se presentan en el siguiente capítulo de este
documento.
Etapa 3. Establecimiento del alcance y los marcos
procedimentales y normativos
En esta etapa final, se esboza el alcance del laboratorio
de metrología y los requisitos preliminares, a su vez de
que se definen las siguientes características:
• Naturaleza, duración y complejidad de las
actividades del laboratorio
• Etapas del proceso de prestación del servicio
• Recursos
• Requisitos legales y reglamentarios
• Alianzas estratégicas
Esta etapa representa la propuesta de diseño del
laboratorio de metrología que deberá complementarse
con un estudio de factibilidad financiera, de forma que,
a través de estas características, se tenga un punto de
partida para el desarrollo, implementación y operación
en una institución de educación superior.
3. RESULTADOS
3.1 Etapa 1 – resumen de recolección de datos
3.1.1. Contexto internacional
A causa del acuerdo de reconocimiento mutuo del
Comité Internacional de Pesas y Medidas CIPM, que
establece una equivalencia de los patrones nacionales
de medida y de los certificados de calibración y
medición expedidos por Institutos nacionales de
metrología y otros institutos designados, entre los
países firmantes del acuerdo, dentro de los que se
cuentan (hasta el 2020) con 98 institutos, 4
organizaciones internacionales y 153 institutos
designados; es posible realizar el siguiente análisis
comparativo entre países miembros del Sistema
Interamericano de Metrología (SIM) como: Brasil, Chile
y México, que cuentan con sistemas nacionales de
metrología comparables con el de nuestro país. (La
metrología y la importancia de unificar medidas en el
mundo, 2022).
4
México, ha impulsado la metrología nacional a través
de su adhesión a la Organización Mundial de Comercio
y la firma de Tratados de Libre Comercio. Estos pasos
llevaron a la creación del Sistema Nacional de
Calibración en 1991 y la promulgación de la Ley
Federal sobre Metrología y Normalización en 1992,
permitiendo la participación del sector privado en
actividades antes exclusivas del Gobierno Federal en
metrología, normalización y acreditación. El Centro
Nacional de Metrología (CENAM) se estableció en
1994 como laboratorio principal con 144 laboratorios
especializados. Además, México tiene la Entidad
Mexicana de Acreditación (EMA) y una amplia
infraestructura de organismos de evaluación de la
conformidad, incluyendo laboratorios en universidades
destacadas. Historia de la Metrología en México,
(2015).
Brasil, tiene una larga tradición en metrología legal,
desde el Brasil-Imperio hasta la actualidad. En la
década de 1930, se promulgó la primera ley de
metrología, y en 1967 se creó el Sistema Nacional de
Metrología. En 1973, se fundó el Consejo Nacional de
Metrología (CONMETRO) y se transformó el Instituto
Nacional de Pesos y Medidas (INPM) en el Instituto
Nacional de Metrología, Normalización y Calidad
Industrial (INMETRO), estableciendo el Sistema
Nacional de Metrología, Normalización y Calidad
Industrial (SINMETRO). El INMETRO coordina
actividades en metrología, normalización y calidad, y
en 2011 cambió su nombre a Instituto Nacional de
Metrología, Calidad y Tecnología. Además, supervisa
la Red Brasileña de Metrología Legal y de Calidad
(RBMLC) y la normalización es responsabilidad de la
Asociación Brasileña de Normas Técnicas (ABNT).
Mateus, Barbosa y Alves (2017)
En Chile, el Instituto Nacional de Normalización (INN),
establecido en 1973, es fundamental en la
infraestructura de calidad. Opera como una entidad sin
fines de lucro y firmó el Acuerdo de Reconocimiento
Mutuo del Comité Internacional de Pesas y Medidas en
2000. La Red Nacional de Metrología (RNM), una
iniciativa público-privada, garantiza mediciones
comparables y aceptadas internacionalmente, siendo
esencial para el comercio exterior y la protección del
consumidor. El Ministerio de Economía supervisa el
INN, que coordina los Institutos Designados
responsables de asegurar la trazabilidad al Sistema
Internacional de Unidades en áreas como masa,
temperatura, longitud, presión y más. Esta
colaboración asegura mediciones precisas y productos
seguros en los mercados nacionales e internacionales.
CHILE – RNM | Revista De acuerdo, s. f.)
3.1.2. Análisis de tendencias en metrología
Para el análisis de tendencias en metrología se utilizó
un análisis bibliométrico sobre la temática de estudio:
metrología.
Como motor de búsqueda para este análisis se utilizó
la base de datos SCOPUS, y la ecuación de
búsqueda:
Todos los campos: “metrology”
Periodo de tiempo: 1990 - 2023
Consultado en mayo de 2023.
Cantidad de documentos identificados: 213.141
Se realizó un análisis más detallado al filtrar
únicamente las publicaciones correspondientes al año
en curso, 2023, y excluyendo las publicaciones
provenientes de Colombia. Esto resultó en un total de
6,358 documentos seleccionados para su análisis; para
sistematizar y explorar estos documentos de manera
más exhaustiva, se empleó la herramienta VOSviewer.
Esta herramienta permite identificar y visualizar los
clústers o grupos temáticos relacionados con la
investigación en metrología durante el último año, a
través del análisis de palabras clave presentes en las
publicaciones. Esto reveló que las temáticas más
recurrentes y relevantes en la investigación en
metrología se pueden agrupar en las siguientes
temáticas:
• Calibración: Proceso esencial para garantizar la
precisión y trazabilidad de las mediciones.
