FUNCIÓN CUADRÁTICA

La función cuadrática se puede escribir como: 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄, donde 𝑎, 𝑏, 𝑐 son

constantes (números). A esta representación se le conoce como la forma polinómica de
la ecuación cuadrática. Observen que la función es un polinomio de segundo grado.
La gráfica de esta función se la conoce como parábola.
La parábola de la función cuadrática, es una curva simétrica con respecto a una recta
paralela al eje de las ordenadas, que se denomina eje de simetría (lo denominaremos
𝑥𝑣 )
El trazado de parábola de la función cuadrática está determinado por un vértice (𝑦𝑣 ),
por el cual se traza el eje de simetría, los puntos de corte en el eje x y el punto de corte
en el eje y. Al trazado de la parábola se le denomina ramas de la parábola.
Si graficamos una parábola de una función cuadrática, podemos ver:

Ramas de la parábola
Para determinar el sentido de las ramas de la parábola (hacia arriba o hacia abajo),
dependerá del coeficiente numérico a de x2.
Si a es mayor que cero (o sea, a es un número positivo), las ramas de la parábola irán
hacia arriba, y si a es menor que cero (o sea, a es un número negativo), las ramas de la
parábola irán hacia abajo.
Distintas expresiones de la función cuadrática
La función cuadrática puede ser expresada de tres maneras distintas:
- FORMA POLINÓMICA
𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
Ejemplos:
𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 2 + 5𝑥 − 1 𝑔(𝑥) = −4𝑥 2 + 1

- FORMA CANÓNICA
𝒇(𝒙) = 𝒂. (𝒙 − 𝒙𝒗 )𝟐 + 𝒚𝒗

Ejemplos:
𝑓(𝑥 ) = 2. (𝑥 − 1)2 + 4 𝑔(𝑥 ) = −(𝑥 + 7)2 − 2

- FORMA FACTORIZADA
𝒇(𝒙) = 𝒂. (𝒙 − 𝒙𝟏 ). (𝒙 − 𝒙𝟐 )

Ejemplos:
𝑓(𝑥 ) = 2. (𝑥 − 3). (𝑥 + 5) 𝑔(𝑥 ) = −(𝑥 + 1). (𝑥 + 8)

Gráfico de la función cuadrática a partir del cálculo de sus elementos

Dependiendo la forma en la que esté expresada la función, podremos calcular sus
elementos para poder graficarla.
Forma polinómica
Punto de corte con el eje y (ORDENADA AL ORIGEN)
El punto de corte en el eje y está determinado por el valor del término independiente c,
ya que, si analizamos una función cuadrática y = f (x) = ax2 + bx + c, con x = 0 obtenemos:

𝒇(𝟎) = 𝒂. 𝟎𝟐 + 𝒃. 𝟎 + 𝒄 = 𝒄

Puntos de corte con el eje X (RAÍCES)

Para determinar los puntos donde la parábola atravesará el eje x o de las abscisas,
analizaremos la función cuadrática y = f (x) = ax2 + bx + c. Primero, sabemos que los
puntos sobre el eje x tienen que tener coordenada y igual a cero (x, 0), por lo tanto la
función es igual a cero y = f (x) = 0, que es igual a 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎. Estamos en
presencia de una ecuación de segundo grado con una incógnita que se resuelve con la
−𝒃±√𝒃𝟐 −𝟒𝒂𝒄
fórmula 𝟐𝒂

Según el valor del discriminante, la función cuadrática corta dos, una o ninguna vez el
eje x.
Vértice y eje de simetría
El vértice es el punto donde cambia de dirección la parábola, es por donde pasa el eje
de simetría. Cuando a > 0 el vértice será el punto mínimo de la parábola, en cambio, sí a
< 0 el vértice será el punto máximo de la parábola.
−𝒃
Para obtener el valor del eje de simetría, utilizaremos la fórmula 𝒙 = 𝟐.𝒂

Una vez calculado el valor del eje de simetría, reemplazamos dicho valor en la fórmula
general y así obtendremos el vértice.

