Cuaderno de fonemas

prekinder

NOMBRE:_____________________________________________ CURSO: __________________________

El día _______________________ le corresponde plan específico y el alumno/a NO DEBE FALTAR.

• Recuerde traer este cuaderno el día que le corresponde plan específico.

• Es responsabilidad de cada apoderado cuidar que este cuaderno no se pierda ni se estropee.
• Un adulto debe acompañar al alumno/a cuando realice sus tareas, para leer las instrucciones y
apoyarlo a realizar los ejercicios propuestos (no realice las actividades por el alumno/a).
• Debe reforzar las actividades en otros contextos comunicativos para obtener éxito en el
tratamiento.

*Este cuaderno nos acompañará durante todo el año escolar, debe realizar en el hogar SOLO LAS
ACTIVIDADES QUE SE SEÑALAN SEMANA A SEMANA.

Si presenta dudas con respecto a estas actividades, con gusto ayudaré aclarar sus inquietudes.

Daniela González Cortés.

Fonoaudióloga.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Conocer punto articulatorio.

Fonema /f/

Posición de estructuras fonoarticulatorias

✓ Ubica los dientes superiores sobre el labio inferior.

✓ Los dientes superiores muerden ligeramente el labio
inferior.
✓ Mantienen la posición e inspira lentamente por la nariz y
expira por la boca (soplando)

Instrucciones: Trabaja frente a un espejo. Imita la posición de la

boca que se muestra en la imagen real y dibuja como pones tu
boca en el cuadro. A continuación, pinta la boca del dibujo.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Conocer punto articulatorio.
+ Producir fonema /f/

Fonema /f/

/f/ i

Instrucciones: Lleva a la foca hacia las pelotas. Ubica tu dedo en la

foca y arrástralo hasta llegar a las pelotas emitiendo el sonido /f/
para juntarlo con la vocal. Al finalizar, pinta las pelotas.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /f/

Fonema /f/

Efé Afé Ofé Ufé

Ofó Afó Efó Ufó

Ifí

Afá Ofí

Ufá Ufú Ofú Efú Afú Ufí

Ofá Efí

Efá

Instrucciones: Marca con un lápiz el camino que niño tiene que

recorrer para escapar de los fantasmas y llegar a su casa, mientras
recorres produce las secuencias escritas.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Discriminación auditiva.
+ Producir fonema /f/

Fonema /f/

Falda
Poca

Capé

Delfín
Bufanda

Pideos

Fuego

Jirapa
Elefante

Instrucciones: Escucha con atención y haz una estrella en los

dibujos que son nombrados correctamente y una carita triste a los
que son mal pronunciados. Corrige oralmente las palabras que
tienen errores.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /f/
+ Estructurar oración simple

Fonema /f/

Fabiola

Felipe

Instrucciones: Une con una línea según corresponda. Luego arma

oraciones y repítelas en voz alta.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /f/
+ Estructurar oración simple

Fonema /f/

Bufanda

Ejemplo:

1. Le tome una foto al … Semáforo

2. Suena fuerte el …

Sofá
3. Felipe se puso una …

4. Fabiola está sentada en el… Elefante

5. En la esquina hay un …

Fantasma
6. Me asustó el…

Teléfono

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala

con la palabra que corresponde. Ahora, repite la oración
completa pronunciando correctamente sonido /f/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Conocer punto articulatorio.

Fonema /s/

Posición de estructuras fonoarticulatorias

✓ Separa los labios levemente realizando una sonrisa.
✓ La lengua descansa en el piso de la boca.
✓ La punta de la lengua toca suavemente los incisivos
inferiores
✓ Mantén la posición y expulsa aire por tu boca.

