Tercero

3 1
cos i 0 -
2 2 -
ac tan i
1
-1 -
3
r
360º
Unidad 4
Geometría
Unidad 4
Geometría
3
- 2
Plan de estudio - Unidad 4 Geometría -
1
-
3 Aprendizaje esperado
Indicador
Competencia Sección Clase (Al finalizar el período de
de logro
clase, el estudiante:)
1. Construye 1.2 Resuelve 1. Círculos 1.1 Sectores circulares y Escribe el nombre de los elementos de un
patrones problemas que segmentos círculo.
aritméticos, involucran el 1.2 Longitud de arcos Encuentra la longitud de un arco.
algebraicos y cálculo de
geométricos, medidas y la 1.3 Área de sectores Encuentra el área de un sector circular.
aplicando aplicación de circulares
propiedades y propiedades 2. Sólidos 2.1 Representación y Identifica el nombre de sólidos
relaciones en la de figuras clasificación de sólidos (1) geométricos (prisma y cilindro).
solución de planas y
2.2 Representación y Identifica el nombre de sólidos
problemas. cuerpos
clasificación de sólidos (2) geométricos (pirámide y cono).
sólidos.
3. Construcción 3.1 Cubos Identifica el plano desarrollado de un
de sólidos cubo.
3.2 Prismas Identifica el nombre de un prisma dado su
plano desarrollado.
3.3 Cilindros Identifica el plano desarrollado de un
cilindro.
3.4 Pirámides Identifica el nombre de una pirámide dado
Geometría
Unidad 4
su plano desarrollado.
3.5 Conos Identifica el plano desarrollado de un
cono.
4. Área 4.1 Área superficial de Encuentra el área superficial de un cubo.
superficial de cubos
sólidos 4.2 Área superficial de Encuentra el área superficial de un prisma
prismas rectangulares rectangular.
4.3 Área superficial de Encuentra el área superficial de un prisma
prismas triangulares triangular.
4.4 Área superficial de Encuentra el área superficial de un
cilindros cilindro.
4.5 Ejercicios del área Encuentra el área superficial de un prisma
superficial de prismas y y un cilindro.
cilindros
4.6 Área superficial de Encuentra el área superficial de una
pirámides cuadrangulares pirámide cuadrangular.
pirámides triangulares pirámide triangular.
4.8 Área superficial de conos Encuentra el área superficial de un cono.
4.9 Ejercicios del área Encuentra el área superficial de una
superficial de pirámides y pirámide y un cono.
conos
esferas esfera.
5. Volumen de 5.1 Volumen de prismas Encuentra el volumen de un prisma
sólidos rectangulares rectangular.
5.2 Volumen de cubos Encuentra el volumen de un cubo.
5.3 Volumen de prismas Encuentra el volumen de un prisma
triangulares triangular.
5.4 Volumen de cilindros Encuentra el volumen de un
cilindro.
6
G 123 3 Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
5.5 Ejercicios del volumen Encuentra el volumen de un prisma y un
de prismas y cilindros cilindro.
5.6 Volumen de pirámides Encuentra el volumen de una pirámide
cuadrangulares cuadrangular.
5.7 Volumen de pirámides Encuentra el volumen de una pirámide
triangulares triangular.
5.8 Volumen de conos Encuentra el volumen de un cono.
5.9 Ejercicios del volumen Encuentra el volumen de una pirámide y
de pirámides y conos un cono.
5.10 Volumen de esferas Encuentra el volumen de una esfera.
1.3 Utiliza 6. Razones 6.1 Definición de seno y Encuentra el valor de las razones
teoremas trigonométricas: coseno en el plano cartesiano trigonométricas de un ángulo agudo.
relacionados seno, coseno y 6.2 Razones trigonométricas Encuentra el valor de las razones
con triángulos tangente hasta hasta 180c (1) trigonométricas de un ángulo obtuso.
obtusángulos 180c
6.3 Razones trigonométricas Encuentra el valor de las razones
en la solución
hasta 180c (2) trigonométricas para 0c, 30c, 45c, 60c, 90c,
de problemas.
120c, 135c, 150c y 180c.
6.4 Propiedad de razones Identifica el signo de los valores de seno,
trigonométricas coseno y tangente.
6.5 Relación de seno, coseno Encuentra el valor de las razones
y tangente trigonométricas usando relación entre
Geometría
Unidad 4
seno, coseno y tangente.
6
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico 4 G 124
Sección 1 Círculos
Clase 1 Sectores circulares y segmentos
Aprendizaje esperado:
120c 135c 150c 180c Escribe el nombre de los elementos de un círculo.
1 1
2 2
-
1 3 Solucionario de los ejercicios:
2 - 2 Sección 1 Círculos
-
1 Clase 1 Sectores circulares y segmentos a. Segmento circular
-1
3
a. ¿Qué tipo de figura se forma si se conectan los puntos que están a la misma distancia de un b. Sector circular
punto fijo O?
c. Ángulo central
%
b. ¿Cuál es el nombre del punto O?
a. La figura es la circunferencia. d. Arco AB (AB)
b. El nombre del punto O es centro de la circunferencia. O
e. Cuerda AB
Las principales partes de la circunferencia son:

A una parte de la circunferencia que une cualquier
par de puntos A y B se le llama arco AB y se
%
escribe AB.
A un segmento que une dos puntos en la circunferencia

se le llama cuerda AB .
A un ángulo formado en el centro de la circunferencia

por dos radios se le llama ángulo central.
Geometría
Unidad 4
A una superficie limitada por dos radios de una
circunferencia y su arco se le llama sector circular.
A una porción de la superficie de un círculo, limitada

por una cuerda se le llama segmento circular.
Escriba el nombre de la parte del círculo representada en cada imagen.

a. b. c. ∡AOB
O
O
A B
d. Parte de la circunferencia e. Segmento AB
A
B
A B
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico 93

4
#
Fecha: dd – mm – aa
4-1-1 Sectores circulares y segmentos
P a. ¿Qué tipo de figura se forma si se conectan los puntos que O O

están a la misma distancia de un punto fijo O? P
S b. ¿Cuál es el nombre del punto O?
C S Sector circular Segmento circular
E O C
P E Escriba el nombre del elemento del círculo.
Ej.
P a. La figura es la circunferencia.
S Ej. a. b. c.
b. Es centro de la circunferencia. O
C
S O
E Los principales elementos de la circunferencia son:
C A B
Ej.
E Segmento circular Sector circular Ángulo central
Ej. B B O A
d. B e.
A B A B
A A
Arco AB Cuerda AB Ángulo central
$ Arco AB Cuerda AB
Se escribe AB.
6
Clase 2 Longitud de arcos
Encuentra la longitud de un arco.
Solucionario de los ejercicios:

Clase 2 Longitud de arcos 1. a. l = 2r # 10 # 120c b. l = 2r # 5 # 36c
Encuentre la longitud del arco comprendido entre un ángulo central de 60c y un radio de 6 cm,
360c 360c
utilizando la proporción. = 2r # 10 # 1 = 2r # 5 # 1
En la proporción a : b = c : d el producto de
3 10
los términos extremos es igual al producto de = 20 r =r
los términos medios. 3 R: r cm
Si a : b = c : d, entonces ad = bc.
R: 20 r cm
3
2. l = 2r # 12 # 30c
El perímetro de la circunferencia cuyo radio es 360c
6 cm,se puede encontrar: = 2r # 12 # 1
(Perímetro de la circunferencia) = 2r # 6 12
= 12r
= 2r
R: 2r cm
Como la circunferencia tiene 360c: 3. l = 2r # 8 # 45c

360c
Longitud (l) 12r
= 2r # 8 # 1
l
Ángulo 60c 360c 8
l : 12r = 60c : 360c = 2r
360cl = 12r # 60c R: 2r cm
l = 12r # 60c
360c
60c1
= 12r #
360c6
1
= 12r # 6
Geometría
Unidad 4
= 2r
Respuesta: la longitud del arco comprendido en un ángulo central de 60c es 2r cm.
Para encontrar la longitud de un arco comprendido entre el ángulo central a, se multiplica el

perímetro de la circunferencia por el valor de razón del ángulo central ac a 360c.
ac ac
l = 2rr #
360c
r
donde l es longitud del arco y r es el radio de la circunferencia.
1. Encuentre la longitud de arco.

a. b.
2. Encuentre la longitud del arco comprendido entre un ángulo central de 30c y un radio de 12 cm.
3. Encuentre la longitud del arco comprendido entre un ángulo central de 45c y un radio de 8 cm.
4 94 Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico

$
P
S
Fecha: dd – mm – aa C l
4-1-2 Longitud de arcos ac
E
P Encuentre la longitud del arco Ej. 360c r
comprendido entre un ángulo 2r cm
S central de 60c y un radio de
C 6 cm, utilizando la proporción. 60c
6 cm Para encontrar la longitud de un arco comprendido entre el
E
(Perímetro de la circunferencia) = 2pr # radio ángulo central a:
P ac
Ej. = 2pr # 6 l = 2\r r # 360c
S
P = 12 r donde l es longitud del arco y r es el radio de la circunferencia.
C
S Longitud (l) l 12r l : 12pr = 60c : 360c E 1. Encuentre la longitud de arco.
C 360cl = 12\ r # 60c Ej. a.
Ángulo 60c 360c 120c 1
l = 2\
r # 10 #
E r # 60c
l = 12\ 360c 3
360c 10 cm
Ej. 60c 1 = 2\
r # 10 # 1
l = 12\
r# l 3
Si a : b = c : d, 360c 6 120c 20
entonces ad = cb. = r
= 12\
r# 6 1 3
R: 20 r cm
= 2r R: 2r cm 3
6
Clase 3 Área de sectores circulares
Encuentra el área de un sector circular.

Clase 3 Área de sectores circulares
1. a. A = r # 10 2 # 90c
360c
Encuentre el área del sector circular determinado por un ángulo central de 120c y un radio de 3 cm,
utilizando la proporción. = r # 100 # 1
4
= 25r
El área de un círculo cuyo radio es 3 cm
se puede econtrar:
R: 25r cm 2
(Área del círculo) = r # 3 # 3

b. A = r # 5 2 # 36c
= 9r 360c
= r # 25 # 1
10
= 5r
2
R: 5 r cm 2
Como la circunferencia tiene 360c: 2
Área (A) A 9r
Ángulo 120c 360c 2. A = r # 4 2 # 45c
360c
A : 9r = 120c : 360c
= r # 16 # 1
360cA = 9r # 120c 8
A = 9r # 120c = 2r
360c
120c 1 R: 2r cm 2
= 9r #
360c 3
1
= 9r # 3
Geometría
Unidad 4
= 3r
Respuesta: el área del sector circular determinado por un ángulo central de 120c es 3r cm 2 .
Para econtrar el área de un sector circular, se multiplica el área del círculo por el valor de razón
del ángulo central ac a 360c. A
ac
ac
A = rr 2 #
360c r
360º
donde A es el área del sector circular y r es el radio de la circunferencia.
1. Encuentre el área de cada sector circular.

a. b.
2. Encuentre el área del sector circular determinado por un ángulo central de 45c y un radio de
4 cm.

4
% P
S
Fecha: dd – mm – aa C A
4-1-3 Área de sectores circulares E ac
P Encuentre el área del sector 3r cm 2 Ej. r
circular determinado por un 360c
S ángulo central de 120c y un radio
C de 3 cm, utilizando la proporción 120c Para encontrar el área de un sector circular:
3 cm
E (Área del círculo) = pr # radio # radio P
ac
A = r\r 2 # 360c
Ej. = pr # 3 # 3
S donde A es el área del sector circular y r es el radio de la
P = 9r
C circunferencia.
S A : 9r = 120c : 360c E 1. Encuentre el área de sector circular.
C Área (A) A 9cr 360cA = 9r # 120c Ej. a.
120c 90c 1
E Ángulo 120c 360c A = 9r # 360c A=\r # 10 2 #
360c 4
Ej. 120c 1 r # 100 # 1
25
A = 9r # 360c =\
3 10 cm 41
Si a : b = c : d, A
1 = 25 r
entonces ad = cb. = 9r #
3
90c R: 25r cm2
= 3r R: 3r cm
d2
6
Sección 2 Sólidos
Clase 1 Representación y clasificación de sólidos (1)
Identifica el nombre de sólidos geométricos (prisma y cilindro).
Solucionario del ejercicio:

Sección 2 Sólidos
Clase 1 Representación y clasificación de sólidos (1) a. Base b.
a. Identifique el nombre de los siguientes sólidos geométricos.
Base
b. Clasifique los sólidos geométricos de acuerdo a las similitudes de sus caras.

c. ¿Cómo se nombra un prisma? Base
a.
Base
Prisma rectangular Prisma triangular Cubo Cilindro

Prisma rectangular Cilindro
b.
c. d.
A la cara sobre la que se apoya un sólido geométrico se le llama
base y a la cara de alrededor se le llama cara lateral.
Base Base
Grupo 1 Grupo 2
Base Base
Prisma hexagonal Prisma heptagonal

Sus caras laterales y sus bases son polígonos. Su cara lateral es curva
y sus bases son círculos.
c. Se nombra un prisma de acuerdo a la forma de sus bases.
A un sólido geométrico que tiene dos bases poligonales congruentes, las cuales son paralelas, se
le llama prisma. A un prisma que tiene todos sus lados iguales se le llama cubo. Un prisma es
Geometría
Unidad 4
nombrado por la forma del polígono de sus bases.

