COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL

FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS IED

Resoluciones de reconocimiento de carácter oficial 1918 de Junio de 2002 y 3140 de Septiembre de 2012, Grados de 0º a 11º
Reconocimiento y Acreditación a la Excelencia en la gestión educativa Resolución 028 de Noviembre de 2019
DANE 111001010740 NIT 860.532.521-9

GUÍA 11 DE APRENDIZAJE EN CASA

POTENCIACIÓN, RADICACIÓN, PROPIEDADES DE LA
Tema:
POTENCIACIÓN Y DE LA RADICACIÓN Y APLICACIONES
Área/Asignatura MATEMÁTICAS Grado: sexto 606-610

Período: TERCER – GUÍA 4 Tiempo estimado: 12 Horas

Nombre del Docente: Diana Lucia Briceno.

Nombre del Estudiante:

REFERENTES TEÓRICOS
El desarrollo del presente taller esta basado en los referentes teóricos descritos en las guías
8, 9 y 10, por esta razón se recomiendo volver a leer dichas guías.

ACTIVIDAD POTENCIACIÓN, PROPIEDADES Y APLICACIONES

Para el desarrollo de la siguiente actividad puede consultar el referente teórico que se

encuentra en el inicio de la guía, donde se define la operación de la potenciación y sus
propiedades.

1. Determine la correspondiente potencia, mostrando el procedimiento.

a. 123 = b. 94 = c. 183 =

2. Aplique las propiedades correspondientes en cada caso:

a. 33 𝑥 34 𝑥 3 = c. (92 )3 =
210 26
3
b. = d. ( 4 ) 𝑥 2 𝑥 24 =
26 2
3. Resuelva los siguientes problemas
a. Un constructor ha construido diez torres iguales, cada torre tiene diez pisos y en
cada piso hay diez balcones. ¿cuántos balcones hay en total?
b. Un cultivo de bacterias se duplica cada 3 horas. ¿Si inicialmente hay 10 bacterias,
cuántas bacterias habrá 24 horas después?
c. Determine el volumen y el área total (todas las caras) de un cubo cuya arista es
igual a 12 cm.

APLICACIONES RADICACIÓN

Tres de las aplicaciones más utilizadas de la radicación es determinar el lado de un

cuadrado y el de un cubo cuando se conoce el área y el volumen correspondientes y
determinar la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuando se conoce los dos catetos.
Lado de un cuadrado
En la figura se ve el suelo de una habitación
cuadrada que tiene 100 baldosas. ¿Cuántas
baldosas tendrá por cada lado? Se debe
recordar que el número de baldosas
corresponde al área de la habitación:
En los problemas de potenciación se había
establecido que:
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Resolución 1918 de Jun/2002, y 3140 de Sept/2012, Grados de 0º a 11º DANE 111001010740 NIT 860.532.521-9

Á𝒓𝒆𝒂 = 𝒂𝟐
Á𝑟𝑒𝑎 = 100 𝑏𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠
100 = 𝑎2
En el problema se conoce el área del piso y se desconoce el valor del lado del cuadrado,
es decir, se desconoce el valor de 𝑎.
En esta ecuación se observa que 𝑎 está elevada al cuadrado (exponente 2), para eliminar
dicho exponente se saca raíz cuadrada (índice 2) a ambos lados de la igualdad, para
poder utilizar la propiedad que relaciona la potencia con la radicación.
√100 = √𝑎2
Se calcula la raíz cuadrada de 100 y se elimina el exponente (2) con el radical (índice 2) y
se obtiene como resultado:
10 = 𝑎
Resultado: Cada lado de la habitación tiene 10 baldosas.