Instrucciones: Trabaja frente a un espejo. Imita la posición de la

boca que se muestra en la imagen real y dibuja como pones tu
boca en el cuadro. A continuación, pinta la boca del dibujo.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Conocer punto articulatorio.
+ Producir fonema /s/

Fonema /s/

o
a i

e u

Instrucciones: Lleva a la serpiente hacia los árboles. Ubica tu dedo

en la serpiente y arrástralo hasta llegar a los árboles emitiendo el
sonido /s/ para juntarlo con la vocal. Al finalizar, pinta los árboles.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /s/

Fonema /s/

esí
así
osí
usí
esú isí
isú
osú
asú
usú

Instrucciones: Une la línea punteada mientras repites lo que está

escrito en el globo. Dibuja la línea de los otros globos mientras
repites lo que llevan escrito. Al finalizar, píntalos.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Discriminación auditiva.
+ Producir fonema /s/

Fonema /s/

Tapo

Hueso

Cata

Serrucho
Oso

Tol

Camika

Gusano

Silla

Instrucciones: Escucha con atención y haz una estrella en los

dibujos que son nombrados correctamente y una carita triste a los
que son mal pronunciados. Corrige oralmente las palabras que
tienen errores.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /s/
+ Memoria auditiva

Fonema /s/

Silla Sapo Suma Oso

Dulce Saco Gusano Camisa

Rosa Sofá Sandía Serrucho

Instrucciones: Observa y nombra todas las imágenes. Luego,

escucha con atención cada secuencia y repítela (sin mirar).
Anota cuantas palabras recordaste en el círculo.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /s/
+ Estructurar oración simple

Fonema /s/

Serpiente Vaso Dinosaurio

Doce Cepillo

Mesa

Oraciones:
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________

Instrucciones: Nombra todos los elementos. Luego, escoge cuatro

e inventa una oración con cada uno. Con ayuda de un adulto
escríbelas en el espacio asignado.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /s/
+ Estructurar oración simple

Fonema /s/

Mesa

Ejemplo:

7. Sam duerme en el …
Cepillo

8. Santiago plancha la …

Dulce
9. Sofía se come un …

10.Está sucia la…

Sofá

11.Mi perro Sam tiene el …

Hueso
12.Susana se peina con el …

Camisa

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala

con la palabra que corresponde. Ahora, repite la oración
pronunciando correctamente sonido /s/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Conocer punto articulatorio.

Fonema /r/

Posición de estructuras fonoarticulatorias

✓ Separar las arcadas dentarias.
✓ Los labios varían posición según la vocal que acompaña.
✓ Ubica ápice de la lengua (punta) detrás de los dientes
superiores. Donde hay unas arruguitas.
✓ Sopla mientras tu lengua pone resistencia al paso del aire.

Instrucciones: Trabaja frente a un espejo. Imita la posición de la

lengua que se muestra en la imagen real y dibuja como pones tu
boca en el cuadro. A continuación, pinta la lengua de la boca del
dibujo.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Conocer punto articulatorio.
+ Producir fonema /r/

Fonema /r/

ARÁ ERÉ

IRÍ

ORÓ URÚ

Instrucciones: Repite varias veces lo que llevan escrito las arañas y

píntalas.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /r/

Fonema /r/

Ará, Urá, Orá, Erá

Eré, Aré, Oré, Uré

Irí, Orí, Urí, Erí

Oró, Aró, Eró, Iró

Urú, Irú, Erú, Arú

Instrucciones: Repite las secuencias escritas. Marca cada figura

cuando lo pronuncies. Al finalizar dibuja en el cuadro una carita
evaluando como lo hiciste.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Discriminación auditiva.
+ Producir fonema /r/

Fonema /r/

Ola
Caracol
Pera

Tesoro
Naranja

Plátano

Corona
Corazón
Joya

Instrucciones: Dibuja caritas felices dentro de los círculos de las

palabras que contienen en sonido /r/. Luego nombra los objetos
que tienen caritas.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /r/

Fonema /r/

Pera

Pirata Caracol

Mariposa

Cerezas Tiburón

Instrucciones: Repite el nombre de estos dibujos y píntalos cuando

los pronuncies correctamente.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /r/
+ Estructurar oración simple

Fonema /r/

Instrucciones: Une con una línea según corresponda. Luego arma

oraciones y repítelas en voz alta.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /r/
+ Estructurar oración simple

Fonema /r/

Nariz
Polera Toro

Jirafa Palmera
Lámpara

Oraciones:
5. ____________________________________________________
6. ____________________________________________________
7. ____________________________________________________
8. ____________________________________________________

Instrucciones: Nombra todos los elementos. Luego, escoge cuatro

e inventa una oración con cada uno. Con ayuda de un adulto
escríbelas en el espacio asignado.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir fonema /r/
+ Estructurar oración simple