Ejemplo
Graficaremos la función 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 2 + 2𝑥 + 8

Identificamos los valores de a, b y c → 𝑎 = −1 𝑏 = 2 𝑐 = 8

- Como 𝑎 = −1, entonces sabemos que las ramas de la parábola van hacia abajo.
- La ordenada al origen es 8, ya que:

𝑓(0) = −02 + 2.0 + 8 = 8

- Calculamos las raíces con la fórmula resolvente y obtenemos

−𝑥 2 + 2𝑥 + 8 = 0

−𝑏 ± √𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
−2 ± √22 − 4. (−1). 8
𝑥=
2. (−1)

−2 ± √36
𝑥=
−2
−2 ± 6
𝑥=
−2
−2 + 6 −2 − 6
𝑥1 = 𝑥2 =
−2 −2
4 −8
𝑥1 = 𝑥2 =
−2 −2
𝑥1 = −2 𝑥2 = 4

- Calculamos el eje de simetría. Reemplazando en la fórmula obtenemos:

−𝑏
𝑥𝑣 =
2. 𝑎
−2 −2
𝑥𝑣 = = =1
2. (−1) −2
𝑥𝑣 = 1
- Para obtener el valor del vértice, reemplazamos en la fórmula general por el
valor obtenido en el eje de simetría: 𝑓 (1) = −12 + 2.1 + 8 = 9

- Hacemos una tabla de valores, para que el gráfico quede lo más exacto posible:
 𝑥 𝑓(𝑥 ) = −𝑥 2 + 2𝑥 + 8
2 𝑓(2) = −22 + 2.2 + 8 = 8 (2; 8)

3 𝑓 (3) = −32 + 2.3 + 8 = 5 (3; 5)

-1 𝑓 (−1) = −(−1)2 + 2. (−1) + 8 = 5 (−1; 5)

- Ubicamos los puntos y graficamos:

Forma canónica
Punto de corte con el eje y (ORDENADA AL ORIGEN)

Se calcula, al igual que en el resto de las formas, haciendo 𝑓(0)

Puntos de corte con el eje X (RAÍCES)
Como los puntos que se encuentran sobre el eje x tienen valor de abscisa cero, basta
con igualar la función a ese valor, y resolver la ecuación que queda planteada.
Vértice y eje de simetría
Quedan determinados por la fórmula de la función.
Ejemplo

Graficaremos la función 𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 + 2)2 − 1

𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠: 𝑎 = 1 𝑥𝑣 = −2 𝑦𝑣: −1
- Ramas de la parábola hacia arriba porque a es positivo.
- Raíces:
(𝑥 + 2)2 − 1 = 0
(𝑥 + 2)2 = 1

|𝑥 + 2| = √1
|𝑥 + 2 | = 1

𝑥 + 2 = 1 𝑜 𝑥 + 2 = −1
𝑥 = 1 − 2 𝑜 𝑥 = −1 − 2
𝑥1 = −1 𝑜 𝑥2 = −3
- Ordenada:
𝑓 (0) = (0 + 2)2 − 1
𝑓 (0) = 22 − 1
𝑓 (0 ) = 4 − 1 = 3
- Eje:
𝑥𝑣 = −2
- Vértice:
𝑦𝑣 = −1

- Tabla de valores:

x 𝑓(𝑥 ) = (𝑥 + 2)2 − 1

-4 𝑓 (−4) = (−4 + 2)2 − 1 = (−2)2 − 1 = 4 − 1 = 3 (−4; 3)

1 (1,8)

2 (2,15)
Forma factorizada
Punto de corte con el eje y (ORDENADA AL ORIGEN)
Se calcula, al igual que en el resto de las formas, haciendo 𝑓(0)

Puntos de corte con el eje X (RAÍCES)

Quedan determinados por la fórmula de la función.
Vértice y eje de simetría
Teniendo en cuenta que las raíces se encuentran a la misma distancia del eje de simetría,
entonces podremos calcular el 𝑥𝑣 como el punto medio entre esos dos valores:
𝑥1 + 𝑥2
𝑥𝑣 =
2
Para determinar el eje de simetría, debemos calcular 𝑓(𝑥𝑣 ).
Ejemplo
Graficaremos la función 𝑓 (𝑥 ) = −2. (𝑥 − 1). (𝑥 + 5)
𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠: 𝑎 = −2 𝑥1 = 1 𝑥2 = −5
- Ramas de la parábola hacia abajo, porque a es negativo.
- Raíces:
𝑥1 = 1 𝑥2 = −5
- Ordenada:
𝑓 (0) = −2. (0 − 1). (0 + 5)
𝑓 (0) = −2. (−1). 5
𝑓(0) = 10
- Eje:
𝑥1 + 𝑥2 1 − 5 −4
= = = −2
2 2 2
- Vértice:
𝑓 (−2) = −2. (−2 − 1). (−2 + 5)
𝑓 (−2) = −2. (−3). 3 = 18
- Tabla de valores:

