Plantilla 5E Nila

Registro de Le
PROFESORA: NILA LOPEZ MENDOZA
Nombre del texto Mariquita
N.º Apellidos y nombres de los estudiantes P1 P2 P3 P4 P5
01 LLONTOP TERRONES BRIANA NICOLLE

02 PAREDES DIAZ ROMINA
03 PEREZ ROJAS MARIA BELEN DEL CARMEN
04 PINEDO OBLITAS DYLAND DEYKER
05 SANCHEZ JULON MIGUEL ANTONIO
06 SANCHEZ ROJAS BRITTANY KAOMI
07 SANDOVAL CHANG SOLANGE ELIZABETH
08 SANDOVAL NIÑO ZOE LUCIANA
09 SANTAMARIA VASQUEZ CARLOS DANIEL
10 SILVA VALLES FIORELLA ALEJANDRA

11 TELLO RAMIREZ FLAVIA ALESSANDRA
12 TELLO VARGAS ABIE DAPHNE
13 TOVAR VEGA DANNA PAULA
14 TUESTA DEL AGUILA AMANDA SOFIA
15 VALLADOLID SANCHEZ LIANN FRANCISCO
16 VALLEJOS ARAUJO MIA MICHELLE
17 VALLES CHAVEZ GUSTAVO ALFONSO
18 VALLES ISUIZA MAYRA JOANA

19 VALLES TUANAMA LUIS ALONSO
20 VASQUEZ BARDALEZ LUIS PEDRO
21 VASQUEZ CUMAPA EMILY SIGRID
22 VASQUEZ DIAZ KAMILA ISABEL
23 VASQUEZ TAPULLIMA VANIA MASSIEL
24 VELA PEREA WILMER JESUS
25 VELA RAMIREZ FERNANDA KARINA
26 VELA VELA FATIMA BELEN
27 VILLACORTA CASTILLO SAMÍN JESÚS
28 VILLACORTA ROJAS FÁTIMA MISHELL
29 VIVAS MUÑOZ ALEXANDER
30 ZUMAETA ROJAS LUANA FERNANDA
Resumen de respuestas del aula P1 P2 P3 P4 P5

Adecuadas (ü) 30 27 25 20 17
Inadecuadas ( X ) 0 0 0 0 0
Omitidas ( —) 0 3 5 10 13
Obtiene información del texto escrito.
P1 P6 P7 P16 P17
Resumen
Obtiene información del
texto escrito
Satisfactorio 11 37%
Proceso 15 50%
Inicio 0 0%
Previo al inicio 4 13%
TOTAL 30 100%
Satisfact Proceso Inicio Previo al inicio

11 15 0 4Infiere e interpreta inform
Obtiene información del texto escrito
55% 0.55
45% 0.45
35% 0.35
25% 0.25
15% 0.15
5% 0.05
Satisfactorio Proceso Inicio Previo al inicio Satisfactorio Proceso
Column F 37% 50% 0% 13% Column K 0.3 50.000%
Registro de Lectura de 5.° Grado de Primaria
GRADO:
El misterio del auqui El Sol y las estrella Tráfico animal
P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17

P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17
30 28 29 15 6 22 22 24 20 20 22 17
0 0 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0
0 2 1 14 22 8 8 6 10 10 8 13
Preguntas ordenadas por capacidades
ación del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto.
P18 P21 P22 P2 P3 P4 P8 P9 P11 P12 P14 P15
Preguntas ordenadas por capacidades
Resumen "LECTURA"
Reflexiona y evalúa la
Infiere e interpreta
información del texto forma, el contenido y
contexto del texto
Satisfactorio 9 0.3 Satisfactorio 0 0.0%
Proceso 15 ### Proceso 4 13.3%
Inicio 1 3.3% Inicio 10 0.0%
Previo al inicio 5 16.7% Previo al inicio 16 53.3%
TOTAL 30 100% TOTAL 30 67%
Satisfact Proceso Inicio Previo al inicio Satisfact Proceso Inicio Previo al inicio
ere e 9
interpreta 15
información1 del5texto 0 4 Reflexiona
10 y 16
evalúa la forma,
el conte-
nido y contexto del texto
45.0%
25.0%
5.0%
Satisfactorio Proceso Inicio Previo al inicio Satisfactorio Proceso Inicio Previo al inicio
0.3 50.000% 3.3% 16.7% Column P 0.0% 13.3% 0.0% 53.3%
26 Obtiene información del texto escrito
24 Infiere e interpreta información del texto
4 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
26 Se evidencias fortalezas en Obtiene información del texto escrito