• Metrología cuántica: Uso de principios y tecnologías
cuánticas para mejorar la precisión de las mediciones.
• Microscopia: Metrología en la caracterización de
objetos a nivel microscópico, vital para técnicas de
imagen y análisis precisos.
• Factor humano y sector clínico: Enfoque en
consideraciones humanas y aplicación de metrología
en la atención médica y desarrollo de instrumentación.
• Topografía: Metrología para analizar y cuantificar
morfología y textura de superficies en campos como la
ingeniería y la investigación de materiales.
Se identificó una tendencia creciente en la cantidad de
publicaciones relacionadas con aspectos metrológicos,
que inician con el aumento de los tratados de libre
comercio y la firma de acuerdos de reconocimiento
mutuo.
Adicionalmente, a manera contraste del contexto
internacional con el nacional, se realiza un análisis
usando la base de datos SCOPUS, tomando como
ecuación:
Todos los campos: “metrology” País: Colombia
5
No se refina el año de publicación debido a que se
encontraron muy pocos documentos emitidos en el
2023, así que se consideran todas las publicaciones
entre 1992 y 2023, obteniendo un total de 518
resultados.
A partir de estos datos, se realizó una sistematización
de las palabras claves de las publicaciones
consultadas con la base de datos se identificó que, para
el contexto nacional, las temáticas de investigación han
estado enmarcadas en conceptos como calibración,
procesamiento de imágenes, unidades de medición,
interferometría y unos cuantos artículos sobre la
metrología en el componente clínico.
De estas revisiones se infiere que, algunos posibles
servicios que podrían prestarse desde un laboratorio de
metrología en una institución de educación superior
serían:
1. Investigación en aplicaciones de la metrología para
el análisis y cuantificación de la morfología y textura de
superficies.
2. Investigación de la aplicación de la metrología en el
ámbito clínico
3. Servicios de interferometría
Se ha identificado que existe una necesidad de
fortalecer la investigación en áreas relacionadas con la
metrología, lo que no se descarta como posible
actividad principal del laboratorio, aunque por sí sola no
representaría una retribución económica que permita la
sostenibilidad del funcionamiento del laboratorio.
3.1.3. Análisis del contexto nacional
Se realizó una búsqueda entre los principales
documentos nacionales y se identificó las necesidades
que podrían ser resueltas desde los servicios de un
laboratorio de metrología en una IES. Cabe aclarar que
para efectos de este proyecto se realizó un corte a
enero de 2023 de toda la documentación normativa.
Tabla 3. Políticas Públicas Entorno a los Laboratorios
y las Instituciones de Educación Superior
De esta tabla se extrae que, para los CONPES
relacionados con el área de estudio de este proyecto,
esta propuesta se alinea a la iniciativa nacional en pro
del mejoramiento de la calidad y del desarrollo
tecnológico.
También, se busca información sobre la Estrategia
Nacional de metrología 2018-2022, documento que fue
elaborado con el apoyo del PTB en el marco del
proyecto regional “Capacity Building in Technical and
Scientific Organizations Using Regional Experiences
and Knowledge” en los países de América Latina y el
Caribe (CABUREK), y bajo el proyecto bilateral
“Fortalecimiento de la infraestructura de la calidad en
Colombia para el fomento del comercio y del desarrollo
económico sostenible (ARTICAL)”; y que pretende ser
una ruta para propiciar el desarrollo de la metrología en
el país. [INM] (2018) En el documento se establecen
una serie de hitos a mediano y largo plazo, de los
cuales se extraen aquellos que son relevantes para la
propuesta del laboratorio de metrología, y que se
presentan en la siguiente tabla:
Tabla 4. Políticas Públicas Entorno a los Laboratorios
y las Instituciones de Educación Superior
A partir de la tabla se identifica al Instituto Nacional de
Metrología como un potencial aliado estratégico para
un laboratorio de metrología, además de que permite
inferir dos nuevos potenciales servicios para el
laboratorio (Elemento estratégico 5.10 Relaciones con
la academia (educación y cultura metrológica)) del
documento [INM] (2018):
1. Servicio de capacitaciones de metrología,
complementarias a las ofrecidas por el INM. Lo
cual se alinea también con lo identificado en la
tabla 3.
2. Investigación para la implementación de nuevos
métodos de medición y transferencia de
tecnología.
6
Instituto Nacional de Metrología [INM] (2018),
Estrategia Nacional de Metrología
3.1.4. Antecedentes de diagnósticos de cadenas del
sector productivo nacional
Esta etapa de investigación busca examinar los
diagnósticos previos realizados con relación a las
cadenas productivas del país, con el objetivo de
obtener una visión general de su estado y desempeño.
La tabla 5. permite visualizar y analizar los aspectos
relevantes identificados en los diagnósticos anteriores,
proporcionando una base sólida para el desarrollo de
futuras acciones y estrategias en el sector productivo.