Arista de un cubo
Hay que recordar que un cubo es una figura
tridimensional cuyas medidas son iguales en
longitud, profundidad y altura. Un cubo está formado
por seis caras cuadradas, cada una de las cuales
tiene todos sus lados iguales, formando ángulos
rectos entre sí. Hallar el volumen de un cubo suele
ser bastante sencillo; lo único que tienes que hacer
es multiplicar longitud × profundidad × altura. Dado
que todas las aristas (lados) de un cubo tienen la misma longitud, otra definición de su
volumen es 𝒂𝟑 , donde 𝒂 es la longitud de cualquiera de sus aristas.
Determinar el valor de las aristas de un cubo cuyo volumen es igual a 64 𝑐𝑚3.
𝑉 = 64 𝑐𝑚3 Volumen del cubo
3 3
64 𝑐𝑚 = 𝑎 Se reemplaza el volumen en la ecuación
3 3
√64 𝑐𝑚 = √𝑎
3 3 Se saca raíz cúbica a ambos lados de la igualdad
3 3 3
√64 ∙ √𝑐𝑚3 = √𝑎3 Se aplican las propiedades correspondientes
Se calcula la raíz cúbica de 64 y se simplifican los radicales
4 𝑐𝑚 = 𝑎
con los exponentes
Resultado: La arista de un cubo de volumen 64 𝑐𝑚3 es 4 cm.
ACTIVIDAD RADICACIÓN, PROPIEDADES Y PLICACIONES

1. Utilizando las propiedades de la radicación y la descomposición en factores primos,

hallar las siguientes raíces:
3
a. √256𝑥25 = d. (√125 )³ =
4
b. √32 𝑥 √2 = e. ( √9)² =
100 2 3
c. √ = f. √ √4096 =
81 4
g. √343𝑥16 =

2. Resuelva los siguientes problemas:

a. Se quieren distribuir los 529 alumnos de una escuela formando un cuadrado.
¿Cuántos alumnos habrá en cada lado del cuadrado?:
b. Un terreno cuadrado tiene una superficie de 2.209 𝑚2 y se quiere rodear con una
valla que cuesta $35.520 cada metro. ¿Cuánto cuesta la obra?
c. Cuanto mide de lado un tanque de forma cúbica, cuyo volumen es de 729m³

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EVALUACIÓN

Debe desarrollar la guía completa y enviar correo electronico dlbriceno@itifjdecaldas.edu.co con plazo
máximo el 4 de septiembre de 2020. Las dudas se aclararán durante el encuentro virtual de acuerdo con el
horario establecido por coordinación académica.

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACION Y ENVIO DE LA GUIA

1. TOMAR LAS FOTOS EXCLUSIVAMENTE DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE EVALUACION

2. DESARROLLAR LOS EJERCICIOS EN EL ORDEN QUE SE PRESENTAN
3. PRESENTAR LAS OPERACIONES NECESARIAS ( SOBRE TODO EN EL CALCULO DE POTENCIAS PUNTO 1 )
4. HACER PRIMERO LA ACTIVIDAD EN LAPIZ, MUESTRALE A TUS PAPAS EL DESARROLLO PARA QUE TE PUEDAN AYUDAR A IDENTIFCAR
ALGUN ERROR.
5. LUEGO DE LA REVISION DE TUS PADRES, PASALA A LIMPIO EN ESFERO CON MUCHO CUIDADO AL TRANSCRIBIR
6. TOMAR LA FOTOS EN VERTICAL DE DIA Y CERCA.
7. PUEDES ENVIAR LAS FOTOS COMO PDF
8. PUEDES PEGAR LAS FOTOS EN WORD Y LUEGO GUARDARLO EN PDF PARA ADJUNTARLO
9. ENVIAR EL DOCUMENTO COMO ARCHIVO ADJUNTO EN TU CORREO

Apreciado estudiante y/o acudiente: De comprobarse fraude, copia o plagio en la resolución de lo

indicado en esta guía, usted será reportado por su docente, y asumirá el debido proceso, las
sanciones establecidas en nuestro manual de convivencia.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Aritmética de Baldor
Textos de matemáticas de sexto

ENCUENTRO/REUNIÓN VIRTUAL:

Para el ingreso al encuentro sincrónico también puedes acceder al siguiente link

https://meet.google.com/lookup/ch6kbnz5ib?authuser=1&hs=179

Para los encuentros sincrónicos debes tener a mano la guía que vamos a desarrollar y como tomar los apuntes
necesarios.
CRONOGRAMA PARA ENCUENTRO SINCRONICO

LUNES 610 HORA: 6:20 AM

MARTES 607 HORA: 6:20 AM
MIERCOLES 609 HORA: 6:20 AM
JUEVES 606 HORA: 6:20 AM
VIERNES 608 HORA: 6:20 AM
Este horario es definitivo lo que resta del año

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Asignatura: ______________________________ Curso:_____

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RUBRICA DE AUTO-EVALUACIÓN, año 2020
Indicadores de desempeño (aplique la escala de 1 a 5)
Periodo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
I
II
III
IV

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