COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Construye Elabora Elabora explicaciones históricas sobre problemas históricos a partir de

interpretaciones explicaciones evidencias diversas.
históricas. sobre procesos Ejemplifica algunas conexiones entre las
históricos causas de un hecho, sus consecuencias y
los cambios que produce.
EVIDENCIA
DOCENTE: LIC. Jhoselyn Vásquez Carrera

Elaboro explicaciones sobre procesos históricos

La sociedad estamental
1. En el Texto escolar, revisa la información “La sociedad estamental” de las páginas 10 y 11
y el Doc. 1 de la página 15. Luego, desarrolla lo que se indica.
• Analiza y responde.
 ¿Cuáles fueron las principales características de la sociedad estamental?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿En qué consistía el principio de legalidad del privilegio?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Completa el esquema de pirámide sobre los estamentos sociales en el Antiguo

Régimen.

Tema 1: El Antiguo Régimen

LIC. JHOSELYN VÁSQUEZ CARRERA 3ero I BIMESTRE PÁGINA 1

La crisis demográfica del siglo XVII
2. Lee la información “La crisis demográfica del siglo XVII” de la página 11 del Texto escolar. Luego,
observa la imagen de la derecha y responde las preguntas.

 ¿A qué personajes se observan?

…………………………………………………………………………………………
 ¿Qué características presentan?
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
 ¿En qué contexto se produjo la obra?
………………………………………………………………………………………
 ¿Qué factores provocaron la crisis demográfica en
Europa durante el siglo XVII?
………………………………………………………………………………………………………………………………....

La economía del Antiguo Régimen

3. Lee la información “La industria y el comercio” y “Las doctrinas
económicas” de la página 12 del Texto escolar. Luego, desarrolla
lo que se indica.
 Analiza y responde

- ¿Qué caracterizó el desarrollo industrial del Antiguo Régimen?

…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..

- ¿Qué aspectos favorecieron y limitaron el comercio durante este

periodo?
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………...
-Completa el siguiente cuadro sobre las doctrinas económicas del Antiguo Régimen.

Mercantilismo Fisiocracia

Base de la riqueza

Medidas y actividades que

fomentó

El sistema político del absolutismo

4. En el Texto escolar, lee la información “El sistema político del absolutismo” de las páginas
12 y 13, así como el Doc. 3 de la página 15. Luego, responde.
¿En qué consistió el absolutismo político?
 Según Bossuet, ¿cuál era el fundamento del poder de los monarcas absolutistas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
Según Hobbes, ¿de qué manera el absolutismo garantizaba la paz social?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
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5. En el Texto escolar, revisa la información “La guerra de los Treinta Años” de la

página 14 y el Doc. 5 de la página 15. Luego, analiza el siguiente fragmento y
responde las preguntas.
¿Cuáles fueron las causas
Efectos de la guerra de los Treinta Años
de la guerra de los Treinta
Alemania fue la gran víctima de esta guerra. Pasó de 17 millones de habitantes a 10. Años?
Fueron incontables las matanzas, las violaciones, las devastaciones, los pillajes, muchas
veces debido a hordas desenfrenadas, que se aprovechaban de la falta de autoridad -----------------------------------------
política. Y no fue una guerra de religión, sino, como casi todas las guerras, una guerra -----------------------------------------
de poder, de voluntad, de dominio. La Paz de Westfalia, en 1648, se firmó en Münster y
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en Osnabrück, y dio entrada a un largo periodo de paz en Europa. Un aspecto positivo
de esta guerra fue que abrió camino, quizá por cansancio, a una cierta tolerancia en
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materia religiosa; fue el primer paso para la admisión del pluralismo religioso, en el
sentido de que, para las minorías, ser fiel de una religión distinta a la oficial no sería ¿Quiénes se enfrentaron?
motivo de discriminación. Eso en teoría: los católicos ingleses no tendrían derechos ¿A qué Estados involucró?
civiles plenos hasta el siglo XIX. (Gómez, 2005, pp. 80-81)
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¿Qué consecuencias sociales y políticas provocó esta guerra?

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La decadencia española
6. Lee la información “La decadencia española” de la página 14 del Texto escolar y
completa el cuadro.

La decadencia española (siglo XVII)

Causas Consecuencias Cambios que produjo
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LIC. JHOSELYN VÁSQUEZ CARRERA 3ero I BIMESTRE PÁGINA 3