Fonema /r/

Corona

Ejemplo:

13.El pirata tiene un … Caracol

14.En el campo hay un …

Nariz
15.En mi cara tengo una …

16.En mi cabeza tengo dos… Loro

17.Muy lento es el …

Toro
18.Me puse una…

Orejas

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala

con la palabra que corresponde. Ahora, repite la oración
pronunciando correctamente sonido /r/.
Dífonos Consonáticos
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /pl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /pl/

Instrucciones: ¿Dónde aterriza el avión? Lleva tu dedo por las pistas

alargando el sonido /l/ a través del trayecto. Luego articula el sonido /p/
junto con el sonido /l/ para producir /pl/. “Pl…….Pl……Pl…..” Pinta la
pista correcta.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /pl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /pl/

Pló Plé Plí Plá Plú

Instrucciones: Repite los sonidos de cada mancha de pintura. Cuando

lo logres hacer, pinta las gotas y el tarro del color correspondiente. Si
faltan gotas ¡dibújalas!
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Discriminar auditivamente el dífono /pl/.
+ Producir el dífono /pl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /pl/

Encierra plato Encierra planta

3Encierra pluma Encierra plata

Encierra playa 6Encierra plancha

Instrucciones: Escucha atentamente y encierra en un círculo el dibujo

que te indican. Luego, nombra los dibujos que encerraste. Pronuncia
correctamente el sonido /pl/. Dibujos: plato, pato, planta, palta, pluma, puma,
plata, pata, playa, baya, plancha, lancha
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Discriminar auditivamente el dífono /pl/.
+ Producir el dífono /pl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /pl/
Plátano
Puma
Plata

Planta Plancha
Palta

Planeta
Paleta
Plato

Instrucciones: Dibuja caritas felices dentro de los círculos de las

palabras que comienzan con “pla”. Luego nombra los objetos que
tienen caritas.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+Producir dífono /pl/ en oración simple.
+ Producir el dífono /pl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /pl/

Plátano
Ejemplo:
19.Cuando hace mucho calor voy a la …

Plancha
20.La paloma perdió una …

21.La profesora escribe con un …

Pluma

22.El mono se comio un …

Playa
23.Para estirar la ropa se usa la …

24. Júpiter es un …
Plumón

Planeta

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala con la

palabra que corresponde. Ahora, repite la oración completa
pronunciando correctamente sonido /pl/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+Producir oración simple con dífono /pl/.
+ Producir el dífono /pl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /pl/

Instrucciones: Pinta e inventa una oración con los siguientes

dibujos. Adulto escribe la oración en el espacio asignado.
Dibujos: plátano, planta, playa, plancha.
Dia Mes Año Objectivo(s)
+ Producir el dífono /bl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /bl/

Instrucciones: ¡A polinizar! Acompaña a la abeja con tu dedo por los

caminos alargando el sonido /l/ a través del trayecto. Luego articula el
sonido /b/ junto con el sonido /l/ para producir /bl/. “bl…….bl……bl…..”
Pinta las flores al final del camino.
 Dia Mes Año Objectivo(s)
+ Producir el difono /bl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /bl/

Blan
Do
Blan Blan Blan Blan

Blan

co
Blu

sa
Blo

ques
Blin

dado
Instrucciones: Con tu dedo ve saltando con la rana sobre cada hoja. Píntalas
a medida que vayas repitiendo la primera sílaba de las palabras. Al llegar al
final, junta los sonidos y repite la palabra. Ej: “blan, blan, blan, blando”
 Dia Mes Año Objectivo(s)
+ Producir el difono /bl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /bl/

Blando

Blu

Blan
Bloques

Blusa Blo
Blin

Blindado

Instrucciones: Nombra todos los dibujos. Luego une cada uno de

ellos con su sílaba inicial, búscalas en el árbol con manzanas.
 Dia Mes Año Objectivo(s)
+ Producir el dífono /bl/.
+ Estructurar oraciones simples.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /bl/

Blanca Blusa Pablo Cable

Tabla Mueble Bladimir Bloques

Instrucciones: Inventa una oración usando las dos palabras que se

encuentran dentro del cuadro. Un adulto escribe. Repite las
oraciones pronunciando correctamente sonido /bl/.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+Producir dífono /bl/ en oración simple.
+ Producir el dífono /bl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /bl/