x 𝑓 (𝑥 ) = −2. (𝑥 − 1). (𝑥 + 5)

2 𝑓 (2) = −2. (2 − 1). (2 + 5) = −2.1.7 = −14 (2; −14)

-4 𝑓 (−4) = −2. (−4 − 1). (−4 + 5) = −2. (−5). 1 = 10 (−4; 10)

-6 𝑓 (−6) = −2. (−6 − 1). (−6 + 5) = −2. (−7). (−1)

= −14 (−6; −14)
 EJERCICIOS
1) Analizar en forma completa las siguientes funciones:

2) Identificar las siguientes funciones. Justificar la elección en cada caso.

𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥 2 + 2𝑥 − 2 𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 2 + 2 𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥 2

a) b) c)

3) Marcar la opción correcta en cada caso:

4) Teniendo en cuenta el siguiente gráfico, indicar VERDADERO o FALSO. Justificar.
a) ∆< 0
b) Crece en el intervalo (−∞; 2)
c) Tiene ordenada al origen negativa.
d) Tiene raíces reales.
e) 𝑎 > 0
f) Alcanza su valor máximo en (4; 1)

5) Graficar y analizar las siguientes funciones:

a) 𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 2 − 5𝑥 + 2
b) 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 6𝑥 + 10
c) 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 4
d) 𝑓(𝑥 ) = −𝑥 2 + 5𝑥 + 6
e) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 − 9
f) 𝑓(𝑥 ) = −5𝑥 2 + 4𝑥 + 2

6) Responder:
a) Si la gráfica de una parábola crece en el intervalo (−∞; 3) ¿Cuál es el eje de
simetría?
b) Si el eje de simetría de una parábola es 𝑥 = 2 ¿Cuál es el punto simétrico de
(1; 3)?
 c) Si una función cuadrática decrece en el intervalo (−∞; 3) ¿Cuál es el
intervalo de crecimiento?
d) ¿Las ramas de la parábola siempre cortan al eje y?
e) Si una de las raíces de la parábola es el punto 𝑥 = 0 ¿Cuál es su ordenada?

7) ¿Cuáles de las siguientes funciones tienen raíces reales distintas?

a) 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 1 c) 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 + 6𝑥 + 9

b) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 − 8𝑥 + 2 d) 𝑓(𝑥 ) = 4𝑥 2 + 3𝑥 − 1

8) Calculen el valor de t para que cada una de las siguientes funciones tenga sus
raíces iguales:

a) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 4𝑥 + 𝑡 c) 𝑓(𝑥) = 𝑡𝑥 2 + 6𝑥 + 9
b) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 − 𝑡𝑥 + 16 d) 𝑓 (𝑥) = 9𝑥 2 + (−𝑡 + 1)𝑥

9) Completar el siguiente cuadro:

FORMA FACTORIZADA FORMA POLINÓMICA FORMA CANÓNICA

𝒇(𝒙) = −𝟑(𝒙 + 𝟏)(𝒙 − 𝟕)

𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 − 𝟔

𝟏
𝒇 ( 𝒙) = (𝒙 − 𝟒)𝟐 − 𝟖
𝟐

10) Graficar y analizar las funciones del punto 9.

11) Dada la función 𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 − 3)2 + 2 :

a) ¿Cuál es el eje de simetría?

b) ¿En qué intervalo crece?
c) ¿Cuál es la ordenada al origen?

d) ¿Posee un máximo o un mínimo?

 12) Sabiendo que 𝑎 = −1, observar el gráfico y escriban la expresión que
corresponde a la siguiente función cuadrática en sus tres formas.