Tabla 5. Resultados de la aplicación de la
metodología de identificación de brechas metrológicas
por parte del INM
Esta figura extrae un pequeño fragmento del
documento: Identificación de brechas metrológicas,
aplicaciones (Instituto Nacional de Metrología INM,
2020) que representa un recurso muy valioso para el
desarrollo del proyecto, ya que de acuerdo con la
“Metodología para la Identificación de Brechas
Metrológicas para un producto priorizado en una
región” (MIBM) propuesta por el INM donde se obtiene
la diferencia entre las capacidades metrológicas de los
sectores de estudio vs sus necesidades metrológicas,
que es en esencia donde este proyecto tiene gran
apertura. Instituto Nacional de Metrología INM, (2020)
Se consideró que estos diagnósticos aún tienen validez
para el año en curso debido a que, en los últimos 4 y 5
años, el desarrollo industrial a nivel mundial se vio
desacelerado por la pandemia del COVID-19.
Adicionalmente, de este análisis se puede concluir que
es muy necesario replicar esta metodología a otras
cadenas productivas e incluso a los mismos tipos de
cultivo, pero en otras regiones para establecer
comparaciones e identificar factores que a primera
vista parecieran ser irrelevantes.
A partir, de la tabla se extraen los siguientes posibles
servicios:
1. Métodos para la cuantificación de residuos de
plaguicidas en aguacate para laboratorios de ensayo.
2. Métodos alternativos de medición de temperatura
para buenas prácticas: en fermentación y secado de
cacao.
3. Verificación y calibración para tamices y cribas.
4. Desarrollar servicios de ensayo de aptitud para la
medición de metales en cacao (Cd, entre otros).
5. Capacitación para laboratorios en medición de
cadmio y otros contaminantes.
6. Aplicación de la metodología de identificación de
brechas metrológicas en otras cadenas productivas
(proyecto de investigación).
3.1.5. Análisis de casos análogos a partir de
laboratorios acreditados
Como parte de la búsqueda de información relacionada
con la metrología y su aplicación en el país, se realizó
un análisis de los laboratorios acreditados con el
Organismo Nacional de Acreditación (ONAC) con la
norma ISO/IEC 17025:2017, con corte a enero de
2023; se realiza un análisis en materia de las
magnitudes o unidades y se obtiene la siguiente figura:
Fig. 4. Cantidad de laboratorios de calibración
acreditados en la NTC ISO/IEC 17025:2017 según la
magnitud o área para el sector industrial de
metrología
De la figura anterior se resalta que los laboratorios de
calibración acreditados en las magnitudes o áreas de
volumen, termodinámica, masa y presión representan
una cantidad importante de los laboratorios que se
encuentran en la base de datos utilizada, lo que sugiere
una alta competencia en prestación de servicios de
este tipo, no obstante, para Instituciones de Educación
Superior con una cantidad que supera los 50
laboratorios como la Universidad Nacional, la
Universidad de Antioquia o la Universidad del Valle
puede resultar más rentable contar con laboratorios
propios de calibración en magnitudes de volumen,
masa y presión, para abarcar los equipos de los
7
laboratorios donde se realizan actividades de
formación y que no necesariamente requieren de
servicios acreditados, pero sí cumpliendo con los
lineamientos de las normas ISO/IEC 17025 en su
versión 2017 e ISO 10012 para asegurar la calidad de
los resultados.
Por otro lado, entre las magnitudes que presentan una
menor cantidad de laboratorios de calibración
acreditados están los medidores de espesor, dureza y
radiación, no se puede inferir que el hecho de que no
hayan laboratorios de este tipo, represente
necesariamente una necesidad de prestación de
servicios, además de que no se encontró en
reglamentación que obligue a empresas como por
ejemplo el sector de los materiales de construcción a
realizar mediciones de dureza a los materiales, como si
sucede en Europa, China y Estados Unidos.
Adicionalmente, para respaldar la sugerencia anterior,
se extrae de la base de datos, las Instituciones de
Educación Superior que cuentan con laboratorios de
calibración con acreditación vigente (a enero de 2023),
y se elabora la tabla 6. En que se puede apreciar que,
tanto en instituciones de educación superior públicas
como privadas, existe la posibilidad de contar con
laboratorios acreditados que ofrecen servicios en el
sector de la metrología. Es evidente que hay una mayor
concentración de laboratorios en las magnitudes de
masa, presión, eléctrica y termodinámica. Esta
repetición de magnitudes específicas brinda una
oportunidad propicia para la creación de un nuevo
laboratorio de metrología que complemente los
requerimientos de medición en estas áreas y en otras
disciplinas relacionadas. La presencia de múltiples
laboratorios en las magnitudes mencionadas indica la
demanda existente y la importancia de contar con
servicios de metrología especializados y confiables en
dichas áreas. Sin embargo, también se reconoce la
necesidad de expandir la cobertura y diversificar las
capacidades de medición en otras magnitudes y
disciplinas de interés.
 Institución de
Educación Superior
Ciudad Magnitud Método o tipo de calibración Universidad Santiago de Cali (USC), Metrologic
Masa Instrumentos de pesaje de funcionamiento no automático Colombia S.A.S y la propia Universidad del Valle.
Presión Manómetro Digitales o Analógicos
Termómetros de condiciones ambientales- Datalogger
Disponible en: DIRECCIÓN DE LABORATORIOS
Universidad Santiago
de Cali
Cali Termodinámica Termómetros Digitales UNIVERSIDAD DEL VALLE (16 de diciembre 2022).
Humedad
Termómetros Analógicos
Conversatorio Hablemos de Metrología [Archivo de
Medidor de Humedad
relativa Video]. YouTube. https://youtu.be/WsEjtUoBYIg.