Cable
Ejemplo:
25.Blanca juega con los …

Mueble
26.Mi mamá guarda la ropa en el …

27.El cojín de Pablo es muy …

Blusa

28.El conejo es …

Bloques
29.Mi abuela se puso una …

30.Al televisor le falta un …

Blando

Blanco

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala con la

palabra que corresponde. Ahora, repite la oración completa
pronunciando correctamente sonido /bl/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /fl/

Instrucciones: ¡Cachitos al sol! Acompaña al caracol con tu dedo por los

caminos alargando el sonido /l/ a través del trayecto. Luego articula el
sonido /f/ junto con el sonido /l/ para producir /fl/. “fl…….fl……fl…..” Pinta
los caminos que recorriste al finalizar.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /fl/

F-ló F-lú
Fló Flú
O-fló U-flú

F-lé
Flé
E-flé

F-lá F-lí
Flá Flí
A-flá I-flí

Instrucciones: Pinta cada una de los caracoles después de repetir lo que

llevan escrito. Alarga los sonidos, recuerda subir la lengua para pronunciar
correctamente el sonido /fl/.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fl/.
+ Discriminar auditivamente el dífono/fl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /fl/

Foca Flores Feria

Flamenco Flotador Flecha

Flo Fle Fla

Instrucciones: Encierra en un círculo rojo lo que comience con flo.

Encierra en un círculo verde a lo que comience con fle.
Encierra en un círculo azul lo que comience con fla.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fl/.
+ Estructurar oraciones simples.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /fl/

Reflejo Picaflor
Desinflado

Flecha Coliflor Flama

Oraciones:
1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
4. _________________________________________________

Instrucciones: Nombra todos los elementos. Luego, escoge cuatro

píntalos e inventa una oración con cada uno. Con ayuda de un adulto
escríbelas en el espacio asignado.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fl/.
+ Estructurar oraciones.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /fl/

Flores

Ejemplo:

31.En clases de música tocamos la …

Flan

32.Mi mama riega las …

33.Florencia se tiró a la piscina con un… Flecha

34.El postre favortio de Flavia es el …

Flotador

35.En el zoológico vi a un …

36.Cuando me pierdo sigo la … Flamenco

Flauta

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala con la

palabra que corresponde. Ahora, repite la oración completa
pronunciando correctamente sonido /fl/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /cl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /cl/

Instrucciones: ¡A volar! Acompaña a la chinita con tu dedo por los caminos

alargando el sonido /l/ a través del trayecto. Luego articula el sonido /k/
junto con el sonido /l/ para producir /cl/. “cl…….cl……cl…..” Une con un
lápiz los caminos que recorriste al finalizar.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /cl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /cl/

C-ló C-lá
Cló Clá
O-cló O-clá

C-lé
Clé
O-clé

C-lú C-lí
Clú Clí
O-clú O-clí

Instrucciones: Pinta cada una de las chinitas después de repetir lo que

llevan escrito. Alarga los sonidos, recuerda subir la lengua para pronunciar
correctamente el sonido /cl/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Discriminar auditivamente /kl/.
+ Producir dífono /kl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /cl/

Choco Clavo Clavel

Bicicleta Tecado

Ancla Clip
Cóset

Instrucciones: Escucha con atención y haz una estrella en los dibujos que
son nombrados correctamente y una carita triste a los que son mal
pronunciados. Corrige oralmente las palabras que tienen errores.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /cl/.
+ Estructurar oraciones simples.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /cl/

Choclo

Ejemplo:

37.El barco dejó caer su …

Clavel

38.Mi mamá guarda la ropa en el …

39.Los niños andan en… Clavo

40.En el jardín hay un…

Ancla

41.Me gusta comer …

Bicicleta
42.En la pared hay un…

Clóset

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala con la

palabra que corresponde. Ahora, repite la oración completa
pronunciando correctamente sonido /cl/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir dífono /kl/.
+ Comprender oraciones simples
+ Comprender interrogativos.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /cl/

Clara fue a la clínica en bicicleta.

