SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
EXAMEN CORRESPONDIENTE AL 3ER BIMESTRE. 2015-2016

Profr. Julio Cesar Reyes Carrillo.

Escuela: _____________________________________ Asignatura: ______________

Nombre: _________________________________________________ Núm. Lista_______
Grupo: __________________ Fecha: ________________
1.-Cuando una población como la de Alemania posee una tasa de mortandad baja de adultos mayores, se dice que
ha aumentado:

1. La esperanza de vida.
2. La emigración.
3. La tasa de vejez.
4. La morbilidad.
2.-En la clase de Geografía les dejaron leer a los alumnos un artículo sobre los problemas en Japón y Europa
respecto al envejecimiento de su población. Esto se debe al poco número de nacimientos y a la elevada esperanza
de vida. Por ejemplo, en 2004 murió en España más gente que la que nació, mientras que Alemania atraviesa por
una gran crisis económica debido a la integración de los jóvenes a la fuerza laboral del país. Para detectar un
problema demográfico en una región específica y diseñar estrategias que mejoren las condiciones de vida de la
población, se necesita conocer:

1. La población total y migrante.

2. La composición y dinámica de la población.
3. La cantidad de gente laboralmente activa y el desempleo.
4. La cantidad de adultos mayores y niños en la población.

3.-Al envejecer los habitantes de naciones como Japón, disminuye su:

1. Población absoluta.
2. Migración.
3. Tasa de mortandad.
4. Cantidad de gente adulta.

4.-En el caso de España, los inmigrantes han contribuido al aumento de nacimientos. Esto es medible por medio del:

1. Crecimiento natural de la población.

2. Índice de mortalidad infantil.
3. Índice de natalidad.
4. Crecimiento social de la población.

5.- Es el país con más habitantes en el mundo, ya que en él viven una de cada cuatro personas de la población
mundial:

1. Japón.
2. India.
3. México.
4. China.

6.- ¿Qué factores se toman en cuenta en el siguiente texto? En mi localidad, la gente se dedica sobre todo al cultivo
de hortalizas, si bien es frecuente la siembra de maíz. Por otra parte, las casas se encuentran separadas unas de
otras por los terrenos de cultivo.

1. Naturales.
2. Demográficos.
3. Económicos y sociales.
4. Políticos y culturales.

7.- El proceso de salida de población de un área geográfica se llama:

1. Migración.
2. Emigración.
3. Inmigración.
4. Extradición.

Lee la siguiente ficha.

La magia del sur del Distrito Federal: Xochimilco

Xochimilco, palabra náhuatl que significa "En el lugar de la sementera florida", es un lugar para descubrir y
disfrutar sus riquezas naturales, sus monumentos históricos,
sus tradiciones y su cultura; un lugar que se ha caracterizado por su conservación.
Se localiza en el sureste del Distrito Federal, y colinda con las delegaciones Tlalpan, Coyoacán, Tláhuac y
Milpa Alta. Tiene una extensión territorial de 125.2 kilómetros cuadrados; las principales elevaciones de la
región son los cerros de Xochitepec y Tlacualleli, así como los volcanes Teutli y Tzompol. Corren por su
territorio los ríos Santiago, Tepapantla y los canales de Xochimilco, que son famosos en todo el mundo
porque
nacieron una vez que se formaron las chinampas, que al quedar asentadas sobre el enramado se
constituyeron en fila una tras otra. En los canales turísticos puede disfrutar de un paseo agradable, consentir a
su paladar con comida típica y deleitar su oído con la música de su preferencia: marimba, salterio, mariachi y
norteños.
Por supuesto, las opciones para comprar flores y plantas de ornato están siempre presentes, ya sea en alguno
de sus cuatro mercados especializados (Cuemanco, Madre Selva, San Luis Tlaxialtemalco y el de Palacio de la
Flor) o en sus innumerables invernaderos

8.-Con base en el texto, responde qué inciso describe una actividad rural desempeñada con éxito en un espacio
urbano:

1. La venta de productos agrícolas en las carreteras de Xochimilco.

2. La venta de verduras de Xochimilco en camionetas ambulantes.
3. El cultivo y venta de plantas ornamentales y de consumo en Xochimilco.
4. La organización de marchas en la ciudad de los productores agrícolas de Xochimilco.

9.-La composición de la población se relaciona con aspectos medibles como la edad, el sexo y el estado civil. Esto
posibilita que, al realizar un estudio de la población, se conozcan las necesidades urgentes de un país. Para
representar en forma gráfica la composición de la población por edad y sexo se utiliza:

1. La estadística de la población.
2. La pirámide de edad.
3. La imagen de la población.
4. La pirámide de género.

10.-Son países megadiversos:

1. Japón, Canadá, Ecuador, Argentina y México.

2. Brasil, Colombia, Madagascar y China.

3. Brasil, Canadá, Madagascar y México.

4. Japón, Ecuador, Venezuela e Indonesia.

11.-Para la clasificación climática, Köppen consideró la relación de la temperatura, la humedad y la vegetación.

Con base en ello distribuyó los climas del mundo en cinco grandes grupos. ¿Cuáles son las relaciones que se
establecen entre las dos columnas?

a) Cálidos húmedos 1. Bosques de

coníferas

b) Secos 2. Bosques mixtos

c) Templados 3. Hielos perpetuos

d) Fríos 4. Selvas

e) Polares de alta 5. Matorrales

montaña

1. a-5, b-2, c-1, d-1 y e-3.

2. a-4, b-2, c-1, d-3 y e-3.
3. a-4, b-5, c-2, d-1 y e-3.
4. a-3, b-2, c-1, d-4 y e-5.

12.-La distribución de los climas y las distintas formaciones de las zonas naturales se deben a:

1. La latitud y la longitud.
2. La inclinación de los rayos solares.
3. La altitud y la latitud.
4. La longitud y la altitud.

13.-Se le llama así a la variedad de formas de vida y de adaptaciones de los organismos que se encuentran en la
biosfera.

1. Diversidad.
2. Biodiversidad.
3. Microdiversidad.
4. Megadiversidad.