Tensión eléctrica alterna
Tensión eléctrica continua

Universidad
Intensidad de corriente eléctrica continua Para facilitar el desarrollo del conversatorio, se
Tecnológica de Pereira
Pereira Eléctrica Resistencia eléctrica
Intensidad de corriente eléctrica alterna
plantearon una serie de preguntas orientadoras que
Baja Frecuencia >3 Hz a 3 MHz guiaron la discusión en cada uno de los tres paneles
Simulación eléctrica de temperatura temáticos, y para efecto de este proyecto se elaboran
Volumen Pequeños volúmenes hasta 5 L
Universidad de
Antioquia-laboratorio Medellín Pesas
una serie de conclusiones a partir de la participación en
Masa
de equipos científicos Instrumentos de pesaje de funcionamiento no automático el evento y del análisis posterior del video de YouTube.
Universidad EAFIT Medellín Fuerza Instrumentos de medición de fuerza
Universidad Nacional
Concentración de
de Colombia –sede
sustancia/ Temática 1. Tendencias de desarrollo de la metrología
Medellín- laboratorio Medellín Fotometría
de la calidad del aire,
fracción de
cantidad
en Colombia, de acuerdo con el contexto internacional
CALAIRE
Bloques Calibre / Bloques patrón

Longitud
Pie de Rey Conclusiones de la autora: En Colombia, las
Comparador de caratula y Medidores de espesores
Micrómetros para exteriores, interiores o de profundidad
tendencias en metrología abarcan la estandarización
Humedad
Higrómetros
de procesos para mejorar la calidad y precisión de las
Instituto Tecnológico relativa
Metropolitano
Medellín
Masa Instrumentos de pesaje de funcionamiento no automático
mediciones. La adopción de la Metrología 4.0 incorpora
Presión Manómetro Digitales o Analógicos tecnologías como el bigdata y el "Internet de las Cosas"
Termodinámica
Equipos de
Termómetros de condiciones ambientales- Datalogger
(en inglés, Internet of Things) para optimizar las
aplicación Esfigmomanómetros mediciones y la toma de decisiones. La automatización
biomédica
Tensión eléctrica alterna de pruebas de laboratorio agiliza los procesos y reduce
Universidad Nacional
Tensión eléctrica continua errores. Los procesos remotos de calibración ganan
Intensidad de corriente eléctrica continua
de Colombia
laboratorio de ensayos Eléctrica Resistencia eléctrica
terreno, brindando flexibilidad y eficiencia. Además, la
eléctricos industriales
Bogotá D.C.
Intensidad de corriente eléctrica alterna consolidación de sistemas de información
“Fabio Chaparro” –
LABE
Simulación eléctrica de temperatura
centralizados mejora la gestión y trazabilidad de datos
Potencia eléctrica activa
Óptica Fotometría (Iluminancia, luxómetro, fotómetro) en la metrología colombiana. Estas tendencias
promueven la confiabilidad de los resultados y la
eficiencia en los procesos de medición.
Tabla 6. Instituciones de educación superior con
laboratorios de calibración acreditados por ONAC en
Temática 2. Deficiencias o necesidades existentes a
la ISO/IEC 17025:2017
nivel metrológico con relación a las actividades
productivas del país
Como conclusión de este análisis, se evaluarán los
siguientes servicios para la propuesta de diseño:
Conclusiones de la autora: En el ámbito de las
1. Calibración de equipos en magnitudes de volumen o
actividades productivas en el país, se destacan varias
masa o presión (al interior de la institución de
deficiencias metrológicas cruciales que requieren
educación superior).
2. Investigación en medición de dureza en materiales atención inmediata. Una de ellas es la necesidad de
modernización tecnológica, que implica la adquisición y
de construcción y validación de estos métodos.
aplicación de equipos de medición más avanzados y
precisos. La falta de recursos tecnológicos
3.1.6. Conclusiones Focus Group. Conversatorio:
actualizados en empresas y laboratorios limita la
“Hablemos de metrología” Universidad del Valle
capacidad de realizar mediciones de alta calidad y
En noviembre de 2022, la Dirección Institucional de cumplir con los estándares internacionales. Además,
se requiere un fortalecimiento de las competencias del
Laboratorios (DLAB) de la Universidad del Valle
personal en metrología, incluyendo la formación en el
organizó un enriquecedor conversatorio titulado
manejo de equipos, análisis de datos, interpretación de
"Hablemos de metrología". Este evento reunió a
resultados y gestión de la incertidumbre. También es
destacados representantes de diversas
esencial impulsar la investigación en materiales de
organizaciones, como la Asociación Colombiana de
referencia, que son fundamentales para asegurar la
Organismos de la Evaluación de la Conformidad
trazabilidad y precisión en las mediciones, abordando
(ASOCEC), el Organismo Nacional de Acreditación
así las necesidades de diversos sectores productivos
(ONAC), el Instituto Nacional de Metrología (INM), la
en el país. Guzmán, M. A. L. (Ed.). p.9 (2006).
Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá, la
8
Temática 3. ¿De qué forma la academia puede aportar
a la investigación en metrología?