A un sólido geométrico con dos bases circulares congruentes, las cuales son paralelas, y una cara
lateral curva se le llama cilindro.
Los elementos que conforman cada sólido geométrico son:
Base Caras Base
Base Base
Caras laterales Caras Cara
laterales laterales lateral
Base Base Base Base
Base
Base A un prisma cuyas Base A un prisma cuyas
Caras
laterales
bases son pentágonos Caras bases
laterales
son hexágonos
se le llama prisma se le llama prisma
pentagonal. hexagonal.
Base Base
Identifique las bases e indique el nombre que le corresponde a cada sólido geométrico.
a. b. c. d.

&
P
S
Fecha: dd – mm – aa C A un sólido geométrico que tiene dos
4-2-1 Representación y clasificación de sólidos (1) bases poligonales congruentes, las cuales
E
son paralelas, se le llama prisma. A un
P a. Identifique el nombre de los sólidos geométricos. Ej. prisma que tiene todos sus lados iguales
b. Clasifiquelos de acuerdo a las similitudes de sus caras.
S
P c. ¿Cómo se nombra un prisma? se le llama cubo. Un prisma es nombrado
C a. b. por la forma del polígono de sus bases.
S A un sólido geométrico con dos bases
E Grupo 1 Grupo 2
C P circulares congruentes, las cuales son
Ej. paralelas, y una cara lateral curva se le
E Caras Base Caras Base Base
laterales laterales Caras Cara S llama cilindro.
Ej. laterales lateral
Base C
Base Base E Identifique las bases e indique el nombre.
Base Base
a.Ej. b. c.
Prisma rectangular Prisma triangular Cubo Cilindro
Sus caras laterales y sus bases son polígonos. Su cara lateral es

curva y sus bases
son círculos.
Prisma Cilindro Prisma
c. Se nombra un prisma de acuerdo a la forma de sus bases.
rectangular hexagonal
6
Sección 2 Sólidos
Clase 2 Representación y clasificación de sólidos (2)
Identifica el nombre de sólidos geométricos (pirámide y cono).

Sección 2 Sólidos
Clase 2 Representación y clasificación de sólidos (2) a. b.
a. Identifique el nombre de los siguientes sólidos geométricos.
b. Clasifique los sólidos geométricos de acuerdo a las similitudes de sus caras.

c. ¿Cómo se nombra una pirámide?
Base Base
a.
Cono Pirámide triangular
c. d.
b.
Grupo 1 Grupo 2
Base
Base
Sus caras laterales y sus bases son polígonos. Su cara lateral es curva y Pirámide cuadrangular Pirámide hexagonal
su base es un círculo.
c. Se nombra una pirámide de acuerdo a la forma de su base.
Geometría
Unidad 4
A un sólido geométrico que tiene una base poligonal y varias caras laterales con forma triangular
que tienen un vértice en común, se le llama pirámide. Una pirámide es nombrada por la forma
del polígono de su base.
A un sólido geométrico con base circular, una cara lateral curva y un solo vértice se le llama cono.
Los elementos que conforman cada sólido geométrico son:
Base Base
Base
A una pirámide cuya A una pirámide cuya base

base es un pentágono es un hexágono se le llama
se le llama pirámide pirámide hexagonal.
Base pentagonal. Base
Identifique las bases e indique el nombre que le corresponde a cada sólido geométrico.
a. b. c. d.

4
/ P
S
Fecha: dd – mm – aa C A un sólido geométrico que tiene una base
4-2-2 Representación y clasificación de sólidos (2) poligonal y varias caras laterales con forma
E triangular que tienen un vértice en común, se
P a. Identifique el nombre de los sólidos geométricos. Ej. le llama pirámide. Una pirámide es nombrada
b. Clasifíquelos de acuerdo a las similitudes de sus caras.
S c. ¿Cómo se nombra una pirámide? P por la forma del polígono de su base.
P A un sólido geométrico con base circular,
C S una cara lateral curva y un solo vértice se le
S a. b.
E C llama cono.
C Grupo 1 Grupo 2
Ej.
Vértice Vértice Vértice E Identifique las bases e indique el nombre.
E
Caras Cara Ej. a. b.
Ej. Caras lateral
laterales laterales
Base
Base Base
Prisma triangular Prisma cuadrangular Cono Cono Pirámide triangular

c. d.
Sus caras laterales y sus bases son polígonos. Su cara lateral es curva y
su base es un círculo.
c. Se nombra una pirámide de acuerdo a la forma de su base. Pirámide cuadrangular Pirámide hexagonal
6
Sección 3 Construcción de sólidos
Clase 1 Cubos
Identifica el plano desarrollado de un cubo.

Clase 1 Cubos a, b, d
Observe el cubo. Al cortar el sólido geométrico por algunas de sus aristas, se obtiene su plano
desarrollado.
a. ¿Cuántas caras tiene el cubo? Al segmento de intersección

b. ¿Qué forma tienen las caras del cubo? entre dos caras de un sólido
se le llama arista.
Aristas
a. Un cubo está formado por seis caras iguales.

b. Las caras tienen forma cuadrada.
El plano desarrollado de un cubo tiene seis cuadrados iguales y puede formarse de diferentes
formas. Las siguientes figuras son algunos ejemplos de planos desarrollados de un cubo.
Geometría
Unidad 4
Identifique cuáles de los siguientes planos desarrollados corresponden a un cubo.

a. b. c.
d. e.

( P
S
Fecha: dd – mm – aa C El plano desarrollado de un cubo tiene seis cuadros
4-3-1 Cubos iguales y puede formarse de diferentes formas.
E
Ejemplos:
P Al cortar el sólido geométrico por algunas de sus aristas, se obtiene su Ej.
plano desarrollado. P
S
a. ¿Cuántas caras tiene el cubo? S
C b. ¿Qué forma tienen las caras
C
E del cubo?
E Identifique cuáles de los planos desarrollados
Ej. Aristas corresponden a un cubo.
Ej.
a. b. c.
P
S a. Está formado por seis caras iguales.
C
b. Tienen forma cuadrada.
E
d. e.
Ej.
Plano desarrollado del cubo
6
Clase 2 Prismas
Identifica el nombre de un prisma dado su plano desarrollado.

Clase 2 Prismas a. Prisma triangular
Identifique a qué prisma le corresponde el plano desarrollado de la
derecha y explique por qué.
b. Prisma rectangular
Imagine que el plano desarrollado se dobla por las aristas para conocer el sólido geométrico que se
construye.
c. Prisma pentagonal
El plano desarrollado corresponde a un prisma rectangular, porque al terminar de doblarlo se forma
un prisma con seis caras y base rectangular.
Prisma generado Base del prisma Plano desarrollado
Geometría
Unidad 4
Prisma rectangular Rectángulo
Prisma triangular Triángulo
Prisma cuadrangular Cuadrado
Identifique el nombre del prisma al que corresponde cada uno de los planos desarrollados.
a. b. c.

4
)
P
S
C
Fecha:
P dd – mm – aa
4-3-2 Prismas E Identifique el nombre del prisma al
S que corresponden los planos
Ej.
C Prisma generado Base del prisma Plano desarrollado desarrollados.
E a.
Ej.
Prisma rectangular Rectángulo
Prisma triangular
b.
Prisma triangular Triángulo
Prisma cuadrangular Cuadrado Prisma rectangular
6
G 131 ! Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
Clase 3 Cilindros
Identifica el plano desarrollado de un cilindro.

Clase 3 Cilindros a, d
Trace el plano desarrollado del cilindro de la derecha.
Imagine cortar el cilindro por la parte punteada,

sin separar las bases de la cara lateral.
El plano desarrollado queda como el de la derecha.
El plano desarrollado de un cilindro tiene dos círculos congruentes como sus bases y un
Geometría
rectángulo como su cara lateral.

Unidad 4
La altura de un cilindro coincide con el lado AB del rectángulo del plano desarrollado. La longitud
del lado AD del rectángulo del plano desarrollado coincide con la longitud de la circunferencia.
Elija los planos desarrollados que generen un cilindro.

a. b. c. d.

=
P
P
S
Fecha: dd – mm – aa S El plano desarrollado de un cilindro tiene dos círculos congruentes
C
4-3-3 Cilindros C como sus bases y un rectángulo como su cara lateral.
E
P Trace el plano desarrollado del cilindro. E Elija los planos desarrollados que generan un cilindro.
Ej.
S Ej.
a. b.
C
E
Ej.
P
S Longitud de la circunferencia
c. d.
C
E
Ej.
Altura del
cilindro
6
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico " G 132
Clase 4 Pirámides
Identifica el nombre de una pirámide dado su plano desarrollado.

Clase 4 Pirámides a. Pirámide cuadrangular
Observe la imagen y forme parejas entre el plano desarrollado y el sólido geométrico que se genera.
Plano desarrollado
A. B. C.
b. Pirámide triangular
Sólido geométrico
a. b. c.
El plano desarrollado A construye el sólido geométrico c, porque su base es cuadrada y la cantidad c. Pirámide hexagonal
de triángulos coincide con la cantidad de lados que tiene la base.
El plano desarrollado B construye el sólido geométrico a, porque su base es un pentágono y la

cantidad de triángulos coincide con la cantidad de lados que tiene la base.
El plano desarrollado C construye el sólido geométrico b, porque su base es un triángulo y la cantidad

de triángulos coincide con la cantidad de lados que tiene la base.
Pirámide generada Base de la pirámide Plano desarrollado

d. Pirámide cuadrangular
Geometría
Unidad 4
Pirámide cuadrangular Cuadrado
Pirámide triangular Triángulo
Pirámide pentagonal Pentágono
Para construir una pirámide se unen los triángulos por sus aristas en común y se colocan los
triángulos de manera que todos se unan en el vértice.
Identifique el nombre de la pirámide que corresponde a cada uno de los planos desarrollados.
a. b. c. d.
5 P
1
S
C
Fecha:
P dd – mm – aa E Identifique el nombre de la pirámide que
4-3-4 Pirámides corresponde a los planos desarrollados.
S Ej.
C Pirámide generada Base de la pirámide Plano desarrollado a.
E
Ej.
Pirámide cuadrangular
Pirámide cuadrangular Cuadrado
b.
Pirámide triangular Triángulo

Pirámide triangular
Pirámide pentagonal Pentágono

Para construir una pirámide se unen los triángulos por sus aristas en común y se
colocan los triángulos de manera que todos se unan en el vértice.
6
G 133 # Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
Clase 5 Conos
Identifica el plano desarrollado de un cono.

Clase 5 Conos a
Trace el plano desarrollado del cono de la derecha.
Al cortar el cono por la línea punteada y abrirlo, se muestra su plano desarrollado.
A B
AB A B
Un cono tiene una base circular y una cara lateral curva. En el plano desarrollado se puede
%
Geometría
Unidad 4
observar que la cara lateral es un sector circular. La longitud de su AB coincide con el perímetro
de la circunferencia de su base.
Elija los planos desarrollados que construyan un cono.

a. b. c.
d. e.

2
P
S
C Un cono tiene una base circular y una cara lateral curva. En el plano
4-3-5 Conos P desarrollado se puede observar que la cara lateral es un sector
E $
circular. La longitud de su AB coincide con el perímetro de la
P Trace el plano desarrollado del cono. S
Ej. circunferencia de su base.
S C
C E Elija los planos desarrollados que construyan un cono.
E Ej. a. b. c.
Ej.
P
S Sector circular A B
C
E d. e.
$ A B
Ej.La longitud AB
coincide con el
perímetro de la
circunferencia
de su base.
6
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico $ G 134
Sección 4 Área superficial de sólidos
Clase 1 Área superficial de cubos
Encuentra el área superficial de un cubo.

