DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CLASIFICACIÓN EJEMPLO LUGAR

Convive y participa
Delibera sobre asuntos
Participa en acciones colectivas orientadas al bien común de Lenguas y tradiciones La Eshuva o cantos rezados Madre de Dios y
democráticamente en la la nación peruana, y a la promoción y defensa del patrimonio orales. Harąkmbut de la etnia Huachipaire. Cusco
públicos.
búsqueda del bien común cultural y de los derechos humanos en una exposición.
Fiestas, celebraciones y Peregrinación y Festividad del Señor Piura
Organiza acciones Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de
Gestiona su aprendizaje estratégicas para los recursos de que dispone para lograr las metas de rituales; música, danzas Cautivo de Ayabaca
de manera autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en Expresiones artísticas Conocimientos y prácticas Húanuco
aprendizaje. las acciones de manera secuenciada y articulada. plásticas: arte y artesanía relacionadas con el tejido y uso de la manta
blanca
ACTIVIDAD PRELIMINAR
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es patrimonio?
2. ¿Qué es un patrimonio natural?
3. ¿A qué se llama patrimonio histórico?
4. ¿Cómo reconocer un patrimonio cultural?
5. ¿Qué patrimonios se encuentran en Puno?

LEEMOS ATENTAMENTE
PROPÓSITO: consolidar el respeto por el patrimonio cultural en sus diversas clasificaciones, considerando que
forman parte de nuestra cultura a lo largo de la historia.

PATRIMONIO HISTORICO
ZONAS ARQUEOLOGICAS
Son todas las huacas como templos, plazas, ciudades, palacios, pertenecientes a los antiguos peruanos.
SANTUARIOS HISTORICOS
Son áreas de importancia históricas porque en ellas han ocurrido importantes hechos históricos.
Santuario histórico pampas de Ayacucho, Santuario histórico de Chacamarca en la Pampa de Junín, Santuario
histórico de Machu Pichu.
MONUMENTOS HISTÓRICOS
Son construcciones declaradas intangibles (no puede o no debe ser alterado o dañado) por su belleza o valor
Son los bienes Incluye todos los bienes Está conformado por Se refiere al histórico.
culturales culturales que pueden los objetos y
trasladarse de un lugar a
patrimonio material de
monumentos de la las épocas colonial y
huacas, otro. Por ejemplo,
templos, cementerios, época prehispąnica. republicana. OBSERVAMOS EN CASA
pinturas, ceramios,
andenes. textiles, entre otros. Por ejemplo, Kuélap, https://www.youtube.com/watch?v=EXTCn9flZSI
Chavín de Huąntar. https://www.youtube.com/watch?v=F6O8dE5nZNM

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (TRABAJO EN PAPELOGRAFO)

1. ¿Qué es el patrimonio cultural?
2. ¿Por qué es importante el patrimonio cultural?
3. ¿Está en peligro nuestro patrimonio cultural?
4. ¿Qué debemos hacer para enfrentar este problema y defender nuestro
patrimonio cultural?

1
 5. Investiguen y escribe a qué región pertenece estas manifestaciones INVESTIGA Y VEN PREPARADO
culturales del Perú
SE TRABAJARÁ EN EQUIPOS Y LUEGO INDIVIDUALMENTE
Danza de los Fiesta de San
negrillos Juan
Qoyllurriti Carnaval de
Chucuito LISTA DE COTEJO

NOMBRE Y APELLIDO:
N° ITEMS SI NO
1 Participe toda la clase de manera activa
2 Aprendí que el patrimonio es un conjunto de bienes, tanto
material como inmaterial
6. Traigan imágenes y clasifíquenlas según el tipo de patrimonio 3 Use mi Constitución para el tema
4 Conocí los patrimonios de mi país
5 Se que es mi responsabilidad conocer y conservar nuestros
patrimonios culturales.
6 Expuse mi trabajo a tiempo

7. TRABAJO EN CUADERNO
• Elabora un organizador sobre el tema
• Pega imágenes de zonas arqueológicas del Perú.
Escribe sus nombres
• Pega imágenes de santuarios históricos