¿Quién fue a la clínica? _________________________________

¿En qué fue Clara a la clínica? ____________________________
¿A dónde fue Clara?____________________________________

Claudio plantó muchos choclos en su campo.

¿Qué hizo Claudio?_____________________________________

¿Dónde plantó Claudio sus choclos?_______________________
¿Cuántos choclos plantó Claudio?_________________________

Un barco dejó caer un ancla al fondo del mar.

¿Qué cayó del barco?__________________________________

¿Dónde cayó el ancla?_________________________________

Las teclas del teclado de Claudia no funcionan.

¿De quién es el teclado? ________________________________

¿Qué no funcionan? ____________________________________

Instrucciones: Escucha cada oración, repítela y responde las preguntas.

Un adulto escribe las respuestas.
Día Mes Objetivo(s)
+ Producir el dífono /gl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /gl/

Instrucciones: ¿Dónde descansa el gato? Lleva tu dedo por los caminos

alargando el sonido /l/ a través del trayecto. Luego articula el sonido /g/
junto con el sonido /l/ para producir /gl/. “gl…….gl……gl…..” Pinta el
camino correcto.
Dia Mes Año Objectivo(s)
+ Producir el difono /gl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /gl/

GLU GLO
GLI
GLA
GL
GLE

Instrucciones: Repite los sonidos escritos en los bloques del iglú. Cuando
vayas logrando la correcta producción píntalos. Recuerda subir la
lengua para producir correctamente el sonido /gl/.
 Dia Mes Año Objectivo(s)
+ Producir dífono /gl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /gl/

GLA GLO
GLO GLE

GLÍ GLÚ
GLÚ GLÓ

GLÉ GLÓ
GLÁ GLÉ

GLÍ GLÉ
GLÁ GLÁ

Instrucciones: Escucha y repite las palabras. Ahora, pinta las estrellas

con los sonidos /gl/ correspondientes a cada una de las palabras.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+Producir dífono /gl/ en oración simple.
+ Producir el dífono /gl/.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /gl/

Iglesia
Ejemplo:
43.Hoy es el cumpleaños de …

Iglú
44.Gladis va a la …

45.En el estuche tengo una …

Globo

46.A Claudio se le fue su …

Gladiolo
47.Mamá riega su …

48.El esquimal vive en un …

Gloria

Regla

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala con la

palabra que corresponde. Ahora, repite la oración completa
pronunciando correctamente sonido /gl/.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir dífono /gl/.
+ Estructurar oraciones simples.

Dífonos consonánticos con /l/

Dífono /gl/

Gladis

Actividad: Une con una línea según corresponda. Luego arma

oraciones y repítelas en voz alta.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /pr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /pr/

a
Pará Pará Pará Pará
Aprá

o
Poró Poró Poró Poró Opró

u
Purú Purú Purú Purú Uprú

e
Peré Peré Peré Peré Epré

i
Pirí Pirí Pirí Pirí
Iprí

Instrucciones: Dibuja la secuencia y complétala, repitiendo

rápidamente los sonidos que están debajo.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /pr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /pr/

P-ra P-ro P-ru

P-rado P-roa P-rueba
Prado Proa Prueba

P-re P-ri P-ro

P-remio P-rimos P-rofesora
Premio Primos Profesora

P-re P-ri P-ri

P-regunta P-rincesa P-rimavera
Pregunta Princesa Primavera

Instrucciones: Observa estos dibujos. Todos comienzan con el dífono

/pr/. Escucha atentamente y repite lo que oyes.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /pr/.
+ Asociar información.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /pr/

En la torre del castillo hay una…

Profesora Princesa Proa

Los árboles florecen en…

Primavera Pregunta Premio

Los hijos de mi tío son mis…

Precio Prado Primos

Instrucciones: Observa todos los dibujos y nómbralos. Luego, encierra

la imagen que complete la oración. Repite la oración completa.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /pr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /pr/

A-prá E-prá
A-pró E-pró
A-prú E-prú
A-pré E-pré
A-prí E-prí
O-prá
O-pró
O-prú
O-pré
I-prá O-prí
U-prá
I-pró U-pró
I-prú U-prú
I-pré U-pré
I-prí U-prí

Instrucciones: Repite. Luego de repetir correctamente marca el borde

de las nubes.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /pr/.
+ Estructurar oraciones.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /pr/