Clase 1 Área superficial de cubos a. (Área superficial del cubo) = 6 # 52 = 6 # 25 = 150
R: 150 cm2
Encuentre el área superficial del cubo de la derecha.
b. (Área superficial del cubo) = 6 # 122 = 6 # 144 = 864
R: 864 cm2
Un cubo está formado por seis caras
cuadradas congruentes.
(Área superficial del cubo)

= (suma del área de las 6 caras del cubo)
= 6#3#3
3 cm
área de cada cuadrado
= 6#9 3 cm 3 cm
= 54 3 cm 3 cm 3 cm
3 cm 3 cm
3 cm 3 cm 3 cm
3 cm 3 cm
Área del cuadrado = lado # lado
3 cm
Geometría
Unidad 4
Respuesta: 54 cm 2
Área superficial de un cubo = 6 # área de cada cuadrado

Por tanto,
Área superficial de un cubo = 6 # , # ,

,
= 6, 2
donde , es el lado del cubo. ,
Encuentre el área superficial de los siguientes cubos.

a. b.
12 cm
5 cm

5
3
P
S
Fecha: dd – mm – aa C
4-4-1 Área superficial de cubos E
P Encuentre el área superficial del cubo. Ej. ,
S 3 cm
,
C
Área superficial de un cubo = 6 # , # ,
E 3 cm P = 6, 2
Ej.
P
S
donde , es el lado del cubo.
S (Área superficial del cubo) C
= (área de las 6 caras del cubo)
C E Encuentre el área superficial.
= 6#3#3
E Ej.
área de cada cuadrado a.
Ej.
= 6#9 (Área superficial del cubo)
= 6 # 52
= 54 5 cm
= 6 # 25
R: 54 cm 2
= 150
R: 150 cm2
6
G 135 % Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
Clase 2 Área superficial de prismas rectangulares
Encuentra el área superficial de un prisma rectangular.

Clase 2 Área superficial de prismas rectangulares a. (Área superficial del prisma rectangular)
Encuentre el área superficial del prisma rectangular A = 2 (4 # 2) + 2 (2 # 8) + 2 (4 # 8)
de la derecha. B D = 16 + 32 + 64 = 112
C
Un prisma rectangular está formado por seis
R: 112 cm2
4 cm
caras rectangulares, donde los tres pares E
opuestos son congruentes. F b. (Área superficial del prisma rectangular)
H
6 cm 3 cm = 2 (4 # 6) + 2 (6 # 4) + 2 (4 # 4)
G
= 48 + 48 + 32 = 128
R: 128 cm2
Área del rectángulo = base # altura
(Área superficial del prisma rectangular)
= f f 1er. par de caras p p++ f f 2do. par de caras p +p f +3er. par f de caras p
1er. par de caras 2do. par de caras 3er. par de caras
=rectangulares opuestas rectangulares opuestas rectangularespopuestas
rectangulares opuestos rectangulares opuestos rectangulares opuestos
= =f p + f+ f p+f p fp p
área del rectángulo área delárea
rectángulo área del rectánguloárea del rectángulo
del rectángulo
+
ABCD y EFGH ABFE yABFE
CDHG y DCGH ADHE y BCGF DAEH y CBFG
= 2 (6 # 3) + 2 (3 # 4) + 2 (6 # 4)
= 36 + 24 + 48
Geometría
== 108
Unidad 4
Respuesta: 108 cm 2
Área superficial de un prisma rectangular

= área del 1er. par + 2do. par + 3er. par de rectángulos paralelos
3er. par 3er. par
1er. par
1er. par
2do. par
2do. par
Encuentre el área superficial de los siguientes prismas rectangulares.

a. b.
8 cm 4 cm
6 cm
4 cm
4 cm
2 cm

4
P
S
Fecha: dd – mm – aa C 3er. par
4-4-2 Área superficial de prismas rectangulares
E
P Encuentre el área superficial del 3 cm A 6 cm Ej. 1er. par
prisma rectangular. B D 2do. par
S C
C 4 cm 4 cm
E P
E F
H S = área de 1er. par + 2do. par + 3er. par de rectángulos
P
Ej. 6 cm paralelos
G 3 cm C
S (Área superficial del prisma rectangular) E Encuentre el área superficial.
C = 1er. par + 2do. par + 3er. par Ej.
a.
E área del rectángulo área del rectángulo área del rectángulo
Ej. = f ABCD y EFGH p + f ABFE y DCGH p + f DAEH y CBFG p
(Área superficial del prisma rectangular)
= 2 (4 # 2) + 2 (2 # 8) + 2 (4 # 8)
8 cm = 16 + 32 + 64
= 2 (6 # 3) + 2 (3 # 4) + 2 (6 # 4) 8 cm
= 112
= 36 + 24 + 48
R: 112 cm2
= 108
4 cm
R: 108 cm2 2 cm
6
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico & G 136
Clase 3 Área superficial de prismas triangulares
Encuentra el área superficial de un prisma triangular.

Clase 3 Área superficial de prismas triangulares a. (Área superficial del prisma triangular)
Encuentre el área superficial del prisma triangular de la derecha. 5 cm C = 2 b 12 # 3 # 4 l + 5 # 8 + 3 # 8 + 4 # 8
A
B = 12 + 40 + 24 + 32 = 108
Un prisma triangular está formado por 6 cm R: 108 cm2
dos caras triangulares congruentes como
bases y tres caras rectangulares como b. (Área superficial del prisma triangular)
caras laterales.
D
F
= 2 b 12 # 6 # 8 l + 10 # 10 + 6 # 10 + 8 # 10
3 cm 4 cm
E = 48 + 100 + 60 + 80 = 288
(Área superficial del prisma triangular)
R: 288cm2
= (área de las bases) + (área de las caras laterales)
f p
área de los rectángulos
= (área de 3 ABC y 3 DEF ) +
ACFD, ABED y BCFE
= 2 b 1 # 3 # 4l + 5#6+3#6+4#6
2
= 12 + 30
3030
++18
30
+1818
+3+24
+ 018
+24
+24
+1824+ 24
= 84
Respuesta: 84 cm 2 Área del triángulo = 1 # base # altura

2
Geometría
Unidad 4
Área del rectángulo = base # altura
Área superficial de un prisma triangular

= área de bases + área de caras laterales Bases
Caras Bases
laterales Caras
laterales
Encuentre el área superficial de los siguientes prismas triangulares.

a. 5 cm b.
10 cm
8 cm
8 cm
10 cm
3 cm 4 cm 6 cm

5
5 P
S
4-4-3 Área superficial de prismas triangulares E
5 cm C Caras Bases
P Encuentre el área superficial A
Ej.
del prisma triangular. laterales
S B
6 cm P
C
E S Área superficial de un prisma triangular
F = área de bases + área de caras laterales
Ej. C
D 3 cm 4 cm
P E E Encuentre el área superficial.
S (Área superficial del prisma triangular) Ej.
a.
C = (área de las bases) + (área de caras laterales)
5 cm (Área superficial del prisma triangular)
E = (área de 3ABC y 3DEF) + c ACFD, m
área de
área delos rectángua
losrectángulos
= 2b # 3 # 4 l + 5 # 8 + 3 # 8 + 4 # 8
ABEDY yBCFE
FD ABED BCFE 1
Ej. 2
2b 2 # 3 # 4 l
1
= + 5#6+3#6+4#6 8 cm 8 cm = 12 + 40 + 24 + 32
= 12 + 30 + 18 + 24 = 108
= 84 R: 108 cm2
3 cm 4 cm
R: 84 cm2
6
G 137 / Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
Clase 4 Área superficial de cilindros
Encuentra el área superficial de un cilindro.

Clase 4 Área superficial de cilindros a. (Área superficial del cilindro)
= 2r # 5 2 + 2r # 5 # 6 = 50r + 60r
Encuentre el área superficial del cilindro de la derecha. 4 cm = 110r
Un cilindro está formado por dos bases circulares
R: 110r cm 2
que son congruentes y una cara lateral que forma 8 cm
b. (Área superficial del cilindro)
un rectángulo cuando se extiende.
= 2r # c 2 m + 2r # c 2 m # 10
6 2 6
= 2r # 3 2 + 2r # 3 # 10 = 18r + 60r
(Área superficial del cilindro) = 78r
= (área de las bases) + (área de la cara lateral) R: 78r cm 2
4 cm
= (área de dos círculos ) + (área del rectángulo ABCD)
A D
(r # 2 # 4) cm
Para encontrar el área del rectángulo 8 cm
ABCD primero se encuentra la longitud
del AD. B C
Área del rectángulo = base × altura
= = 2=(r
2
+
22r(((2r
2 (#r 4# )4+2)=(+ #
rr#4#)244#2#
# ))8#
4)8(#
+ 2r8# 4) # 8 Área del círculo = r # radio # radio
= 32r + 64
= 32r + 64r r = +32 r + 64r = rr 2
=
Perímetro de la circunferencia = r # diámetro
= 96r
= r # 2 # radio
Respuesta: 96r cm 2
= 2rr
Geometría
Unidad 4
Área superficial de un cilindro = área de bases + área de cara lateral r

= 2rr 2 + 2rr # h
r
h
h
donde r es el radio del círculo (base) y h es la altura del cilindro.
Encuentre el área superficial de los siguientes cilindros.

a. b.
radio
5 cm
6 cm

6
P
S
Fecha: dd – mm – aa r
C
4-4-4 Área superficial de cilindros
E
h
P Encuentre el área superficial del cilindro. 4 cm Ej.
S
C Área de un círculo = r # radio # radio Área superficial de un cilindro
E Perímetro de una circunferencia = r # 2 # radio = área de bases + área de cara lateral
8 cm
P= 2r r + 2r r # h
2
Ej.
Sdonde r es el radio del círculo (base) y h es la altura
P del cilindro.
C
S (Área superficial del cilindro) Perímetro de la
E Encuentre el área superficial.
circunferencia
C = (área de bases) + (área de la cara lateral) 4 cm a.Ej. r
5 cm (Área superficial del cilindro)
E = 2(r # 42) + (\r # 2 # 4) # 8 A D
(x # 2 # 4) cm r # 5 2 + 2\
= 2\ r#5#6
Ej. = 32r + 64r 8 cm h
6 cm = 50\
r + 60 r
= 96r B C
= 110 r
R: 96r cm2 R: 110r cm2
6
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico ( G 138
Clase 5 Ejercicios del área superficial de prismas y cilindros
Encuentra el área superficial de un prisma y un cilindro.

Clase 5 Ejercicios del área superficial de prismas y 1. a. (Área superficial del cubo)
cilindros = 6 # 42 = 6 # 16 = 96
1. Encuentre el área superficial de los siguientes cubos. R: 96 cm2
a. b.
7 cm b. (Área superficial del cubo)
= 6 # 72 = 6 # 49 = 294
R: 294 cm2
2. a. (Área superficial del prisma rectangular)
4 cm = 2 (10 # 3) + 2 (3 # 8) + 2 (10 # 8)
= 60 + 48 + 160 = 268
R: 268 cm2
2. Encuentre el área superficial de los siguientes prismas rectangulares.
a. b. b. (Área superficial del prisma rectangular)
= 2 (15 # 6) + 2 (6 # 4) + 2 (15 # 4)
= 180 + 48 + 120 = 348
R: 348 cm2
15 cm 4 cm
8 cm
10 cm 3. a. (Área superficial del prisma triangular)
6 cm
3 cm = 2 b 12 # 6 # 4 l + 6 # 5 + 5 # 5 + 5 # 5
= 24 + 30 + 25 + 25 = 104
Geometría
Unidad 4
3. Encuentre el área superficial de los siguientes prismas triangulares. R: 104 cm2
a. b.
5 cm
5 cm 12 cm b. (Área superficial del prisma triangular)
6 cm = 2 b 12 # 6 # 8 l + 10 # 12 + 6 # 12 + 8 # 12
5 cm 6 cm = 48 + 120 + 72 + 96 = 336
10 cm
8 cm
4 cm R: 336 cm2
4. a. (Área superficial del cilindro)
= 2r # 4 2 + 2r # 4 # 6 = 32r + 48r
4. Encuentre el área superficial de los siguientes cilindros. = 80r
a. b. R: 80r cm 2
diámetro
8 cm
b. (Área superficial del cilindro)
= 2r # c 2 m + 2r # c 2 m # 12
8 2 8
radio
4 cm 12 cm = 2r # 4 2 + 2r # 4 # 12
= 32r + 96r = 128r
6 cm
R: 128r cm 2

5
7
P
Fecha:
S dd – mm – aa 3. Encuentre el área superficial del prisma triangular.
4-4-5 Ejercicios del área superficial de prismas y cilindros a.
C Área superficial de un prisma triangular
E 1. Encuentre el área superficial del cubo. 5 cm 5 cm = área de bases + área de caras laterales
Ej. a. Área superficial de un cubo = 6, 6 cm

2
5 cm 5 cm (Área superficial del prisma triangular)

(Área superficial del cubo)
= 2b 1 # 6 # 4 l + 6 # 5 + 5 # 5 + 5 # 5
= 6 # 42 4 cm 2
6 16 = # 6 cm = 24 + 30 + 25 + 25
4 cm
, = 96 R: 96 cm 2
= 104 R: 104 cm 2
2. Encuentre el área superficial del prisma rectangular. 4. Encuentre el área superficial del cilindro.
a. a. Área superficial de un cilindro
= 2r
\r 2 + 2\
rr # h
= área del 1er. par + 2do. par + 3er. par
8 cm de rectángulos paralelos r (Área superficial del cilindro)
4 cm
8 cm (Área superficial del prisma rectangular) = 2r # 4 2 + 2r # 4 # 6
10 cm
= 2 (10 # 3) + 2 (3 # 8) + 2 (10 # 8) = 32r + 48r
3 cm 6 cm
= 60 + 48 + 160 h = 80 r R: 80 r cm 2
= 268 R: 268 cm 2
6
G 139 ) Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
Clase 6 Área superficial de pirámides cuadrangulares
Encuentra el área superficial de una pirámide cuadrangular.

