Basada en OA priorizados 2023

Evaluación Unidad 2
Segundo Básico - Historia y Geografía
Los pueblos originarios de Chile

Nombre:
Curso: Fecha:

Puntaje total 26 ptos.

Nota
Puntaje obtenido
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Geografía

Instrucciones:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).
3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.
4. Usa lápiz grafito para responder.
5. Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que
el(la) profesor(a) la recoja.

ÍTEM A: Rol de la mujer en los pueblos originarios

Escucha las instrucciones que te leerá tu profesor/a. Observa la
siguiente imagen, luego marca con una X la respuesta correcta
de la pregunta 1 a la 3.
Mapuche ritual by gonzagon_Shutterstock.com is licenced under CC BY

1. ¿Qué actividad realizan las mujeres de la imagen?

a) Gobernar a su pueblo. Puntos

b) Participar de la guerra.
c) Curar a los enfermos.

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Geografía
2. ¿A qué pueblo pertenecen las mujeres de la imagen?
a) Mapuche. Puntos

b) Aimara.
c) Rapa Nui.

3. ¿Qué se puede inferir a partir de la imagen?

a) Este pueblo tiene un alto desarrollo educacional. Puntos

b) Este pueblo tiene un alto desarrollo espiritual.

c) Este pueblo tiene un alto desarrollo artístico.

4. Observa nuevamente a las mujeres de la imagen. Responde:

¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos roles con los Puntos

de nuestra vida actual?

¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?

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Geografía
ÍTEM B: Costumbres de los pueblos originarios
Escucha las instrucciones que te leerá tu profesor/a, luego
marca con una X la respuesta correcta de la pregunta 5 a la 7.

5. Observa la imagen y responde. ¿Cuál de las siguientes es

una característica de la forma de vida del pueblo aymara? Puntos

a) Construir balsas de cuero de lobo marino.

b) Pastorear a las llamas y las alpacas.
c) Recolectar piñones de las araucarias.

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Geografía
6. De acuerdo a la imagen, ¿qué actividades realizaban
los atacameños? Puntos

a) Agricultura y pastoreo de camélidos.

b) Caza de guanacos y ñandúes.
c) Pesca y recolección de mariscos.

7. Según la imagen del pueblo atacameño, ¿qué factor

explica que fueron un pueblo sedentario? Puntos

a) El uso de vestimenta.
b) El vivir en la zona altiplánica.
c) La práctica de la agricultura.

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Geografía
8. Une, con una línea, la información del pueblo mapuche con
la ilustración que corresponde. Puntos

Los
mapuches
sembraban y
cultivaban

Una vestimenta
típica mapuche
es el

Los niños mapuches

aprendían el uso de

Al centro de las
rucas
mapuches,
había un

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Geografía
ÍTEM C: Pueblos originarios en la actualidad
Lee atentamente el siguiente relato. Luego responde la
pregunta 9, 10 y 11.

“Hola, yo soy Josué y soy aymara. Los aymara tenemos

un idioma distinto. También tenemos carnavales donde
nos

Sé decir los números, sé saludar,

sé decir «buenos días», todo en
aymara.
A mí me cuesta hablar en aymara, no
sé por qué, pero me cuesta. En mi
casa
hablan a veces, pero otras veces no. Parece
que es por eso que me cuesta aprender”.
Patricio Cueva. Relatos y andanzas, Historias de Niños y Niñas

9. ¿Cuál es el problema que enfrenta el pueblo Aymara en

la actualidad en relación al uso de su lengua? Explica. Puntos

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Geografía
10. ¿Dibuja cómo te imaginas la celebración de los carnavales
del pueblo Aymara. Puntos

11. Dibuja una propuesta para motivar a los niños y niñas a

usar la lengua aymara. Puntos

Fin de la prueba

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Geografía
Tabla de correcciones Evaluación
Unidad 2
Segundo Básico- Historia y Geografía
Los pueblos originarios de Chile

Pregunta Respuesta Puntaje

1. ¿Qué actividad realizan las mujeres de
la imagen? C 1 punto

2. ¿A qué pueblo pertenecen las mujeres

de la imagen? A 1 punto

3. ¿Qué se puede inferir a partir de la

imagen? B 1 punto

4. Observa nuevamente a las mujeres de

la imagen. Responde: ¿En qué se
parecen y en qué se diferencian estos Ver pauta de corrección. 4 puntos
roles con los de nuestra
vida actual?

5. ¿Cuál de las siguientes es una

característica de la forma de vida del B 1 punto
pueblo aymara?

6. De acuerdo a la imagen, ¿qué

actividades realizaban los atacameños? A 1 punto

7. Según la imagen del pueblo atacameño,

¿qué factor explica que fueron un C 1 punto
pueblo sedentario?

Los mapuches sembraban y cultivaban Papas y

maíz

Una vestimenta típica mapuche es el Poncho

8. Une, con una línea, la información del
pueblo mapuche con la ilustración que Los niños mapuches aprendían el uso de 4 puntos
corresponde. Arcos y flechas
Al centro de las rucas mapuches, había un Fogata
con caldera
(1 punto por cada respuesta correcta)

9. ¿Cuál es el problema que enfrenta el

pueblo Aymara en la
actualidad en relación al uso de su Ver pauta de corrección. 4 puntos
lengua? Explica.

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Geografía
Pregunta Respuesta Puntaje
10. Dibuja cómo te imaginas la
celebración de los carnavales del Ver pauta de corrección. 4 puntos
pueblo Aymara.