Profesora

Ejemplo:

49.Salí a jugar con mis …

Premio

50.En el castillo vi a una…

51.Me fue muy bien en la… Prueba

52.En la competencia me gané un…

Princesa

53.Están muy caro los …

54.En el colegio trabaja la … Precio

Primos

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala con la

palabra que corresponde. Ahora, repite la oración completa
pronunciando correctamente sonido /pr/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /br/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /br/

Abará Abará Abará Abará

Abrá

Aboró Aboró Aboró Aboró Abró

Aburú Aburú Aburú Aburú Abrú

Aberé Aberé Aberé Aberé Abré

Abirí Abirí Abirí Abirí

Abrí

Instrucciones: Marca la secuencia para que las brujas recuperen sus

escobas mientras repites rápidamente lo que está escrito debajo.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /br/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /br/

Boró – Boró - Boró ___SA

BRÓ

Bará – Bará - Bará

BRÁ ___JULA

Birí – Birí – Birí

BRÍ
___ZO

Burú – Burú - Burú

BRÚ
___COLI
Beré – Beré - Beré
BRÉ

___BAJE

Instrucciones: Repite rápidamente la secuencia que está dentro de

los rectángulos y únela a la imagen correcta. Finalmente, practica la
palabra.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /br/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /br/

Brócolis Cebras

Brújulas Cabras

Instrucciones: Observa atentamente los tres dibujos de cada cuadro y

pinta los dos que son iguales. Ahora, nombra los dibujos sin olvidar
pronunciar el dífono /br/.
Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /br/.
+ Estructurar oraciones simples.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /br/

Cabra

Brebaje

La bruja

Brote

Brújula

Instrucciones: Nombra todos los dibujos sin olvidar producir el dífono

/br/. Luego, inventa una oración utilizando la palabra bruja y la que
señala la flecha. Después, pinta los dibujos.
Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir dífono /br/.
+ Comprender oraciones simples.
+ Comprender interrogativos.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /br/

La cabra brincó sobre los brotes

1. ¿Quién brincó?

2. ¿Sobre qué brincó?

La bruja usó una alfombra para volar

1. ¿Quién voló?

2. ¿Qué uso la bruja para volar?

Bruno abrió las cabritas

1. ¿Quién abrió algo?

2. ¿Qué abrió Bruno?

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y responde las

preguntas (un adulto escribe las respuestas). Luego, repite la oración
completa y pinta los dibujos.
 Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /fr/

A-frá A-fró A-fré A-frí A-frú

Afará Aforó Aferé Afirí Afurú

Afará Aforó Aferé Afirí Afurú

Afará Aforó Aferé Afirí Afurú

Afará Aforó Aferé Afirí Afurú

Instrucciones: Termina de dibujar la escalera hasta arriba. Cuando

llegues a la cima, repite la secuencia rápidamente.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /fr/

Fará Foró

Fará Foró

FRÁ FRÓ

Furú
Furú

FRÚ

Feré Firí

Feré Firí

FRÉ FRÍ

Instrucciones: Pinta cada uno de los calderos de la bruja después

de repetir los hechizos que llevan escrito.
Dia Mes Ano Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fr/.
+ Discriminar auditivamente el dífono /fr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /fr/

Pinta la estrella de la palabra que comiencen con fru

Ruta Fruta

Pinta la estrella de la palabra que comiencen con fra

Frazada Casada

Instrucciones: Escucha con atención y colorea la estrella con

la sílaba que te indican.
 Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /fr/

Fará – Fará - Fará

FRÁ

Foró – Foró - Foró

FRÓ

Firí – Firí - Firí

FRÍ

Furú – Furú - Furú

FRÚ

Feré – Feré - Feré

FRÉ

Instrucciones: Arrastra tu dedo sobre la línea repitiendo el sonido que

trae el cohete mientras avanzas. Cuando llegues al final dirás el nombre de la
imagen fuertemente. Ej: fará, fará, fará, frazada. Marca con un lápiz los caminos.
 Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /fr/.
+ Estructurar oraciones simples.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /fr/

Frente Frutas Fresa

Frenillos Frío Frotar

1.

2.

3.

4.

5.