Clase 6 Área superficial de pirámides cuadrangulares a. (Área superficial de la pirámide cuadrangular)
Encuentre el área superficial de la pirámide cuadrangular de la derecha. = 3 # 3 + 4 b 12 # 3 # 8 l = 9 + 48 = 57
R: 57 cm2
Una pirámide cuadrangular está formada por una 5 cm
b. (Área superficial de la pirámide cuadrangular)
base cuadrada y cuatro caras laterales triangulares
que son congruentes. = 8 # 8 + 4 b 12 # 8 # 8 l = 64 + 128 = 192
R: 192 cm2
4 cm 4 cm
(Área superficial de la pirámide cuadrangular)
= (área de la base) + (área de las caras laterales)
= (área del cuadrado) + (área de las cuatro caras laterales triangulares) 5 cm
5 cm
= 4#4 + 4 b 1 # 4 # 5l 4 cm
2
4 cm
= 16 + 40 5 cm
== 56 5 cm
Área del cuadrado = lado # lado

Respuesta: 56 cm 2
Área del triángulo = 1 # base # altura
2
Área superficial de una pirámide cuadrangular = área de base + 4 # área de una cara lateral
Geometría
Unidad 4
Base
Caras
laterales Base
Caras
laterales
Encuentre el área superficial de las siguientes pirámides cuadrangulares.

a. b.
8 cm 8 cm
8 cm
8 cm
3 cm 3 cm

8 P
S
4-4-6 Área superficial de pirámides cuadrangulares E Caras
laterales
P Encuentre el área superficial Altura de la cara lateral Ej.
Base
de la pirámide cuadrangular. triangular
S
C 5 cm
P
E Área superficial de una pirámide cuadrangular
S = área de base + 4 # área de una cara lateral
Ej.
C
P 4 cm 4 cm E Encuentre el área superficial.

Ej.
S (Área superficial de la pirámide cuadrangular) a. 8 cm (Área superficial de la pirámide
C = (área de la base cuadrada) + (área de las cuatro caras laterales triangulares) cuadrangular)
= 3 # 3 + 4b # 3 # 8 l
1
4b 2 # 4 # 5 l
E = 1 2
4#4 +
Ej. = 9 + 48
= 16 + 40
= 57
= 56 3 cm 3 cm
R: 57 cm2
R: 56 cm2
7
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico = G 140
Clase 7 Área superficial de pirámides triangulares
Encuentra el área superficial de una pirámide triangular.

Clase 7 Área superficial de pirámides triangulares a. (Área superficial de la pirámide triangular)
A
Encuentre el área superficial de la pirámide triangular de la derecha. = 8 # 6 + 10 # 9 + 8 # 9 + 6 # 9 = 24 + 45 + 36 + 27
2 2 2 2
∡BCD = 90c = 132
La altura del 3 ABD con base BD es 10 cm.
La altura del 3 ABC con base BC es 10 cm. R: 132 cm2
La altura del 3 ACD con base CD es 10 cm.
b. (Área superficial de la pirámide triangular)
Una pirámide triangular está formada
= 8 # 4 + 6 # 6 + 8 # 6 + 5 # 6 = 16 + 18 + 24 + 15
por una base triangular y tres caras
5 cm D
2 2 2 2
triangulares. 4 cm = 73
B 3 cm
C
R: 73 cm2
(Área superficial de la pirámide triangular) A
= (área de la base) + (área de las caras laterales) 5 cm
10
cm D
= (área de 3 BCD ) + f p
área de
3 ABD, 3 ABC y 3 ACD 10 cm
A
= 3#4 5 # 10 3 # 10 4 # 10 B C 4 cm
+
2 2 + 2 + 2 3 cm
= 6 + 2525
++ 15 + 20
+ 20
10 cm
== 66
Respuesta: 66 cm 2
Área del triángulo = 1 # base # altura A

2
Geometría
Unidad 4
Área superficial de una pirámide triangular = área de base + área de caras laterales
Base
Caras Caras
laterales laterales
Base
Encuentre el área superficial de las siguientes pirámides triangulares.

A
a. ∡BCD = 90c
La altura del 3 ABC con base BC es 9 cm.
La altura del 3 ACD con base CD es 9 cm. B 10 cm
D
8 cm
b. A 6 cm
C

D 5 cm La altura del 3 ABC con base BC es 6 cm.
6 cm La altura del 3 ACD con base CD es 6 cm.
4 cm C
B 8 cm
5
9 P
S
4-4-7 Área superficial de pirámides triangulares A E
Ej. Caras
P Encuentre el área superficial de la pirámide triangular. laterales
S ∡BCD = 90c Base
P
C La altura del 3 ABD con base BD es 10 cm.
S Área superficial de una pirámide triangular
E La altura del 3 ABC con base BC es 10 cm.
La altura del 3 ACD con base CD es 10 cm. C = área de base + área de caras laterales
Ej. 5 cm D
P B 4 cm E Encuentre el área superficial.
3 cm C a. ∡BCD = 90c
S (Área superficial de la pirámide triangular) Ej.
C = (área de la base) + (área de las caras laterales) La altura del 3 ABC con base BC es 9 cm.
área de La altura del 3 ACD con base CD es 9 cm.
E
= (área de 3 BCD) + f p
Ej. 3 ABD, 3 ABC y 3 ACD A (Área superficial de la pirámide triangular)
3#4 5 # 10 + 3 # 10 + 4 # 10 = 8 6 + 10 9 + 8 9 + 6 9
# # # #
= 2 + 2 2 2 2 2 2 2
= 6 + 25 + 15 + 20 10 cm = 24 + 45 + 36 + 27
B
= 66 D = 132
8 cm 6 cm
R: 66 cm 2
C R: 132 cm2
7
Clase 8 Área superficial de conos
Encuentra el área superficial de un cono.

Clase 8 Área superficial de conos a. (Área superficial del cono) = r # 6 2 + r # 6 # 10
= 36r + 60r = 96r
Encuentre el área superficial del cono de la derecha.
R: 96r cm 2
Un cono está formado por una base
circular y un sector circular. 8 cm b. (Área superficial del cono) = r # 4 2 + r # 4 # 12
= 16r + 48r = 64r
2 cm R: 64r cm 2
(Área superficial del cono)

= (área de la base) + (área de la cara lateral)
(área del círculo) (área del sector circular) 8 cm 2 cm
= + r
g
ac
Área del sector circular = rg 2 # ac
360c r
2rr
= rg 2 # 2gr
= rrg
= r # 22 + r#2#8
= 4r + 16r
== 20r
Área del círculo = r # radio # radio
20rr cm
= 96
Respuesta: cm22 = rr 2
Geometría
Unidad 4
Área superficial de un cono = área de base + área de cara lateral

= rr 2 + rrg
r
Cara
lateral rr 2
rrg
g
Base
donde r es el radio del círculo y g es llamada generatriz.
Encuentre el área superficial de los siguientes conos.

a. b.
Radio
4 cm
10 cm
12 cm
Radio
6 cm

0
P
S
Fecha: dd – mm – aa r
C
4-4-8 Área superficial de conos Cara
E rr2
lateral
P Encuentre el área superficial del cono. Ej. rrg
S g
g
C Área de un círculo = r r2 8 cm Base
E r
2 cm Área superficial de un cono
Ej. =Párea de base + área de cara lateral
Área de un sector circular = r rg = r r2 + r rg
P S
donde r es el radio del círculo y g es llamada generatriz.
S (Área superficial del cono) C
C = (área de la base) + (área de la cara lateral) 2 cm E Encuentre el área superficial.
a.
E = (área del círculo) + (área del sector circular) 8 cm r Ej.
g
g (Área superficial del cono)
10 cm
Ej. = r # 22 + r #2 # 8
=r\ # 62 + r\ # 6 # 10
ac = 36\r + 60 r
= 4r + 16r
= 20r = 96 r
2r r r R: 96r cm2
R: 20r cm2 6 cm
7
Clase 9 Ejercicios del área superficial de pirámides y conos
Encuentra el área superficial de una pirámide y un cono.

Clase 9 Ejercicios del área superficial de pirámides y conos 1. a. (Área superficial de la pirámide cuadrangular)
1. Encuentre el área superficial de las siguientes pirámides cuadrangulares. = 4 # 4 + 4 b 12 # 4 # 6 l = 16 + 48 = 64

a. b.
R: 64 cm2
b. (Área superficial de la pirámide cudrangular)
= 5 # 5 + 4 b 12 # 5 # 10 l = 25 + 100 = 125
6 cm 10 cm
R: 125 cm2
2. a. (Área superficial del cono) = r # 5 2 + r # 5 # 6
4 cm 4 cm 5 cm 5 cm = 25r + 30r = 55r cm 2
R: 55r cm 2
b. (Área superficial del cono)
= r # b 2 l + r # b 2 l # 15 = r # 6 2 + r # 6 # 15
2. Encuentre el área superficial de los siguientes conos.
12 2 12
a. b.
= 36r + 90r = 126r
Radio R: 126r cm 2
5 cm
15 cm
6 cm
Geometría
Unidad 4
Diámetro
12 cm

5
!
P
Fecha:
S dd – mm – aa 2. Encuentre el área superficial del cono.
4-4-9
C Ejercicios del área superficial de pirámides y conos
a. r
E 1. Encuentre el área superficial de la pirámide cuadrangular. 5 cm
Ej.
a.
6 cm
6 cm
g
4 cm 4 cm
Área superficial de un cono = rr 2 + rrg
Área superficial de una pirámide cuadrangular
= área de base + 4 # área de una cara lateral
(Área superficial del cono)

(Área superficial de la pirámide cuadrangular)
=\ r # 52 + r
\#5#6
= 4 # 4 + 4b # 4 # 6 l
1
2 = 25\r + 30 r
= 16 + 48 = 55 r R: 55r cm2
= 64 R: 64 cm2
7
Clase 10 Área superficial de esferas
Encuentra el área superficial de una esfera.

Clase 10 Área superficial de esferas a. (Área superficial de la esfera)
= 4 # r # 7 2 = 196r
El área superficial de una esfera es igual al área de cara lateral del R: 196r cm 2
cilindro en donde cabe completamente esa esfera.
r cm b. (Área superficial de la esfera)
El área de la cara lateral del cilindro con radio r cm está formado por 2r cm
= 4 # r # c m = 4 # r # 5 2 = 100r
un rectángulo ABCD con base 2rr cm y altura 2r cm.
10 2
Por tanto, el área de la cara lateral es (2r # 2rr) cm 2 . 2
2r # 2rr = 4rr 2 R: 100r cm 2
r cm
Área superficial de una esfera = 4rr 2
A D
2r cm
2 r cm
B C
La base del rectángulo ABCD coincide con el perímetro de la circunferencia.

Perímetro de la circunferencia = r # diámetro
= r # 2 # radio
= 2rr
Geometría
Unidad 4
Ejemplo:
(Área superficial de la esfera de la derecha) = 4 # r # 3 2

= 36r
El área superficial es
= 36r cm 2 .
Encuentre el área superficial de las siguientes esferas.

a. b.

“
P Ejemplo:
4-4-10 Área superficial de esferas
S 3 cm
C El área superficial de una esfera es igual al área de cara lateral
del cilindro donde cabe completamente esa esfera.
E
Ej. (Área superficial de la esfera) = 4 # r
\ # 32
P = 36 r
r cm S R: 36r cm2
C
E Encuentre el área superficial.
Ej.
a.
Área superficial de una esfera = 4r
\r 2
(Área superficial de la esfera)

7 cm = 4#\ r # 72
= 196 r
R: 196r cm2
7
Sección 5 Volumen de sólidos
Clase 1 Volumen de prismas rectangulares
Encuentra el volumen de un prisma rectangular.

Clase 1 Volumen de prismas rectangulares a. V = 5 # 2 # 9 = 90
Encuentre el volumen del prisma rectangular de abajo. R: 90 cm3
b. V = 7 # 3 # 5 = 105
A la medida del espacio que ocupa un objeto se le llama volumen.
R: 105 cm3
El volumen de los objetos se puede representar
con la cantidad de cubitos que miden 1 cm de 1 cm
cada lado. 1 cm3
3 cm
4 cm 1 cm
5 cm El volumen del cubito que tiene 1 cm de cada
1 cm
lado es un centímetro cúbico y se escribe como
1 cm 3 .
Paso 1. Observe la figura formada por cubitos de 1 cm de lado.