Conclusiones de la autora: La academia desempeña

un papel esencial en la mejora de la metrología a través
de diversas vías. En primer lugar, la investigación
académica puede generar nuevos materiales de
referencia para satisfacer las necesidades de
diferentes sectores y promover mediciones precisas y
trazables. Además, la academia puede contribuir al
desarrollo de sistemas de información que faciliten la
trazabilidad de datos y la automatización de procesos
de calibración mediante herramientas informáticas y
bases de datos centralizadas. También, las
Fig. 5. Resumen de los servicios identificados en el
instituciones de educación superior pueden cerrar las
capítulo 1.
brechas de habilidades en metrología al ofrecer
programas de formación actualizados y de alta calidad,
mejorando el conocimiento y las capacidades del 3.2 Etapa 2 – ajuste de la propuesta
personal en aspectos cruciales como la gestión de
equipos de medición y la gestión de la incertidumbre. Se tomó de la fig.5. las propuestas relacionadas con la
prestación de servicios. Esto porque, en un principio,
De esta manera, se eleva la competencia y excelencia
se busca que el laboratorio de metrología genere
en la metrología a nivel nacional.
rentabilidad financiera o proporcione ahorros a la
Las tendencias en metrología, como la estandarización institución educativa. A estas propuestas se aplicó la
de procesos, la metrología 4.0, la automatización de rúbrica de evaluación de la tabla 2, para seleccionar
uno de los servicios. Esta evaluación se consolidó en
pruebas de laboratorio, los procesos remotos de
la siguiente tabla:
calibración y la consolidación de sistemas de
información, están impulsando a Colombia a
mantenerse actualizada y alineada con los avances
internacionales en el campo de la metrología. Los
participantes en un conversatorio identificaron las
principales necesidades en metrología, que incluyen la
renovación tecnológica, el fortalecimiento de
capacidades en el personal y la investigación en
materiales de referencia. La academia puede contribuir
a través de la investigación en materiales, sistemas de
información, y la formación para mejorar la calidad y
precisión de las mediciones en Colombia, beneficiando Tabla 7. Evaluación de criterios para los servicios
a la sociedad y la industria. propuestos

De este análisis, se proponen los siguientes servicios:
1. Investigación y desarrollo de procesos remotos de
calibración
2. Capacitaciones de fortalecimiento de las
competencias técnicas en metrología
3. Investigación y desarrollo de materiales de
referencia
Para concluir esta etapa, se identificaron en los análisis
realizados las siguientes propuestas, diferenciadas
entre actividades de investigación y prestación de
servicios, para efectos de la propuesta del laboratorio:
9
Se realizó la evaluación de las propuestas de forma
cuantitativa, en conjunto con dos expertos relacionados
con la temática de la metrología, quienes asesoraron la
realización del proyecto, y tomando como base la
información obtenida en los análisis presentados en la
etapa 1 y las referencias bibliográficas de este
documento. A partir de esta figura se puede identificar
que, para los criterios de evaluación seleccionados las
mejores ponderaciones están dadas para servicios de:
Capacitaciones de fortalecimiento de las competencias
técnicas en metrología, complementarias a las
ofrecidas por el INM y Calibración de equipos en
magnitudes de volumen y masa (al interior de la
institución de educación superior), para el caso de este
último se tuvo como premisa que se trate de una
universidad con más de 50 laboratorios, que en
esencia representan alrededor de 1.000 equipos de
diferente categoría, estos datos tomando como
ejemplo universidades como la Universidad del Valle y
la Universidad Nacional en todas sus sedes, y se tomó
como base las magnitudes de masa y volumen, debido
a que se considera que estas abarcan la mayor
cantidad de requerimientos de medición de los equipos
de los laboratorios, como lo son: balanzas, basculas,
grameras, pipetas de pistón y material volumétrico; de
acuerdo a estas universidades de referencia.
Para efectos de este proyecto, se propuso que el
laboratorio de metrología cuente con los 2 alcances,
debido a que no se considera que sean mutuamente
excluyentes, por el contrario, permitirán fortalecer la
visibilidad del laboratorio y el ingreso de recursos para
su funcionamiento al interior de una institución de
educación superior.
Para dar soporte al alcance de prestación de servicios
internos del laboratorio, se realizó una indagación de
percepción entre laboratorios de universidades
públicas y privadas del país, vía correo electrónico
utilizando la información de contacto obtenida a través
de las páginas web de las universidades o de
plataformas de gestión de información de los
laboratorios (SigeLAB, Hermes). Se envió la encuesta
alrededor de 100 laboratorios, de los que se obtuvo 35
respuestas. A continuación, se describen las preguntas
cuyo resultado aportó información significativa para
efectos de este proyecto:
Pregunta 1. ¿Qué tipo de servicios de metrología
considera relevantes para su laboratorio?
Esta fue una pregunta abierta, para su tratamiento se
tomó como estrategia el uso de nubes de palabras,
debido a que esta técnica permite identificar
rápidamente los temas recurrentes y prioritarios dentro
de las respuestas abiertas, lo que facilita la
clasificación y el análisis de los datos recopilados. Se
obtuvo como resultado a esta pregunta que los
encuestados dejan en evidencia la importancia y la
necesidad de dos actividades fundamentales para los
laboratorios, especialmente en el ámbito universitario
bajo estudio: la calibración y la capacitación en
metrología.