Instrucciones: Observa y nombra cada uno de los dibujos. No olvides

producir el dífono /fr/. Luego, escoge 5 e inventa una oración con
cada palabra (adulto escribe).
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /tr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /tr/

Atará Atará Atará Atará ATRÁ

Atoró Atoró Atoró Atoró ATRÓ

Atirí Atirí Atirí Atirí ATRÍ

Ateré Ateré Ateré Ateré ATRÉ

Aturú Aturú Aturú Aturú ATRÚ

Instrucciones: Repite rápidamente la secuencia que está dentro

de los carros de cada tren. Luego, pinta los trenes como quieras.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /tr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /tr/

Teré
Tará
Teré
Tará Teré
Tará
TRÉ
TRÁ

Toró

Toró
Toró

TRÓ

Tirí
Turú
Tirí
Turú Tirí
Turú

TRÍ
TRÚ

Instrucciones: Pinta cada uno de los tréboles después de repetir los

que llevan escrito. Ej: Tará – Tará: Trá
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /tr/.
+ Estructurar oraciones simples.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /tr/

Trébol
Tractor Tronco

Trompeta Trineo
Trucha

Oraciones:
9. ____________________________________________________
10. _________________________________________________
___
11. _________________________________________________
___
12. _________________________________________________
Instrucciones: Nombra todos los elementos. Luego, escoge cuatro
___ píntalos e inventa una oración con cada uno. Con ayuda de un adulto
escríbelas en el espacio asignado.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /tr/
+ Retener información verbal.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /tr/

Trigo Tractor Trucha Treinta

Trota Tronco Trampa Trébol

Trompa Trono Trineo Rastrillo

Tridente Trampolín Postre Avestrúz

Instrucciones: Observa y nombra todas las imágenes. Luego,

escucha con atención cada secuencia y repítela (sin mirar).
Anota cuantas palabras recordaste en el círculo.
 Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /tr/
+ Asociar información
+ Estructurar oraciones simples

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /tr/

El trébol es
del …

Elefante

El trampolín
es para …

Duende

El postre
está …

Delicioso

La trompa
es del …

Saltar

Instrucciones: Escucha con atención las oraciones y complétalas,

siguiendo el camino hasta la palabra que corresponde. Luego, repite
la oración completa. No olvides producir el dífono /tr/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /dr/.

Dífono /dr/

Adará Adará Adará Adará

Adrá

Adoró Adoró Adoró Adoró Adró

Adurú Adurú Adurú Adurú Adrú

Aderé Aderé Aderé Aderé

Adré

Adrí
Adirí Adirí Adirí Adirí

Instrucciones: Marca la secuencia para seguir el camino de la

llama del dragón, repites rápidamente lo que está escrito debajo.
Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /dr/.
+ Reconocer sílaba.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /dr/

…gón La…

DRA DA DA DRA

La… Vi…

DÓN DRÓN DIO DRIO

Instrucciones: Pinta la faltante de cada una de las imágenes.

Después, nombra la imagen, produciendo correctamente el
dífono /dr/.
Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /dr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /dr/

La…llo Pie…

DRI DI DA DRA

Cua… Tala…

DO DRO DRO DO

Instrucciones: Pinta la faltante de cada una de las imágenes.

Después, nombra la imagen, produciendo correctamente el
dífono /dr/.
Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /dr/.
+ Estructurar oraciones simples

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /dr/

Ladrón Piedra Cuadro

Adrián Ladrillo Vidrio

Alejandra Cuadrado Cilindro

Instrucciones: Nombra los dibujos. Luego, crea oraciones usando las

tres palabras de cada cuadro. Escríbelas con ayuda de un adulto.
No olvides producir el dífono /dr/.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /dr/.
+ Estructurar oraciones.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /dr/

Ladrón

Ejemplo:

55.En el castillo hay un …

Piedra

56.El niño rompio el …

57.Atraparon al… Vidrio

58.Me pegue con una …

Cuadro

59.Dibujé un …

60.En la pared hay un … Cuadrado

Dragón

Instrucciones: Escucha atentamente la oración y complétala con la

palabra que corresponde. Ahora, repite la oración completa
pronunciando correctamente sonido /gr/.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /cr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /cr/