4 pero evidencia dificultades en Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y conte
5° SECCIÓN: E
Lee diversos tipos de text
texto escrito (*)

información del
Tráfico animal Un divertido experimento
Obtiene
P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25
Proceso
Proceso
Proceso
Satisfactorio
Proceso
Satisfactorio
Proceso
Satisfactorio
Previo al inicio
Proceso
Proceso
Previo al inicio
Satisfactorio
Satisfactorio
Previo al inicio
Proceso
Proceso
Proceso
Proceso
Satisfactorio
Proceso
Proceso
Previo al inicio
Satisfactorio
Satisfactorio
Satisfactorio
Proceso
Proceso
Satisfactorio
Satisfactorio
P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25

15 20 19 20 16 7 27 6
0 0 0 0 0 0 0 2
15 10 11 10 14 23 3 22
xto. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto.
P19 P23 P24 P5 P10 P13 P20 P25
NIVEL DE LOGRO
Satisfactorio 1 3%
Proceso 16 53.3%
Inicio 11 550.0%
Previo al inicio 2 6.7%
TOTAL 30 613%
Satisfact Proceso Inicio Previo al inicio

conte- 1 16 11 2
Lee diversos tipos de textos escritos.
550%
450%
350%
250%
150%
50%
Previo al inicio Satisfactorio Proceso Inicio Previo al inicio
53.3% Column Z 3% 53.3% 550.0% 6.7%
ción del texto escrito
úa la forma, el contenido y contexto del texto
forma, movimiento
Infiere e interpreta
y localización (***)
información del
problemas de
texto (**)
Resuelve
NIVEL DE
LOGRO
Satisfactorio Previo al inicio Proceso

Satisfactorio Inicio Proceso
Proceso Previo al inicio Inicio
Proceso Previo al inicio Proceso
Inicio Inicio Inicio
Previo al inicio Inicio Inicio
Previo al inicio Previo al inicio Previo al inicio
Proceso Inicio Proceso
Satisfactorio Previo al inicio Inicio
Proceso Proceso Proceso
Previo al inicio Previo al inicio Inicio
Proceso Inicio Inicio
Previo al inicio Inicio Inicio
Satisfactorio Proceso Satisfactorio
Registro de Escritura de 5.° Grado de Primaria
PROFESOR: NILA LOPEZ MENDOZA GRADO: 5° SECCIÓN: E
ideas de forma cohrente y
lenguaje escrito de forma