De acuerdo con los encuestados la calibración se
muestra como un paso crucial para garantizar la
exactitud y la confiabilidad de las mediciones
realizadas en los laboratorios. No obstante, según la
definición del Vocabulario Internacional de Metrología,
la calibración por sí misma no corrige los errores de
medición del instrumento, solo cuantifica estos errores;
esta incongruencia conceptual sustenta a su vez la
10
necesidad del servicio de capacitación en metrología
como el que se propone en este documento para los
laboratorios encuestados. La capacitación en este
campo permitirá a los profesionales de laboratorio
adquirir las habilidades necesarias para realizar
mediciones correctas, interpretar resultados y aplicar
técnicas de incertidumbre de manera precisa. Una
sólida formación en metrología también ayuda a
garantizar la trazabilidad de las mediciones, lo que es
esencial para la confiabilidad y la comparabilidad de los
resultados.
Pregunta 2. Si, en su universidad hubiera un laboratorio
de metrología que preste servicios de calibración de
equipos en las magnitudes de masa y volumen
(equipos de pesaje no automático y micropipetas)
¿usted solicitaría el servicio?
Para esta pregunta el 94,3% de los encuestados
manifestaron que Sí, solicitarían un servicio de
calibración de equipos de pesaje no automático y
micropipetas de un laboratorio de metrología de su
propia Universidad, es decir que, para la muestra
escogida, se podría pensar que es viable para el
laboratorio propuesto ofertar servicios al interior de su
misma Universidad, claramente la demanda dependerá
de la cantidad de laboratorios con que cuente su
institución.
Con la siguiente pregunta, se buscó entender cuáles de
estos factores son los más importantes en la selección
de un proveedor de servicios de metrología.
Pregunta 5. ¿Como clasificaría en términos de
importancia estos factores para la selección de un
servicio de un laboratorio de metrología?
Se puede afirmar que, para los encuestados, el factor
más relevante al seleccionar un servicio de un
laboratorio de metrología es la calidad del servicio. Este
hallazgo refleja un cambio de mentalidad significativo
en cuanto a las expectativas de los usuarios, quienes
están cada vez más enfocados en recibir un servicio de
alta calidad que cumpla con sus requerimientos y
garantice resultados confiables. El tiempo de entrega
se posiciona como el segundo factor más importante
para los encuestados. Esto indica que los usuarios
valoran la eficiencia y la prontitud en la entrega de los
resultados, lo cual es comprensible considerando que
muchas veces los servicios de calibración y metrología
están relacionados con plazos y proyectos específicos.
La aplicación de esta encuesta, los resultados
obtenidos subrayan la importancia crucial de dos
actividades fundamentales en los laboratorios, como lo
son la calibración y la capacitación en metrología. Estas
acciones son esenciales para garantizar la exactitud de
las mediciones y el conocimiento adecuado de los
principios de metrología, lo que a su vez contribuye a
la confiabilidad de los resultados y a la mejora de los
servicios ofrecidos por los laboratorios; además de la
calibración y la capacitación en metrología, es
importante destacar la necesidad de establecer y
mantener un sistema de gestión de la calidad en los
laboratorios. Un sistema de gestión de la calidad
adecuado garantiza la implementación de prácticas
consistentes, el cumplimiento de estándares y
normativas, y la mejora continua de los procesos y
servicios ofrecidos por el laboratorio. Esto contribuye a
aumentar la confianza en los resultados generados y a
brindar un servicio de calidad a los usuarios; avalado
en los resultados, que revelan que los encuestados
valoran principalmente la calidad del servicio al
seleccionar un laboratorio de metrología; según la
selección de los encuestados los factores menos
relevantes son: el tiempo de entrega y el costo del
servicio.
3.3 Etapa 3 – laboratorio de metrología
universitario
Para esta última etapa, se tiene en cuenta lo
presentado en los capítulos anteriores. Con base en
ello, se planteó lo siguiente para el laboratorio de
metrología, describiendo cada uno de los alcances
propuestos:
1. Calibración de instrumentos de medición de masa y
volumen.
2. Capacitación de talento humano en metrología
Alcance 1 - Calibración de equipos de pesaje no
automático y micropipetas
Se propone ofrecer un servicio de extensión en un
laboratorio de metrología que abordará la calibración
de equipos de pesaje no automático y micropipetas. La
calibración de pesaje no automático se realizará en las
instalaciones del cliente, lo que garantiza que se realice
bajo las mismas condiciones en las que opera
regularmente el equipo. Sin embargo, la calibración de
las micropipetas requerirá un espacio adecuado en el
laboratorio.
En cuanto al equipamiento, se deberán seguir las
normas técnicas aplicables, para la calibración de
pesaje no automático, se seguirán las directrices de la
guía SIM MWG7:2009, que es una traducción de la
guía EURAMET "Guidelines on the calibration of non-
automatic weighing instruments" (EURAMET e. V.
2007/2009) y la norma NTC 2031:2014. Para las
micropipetas, se utilizarán procedimientos de acuerdo
con la ISO 8655-2 de 2022. Se requerirán masas
11
patrón de clases E2 o F1 en un rango de 1 mg a 2 kg y
una balanza analítica con resolución mínima de 0,01
mg. Además, se necesitarán instrumentos para el
control de las condiciones ambientales.
La infraestructura debe proporcionar condiciones
adecuadas para la realización de pruebas y el
almacenamiento de equipos patrones, así como
garantizar la seguridad y la ergonomía tanto para el
personal como para los equipos. En resumen, el
laboratorio se centrará en ofrecer servicios de
calibración en línea con estándares metrológicos,
asegurando la calidad y la trazabilidad de las
mediciones en equipos de pesaje no automático y
micropipetas.