¿Cuánto mide el largo del prisma rectangular?
Largo = 5 cm
¿Cuánto mide ancho del prisma rectangular?
Ancho = 4 cm
¿Cuánto mide la altura del prisma rectangular?
Altura = 3 cm
Paso 2. Encuentre cuántos cubitos se necesitan para llenar la primera fila del prisma rectangular.
En la base de la figura se necesitan 5 # 4 = 20 cubitos.
Paso 3. Encuentre cuántos cubitos se necesitan para llenar el prisma rectangular.
Geometría
Unidad 4
Se tienen 20 cubitos en la primera fila y se tienen tres filas (altura): 3 # 20 = 60 cubitos.
Por tanto, el volumen del prisma rectangular es 60 # 1 cm 3 = 60 cm 3 .
El volumen del prisma rectangular que se encontró es 5 cm # 4 cm # 3 cm = 60 cm 3 .
Para encontrar el volumen de un prisma rectangular:
V = área de base # altura área de base

= largo # ancho # altura altura
ancho
donde V es el volumen del prisma rectangular.
largo
Encuentre el volumen de los siguientes prismas rectangulares.
a. b.
5 cm
9 cm
2 cm 7 cm
5 cm 3 cm

5
#
P
Fecha: dd – mm – aa S
4-5-1 Volumen de prismas rectangulares C Para encontrar el volumen de un prisma rectangular:
E V = área de base # altura
P Encuentre el volumen del
prisma rectangular. Ej.
P V = largo # ancho # altura
S
C S donde V es el volumen del prisma rectangular.
3 cm
E 1 cm Altura C
1cm3
4 cm
Ej.
1 cm
Ancho E Encuentre el volumen.
1 cm
5 cm
P Largo Ej.
a.
S Paso 1. Largo = 5 cm, Ancho = 4 cm, Altura = 3 cm
C Paso 2. ¿Cuántos cubitos de 1 cm se necesitan para llenar la primera fila?
3
V = 5#2#9
5 # 4 = 20 cubitos = 90
E 9 cm
Paso 3. ¿Cuántos cubitos de 1 cm3 se necesitan para llenar el prisma?
Ej. Altura
3 # 20 = 60 cubitos
Por tanto, el volumen del prisma rectangular es 60 # 1 cm3 = 60 cm3 .
2 cm R: 90 cm3
5 cm Ancho
R: El volumen del prisma rectangular es 5 (cm) # 4 (cm) # 3 (cm) = 60 (cm3) . Largo
7
Clase 2 Volumen de cubos
Encuentra el volumen de un cubo.

Clase 2 Volumen de cubos a. V = 7 # 7 # 7 = 343
Encuentre el volumen del cubo de la derecha.
R: 343 cm3
b. V = 9 # 9 # 9 = 729
A la figura, que es un caso especial del prisma
rectangular, en la que sus lados son iguales se
R: 729 cm3
le llama cubo. 5 cm
5 cm
5 cm
Paso 1. Observe la manera en que está formado el cubo.

¿Cuánto mide el largo del cubo?
Largo = 5 cm
¿Cuánto mide el ancho del cubo?

Ancho = 5 cm 5 cm
¿Cuánto mide la altura del cubo? 5 cm
Altura = 5 cm 5 cm
Paso 2. Encuentre cuántos cubitos se necesitan para llenar la primera fila del cubo.
En la base de la figura se necesitan 5 # 5 = 25 cubitos.
Paso 3. Encuentre cuántos cubitos se necesitan para llenar el cubo.

Se tienen 25 cubitos en la primera fila y se tienen cinco filas (altura): 5 # 25 = 125 cubitos.
Por tanto, el volumen del cubo es 125 # 1 cm 3 = 125 cm 3 .

Geometría
Unidad 4
El volumen del cubo que se encontró es 5 cm # 5 cm # 5 cm = 125 cm 3 .
Para encontrar el volumen de un cubo:
V = lado # lado # lado

= ,3
,
,
donde V es el volumen del cubo y , es el lado del cubo. ,
Encuentre el volumen de los siguientes cubos.

a. b.
7 cm 9 cm

$ P
S
Fecha: dd – mm – aa C Para encontrar el volumen de un cubo:
4-5-2 Volumen de cubos E V = lado # lado # lado
P Encuentre el volumen del cubo. Ej.
P V=,
3
S S V es el volumen del cubo y , es el lado del cubo.

donde
C , 5 cm
C
E 5 cm , E Encuentre el volumen.
5 cm
Ej. , Ej.
P a. V = 7#7#7
S Paso 1. Largo = 5 cm, Ancho = 5 cm, Altura = 5 cm = 343
C Paso 2. ¿Cuántos cubitos de 1 cm se necesitan para llenar la primera fila?
3
5 # 5 = 25 cubitos R: 343 cm3

E
Paso 3. ¿Cuántos cubitos de 1 cm3 se necesitan para llenar el prisma? 7 cm
Ej. 5 # 25 = 125 cubitos
Por tanto, el volumen del prisma rectangular es 125 # 1 cm3 = 125 cm3 .
R: El volumen del cubo es 5 (cm) # 5 (cm) # 5 (cm) = 125 (cm3) .
7
Clase 3 Volumen de prismas triangulares
Encuentra el volumen de un prisma triangular.

Clase 3 Volumen de prismas triangulares #
a. V = 6 2 8 # 10 = 240
Encuentre el volumen del prisma triangular de la derecha.
R: 240 cm3
#
b. V = 102 3 # 20 = 300
R: 300 cm3
#
c. V = 12 2 8 # 20 = 960
El volumen del prisma triangular se puede encontrar a partir del volumen de un prisma rectangular,
multiplicando el área de la base por la altura del prisma. R: 960 cm3
base
Paso 1. Encuentre el área de la base del prisma triangular.
6 # 4 24
2 = 2 Área del triángulo = 1 #base # altura
2
= 12
Por tanto, el área de la base del prisma triangular es 12 cm 2 .
Geometría
Unidad 4
Paso 2. Multiplique el área de la base del prisma triangular por la altura del prisma.
12 (cm 2) # 10 (cm) = 120 (cm 3)
Por tanto, el volumen del prisma triangular es 120 cm 3 .
Para encontrar el volumen de un prisma triangular:

H
V = área de base # altura de prisma
= área de triángulo # altura de prisma triangular
bh
= 2 #H bh
donde V es el volumen del prisma triangular, b es la base del triángulo, h es la altura del
triángulo y H es la altura del prisma triangular.
Encuentre el volumen de los siguientes prismas triangulares.

a. b. c.
10 cm 20 cm
8 cm 8 cm
20 cm
3 cm
12 cm
6 cm 10 cm
115
5
P
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
%
S
4-5-3 Volumen de prismas triangulares E
H
P Encuentre el volumen del prisma triangular. Ej.
P
S 6 cm
S El volumen del prisma triangular se puede bh
C encontrar multiplicando el área de la base por 2
C
E la altura del prisma. 4 cm Para encontrar el volumen de un prisma triangular:
E 10 cm
Ej. V = área de base # altura
Ej. Paso 1. Encuentre el área de la base del prisma. = bh # H
6 # 4 = 24 2
2 2 P donde V es el volumen del prisma triangular, b es la base
= 12 (cm2)
S del triángulo, h es la altura del triángulo y H es la altura
12 cm2
Paso 2. Multiplique el área de la base del prisma C del prisma triangular.
por la altura. E Encuentre el volumen.
12 (cm2) # 10 (cm) = 120 (cm3) 10 cm
Ej. a. 6#8
8 cm V = 2 # 10
Por tanto, el volumen del prisma triangular es 120 cm3. = 240
6 cm R: 240 cm3
7
Clase 4 Volumen de cilindros
Encuentra el volumen de un cilindro.

Clase 4 Volumen de cilindros a. V = r # 2 2 # 6 = 24r
Encuentre el volumen del cilindro de la derecha. R: 24r cm 3
b. V = r # 3 2 # 8 = 72r
R: 72r cm 3
V = r # c 8 m # 12 = r # 4 2 # 12 = 192r
2
c.
2
R: 192r cm 3
El volumen del cilindro se puede encontrar a partir de la idea del volumen de un prisma triangular,
multiplicando el área de la base por la altura del cilindro.
Paso 1. Encuentre el área de la base del cilindro.

Área del círculo = r # radio # radio (mr 2) .
r # 3 2 = 9r
= rr 2
Por tanto, el área de la base del cilindro es 9r cm 2 .
Geometría
Paso 2. Multiplique el área de la base del cilindro por la altura del cilindro.
Unidad 4
9r (cm 2) # 5 (cm) = 45r (cm 3)
Por tanto, el volumen del cilindro es 45r cm 3 .
Para encontrar el volumen de un cilindro:

V = área de base # altura del cilindro
= área del círculo # altura del cilindro
H
= rr 2 # H
donde V es el volumen del cilindro, r es el radio de la base
circular y H es la altura del cilindro. rr 2
Encuentre el volumen de los siguientes cilindros.

a. b. c.
2 cm 8 cm 12 cm
6 cm
8 cm
3 cm

& P
S
4-5-4 Volumen de cilindros E
P Encuentre el volumen del cilindro. Ej. H
S
C r r2
5 cm
r
E 3 cm Para encontrar el volumen de un cilindro:
Área del círculo = r r2 V = área de base # altura
Ej.
P V = r r2 # H d
9r (cm2) S donde V es el volumen del cilindro, r es el radio de la base

El volumen del cilindro se puede encontrar multiplicando el área de la C circular y H es la altura del cilindro.
base por la altura de cilindro. E Encuentre el volumen.
Paso 1. Encuentre el área de la base del cilindro. Ej. 2 cm
r # 32 = 9r (cm2) a. V=\r # 22 # 6
= 24 r
Paso 2. Multiplique el área de la base por la altura.
9r (cm2) # 5 (cm) = 45r (cm3) 6 cm R: 24r cm3
Por tanto, el volumen del cilindro es 45r cm3.
7
Clase 5 Ejercicios del volumen de prismas y cilindros
Encuentra el volumen de un prisma y un cilindro.

Clase 5 Ejercicios del volumen de prismas y cilindros 1. a. V = 8 # 3 # 5 = 120
R: 120 cm3
1. Encuentre el volumen de los siguientes prismas rectangulares. b. V = 5 # 1 # 14 = 70
a. b.
5 cm R: 70 cm3
3 cm
2. a. V = 6 # 6 # 6 = 216
5 cm 14 cm R: 216 cm3
8 cm b. V = 9 # 9 # 9 = 729
R: 729 cm3
1 cm
9 # 12 #
3. a. V= 2 10 = 540
2. Encuentre el volumen de los siguientes cubos.
a. b. R: 540 cm3
9 cm #
b. V = 10 2 10 # 9 = 450
R: 450 cm3
6 cm 4. a. V = r # 5 2 # 8 = 200r
R: 200r cm 3
Geometría
Unidad 4
V = r # c 8 m # 15 = r # 4 2 # 15 = 240r
2
3. Encuentre el volumen de los siguientes prismas triangulares.

b.
2
a. b. R: 240r cm 3
4. Encuentre el volumen de los siguientes cilindros.

a. b.
15 cm Diámetro
Radio 8 cm
8 cm 5 cm

5
/
P
Fecha:
S dd – mm – aa
4-5-5
C Ejercicios del volumen de prismas y cilindros 3. Encuentre el volumen del prisma triangular.
E 1. Encuentre el volumen del prisma rectangular.
a. bh
Ej. 3 cm V = 2 #H
a. Ancho
10 cm
V = largo # ancho # altura H V=
9 # 12 #
10
5 cm 2
Altura = 540
V = 8#3#5 12 cm 9 cm
8 cm b R: 540 cm3
Largo = 120 h
R: 120 cm3
2. Encuentre el volumen del cubo. 4. Encuentre el volumen del cilindro.
a. a.
V =r r2 # H
V = ,3 r
8 cm 5 cm V=r6 # 52 # 8
V = 6#6#6 H
, = 200 r
6 cm = 216
R: 200r cm3
R: 216 cm3
7
Clase 6 Volumen de pirámides cuadrangulares
Encuentra el volumen de una pirámide cuadrangular.

