Escuela Superior Ocupacional Dr. José N.

Gándara
Aibonito, Puerto Rico

Guía Semanal Educación Especial (Salón Recurso)

Nombre del maestro: Janid Santiago Fecha: 12/04/2023 al 12/08/2023

Grados a impactar: Undécimo Grado 11-4 Estrategia: Solución de problemas/ Comprensión Lectora / Transición post-secundaria/ Enseñanza Individualizada

Elementos lunes martes miércoles jueves viernes

Materia a Impactar Español Matemáticas Español Matemáticas Español

Apoyo o entrenamiento a Enseñanza Colaborativa "push in" Enseñanza Colaborativa "push in" Enseñanza Colaborativa "push in" Enseñanza Colaborativa "push in" Enseñanza Colaborativa "push in"
ofrecer Choose an item. Choose an item. Choose an item. Choose an item. Choose an item.
Español Español Español Español Español
Estándares Dominio de la lengua Dominio de la lengua Dominio de la lengua
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(por materia) Choose an item. Choose an item. Choose an item.
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Matemática Matemática
Choose an item. Matemática
Matemática Matemática
Choose an item. Geometria Choose an item. Choose an item.
Funciones
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Expectativas o indicadores 10.L.1.1c ES. G. 48.1 10.L.1.1c ES. G. 48.1 10.L.1.1c

(por materia y grado)
Objetivos del maestro regular
(Contenido para usar de
referencia - taxonomía)
ES. G. 48.2 ES. G. 48.2
ES.G.48.3 ES.G.48.3
Luego de la discusión del tema el Luego de demostración y ejemplos el Luego de la discusión del tema el Luego de demostración y ejemplos el Luego de la discusión del tema el
estudiante la conjugación del verbo con estudiante identifica resuelve funciones estudiante la conjugación del verbo con estudiante identifica funciones estudiante la conjugación del verbo con
mínima intervención. trigonométricas con poca ayuda. mínima intervención. trigonométricas con poca ayuda. mínima intervención.

Destrezas que se trabajarán El verbo conjugado
según el PEI
Bienvenida y reflexión
Inicio
Exposición al tema
Observación del funcionamiento del
estudiante
Resumen clase anterior
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Funciones trigonométricas El verbo conjugado Funciones trigonométricas El verbo conjugado
Teorema de Pitágoras Teorema de Pitágoras
Secuencia de actividades de aprendizaje
Bienvenida y reflexión Bienvenida y reflexión Bienvenida y reflexión Bienvenida y reflexión
Exposición al tema Exposición al tema Exposición al tema Exposición al tema
Resumen clase anterior Observación del funcionamiento del Resumen clase anterior Observación del funcionamiento del
Observación del funcionamiento del estudiante Observación del funcionamiento del estudiante
estudiante Choose an item. estudiante Choose an item.
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 Trabajo independiente Demostración y ejemplos Repaso Trabajo independiente Repaso
Desarrollo Brindar apoyo individualizado Trabajo de práctica Trabajo independiente Trabajo de práctica Trabajo independiente
Definición de conceptos Brindar apoyo individualizado Brindar apoyo individualizado Brindar apoyo individualizado Brindar apoyo individualizado
Trabajo de práctica Choose an item. Trabajo de práctica Trabajo especial Trabajo de práctica
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Discusión del trabajo
Cierre
Clarificar dudas
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Discusión del trabajo Discusión del trabajo Discusión del trabajo Discusión del trabajo
Clarificar dudas Clarificar dudas Clarificar dudas Clarificar dudas
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Iniciativa o proyecto Choose an item. Choose an item. Choose an item. Choose an item. Choose an item.

innovador

Formativo Formativo Formativo Formativo Formativo

Evaluaciones Tarea de ejecución Tarea de ejecucion Tarea de ejecución Tarea de ejecución Tarea de ejecución
(Avalúos)

Libreta Libreta Libreta Libreta Libreta

Materiales
computadora, infocus, bocinas computadora, infocus, bocinas computadora, infocus, bocinas computadora, infocus, bocinas computadora, infocus, bocinas
marcadores marcadores marcadores marcadores marcadores
pizarra pizarra pizarra pizarra pizarra
lapiz lapiz lapiz lapiz lapiz
Choose an item. otros: calculadora Choose an item. otros: calculadora Choose an item.
 Elemento lunes martes miércoles jueves viernes
Evaluación y asistencia por estudiante P A T Logro P A T Logro P A T Logro P A T Logro P A T Logro Destreza que
Nivel Nivel Nivel Nivel Nivel requiere de
instrucción especial
1.Yaritza Aponte
2.Joel Díaz
3.Dariana Ramos
4.Anyeline Rivera
5.Alex Santiago
6.
7.
8.
P- presente A- ausente T- tarde

¿Cómo el estudiante completó?

9.
Nivel de logro (L1-L5)

10.
11.
12.
LEYENDA
Asistencia

13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Estrategia de Educación Ofrecer instrucciones de Ofrecer instrucciones de Ofrecer instrucciones de Ofrecer instrucciones de Ofrecer instrucciones de Observaciones:
Diferenciada forma sencilla e forma sencilla e forma sencilla e forma sencilla e forma sencilla e
individualizada individualizada individualizada individualizada individualizada
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Reflexión sobre la praxis u se cumplió el plan y objetivos se cumplió el plan y objetivos se cumplió el plan y objetivos se cumplió el plan y objetivos se cumplió el plan y objetivos
necesidad de re-enseñanza necesidad de re-enseñanza necesidad de re-enseñanza necesidad de re-enseñanza necesidad de re-enseñanza
observaciones se lograron los objetivos se lograron los objetivos se lograron los objetivos se lograron los objetivos se lograron los objetivos
participación satisfactoria participación satisfactoria participación satisfactoria participación satisfactoria participación satisfactoria
modificar estrategia modificar estrategia modificar estrategia modificar estrategia modificar estrategia
Extensión del plan Extensión del plan Extensión del plan Extensión del plan Extensión del plan
Otra Otra Otra Otra: Otra: Taller no hay clases
Observación: Maestra EE ausente Observación________________ Observación________________

Nivel de logro: N/T = No trabajado L1 – Muestra interés y lo intenta L2 – Lo logra con mucho apoyo L3 – Lo logra con algún apoyo L4 – Lo logra inconsistente L5 – Lo logra independientemente