Se propone establecer canales de comunicación
interna y externa a través de correo electrónico
institucional u otros mecanismos para facilitar el
intercambio de información y la coordinación de tareas.
Esto garantizará la protección de datos confidenciales
y mejorará la eficiencia en la interacción con clientes.
Los requisitos legales y normativos son esenciales para
la operación del laboratorio de metrología en la
universidad, incluyendo la capacidad y autorización de
la institución, así como el cumplimiento de estándares
como la ISO/IEC 17025:2017 y la ISO 10012:2003 para
asegurar la calidad y precisión de los resultados.
La participación en alianzas estratégicas con otras
instituciones, como el Instituto Nacional de Metrología
INM y otras universidades con laboratorios de
metrología, se promueve para fomentar la
colaboración, compartir experiencias y avanzar en el
desarrollo de la metrología en general.
Alcance 2 - Capacitación de talento humano en
metrología
Este alcance se centrará en ofrecer servicios de
capacitación en metrología para fortalecer las
competencias del talento humano en el sector
industrial. Se adaptarán programas de capacitación a
las necesidades específicas de empresas y
organizaciones, abordando tanto aspectos teóricos
como prácticos de la metrología. Se contarán con
instructores altamente capacitados y se utilizarán
recursos visuales y ejercicios prácticos para mejorar la
comprensión y aplicación de los conceptos.
Para garantizar la calidad de los programas de
capacitación, se establecerán canales de
comunicación interna y externa, cumpliendo con
requisitos legales y normativos, incluyendo normas
ISO. Se propone una oferta continua de servicios, con
la posibilidad de ofertas específicas semestrales,
aprovechando las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) para gestionar solicitudes,
promociones y seguimiento de servicios.
En resumen, la propuesta del laboratorio incluye la
capacitación del talento humano en metrología, con
enfoque en la aplicabilidad práctica de los conceptos,
aprovechando la experiencia de instructores altamente
capacitados. Además, se busca generar ingresos
sostenibles a través de servicios de calibración y otras
ofertas relacionadas, respaldados por las TIC y
estrategias de marketing digital.
Temario de capacitaciones propuesto:
• Metrología Básica: esta capacitación
proporcionará una introducción a los fundamentos
de la metrología, abordando conceptos como la
importancia de la medición precisa, la trazabilidad
metrológica y la unidad de medida. Además, se
explorará la evolución histórica de la metrología y
se presentarán los sistemas de unidades de
medida utilizados en diferentes contextos.
• Incertidumbre: en este curso, se analizará en
detalle el concepto de incertidumbre en las
mediciones. Se explicarán los diferentes tipos de
incertidumbre, como la aleatoria y la sistemática, y
se enseñarán métodos para estimar y calcular la
incertidumbre de las mediciones. Se abordarán
técnicas de evaluación, presentación de resultados
incertidumbre y se hará un especial énfasis en la
interpretación de estos resultados.
• Fundamentos de Medición de las Magnitudes
Básicas: esta capacitación se enfocará en los
principios fundamentales de la medición de las
magnitudes básicas, como la longitud, la masa, el
tiempo y la temperatura. Se explorarán los
estándares de referencia y los instrumentos de
medición utilizados en cada magnitud, así como los
métodos y técnicas de calibración y verificación. Se
proporcionarán ejemplos prácticos para
comprender la importancia de una correcta
medición en estas magnitudes.
Cada capacitación estará diseñada de manera
didáctica y participativa, combinando teoría y ejercicios
prácticos para una mejor comprensión y aplicación de
los conceptos. Se utilizarán recursos visuales,
ejemplos reales y casos de estudio para ilustrar los
temas tratados. Los participantes tendrán la
oportunidad de interactuar con los instructores,
plantear preguntas y discutir situaciones prácticas
relacionadas con cada tema. Al finalizar cada
capacitación, los participantes contarán con los
conocimientos y herramientas necesarias para aplicar
12
los conceptos aprendidos en su trabajo diario y mejorar
la calidad de las mediciones en sus respectivas áreas.
4. DISCUSIÓN
El presente proyecto logró el objetivo de identificar las
necesidades metrológicas que podrían solucionarse
desde un laboratorio de metrología de una institución
de educación superior, a partir del análisis del contexto
internacional y nacional. Para alcanzar este objetivo, se
realizó un exhaustivo análisis de aspectos nacionales e
internacionales relacionados con la metrología. El uso
de casos análogos en investigaciones con influencia
cualitativa como este, establecer tendencias y
comparaciones que respaldan el diseño de un
laboratorio de metrología; además de que la revisión
bibliográfica y la consulta de fuentes especializadas
han proporcionado los fundamentos teóricos
necesarios para abordar este proyecto de manera
rigurosa y fundamentada.
Los resultados obtenidos a partir del análisis realizado
en la primera etapa de este proyecto respaldan la
necesidad de investigar y desarrollar laboratorios de
metrología que estén a la vanguardia de los avances
en este campo. Se ha observado una creciente
atención a nivel global hacia la metrología, lo que indica
la relevancia que se le atribuye a la precisión y
confiabilidad de las mediciones en diversos ámbitos,
tales como la ciencia, la industria y la legislación. Estos
resultados refuerzan la importancia de contar con
laboratorios de metrología bien equipados y
actualizados para satisfacer las demandas de la
sociedad en materia de mediciones precisas y
trazables. Por lo tanto, es crucial que las instituciones
de educación superior estén preparadas para
satisfacer esta demanda creciente y contribuir a los
avances en metrología. Mediante la creación de
laboratorios especializados y la oferta de servicios
metrológicos actualizados y de calidad, estas
instituciones pueden posicionarse como líderes en el
campo de la metrología, generando impacto tanto a
nivel nacional como internacional.