Clase 6 Volumen de pirámides cuadrangulares 1 # 32 # 5 = 1# # =
a. V= 3 3 9 5 15
El volumen de una pirámide cuadrangular es igual a la tercera parte del volumen de un prisma R: 15 cm3
siempre que tengan la misma base y la misma altura. 1 # 42 # 9 = 1# # =
b. V= 3 3 16 9 48
V = 1 # área de base # altura de pirámide cuadrangular
3 R: 48 cm3
V = AB # H H
3
donde V es el volumen de la pirámide cuadrangular, AB es el
área de la base y H es la altura de la pirámide.
¿Por qué?
AB
¿Cuántas veces cabe el volumen de la pirámide dentro del prisma?
En un experimento, se llenan tres recipientes en forma

de pirámide con agua. Caben exactamente tres recipientes
de pirámide en un prisma. Esto significa que el volumen de
la pirámide es 1 del volumen del prisma.
3
1
Geometría
Se puede concluir que el volumen de la pirámide es 3 del volumen del prisma, siempre que
Unidad 4
tengan la misma base y la misma altura.
Ejemplo:
Volumen de la pirámide cuadrangular de la derecha

12 cm
V = 1 # 5 2 # 12
3
1
= 3 # 25 # 12
= 100
Por tanto, V = 100 cm 3 . 5 cm
5 cm
Encuentre el volumen de las siguientes pirámides cuadrangulares.
a. b.
5 cm
3 cm
3 cm

(
Fecha:
P dd – mm – aa Ejemplo:
4-5-6 Volumen de pirámides cuadrangulares
S 1
V = 3 # 52 # 12
C El volumen de una pirámide cuadrangular es igual a la tercera parte del 12 cm
volumen de un prisma siempre que tengan la misma base y la misma altura.
E = 1 # 25 # 12
3
Ej.
= 100
H Altura de la P
pirámide R: 100 cm3
S 5 cm
5 cm
C
E Encuentre el volumen.
Área de la base Ej. 1
AB a. V = 3 # 32 # 5
1
= 1 #9#5
5 cm
V = 3 # área de base # altura de pirámide cuadrangular
3
A #H = 15
V = B3
R: 15 cm3
donde V es el volumen de la pirámide cuadrangular, AB es el área de la base 3 cm 3 cm
y H es la altura de la pirámide.
7
Clase 7 Volumen de pirámides triangulares
Encuentra el volumen de una pirámide triangular.

Clase 7 Volumen de pirámides triangulares 1 # 3#2 #4 = 4
a. V= 3 2
El volumen de una pirámide triangular es igual a la tercera parte del volumen de un prisma R: 4 cm3
triangular siempre que tengan la misma base y la misma altura. 1 # 12 # 8 # 10 = 160
b. V= 3 2
V = 1 # área de base # altura de pirámide triangular
3 H R: 160 cm3
V = AB # H
3
donde V es el volumen de la pirámide triangular, AB es el
área de la base y H es la altura de la pirámide.
¿Por qué? AB
¿Cuántas veces cabe el volumen de la pirámide dentro del prisma?
En un experimento, se llenan tres recipientes en forma

de pirámide con agua. Caben exactamente tres recipientes
de pirámide en un prisma. Esto significa que el volumen
de la pirámide es 1 del volumen del prisma.
3
Geometría
Unidad 4
1
Se puede concluir que el volumen de la pirámide es 3 del volumen del prisma, siempre que
tengan la misma base y la misma altura.
Ejemplo:
8 cm
Volumen de la pirámide triangular de la derecha
V = 1#6#4#8
3 2
= 32
4 cm
Por tanto, V = 32 cm 3 . 6 cm
Encuentre el volumen de las siguientes pirámides triangulares.

a. b.
8 cm
12 cm
4 cm
10 cm
2 cm
3 cm

5
)
Fecha:
4-5-7 Volumen de pirámides triangulares
S 8 cm
C El volumen de una pirámide triangular es igual a la tercera parte del volumen
de un prisma triangular siempre que tengan la misma base y la misma altura. 1 6#4
E V = 3 # 2 #8
Ej. H Altura de la = 32
pirámide P
4 cm
S 6 cm R: 32 cm3
C
Área de la base Ej. a.
AB
1
V = 3 # área de base # altura de pirámide triangular 1 3#2
V = 3 # 2 #4
A #H 4 cm
V = B3 =4
donde V es el volumen de la pirámide triangular, AB es el área de la base y
3 cm 2 cm R: 4 cm3
H es la altura de la pirámide.
7
G 151 ! Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
Clase 8 Volumen de conos
Encuentra el volumen de un cono.

Clase 8 Volumen de conos a. V = 1 # r # 4 2 # 9 = 1 # r # 16 # 9 = 48r
3 3
El volumen de un cono es igual a la tercera parte del volumen de un cilindro, siempre que
tengan la misma base y la misma altura. R: 48r cm 3
V = 1 # r # c 6 m # 10 = 1 # r # 9 # 10 = 30r
2
V = 1 # área de base # altura de cono b.
3 H 3 2 3
V = AB # H R: 30r cm 3
3
donde V es el volumen del cono, AB es el área de la base
y H es la altura del cono.
¿Por qué?
AB
¿Cuántas veces cabe el volumen del cono dentro del cilindro?
En un experimento, se llenan tres recipientes en forma de

cono con agua. Caben exactamente tres recipientes del
cono en un cilindro. Esto significa que el volumen del
cono es 1 del volumen del cilindro.
3
1
Se puede concluir que el volumen del cono es 3 del volumen del cilindro, siempre que tengan
la misma base y la misma altura.
Geometría
Unidad 4
Ejemplo:
Volumen del cono de la derecha

V = 1 # r # 62 # 8
3 8 cm
1
= 3 # r # 36 # 8 Radio
6 cm
= 96r
Por tanto, V = 96r cm 3 .
Encuentre el volumen de los siguientes conos.
a. b.
Diámetro
6 cm
9 cm
Radio 10 cm
4 cm

=
Fecha:
4-5-8 Volumen de conos 1 r# 2#
6 8
S V = 3 #\
C El volumen de un cono es igual a la tercera parte del volumen de un cilindro,
siempre que tengan la misma base y la misma altura. = 1 #\ r # 36 # 8
E 3
Radio = 96 r
Ej. H Altura del cono 8 cm 6 cm
P
R: 96r cm3
S
C
Ej.
a. 1 r# 2#
Área de la base A V = 3 #\ 4 9
B
9 cm
1
V = 3 # área de base # altura de cono = 1 #\ r # 16 # 9
3
A #H = 48 r
V = B3 R: 48r cm3
Radio
donde V es el volumen del cono, AB es el área de la base y H es la altura
4 cm
del cono.
7
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico " G 152
Clase 9 Ejercicios del volumen de pirámides y conos
Encuentra el volumen de una pirámide y un cono.

Clase 9 Ejercicios del volumen de pirámides y conos 1 1
1. a. V = 3 # 52 # 9 = 3 # 25 # 9 = 75
R: 75 cm3
1. Encuentre el volumen de las siguientes pirámides cuadrangulares. b. V = 13 # 42 # 15 = 13 # 16 # 15 = 80
a. b.
4 cm R: 80 cm3
4 cm
9 cm #
2. a. V = 13 # 8 2 9 # 13 = 156
15 cm
3
R: 156 cm
5 cm #
5 cm
b. V = 13 # 6 2 4 # 10 = 40
3
R: 40 cm
V = 1 # r # b 4 l # 6 = 1 # r # 4 # 6 = 8r
2
3. a.
3 2 3
R: 8r cm 3
2. Encuentre el volumen de las siguientes pirámides triangulares.
a. b. b. V = 1 # r # 3 2 # 12 = 1 # r # 9 # 12 = 36r
3 3
4 cm
R: 36r cm 3
13 cm
Geometría
Unidad 4
10 cm
9 cm 6 cm
8 cm
3. Encuentre el volumen de los siguientes conos.

a. b.
6 cm
12 cm
Radio
Diámetro 3 cm
4 cm

6
1
P
Fecha:
S dd – mm – aa
4-5-9
C Ejercicios del volumen de pirámides y conos
E 1. Encuentre el volumen de la pirámide 2. Encuentre el volumen de la pirámide 3. Encuentre el volumen del cono.
cuadrangular. triangular.
Ej.
9 cm 6 cm
13 cm Diámetro
4 cm
5 cm
9 cm
5 cm 8 cm
V = 1 # área de base # altura de pirámide cuadrangular V = 1 # área de base # altura de pirámide triangular V = 1 # área de base # altura de cono
3 3 3
1 r # b 4 l2 #
1 V = 3 #\ 2 6
V = 3 # 52 # 9 1 8#9
V = 3 # 2 # 13
= 1 #r
\#4#6
= 1 # 25 # 9 = 156 3
3
= 8r
= 75 R: 75 cm3 R: 156 cm3 R: 8r cm3
7
G 153 # Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
Clase 10 Volumen de esferas
Encuentra el volumen de una esfera.

Clase 10 Volumen de esferas a. V = 4 # r # 6 3 = 288r
3
El volumen de una esfera es igual a dos terceras partes del volumen de un cilindro que tiene el R: 288r cm 3
mismo diámetro que su base y su altura.
V = 4 # r # c 18 m = 4 # r # 9 3
3
V = 2 # 2rr 3
3
b. 3 2 3
4
= 3 rr 3
4 rr 3
= 972r
3 R: 972r cm 3
donde V es el volumen de la esfera y r es el radio
de la esfera.
¿Por qué?
Se considera un cilindro donde se introduce completamente una esfera y una mitad de esa esfera.
¿Cuántas veces cabe el volumen de la mitad
de la esfera dentro del cilindro?
En un experimento, se llenan tres recipientes en forma de la

mitad de la esfera con agua. Caben exactamente tres
recipientes de la mitad de la esfera en un cilindro.
Esto significa que el volumen de la mitad de la esfera es 1
3
del volumen del cilindro.
2
Es decir, el volumen de la esfera es 3 del volumen del
cilindro.
Se puede concluir que el volumen de la esfera es 2 del volumen del cilindro, siempre que el
3
Geometría
diámetro de la esfera tenga la misma medida con el de las bases del cilindro y su altura.
Unidad 4
Ejemplo:
3 cm
Volumen de la esfera de la derecha
V = 2 (2 # r # 3 3)
3 En caso del cilindro donde se introduce
4 completamente la esfera de radio r cm, el radio de
= 3 # r # 33 radio 3
= 36r la base (círculo) es r cm, y su altura
es 2r cm. r cm
Por tanto, V = 36r cm 3 . Por tanto, el volumen del cilindro es
2r cm
(rr 2 # 2r) cm.

rr 2 # 2r = 2rr 3
Encuentre el volumen de las siguientes esferas.

a. b.
6 cm 18 cm
6
P
122 Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
2
S
C
Fecha:
P dd – mm – aa E Encuentre el volumen.
4-5-10 Volumen de esferas
S Ej.
C El volumen de una esfera es igual a dos terceras 6 cm
partes del volumen de un cilindro que tiene el
E mismo diámetro que su base y su altura.
r cm
Ej.
2
V = 3 # 2\ r r3
= 4\ 3
3 rr
donde V es el volumen de la esfera y r es el radio de la esfera. 4 r# 3

V = 3 #\ 6
Ejemplo: = 288 r
3 cm 4
V = 3 #\ r # 33 R: 288r cm3
= 36 r
R: 36r cm3
7
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico $ G 154
Sección 6 Razones trigonométricas: seno, coseno y tangente hasta 180º
Clase 1 Definición de seno y coseno en el plano cartesiano
Encuentra el valor de las razones trigonométricas de un ángulo agudo.

Sección 6 Razones trigonométricas: seno, coseno y tangente hasta 180°
Clase 1 Definición de seno y coseno en el plano cartesiano a. A (1, 1)
Se establecen los ejes x, y en el plano cartesiano para el siguiente y
A b. sen 45c = 1
triángulo rectángulo. Determine las coordenadas del punto A. 2
5 3 cos 45c = 1
2
O 4 x
tan 45c = 11 = 1
Las coordenadas del punto A son _4, 3i . y
A (4, 3)
3
5 3
O 4 4 x
Con relación al punto A (x, y) un ángulo comprendido por OA y OB está representado por la letra
i, y la longitud de OA está representada por la letra r y la longitud OB por x.
Como ambos valores de las coordenadas (x, y) son positivos, al trazar una línea perpendicular
AB desde el punto A hacia el eje x, se forma un triángulo rectángulo OAB. Las relaciones que se
establecen son las siguientes:
y y
sen i = , cos i = x , tan i =
r r x
y A (x, y) cateto opuesto
y sen A =
B hipotenusa
Geometría
Unidad 4
r y cateto adyacente
cos A =
hipotenusa
B A C tan A =
cateto opuesto
O x x x cateto adyacente
Ejemplo:
Con base en la figura,
a. Coordenadas del punto A.

_1, 3 i
b. sen 60c = 3 , cos 60c = 1 , 3

2 2 tan 60c = 1 = 3
Con base en la figura que está a la derecha, resuelva. y
a. Determine las coordenadas del punto A. A

1
b. Encuentre el valor de sen 45c, cos 45c y tan 45c. 2
45°
O 1 x

6
3
Fecha: dd – mm – aa Ejemplo:
4-6-1 Definición de seno y coseno en el plano cartesiano y
a. Coordenadas del punto A.
P Determine las coordenadas del punto A en el plano A (1, 3 )
cartesiano. 3
P
S
3
S y b. sen 60c =
C
3 A (4, 3) Las coordenadas del 2 2
C
E punto A son (4, 3).
1
P cos 60c = 2
E
Ej. 5 3 60c
Ej. S x 3
P O 1 tan 60c = 1 = 3
O 4 4 x C
S
y y E Con base en la figura:
C A (x, y) sen i =
y r Ej. y a. Determine las coordenadas del punto A.
E (1, 1)
cos i = x A
Ej. r y r 1
b. Encuentre el valor de sen 45c, cos 45c y
i B y 2
tan i = tan 45c.
O x x x x
1
O 1 x sen 45c = 1 , cos 45c = 1 , tan 45c = = 1
2 2 1
45c
7
G 155 % Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
Clase 2 Razones trigonométricas hasta 180º (1)
Encuentra el valor de las razones trigonométricas de un ángulo obtuso.