Acará Acará Acará Acará

Acrá

Acoró Acoró Acoró Acoró Acró

Acurú Acurú Acurú Acurú Acrú

Akeré Akeré Akeré Akeré

Acré

Acrí
Akirí Akirí Akirí Akirí

Instrucciones: Marca la secuencia para que el micro bus pase por los
niños, repites rápidamente lo que está escrito debajo.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /cr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /cr/

Acoró Keré

Acoró Keré

Acoró
Keré

BATA MA

Acróbata Crema

Instrucciones: Une y repite la secuencia. Luego, nombra la

imagen que resulta de la secuencia en voz alta.
 Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /cr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /cr/

Curú Keré

Keré
Curú
Keré
Curú
SPA
Z

Cruz
Crespa

Instrucciones: Une y repite la secuencia. Luego, nombra la

imagen que resulta de la secuencia en voz alta.
Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /cr/
+ Comprender textos breves
+ Comprender interrogativos

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /cr/

Cristóbal usó el cruce para cruzar la calle y

comprar unas crujientes croquetas para Cristina

1. ¿Quién cruzó la calle?

2. ¿Qué compró Cristóbal?

3. ¿Para quién eran las croquetas?

Instrucciones: Escucha la historia y responde las preguntas (adulto

escribe).
Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /cr/
+ Comprender textos breves
+ Comprender interrogativos

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /cr/

Cristel cruzó el Océano en un crucero y llegó a

Croacia, donde compró cristales azules.

1. ¿Cómo Cristel cruzó el Océano?

2. ¿A dónde llegó Cristel?

3. ¿Qué compró Cristel?

Instrucciones: Escucha la historia y responde las preguntas (adulto

escribe).
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /gr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /gr/

Agará Agará Agará Agará

Agrá

Agoró Agoró Agoró Agoró Agró

Agurú Agurú Agurú Agurú Agrú

Agueré Agueré Agueré Agueré

Agré

Agrí
Aguirí Aguirí Aguirí Aguirí

Instrucciones: Marca la secuencia para que el grillo alcance las

hojas, repites rápidamente lo que está escrito debajo.
Día Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /gr/.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /gr/

Goró
Gará
Goró
Gará

GRÁ GRÓ

Gurú

Gurú

GRÚ

Guirí
Gueré
Guirí
Gueré

GRÉ GRÍ

Instrucciones: Pinta cada uno de los calderos de la bruja después de

repetir los hechizos que llevan escrito.
 Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /gr/
+ Identificar la cantidad de sílabas de
una palabra

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /gr/

Granada Autógrafo

Greda Gris

Instrucciones: Nombra todos los dibujos. Cuenta las sílabas de cada

palabra y únela al número que corresponde dibujando tu propia
versión de la imagen.
Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /gr/
+ Identificar la cantidad de sílabas de
una palabra

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /gr/

Grifo Granjero

Fotografía Grúa

Instrucciones: Nombra todos los dibujos. Cuenta las sílabas de cada

palabra y únela al número que corresponde dibujando tu propia
versión de la imagen.
Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /gr/
+ Identificar la cantidad de sílabas de
una palabra

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /gr/

Ogro Cangrejo

Bolígrafo Grinch

Instrucciones: Nombra todos los dibujos. Cuenta las sílabas de cada

palabra y únela al número que corresponde dibujando tu propia
versión de la imagen.
Dia Mes Año Objetivo(s)
Producir el dífono /gr/.
+ Atender a un verso
+ Retener información verbal

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /gr/

La grúa en la grieta cayó,

Te fuiste grinch, y un ogro grandote salió,
tan grande y grosero, Una fotografía tomé,
gruñe, gruñe como un y gritando me arranqué.
granjero.

Instrucciones: El fotógrafo paseaba por la ciudad y se encontró

con estos muros. Escucha los versos escritos y repítelos,
produciendo correctamente el dífono /gr/.
 Dia Mes Año Objetivo(s)
+ Producir el dífono /gr/.
+ Estructurar oraciones simples.

Dífonos consonánticos con /r/

Dífono /gr/

Granada Grillo Tigre

Cangrejo Grifo Grúa

1.

2.

3.

4.

5.

Instrucciones: Observa y nombra cada uno de los dibujos. No

olvides producir el dífono /gr/. Luego, escoge 5 e inventa una
oración con cada palabra (adulto escribe).