Además de los análisis realizados en este documento,
para garantizar la reproducibilidad exitosa de este
proyecto en una institución de educación superior
específica, es fundamental tener en cuenta las
demandas internas que pueda tener la institución
donde se implementará el laboratorio en términos de
servicios de metrología; es decir, realizar un análisis
exhaustivo de las necesidades y requisitos específicos
de la institución, a fin de adaptar y personalizar los
servicios del laboratorio de metrología de acuerdo con
estas.
Asimismo, los resultados obtenidos en este proyecto
validan los hallazgos previos realizados por Vargas
Carrillo, A. M. (2022) en su trabajo de grado titulado
"Análisis cualitativo de las necesidades de calibración
en laboratorios de metrología", sobre la alineación con
los objetivos de los entes de orden nacional. Esto
demuestra la consistencia y la relevancia de los
resultados obtenidos en este estudio, alineándose con
investigaciones previas y enriqueciendo el
conocimiento existente en el campo de la metrología.
5. CONCLUSIONES
Se ha identificado a través del análisis del CONPES
4069, titulado "Política Nacional de Ciencia, Tecnología
e Innovación", que Colombia ha experimentado un
decrecimiento en el subíndice de infraestructura del
Índice Global de Innovación (GII) de alrededor del 20%
según la ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA
PROPIEDAD INTELECTUAL-OMPI en 2021. OMPI
(2021) Este retroceso en la infraestructura para la
Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI) ha
obstaculizado el progreso a nivel internacional y ha
impactado negativamente en el desarrollo de la
investigación en áreas como la metrología.
Estos hallazgos evidencian una creciente necesidad de
servicios de medición en los laboratorios y un
requerimiento urgente de fortalecimiento de las
competencias técnicas del talento humano en el campo
de la metrología. Es fundamental abordar este desafío
y cerrar la brecha existente para poder avanzar y
mantenerse al ritmo de los avances globales en este
ámbito.
El atraso en el establecimiento del INM y el retroceso
en la infraestructura de CTeI han impactado
negativamente en el desarrollo de la investigación y la
disponibilidad de servicios de medición. Para cerrar
esta brecha, es necesario fortalecer las competencias
técnicas del talento humano y promover la inversión en
infraestructura adecuada. Solo de esta manera se
podrá impulsar el avance en la metrología y garantizar
una participación en el ámbito internacional.
Seguidamente, los requisitos y factores involucrados
en el diseño de un laboratorio de metrología en el
ámbito de la educación superior, tanto en instituciones
públicas como privadas, ofrecen una oportunidad para
establecer laboratorios acreditados que brinden
servicios en el sector de la metrología. En la figura 4 se
observó una concentración de laboratorios en las
magnitudes de masa, presión, eléctrica y
termodinámica, lo que indica la demanda existente y la
importancia de contar con servicios especializados y
confiables en estas áreas. Sin embargo, también se
reconoce la necesidad de expandir la cobertura y
13
diversificar las capacidades de medición en otras
magnitudes y disciplinas relevantes. Esta repetición de
magnitudes específicas ofrece una oportunidad
propicia para la creación de un nuevo laboratorio de
metrología que complemente los requerimientos de
medición en estas áreas y en otras disciplinas
relacionadas.
En este sentido, el Instituto Nacional de Metrología se
posiciona como un potencial aliado estratégico para el
laboratorio de metrología propuesto; su experiencia y
reconocimiento a nivel nacional e internacional, así
como su infraestructura y capacidad técnica, podrían
ser de gran valor para fortalecer las capacidades del
laboratorio y garantizar la calidad y confiabilidad de los
servicios de metrología ofrecidos; lo anterior, descrito
específicamente en el numeral 3.1.3. Análisis del
contexto nacional.
Si bien se reconoce que este proyecto no incluye
estudios de factibilidad, se puede concluir que se han
sentado las bases teóricas y conceptuales necesarias
para delinear la propuesta del laboratorio. A través de
la exploración y análisis de los requisitos y factores que
intervienen en el diseño del laboratorio, se ha
identificado la importancia de establecer un alcance
claro y definido. Esto permitirá delimitar las áreas de
enfoque y los servicios que se ofrecerán, tanto a nivel
de medición de magnitudes específicas como en
disciplinas relacionadas.
Aunque este proyecto no ha incluido estudios de
factibilidad, se destaca la importancia de realizarlos en
etapas posteriores para evaluar la viabilidad técnica,
económica y operativa de la implementación del
laboratorio propuesto. Estos estudios permitirán
analizar aspectos como la disponibilidad de recursos,
la demanda de servicios de metrología, los costos
asociados y la rentabilidad del proyecto.
En definitiva, este proyecto ha sentado las bases para
el diseño del laboratorio de metrología, estableciendo
su alcance y considerando los marcos procedimentales
y normativos. Se espera que futuros estudios de
factibilidad y la implementación efectiva del laboratorio
contribuyan al fortalecimiento de las capacidades
metrológicas en el ámbito de la educación superior,
promoviendo la calidad, la confiabilidad y el avance
científico en el campo de la metrología
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