Clase 2 Razones trigonométricas hasta 180° (1) A ^- 1, 3 h
3
Con base en la siguiente figura, determine las coordenadas del punto A.
sen 120c = 2
y
A 1
cos 120c = - 12
2 3
tan 120c = - 1 = - 3
135°
O x
Las coordenadas del punto A son _- 1, 1i .

y
1
2
135°
O x
Con base en la figura de la derecha, cuando 0c # i # 180c,

y y
sen i = , cos i = x , tan i = (tan 90c no está definida) y
r r x
A (x, y)
y
Si i es un ángulo obtuso en donde 90c 1 i 1 180c, r
se establece la relación, r 2 0, x 1 0, y 2 0.
y y
Por tanto, se concluye que sen i = 2 0, cos i = x 1 0, tan i = 1 0. x O x
r r x
Geometría
Unidad 4
Ejemplo:
Con base en la siguiente figura, y

sen 135c = 1 1
2
2
cos 135c = - 1 =- 1
2 2
135°
tan 135c = 1 =- 1 O x
-1
Con base en la siguiente figura, determine las coordenadas del punto A. y encuentre el valor de
sen 120c, cos 120c y tan 120c.
y
A
3
2
120°
O x

4
Fecha: dd – mm – aa Ejemplo:
4-6-2 Razones trigonométricas hasta 180c (1) y 1
A (-1, 1) sen135c =
1 2
P Con base en la figura, determine las coordenadas del punto A.
P 2 -1
y P cos 135c = =- 1
S
S Las coordenadas del punto A son (- 1, 1) . A (-1, 1) 2 2
1 135c
C
C S -1 O x 1
2 tan 135c = - 1 = - 1
E
E C
Ej.
Ej.
135c E Con base en la figura, determine las coordenadas
P O x
Ej. del punto A y encuentre el valor de sen 120c,
-1
S cos 120c, tan 120c.
C y Con base en la figura cuando 0c # i # 180c,
A (x, y) y y Las coordenadas del punto A son (- 1, 3 ) .
E y sen i = , cos i = x , tan i = (tan 90c no está
r r x y
r definida.) A
Ej. 3 3
i Si i es un ángulo obtuso donde 90c 1 i 1 180c, sen120c = 2 ,
x se establece la relación, r 2 0, x 1 0, y 2 0. 2
x y 1
Por tanto, se concluye que sen i = 2 0, cos120c = - 2 ,
r
y 120c
cos i = x 1 0, tan i = 1 0. 3
r x 0 x tan120c = - 1 = - 3
-1
7
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico & G 156
Clase 3 Razones trigonométricas hasta 180º (2)
Encuentra el valor de las razones trigonométricas para 0c, 30c, 45c, 60c, 90c, 120c, 135c, 150c y 180c.

Clase 3 Razones trigonométricas hasta 180° (2)
i 0c 30c 45c 60c 90c 120c 135c 150c 180c
1 1 3 3 1 1
Con base en la figura de la derecha (∡AOP = i), sen i 0 1 0
cuando i = 0c, 90c, 180c, cada una de las coordenadas del punto A son:
2 2 2 2 2 2
(r, 0), (0, r), (- r, 0) .
Por tanto, el valor de las razones trigonométricas de 0c, 90c, 180c es el 3 1 1 3
-1 - 1 -
siguiente: cos i 1 2 2 2 0 2 2 2 -1
sen 0c = 0 = 0, cos 0c = r = 1, tan 0c = 0 = 0
r r r 1 - 3 -1 - 1
sen 90c = r = 1, cos 90c = 0 = 0, tan 90c no está definido.
tan i 0 1 3 0
r r 3 3
sen 180c = 0 = 0, cos 180c = - r =- 1, tan 180c = 0 = 0
r r -r
Ejemplo 1:
Con base en la siguiente figura,
sen 90c = 1 = 1
1
cos 90c = 0 = 0
1
tan 90c no está definido.

Ejemplo 2:
Geometría
Unidad 4
Con base en la siguiente figura,
sen 0c = 0 = 0
1
cos 0c = 1 = 1
1
tan 0c = 0 = 0
1
Complete la siguiente tabla.
i 0c 30c 45c 60c 90c 120c 135c 150c 180c

1 1 1
sen i 2 1 2
2
3 1 3
cos i 0 -
2 2 - 2
1 1
tan i -1 -
3 3

6
5
Fecha:
P dd – mm – aa
4-6-3 Razones trigonométricas hasta 180c (2)
S
C Con base en la figura de la derecha (∡AOP = i ), cuando i = 0c, 90c, 180c, cada una de las y
coordenadas del punto A son: (r, 0), (0, r), (- r, 0) .
E r
Por tanto, el valor de las razones trigonométricas de 0c, 90c, 180c es el siguiente:
Ej. A
0
sen 0c = = 0,
r
cos 0c = = 1, 0 P
r r tan 0c = = 0 i P
r
S O x
cos 90c = 0 = 0,
r
sen 90c = = 1, tan 90c no está definido. -r r
r r C
sen 180c = 0 = 0, cos 180c = - r = - 1,
r tan 180c = 0 = 0 E Complete la tabla.
r -r
Ejemplo 1: Ejemplo 2: Ej.
i 0c 30c 45c 60c 90c 120c 135c 150c 180c
y y 1 y 0
sen 90c = 1 = 1 y sen 0 c =
1
= 0 1 1 3 3 1 1
A (0, 1) sen i 0 2 2 2
1 2 2 2
0
0 1 =
1 cos 90c = 1 = 0 cos 0 c =
1 1 3 3
1 A (1, 0) cos i 1 2
1 1
2
0 -
1 - 1
2
-
2
-1
90c x x 0
2 2
O x tan 90 c no está definido. O x tan 0c = = 0

1 tan i 0
1
1 3 - 3 -1 - 1 0
3 3
7
G 157 / Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
Clase 4 Propiedad de razones trigonométricas
Identifica el signo de los valores de seno, coseno y tangente.

Clase 4 Propiedad de razones trigonométricas
i 0c 0c 1 i 1 90c 90c 90c 1 i 1 180c 180c
Con base en la siguiente figura, encuentre el valor de sen 30c, cos 30c y tan 30c + +
sen i 0 1 0
sen 130c, cos 30c y tan 30c e identifique sus signos.
cos i 1 + 0 - -1
Utilice las coordenadas del punto A _ 3 , 1i .

1 tan i 0 + - 0
sen 30c = 1
2
1 2 0, entonces tiene signo positivo.
2
cos 30c = 3
2
2
tan 30c = 1
3
3
Con base en la siguiente figura, encuentre el valor de
2 sen 150c, cos 150c y tan 150c e identifique sus signos.
Utilice las coordenadas del punto A _- 3 , 1i .

2 y
sen 150c = = 1
Geometría
Unidad 4
r 2
1 2 0,
2 entonces tiene signo positivo.
cos 150c = x = - 3 =- 3
r 2 2
3
- 2 1 0, entonces tiene signo negativo.
y 1 1
tan 150c =
x = - 3 =- 3
1 1 0,
- entonces tiene signo negativo.
3
Si 0c 1 i 1 90c, entonces cos i 2 0 y tan i 2 0.
Si 90c 1 i 1 180c, entonces cos i 1 0 y tan i 1 0.
Cuando 0c 1 i 1 180c, siempre sen i 2 0.
Identifique si los valores tienen signos positivos o negativos, y complete la siguiente tabla.
i 0c 0c 1 i 1 90c 90c 90c 1 90

i1 c 1180
i c1 180c
sen i 0 1 0
cos i 1 0 -1
tan i 0 0

6
P1 P2 P3
Fecha: dd – mm – aa S1 S2 S3
4-6-4 Propiedad de razones trigonométricas C1 sen 150c =C r = 2
C 2 3y 1 1
2 20 Signo positivo
P1 Con base
P2 en la figura,
P3 encuentre el y E1 E2 E3
A ( 3 , 1) x - 3 3 3
valor de sen 30c, cos 30c y tan 30c, 1 cos 150c = r = 2 = - 2 2 1 0 Signo negativo
-
S1 e identifique
S2 susSsignos.
3
2 P 150c = y = 1 = - 1 - 1 1 0 Signo negativo
C 1 C 2 C3 30c tan x - 3 3 3
P11 P22 P33 O 3 x
S
E E E
PC Si 0c 1 i0 1 90c, entonces cos i 2 0 y tan i 2 0.
S1 sen 30Sc2 = 1 S3 1
Signo positivo
2 2 20 SE Si 90c 1 i0 1 180c, entonces cos i 1 0 y tan i 1 0.
C1 C2 C3
3 3 Si 0c 1 i0 1 180c, siempre sen i 2 0.
Ec2 = 2 E Signo positivo C
Ej.
E1 cos 30 3
2 20
1 1 E Identifique si los valores tienen signos positivos o negativos,
tan 30c = 20 Signo positivo
3 3 Ej. y complete la tabla.
i 0c 0c 1 i
0 1 90c 90c 90c 1 i0 1 180c 180c
P1 P2 Encuentre
P3 el valor de y
sen 150c, cos 150c y tan 150c, A(- 3 , 1)
sen i 0 + 1 + 0
S1 S2 e identifique
S3 sus signos. 1
2 cos i 1 + 0 - -1
C1 C2 C3
150c
E1 E2 E3 O x tan i 0 + - 0
- 3
7
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico ( G 158
Clase 5 Relación de seno, coseno y tangente
Encuentra el valor de las razones trigonométricas usando relación entre seno, coseno y tangente.

Clase 5 Relación de seno, coseno y tangente a. sen 2 i + cos 2 i = 1
b5 l
3 2 + cos 2 i = 1
Con base en la siguiente figura, en la que la longitud de OA = 1 y las coordenadas del punto
cos 2 i = 1 - b 3 l
2
1 A (s, t) exprese sen i, cos i y tan i usando (s, t).
5
y
A (s, t)
T (0, t) = 1- 9
25
1
= 25 - 9
25
O S (s, 0) x
= 16
Utilice las coordenadas del punto A (s, t).
25
1 Siendq cos i 2 0,
sen i = t = t
cos i = 16
1
1
25
cos i = s = s 2
1 =4
5
tan i = t
s
Además, tan i = sen i = sen i ' cos i
Se sustituyen los valores de 1 y 2 en la forma tan i = t . cos i
s
Se expresa la relación tan i = sen i . tan i = 3 ' 4
cos i 5 5
=3#5
5 4
=3
Geometría
Unidad 4
4
Utilizando la misma figura, aplique el teorema de Pitágoras para llenar los cuadros en blanco para R: cos i = 4 , tan i = 3
2 satisfacer la siguiente ecuación. 5 4
Teorema de Pitágoras:
n + n = OA 2
c b
Al sustituir los valores de OS y AS por s y t respectivamente,
y el valor de OA = por
1 1: a
n + n = 12 a2 + b2 = c2
Con los resultados de 1 y 2 en S1, se obtiene la expresión:

(cos i) 2 + (sen i) 2 = 1
Se representa (cos i) 2 por cos 2 i y (sen i) 2 por sen 2 i.
De esta manera, la expresión arriba será cos 2 i + sen 2 i = 1.
Es decir, sen 2 i + cos 2 i = 1.
OS 2 + AS 2 = OA 2
2
s2 + t2 = 12
P
6
7 S
C
Ejemplo: E a. Si 0c 1 i0 1 90c y sen i = 3 ,
Fecha:
P dd – mm – aa 4 5
Si 0c 1 i0 1 90c y sen i = 5 , Ej. encuentre el valor de cos i y tan i.
4-6-5 Relación de seno, coseno y tangente
S sen i + cos i = 1
2 2
sen2 i + cos2 i = 1
Relación entre seno, coseno y tangente: b 4 l + cos 2 i0 = 1
2
C
b 3 l + cos 2 0
2
5 i=1
E 5
cos 2 0i = 1 - b 5 l
sen0 4 2
1. tan i = cos0i
0 = 1 -b5 l
3 2
Ej. i cos 2 i
= 1 - 16
2. sen2 i + cos2 i = 1 25 = 1- 9
25
= 25 - 16
25 = 25 -9
25
= 9
25 = 16
25
Siendo cos 0i 2 0, Siendo cos 0i 2 0,
9 =3 16 4
cos0i = cos0i= 25 = 5
25 5
sen0
sen 0i
Además, tan0i = cos 0i = sen 0i ' cos i Además, tan0i = cos0i = sen0i ' cos i
i
4 3 4 5 4 3 4 3 5 3
tan0i = 5 ' 5 = 5 # 3 = 3 tan0i = 5 ' 5 = 5 # 4 = 4
3 4
Entonces, cos0i = 5 , tan0i = 3 Entonces, cos0i = 4 , tan0i = 3
5 4
7
G 159 ) Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico
b. sen 2 i + cos 2 i = 1
sen 2 i + b- 4 l = 1
2
Relación entre seno, coseno y tangente:

sen i 5
1. tan i =
sen 2 i = 1 - b- 4 l
2
cos i
2. sen i + cos i = 1
2 2 5
= 1 - 16
Ejemplo: 25
Si 0c 1 i 1 90c y sen i = 4 ,
5 = 25 - 16
25
sen 2 i + cos 2 i = 1
= 9
25
b4 lb 4
5b 5 l++cos
5l +
2 2 2
4 i i=i=1=1 1
2 2 2
cos
cos
Siendq sen i 2 0,
cos i i=i=1=1-1-
2 2 2
cos
cos b- lb l l
5b 5
4 42 42 2
9
5 sen i =
c-
1616m16
c
25
==1=1-1- 2525 c mm
25
= 3
25 - 25-16
===25 252525
-1616 5
==25
999
=2525 Además, tan i = sen i = sen i ' cos i
cos i
cos i i2i202,0,0,
tan i = 3 ' c - 4 m
Siendo
Siendo
Siendo cos
cos
cos
cosi i=i== 9 9 = 9 333
5 5
cos 252525=5=5 5
= 3 # b- 4 l
Además, tan
tani i
Además, tan i=cos
Además, =
senseni i i sen i cos i
sen =
=cosi i ==sen seni'i''cos
cosi i
5
cos i 5
tan i 4 4 43 3 3 4 4 45 5 54 4 4
'
tani=i=5=5 '5'5==5=5##3#3==3=3
=- 3
tan
5 5 5 3 3
Entonces, cos i i=i=3=,3tan
3 , itani==
44 4 4
Entonces,
Entonces, cos
cos 5 5 ,5tan i3 =
3 3
R: sen i = 3 , tan i = - 3
5 4
Geometría
Unidad 4
a. Si 0c 1 i 1 90c y sen i = 3 , encuentre el valor de cos i y tan i.

5
b. Si 0c 1 i 1 180c y cos i =- 4 , encuentre el valor de sen i y tan i.

5

8
8
Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico = G 160
Ejercitación A
Solucionario:
Ejercitación A
1. a. Cuerda AB b. Segmento circular
1. Escriba el nombre de la parte del círculo representada en cada imagen.
a. Segmento AB b. c. Ángulo AOB
c. Ángulo central
A B
2. a. 60c 60c
A = π# 42 # 360
B O
l = 2 π # 4 # 360 c c
A = 2π # 4 # 1 = π # 16 # 1
2. Encuentre la longitud de los siguientes arcos y el área de cada sector circular (utilice π). 6 6
a. b.
=4π =8π
60º 3 3
4 cm 6 cm
R: 4 R: 8
3 π cm
3 π cm
2
3. Identifique la base de cada sólido geométrico y escriba el nombre que le corresponde.

b. 90c
l = 2π # 6 # 360 90c
a. b. c. d. c A = π # 62 # 360 c
= 2π # 6 # 14 = π # 36 # 14
= 3π = 9π
4. Escriba el nombre de los sólidos geométricos que corresponden a cada uno de los planos desarrollados. R: 3π cm R: 9π cm2
a. b. c. d.
3. a. b.
5. Encuentre el área superficial y volumen de los siguientes sólidos (utilice r de ser necesario).
Base
Base
Geometría
Unidad 4
a. 6 cm b. c.
10 cm 10 cm
4 cm 5 cm
10 cm
3 cm 6 cm 10 cm Base Base
d. e. f.
9 cm
4 cm 5 cm 8 cm 10 cm Prisma rectangular Cilindro
6 cm 6 cm 6 cm c. d.
6. Con base en la figura de la derecha, resuelva.
a. Determine las coordenadas del punto A.
b. Encuentre el valor de sen 60c, cos 60c y tan 60c.
Base Base
7. Con base en la figura de la derecha, resuelva.
a. Determine las coordenadas del punto A. A y
1
Prisma triangular Cono
b. Encuentre el valor de sen 135c, cos 135c y tan 135c. 2
O
135°
x
4. a. b.

6
9
Prisma triangular Prisma rectangular
c. d.
Pirámide cuadrangular Cono
5. a. (Área superficial) = 2 b 12 # 3 # 4 l + 3 # 6 + 4 # 6
+5#6
= 12 + 18 + 24 + 30
= 84
R: 84 cm2
(Volumen) = 12 # 3 # 4 # 6
= 36
R: 36 cm3
8
b. (Área superficial) = 2 π # b 2
6 l2 + 2 π # b 6 l # 10
2
= 2 π # 32 + 2π # 3 # 10
= 18 π + 60 π
= 78 π
R: 78 π cm2
(Volumen) = π # 32 # 10
= 90 π
R: 90 π cm3
c. (Área superficial) = 6 # 102

= 600
R: = 600 cm2
(Volumen) = 10 # 10 # 10
= 1, 000
R: 1, 000 cm3
d. (Área superficial) = 6 # 6 + 4 b 12 # 6 # 5 l
= 36 + 60
= 96
R: 96 cm2
(Volumen) = 13 # 62 # 4
= 1 # 36 # 4
3
= 48
R: 48 cm3
e. (Área superficial) = π # 62 + π # 6 # 10
= 36π + 60π
= 96π
R: 96 π cm2
Geometría
Unidad 4
(Volumen) = 13 # π # 62 # 8
= 1 # π # 36 # 8
3
= 96π
R: 96π cm3
f. (Área superficial) = 4 # π # 92
= 324π
R: 324 π cm2
(Volumen) = 4 3 π 9
# # 3
= 972 π
R: 972π cm3
6. a. A ^1, 3 h
3 3
b. sen 60c = 2 , cos 60c = 12 , tan 60c = 1 = 3
7. a. A ^- 1, 1h
b. sen 135c = 1 , cos 135c = - 1 , tan 135c = -11 = - 1
2 2
8
Ejercitación B
Solucionario:
Ejercitación B
1. Encuentre la longitud del arco y el área del sector circular (utilice π). 1. a. l = 2π # 9 # 240c A = π # 92 # 240c
360c
360c
= 2π # 9 # 2 = π # 81 # 2
9 cm
3 3
240c
= 12 π = 54 π
R: 12π cm R: 54 π cm2
2. Con base en los siguientes sólidos geométricos, elija la característica apropiada para cada uno.
2. a. Cono b. Prisma rectangular

c. Cilindro
a. Este sólido geométrico tiene una base. 3. a. b.

b. Las caras laterales y las bases son polígonos.
c. Este sólido tiene dos bases circulares congruentes.
3. Escriba el nombre de los sólidos geométricos de los siguientes planos desarrollados.

a. b. c.
4 cm
6 cm Cubo Pirámide cuadrangular
5 cm 4 cm
5 cm 3 cm
c.
3 cm
Geometría
Unidad 4
4. Encuentre el área superficial de los sólidos geométricos del inciso 3 (utilice r de ser necesario).
5. Encuentre el área superficial y el volumen de los siguientes sólidos geométricos (utilice r ).

a. b.
4 cm
6 cm
6 cm
Cilindro
12 cm
4. a. (Área superficial)
6. Con base en la siguiente figura, encuentre el valor de sen 120c, cos 120c y tan 120c . y
A = 6 # 52
3
2 = 150
120° R: 150 cm2
O x
7. Identifique si los valores para cada razón trigonométrica tienen signo positivo o negativo. b. (Área superficial)
a. sen 30c
b. cos 120c = 3 # 3 + 4 b 12 # 3 # 6 l
c. tan 150c
= 9 + 36
8. Resuelva. = 45
a. Si 0c 1 i 1 90c y sen i = 4 , encuentre el valor de cos i y tan i.
5 R: 45 cm2
b. Si 0c 1 i 1 180c y cos i =- 3 , encuentre el valor de sen i y tan i.
5
c. (Área superficial)
= 2π # ` 4 j + 2 π # ` 4 j # 4
2
0 2 2
= 2 π # 22 + 2 π # 2 # 4
= 8 π + 16 π
= 24 π
R: 24 π cm2
5. a. (Área superficial)
= 2 # 1 #πb 2 4 l2 + 1 # 2 π # b 4 l # 6 + 4 # 6
2
2 2
(Área de las bases) (Área de la cara (Área de la
lateral curva) cara lateral
plana)
= 4 π + 12 π + 24
= 16 π + 24
R: 16 π + 24cm2
(Volumen)
= 1 #π # b 24 l2 # 6
2
= 12 π
R: 12π cm3
8
b. (Área superficial)
= 1 (4 π # 62) + π # 62
2
(Área de (Área de
la cara la cara
curva) plana)
= 72 π + 36 π
= 108 π
R: 108 π cm2
(Volumen)
= 1 # 4 # π # 63
2 3
= 1 # 4 π # 216
2 3
= 144 π
R: 144 π cm3
3 3
6. sen 120c = 2 , cos 120c = - 12 , tan 120c = - 1 = - 3
7. a. Positivo
b. Negativo
c. Negativo
8. a. sen 2 i + cos 2 i = 1
b 5 l + cos 2 i = 1
4 2
cos 2 i = 1 - b 4 l
2
5
16
= 1-
25
25 - 16
=
25
Geometría
Unidad 4
9
=
25
Siendq cos i 2 0,
cos i = 9
25
3
=
5
cos i
tan i = 4 ' 3
5 5
4 5
= #
5 3
4
=
3
R: cos i = 3 , tan i = 4
5 3
b. sen 2 i + cos 2 i = 1
sen 2 i + b- 3 l = 1
2
5
sen 2 i = 1 - b- 3 l
2
5
9
= 1-
25
25 - 9
=
25
16
=
25
Siendq sen i 2 0,
sen i = 16
25
4
=
5
cos i
tan i = 4 ' c - m
3
5 5
= # c- m
4 5
5 3
4
=-
3
R: sen i = 4 , tan i = - 4
5 3
8

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3 1

seno, coseno y tangente.

Las principales partes de la circunferencia son:

A un segmento que une dos puntos en la circunferencia

A un ángulo formado en el centro de la circunferencia

A una porción de la superficie de un círculo, limitada

Escriba el nombre de la parte del círculo representada en cada imagen.

Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico 93

P a. ¿Qué tipo de figura se forma si se conectan los puntos que O O

Solucionario de los ejercicios:

Como la circunferencia tiene 360c: 3. l = 2r # 8 # 45c

Para encontrar la longitud de un arco comprendido entre el ángulo central a, se multiplica el

donde l es longitud del arco y r es el radio de la circunferencia.

1. Encuentre la longitud de arco.

4 94 Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico

Solucionario de los ejercicios:

(Área del círculo) = r # 3 # 3

donde A es el área del sector circular y r es el radio de la circunferencia.

1. Encuentre el área de cada sector circular.

Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico 95

Solucionario del ejercicio:

b. Clasifique los sólidos geométricos de acuerdo a las similitudes de sus caras.

Prisma rectangular Prisma triangular Cubo Cilindro

Prisma hexagonal Prisma heptagonal

nombrado por la forma del polígono de sus bases.

Base Base Base Base

4 96 Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico

Sus caras laterales y sus bases son polígonos. Su cara lateral es

Solucionario de los ejercicios:

b. Clasifique los sólidos geométricos de acuerdo a las similitudes de sus caras.

A una pirámide cuya A una pirámide cuya base

Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico 97

Prisma triangular Prisma cuadrangular Cono Cono Pirámide triangular

Solucionario del ejercicio:

a. ¿Cuántas caras tiene el cubo? Al segmento de intersección

a. Un cubo está formado por seis caras iguales.

Identifique cuáles de los siguientes planos desarrollados corresponden a un cubo.

4 98 Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico

Plano desarrollado del cubo

Solucionario de los ejercicios:

Prisma generado Base del prisma Plano desarrollado

Prisma triangular Triángulo

Prisma cuadrangular Cuadrado

Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico 99

Prisma rectangular Rectángulo

Prisma cuadrangular Cuadrado Prisma rectangular

Solucionario del ejercicio:

Imagine cortar el cilindro por la parte punteada,

El plano desarrollado queda como el de la derecha.

rectángulo como su cara lateral.

Elija los planos desarrollados que generen un cilindro.

5 100 Tercero básico / GUATEMÁTICA|Ciclo Básico

Solucionario de los ejercicios:

El plano desarrollado B construye el sólido geométrico a, porque su base es un pentágono y la

El plano desarrollado C construye el sólido geométrico b, porque su base es un triángulo y la cantidad

Pirámide generada Base de la pirámide Plano desarrollado

Pirámide triangular Triángulo

Pirámide pentagonal Pentágono

Pirámide triangular Triángulo

Pirámide pentagonal Pentágono

Solucionario del ejercicio:

Trace el plano desarrollado del cono de la derecha.

Al cortar el cono por la línea punteada y abrirlo, se muestra su plano desarrollado.

Elija los planos desarrollados que construyan un cono.