Organiza y desarrolla las
Utiliza convenciones del

situación comunicativa
Adecúa el texto a la Organiza y desarrolla las ideas de forma cohrente y Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
Adecúa el texto a la
Capacidades
situación comunicativa. cohesionada. pertinente.
cohesionada
NOTA
pertinente
LITERAL NIVEL DE LOGRO
Criterios de evaluación Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5 (Comp.)
Adecuación al tipo textual Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos
N.º Apellidos y nombres de los estudiantes
01 LLONTOP TERRONES BRIANA NICOLLE B A B A B B A A A Satisfactorio
02 PAREDES DIAZ ROMINA B A A A A B A A A Satisfactorio
03 PEREZ ROJAS MARIA BELEN DEL CARMEN B B B B A B B A B Proceso
04 PINEDO OBLITAS DYLAND DEYKER B A B A B B A A A Satisfactorio
05 SANCHEZ JULON MIGUEL ANTONIO B B B A B B B A B Proceso
06 SANCHEZ ROJAS BRITTANY KAOMI B A A A A B A A A Satisfactorio
07 SANDOVAL CHANG SOLANGE ELIZABETH B A A A A B A A A Satisfactorio
08 SANDOVAL NIÑO ZOE LUCIANA B A B B A B A A A Satisfactorio
09 SANTAMARIA VASQUEZ CARLOS DANIEL B B B B B B B B B Proceso
10 SILVA VALLES FIORELLA ALEJANDRA B A A A A B A A A Satisfactorio
11 TELLO RAMIREZ FLAVIA ALESSANDRA B B B B A B B A B Proceso
12 TELLO VARGAS ABIE DAPHNE B A A A A B A A A Satisfactorio
13 TOVAR VEGA DANNA PAULA B B B A A B B A B Proceso
14 TUESTA DEL AGUILA AMANDA SOFIA B A A A A B A A A Satisfactorio
15 VALLADOLID SANCHEZ LIANN FRANCISCO B B B B B B B B B Proceso
16 VALLEJOS ARAUJO MIA MICHELLE B A A A A B A A A Satisfactorio
17 VALLES CHAVEZ GUSTAVO ALFONSO B B B A A B B A B Proceso
18 VALLES ISUIZA MAYRA JOANA B A B B B B A B B Proceso
19 VALLES TUANAMA LUIS ALONSO B A A A A B A A A Satisfactorio
20 VASQUEZ BARDALEZ LUIS PEDRO B A A A A B A A A Satisfactorio
21 VASQUEZ CUMAPA EMILY SIGRID B A A A A B A A A Satisfactorio
22 VASQUEZ DIAZ KAMILA ISABEL B A A A A B A A A Satisfactorio
23 VASQUEZ TAPULLIMA VANIA MASSIEL B B B B B B B B B Proceso
24 VELA PEREA WILMER JESUS B B B B B B B B B Proceso
25 VELA RAMIREZ FERNANDA KARINA B A A A A B A A A Satisfactorio
26 VELA VELA FATIMA BELEN B B B B B B B B B Proceso
27 VILLACORTA CASTILLO SAMÍN JESÚS B B B B B B B B B Proceso
28 VILLACORTA ROJAS FÁTIMA MISHELL B B B B B B B B B Proceso
29 VIVAS MUÑOZ ALEXANDER B B B B B B B B B Proceso
30 ZUMAETA ROJAS LUANA FERNANDA A A A A A A A A A Satisfactorio
Resumen de valoración por criterios del aula CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5
Adecuadas (A) 1 17 13 18 18
Parciales (B) 29 13 17 12 12
Inadecuadas (C) 0 0 0 0 0
Desempeños precisados según criterios de evaluación
Ordena las ideas en torno a un tema

Adecúa el texto a la situación Mantiene el registro formal o Establece diversas relaciones lógicas Utiliza recursos ortográficos (el uso de
sin digresiones, repeticiones Utiliza la puntuación para dar sentido
comunicativa considerando las características más comunes del tipo informal del texto adaptándose entre las ideas a través del uso grafías, las mayúsculas y las reglas de
innecesarias ni vacíos de información. a su texto.
textual. a los destinatarios. preciso de referentes y conectores. tildación) para dar sentido a su texto.
Resumen "ESCRITURA"
Adecúa el texto a la situación comunicativa. Adecúa el texto a la situación comunicativa.
125.0%
Adecuadas (A) 1 3.3% 75.0%
Parciales (B) 29 96.7% 25.0%
Adecuadas (A) Parciales (B) Inadecuadas (C)
Inadecuadas (C) 0 0.0%
Column D 3.3% 96.7% 0.0%
Column D 3.3% 96.7% 0.0%
TOTAL 30 100.0%
Adecuadas (AAdecuadas (A
Organiza y desarrolla las ideas de forma cohrente y cohesionada. Organiza y desarrolla las ideas de forma cohrente y
cohesionada.
Adecuadas (A) 17 56.7% 17 18
50.0%
Parciales (B) 13 43.3% 10.0%
Column D 56.7% 43.3% 0.0%
TOTAL 30 100.0%
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma per-
tinente.
Adecuadas (A) 18 60.0% 70.0%
Parciales (B) 12 40.0% 10.0%
Column D 60.0% 40.0% 0.0%
TOTAL 30 100%
NIVEL DE LOGRO Escribe diversos tipos de textos.

Satisfactorio 16 53.3%
Proceso 14 46.7%
Inicio 0 0.0%
TOTAL 30 100%
30 Adecúa el texto a la situación comunicativa

30 Organiza y desarrolla las ideas
de forma cohrente y
30 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
cohesionada
30 Se evidencias fortalezas en Adecúa el texto a la situación comunicativa

30 pero evidencia dificultades en Adecúa el texto a la situación comunicativa
Profesor: NILA LOPEZ MENDOZA
Competencias Resuelve problemas de cantid
N.º Apellidos y nombres de los estudiantes P1 P2 P3 P4 P5
01 LLONTOP TERRONES BRIANA NICOLLE
02 PAREDES DIAZ ROMINA

