MATEMÁTICA

SESIÓN: Descubrimos la unidad de millar

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………...………………………….

Educación Primaria – 4º Grado

 Nuestro
propósito Hoy aprenderemos a descubrir la unidad de millar.

1. Uno con una línea la notación desarrollada con el año correspondiente:

1 UM 8C 2D 1U 1 UM 8C 2D 4U 1 UM 8C 7D 9U 1 UM 4C 9D 2U

Combate de Angamos Independencia del Perú Descubrimiento de Batalla de Junín

América

2. Relaciono correctamente el número con su notación desarrollada.

400 + 6000 + 80 + 3 9 245
5U + 2C + 4D + 9UM 7 263
7C + 4D + 8UM + 7U 6 856
6 + 50 + 800 + 6000 6486
7UM + 6D + 3U + 2C 8747

3. Escribo el número que falta para que sea verdadera la igualdad:

a. 9428 = 9000 + + 20 + 8 d. 5132 = 5000 + + 30 + 2

b. 8251 = + 200 + 50 + 1 e. 3240 = 3000 + + 40 + 0
c. 7042 = 7000 + + 40 + 2 f. 4635 = + 600 + 30 + 5

4. Escribo los números que tienen:

a) 7 unidades de millar, 4 unidades. 6 centenas, 2 decenas
b) 2 unidades. 5 centenas, 3 decenas. 6 unidades de millar
c) 9 centenas, 2 unidades de millar, 4 decenas, 5 unidades
d) 5 decenas, 7 unidades. 8 centenas, 2 unidades de millar
e) 4 centenas. 2 decenas. 6 unidades de millar. 3 unidades
f) 9 unidades de millar, 3 centenas. 2 decenas. 1 unidad
g) 7 unidades. 4 decenas. 8 centenas, 5 unidades de millar
h) 5 centenas. 2 decenas. 1 unidades. 6 unidades de millar

5. Escribo la equivalencia en unidades de:

Educación Primaria – 4º Grado

 5 UM = …………. 8 D = ……………… 9 U = ………………... 6 C =
……………..
3 C = …………… 7 UM = …………… 9 D = ……………….. 3 UM =
……………

6. Escribo la notación desarrollada de:

1128 = …………………………………………………………………………………..
3158 = …………………………………………………………………………………..
2206 = …………………………………………………………………………………..
5008 = …………………………………………………………………………………..
6309 = …………………………………………………………………………………..
7248 = …………………………………………………………………………………..
5676 = …………………………………………………………………………………..
4707 = …………………………………………………………………………………..
9890 = …………………………………………………………………………………..
9090 = …………………………………………………………………………………..
7979 = …………………………………………………………………………………..

7. Escribo el número correspondiente a:

1000 + 400 + 80 + 6 = ………………………
3000 + 500 + 70 + 0 = ………………………
4000 + 300 + 0 + 8 = ………………………
5000 + 600 + 50 + 3 = ………………………
6000 + 600 + 70 + 8 = ………………………
7000 + 700 + 60 + 7 = ………………………
8000 + 800 + 60 + 2 = ………………………
2000 + 900 + 30 + 9 = ………………………
9000 + 900 + 0 + 7 = ………………………
1000 + 0 + 50 + 9 = ………………………

8. Escribo la notación desarrollada de:

 6342
 4328
 6432
 6624
 6536

Educación Primaria – 4º Grado

  3229
 1618
 2021
 4142
 4359
 3496
 2142
 6849
 3277
 9691
 9988
9. Escribo en número correspondiente a:
2000 + 300 + 8
4000 + 200 + 10 + 2
6000 + 800 + 20
7000 + 40 + 7
4000 + 700 + 80 + 9
8000 + 20 + 1
2000 + 600 + 30 2
5000 + 0 + 7
6000 + 6
7000 + 70 + 9
6000 + 700 + 30 + 4
9000 + 200 + 1

Educación Primaria – 4º Grado

Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

 Representé cantidades con números de

hasta 4 cifras.
Identifiqué el valor posicional de los NN
hasta los millares.
 Resolví situaciones problemáticas con
números de 4 cifras.

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