POLINÓMICA:

CANÓNICA:
FACTORIZADA:

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
1) Martín juega al básquet. En un entrenamiento, lanza la pelota de modo tal que
sigue la trayectoria descripta por la función 𝑓(𝑥 ) = −𝑥 2 + 5𝑥 + 6, donde x
representa el tiempo en segundos y 𝑓(𝑥) la altura a la que se encuentra la pelota
en el tiempo x.
a) Realicen un gráfico aproximado.
b) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota?
c) ¿Cuánto tiempo tarda la pelota en tocar nuevamente el piso?
d) ¿Desde qué altura lanza Martín la pelota?

2) Un proyectil es lanzado hacia arriba desde el suelo. La trayectoria del proyectil

está dada por la función 𝑠(𝑡) = −4,5𝑡 2 + 24𝑡, donde s es la altura en metros y
t es el tiempo en segundos.
a) Calcule la altura del proyectil a los 3 segundos de lanzado.
b) ¿Cuánto tiempo tarda el proyectil en tocar el suelo?
c) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza el proyectil?

3) El costo en millones de dólares para producir un cierto artículo viene dado por la
fórmula 𝑐 (𝑢) = 36 − 18𝑢 + 3𝑢2 donde u es el número de unidades de dicho
artículo.
 a) ¿Cuál es el costo de producir 15 unidades de dicho artículo?
b) ¿Cuál es el costo mínimo?

c) Realicen un gráfico aproximado.

4) Los ingresos mensuales de un empresario de máquinas electromecánicas están

dados por la función 𝑓 (𝑥 ) = 100𝑥 − 2𝑥 2, donde 𝑥 es la cantidad de máquinas
que se fabrican en el mes.
Observen el gráfico y respondan

a) ¿Cuántas máquinas se deben fabricar mensualmente para obtener el

mayor ingreso?
b) Si decimos que la ganancia fue de mil pesos aproximadamente, ¿Cuántas
máquinas se fabricaron?
c) ¿Cuáles son los ingresos si se fabrican cinco máquinas?

d) ¿A partir de qué cantidad de máquinas se empieza a tener pérdida?

5) Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba, ésta sube hasta cierto punto y
luego empieza a caer. La relación entre el tiempo 𝑡 (en segundo) que la piedra
está en el aire y la altura 𝑠 (en metros), se expresa por la fórmula: 𝑠(𝑡) = −5𝑡 2 +
20𝑡 + 10. ¿Cuándo la piedra alcanza el punto más alto y cuál es esa altura?

6) Los ingresos semanales de un fabricante de zapatos están dados por la función

𝑧(𝑥 ) = −2𝑥 2 + 10𝑥, donde 𝑥 es la cantidad de zapatos que fabrica en la semana
y 𝑧(𝑥) es el ingreso obtenido.
a) Realizar el gráfico aproximado de la función y responder.
 b) ¿Qué cantidad de pares debe fabricar semanalmente para obtener el mayor
ingreso?
c) ¿Cuáles son los ingresos si se fabrican 2 pares de zapatos?
d) ¿A partir de qué cantidad de pares de zapatos comienza a tener pérdidas?

7) Un proyectil se dispara hacia arriba, su altura sobre el suelo, t segundos después

del disparo está dado por: 𝑆(𝑡) = −4𝑡 2 + 120𝑡, siendo t el tiempo en segundos
y S(t) la altura que alcanza medida en metros.
a) Realizar un gráfico aproximado de la situación.

b) ¿Para qué valores de t, el proyectil asciende?

c) Determinar el instante en el que el proyectil alcanza su máxima altura y
determinar dicha altura.
d) ¿Cuánto tardó el proyectil en llegar al suelo?
e) Calcular la altura alcanzada 5 segundos después del disparo.
f) Determinar dominio e imagen de la función en el contexto del problema.

8) Un granjero decide criar patos y compra una cierta cantidad entre machos y
hembras. Se empiezan a reproducir y la población crece en función del tiempo y
este crecimiento está dado por la fórmula p(t )  2 t  20 t  22 , en donde p
2

es el número de patos y t los años transcurrido

a) ¿Cuántos patos compró?
b) ¿Cuándo se da la mayor población de patos y cuántos patos son?
c) ¿En algún momento se extinguen? Si es así, ¿Cuándo?