11. Dibuja una propuesta para motivar a

los niños y niñas a usar la lengua Ver pauta de corrección. 4 puntos
aymara.

Pauta de corrección pregunta 4: Observa nuevamente a las mujeres de la imagen. Responde: ¿En qué se parecen y en qué
se diferencian estos roles con los de nuestra vida actual?
4 puntos 2 puntos 0 puntos
Tanto la similitud como la diferencia cumplen el Solo una respuesta del Ambas respuestas no tienen
objetivo de comparar coherentemente el rol de la estudiante (similitud relación alguna con las
machi y de la mujer en la actualidad. Por ejemplo: o diferencia) compara similitudes y diferencias de las
coherentemente el rol de la machis y mujeres en la
- Una diferencia es que las machi utilizaban el machi y de la mujer en la actualidad.
kultrún y hierbas para curar a los enfermos. actualidad. Por ejemplo:
Actualmente la mayoría utiliza remedios para El estudiante no responde la
curar. - Una diferencia es que las pregunta (omisión).
machi utilizaban
- Una similitud es que tanto la machi como la vestimenta con vestidos y
mujer actual se preocupan de los cuidados de los joyas que las caracterizaba.
enfermos. En cambio las mujeres
en la actualidad utilizan
pantalones y polera.

Pauta de corrección pregunta 9: ¿Cuál es el problema que enfrenta el pueblo Aymara en la actualidad en relación al uso
de su lengua? Explica
4 puntos 2 puntos 0 puntos
La respuesta escrita por el estudiante está La respuesta del estudiante es La respuesta del estudiante no
desarrollada en profundidad e incluye la explicación breve y sin mayor desarrollo. tiene relación alguna con las
del problema de los aymaras en relación al uso de su Solo enuncia el problema, sin dificultades del pueblo aymara
lengua. Por ejemplo: explicarlo. en la actualidad.
Por ejemplo:
- El problema que enfrenta el pueblo Aymara es la El estudiante no responde la
pérdida de su lengua, debido a que en las casas - Lo que pasa con el pueblo pregunta (omisión).
utilizan cada vez menos este lenguaje. aymara es que ya no están
hablando con su lengua.

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Geografía
Pauta de corrección pregunta 10: Dibuja cómo te imaginas la celebración de los carnavales del pueblo Aymara.

4 puntos 2 puntos 0 puntos

El dibujo del estudiante representa El dibujo del estudiante
completamente la celebración del carnaval. El representa parcialmente la
dibujo incluye diversos elementos de la celebración del carnaval.
festividad, es llamativo y ordenado. Incluye solo un elemento y/o
tiene detalles en su
composición.
El dibujo no tiene relación
con la celebración del
carnaval.
El estudiante no responde la
pregunta (omisión).

Pauta de corrección pregunta 11: Dibuja una propuesta para motivar a los niños y niñas a usar la lengua aymara.

4 puntos 2 puntos 0 puntos

El dibujo del estudiante representa completamente
una propuesta para el uso de la lengua aymara. El
dibujo incluye diversos elementos para explicar la
idea, es llamativo y ordenado.
El dibujo del estudiante
representa parcialmente una
propuesta para el uso de la
lengua aymara. Incluye solo un
elemento y/o tiene detalles en
su composición.
El dibujo no tiene relación
con una propuesta para el
uso de la lengua aymara.
El estudiante no responde la
pregunta (omisión).

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 Tabla de Especificaciones Evaluación
Unidad 2
Segundo Básico- Historia y Geografía
Los pueblos originarios de Chile
Tipo Nº de
Objetivo de Aprendizaje Indicadores de evaluación Habilidad Puntaje
de pregunta pregunta
Selección
Caracterizar 1 1 punto
Caracterizan el modo de vida de los pueblos única
estudiados, distinguiendo entre nómades y sedentarios. Selección
Identificar 2 1 punto
OA 1: Describir los modos de vida de única
Identifican el idioma, creencias, fiestas y costumbres
algunos pueblos originarios de Chile en de los pueblos originarios. Selección
Inferir 3 1 punto
el periodo precolombino, incluyendo única
ubicación geográfica, medio natural en Explican características de la sociedad de los Pregunta
que habitaban, vida nómada o pueblos estudiados, como roles y oficios, Comparar 4 4 puntos
abierta
sedentaria, roles de hombres y mujeres, organización de la familia, etc. Selección
herramientas y tecnología, principales Caracterizar 5 1 punto
Identifican los principales recursos y alimentos de única
actividades, vivienda, costumbres,
idioma, creencias, alimentación y los pueblos estudiados, y los relacionan con las Selección
Describir 6 1 punto
fiestas, entre otros. características del medio geográfico. única
Selección
Ilustran y recrean tradiciones y costumbres de los Diferenciar 7 1 punto
única
pueblos estudiados.
Pregunta
cerrada:
Relacionar 8 4 puntos
Términos
pareados
OA 2: Comparar el modo de vida y Pregunta
expresiones culturales de algunos Argumentar abierta 9 1 punto
pueblos indígenas presentes en Chile Identifican costumbres y tradiciones de pueblos
actual (como mapuche, aimara o rapa originarios que se mantienen en el presente. Pregunta
Ilustrar abierta 10 4 puntos
nui) con respecto al periodo Comparan vivienda, costumbres y tradiciones (de un
precolombino, identificando aspectos pueblo originario estudiado) entre el pasado y el
de su cultura que se han mantenido presente.
hasta el presente y Evaluar Pregunta 11 4 puntos
aspectos que han cambiado. abierta

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