03 PEREZ ROJAS MARIA BELEN DEL CARMEN
04 PINEDO OBLITAS DYLAND DEYKER
05 SANCHEZ JULON MIGUEL ANTONIO
06 SANCHEZ ROJAS BRITTANY KAOMI
07 SANDOVAL CHANG SOLANGE ELIZABETH
08 SANDOVAL NIÑO ZOE LUCIANA
09 SANTAMARIA VASQUEZ CARLOS DANIEL
10 SILVA VALLES FIORELLA ALEJANDRA

11 TELLO RAMIREZ FLAVIA ALESSANDRA
12 TELLO VARGAS ABIE DAPHNE
13 TOVAR VEGA DANNA PAULA
14 TUESTA DEL AGUILA AMANDA SOFIA
15 VALLADOLID SANCHEZ LIANN FRANCISCO
16 VALLEJOS ARAUJO MIA MICHELLE
17 VALLES CHAVEZ GUSTAVO ALFONSO
18 VALLES ISUIZA MAYRA JOANA

19 VALLES TUANAMA LUIS ALONSO
20 VASQUEZ BARDALEZ LUIS PEDRO
21 VASQUEZ CUMAPA EMILY SIGRID
22 VASQUEZ DIAZ KAMILA ISABEL
23 VASQUEZ TAPULLIMA VANIA MASSIEL
24 VELA PEREA WILMER JESUS
25 VELA RAMIREZ FERNANDA KARINA
26 VELA VELA FATIMA BELEN
27 VILLACORTA CASTILLO SAMÍN JESÚS
28 VILLACORTA ROJAS FÁTIMA MISHELL
29 VIVAS MUÑOZ ALEXANDER
30 ZUMAETA ROJAS LUANA FERNANDA
Resumen de respuestas del aula P1 P2 P3 P4 P5
Adecuadas (ü) 17 9 15 22 17
Parciales ( l) 1 1 0 0 0
Inadecuadas ( X ) 0 0 0 0 0
Omitidas ( —) 12 20 15 8 13
Resuelve problemas de
cantidad.
Satisfactorio 2 6.7%
Proceso 9 30.0%
Inicio 2 6.7%
TOTAL 30 100%
SatisfactoProceso Inicio Previo al inicio

Resuelve problemas de cantidad. 2 9 Resuelve
2 17 problemas de regula-
55.0%
ridad, equivalenceia y
45.0% cambio.
35.0% 65.0%
25.0% 45.0%
15.0% 25.0%
5.0% 5.0%
Satisfacto- Proceso Inicio Previo al Satisfacto- Proceso Inicio Prev
rio inicio rio inic
Column F 6.7% 30.0% 6.7% 56.7% Column K 16.7% 16.7% 6.7% 60.
11
10
7
27
27
7
Registro de Matemática de 6° Grado de Prim
GRADO: 5° SECCIÓN:
Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problem

oblemas de cantidad.
equivalencia y cambio. movimiento y lo
P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17

P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17
14 4 10 19 14 16 19 11 10 22 6 19
0 3 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0
0 4 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0
16 19 20 11 16 14 11 19 13 8 24 11
Resumen "MATEMATICA"
Resuelve problemas de Resuelve problemas de Resuelve problemas de
regularidad, equivalenceia y forma, movimiento y gestión de datos e
cambio. localización. incertidumbre.
Satisfactorio 5 16.7% Satisfactorio 1 3.3% Satisfactorio
Proceso 5 16.7% Proceso 6 20.0% Proceso
Inicio 2 6.7% Inicio 6 20.0% Inicio
Previo al inicio 18 60.0% Previo al inicio 17 56.7% Previo al inicio
TOTAL 30 100% TOTAL 30 100% TOTAL
SatisfactoProceso Inicio Previo al inicio SatisfactoProceso Inicio Previo al inicio SatisfactoProceso

oblemas de
5 regula- 5 2 18Resuelve problemas
1 6 de forma,
6 17 Resuelve
10 problemas
17 de gestión
quivalenceia y movimiento y localización. de datos e
ambio. incertidumbre.
45.0%
45.0%
25.0%
25.0%
5.0% 5.0%
Proceso Inicio Previo al Satisfacto- Proceso Inicio Previo al Satisfacto- Proceso Inicio Pr
inicio rio inicio rio
16.7% 6.7% 60.0% Column P 3.3% 20.0% 20.0% 56.7% Column U 33.3% 56.7% 0.0% 1
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalenceia y cambio
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Se evidencias fortalezas en Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

pero evidencia dificultades en Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
ado de Primaria
SECCIÓN: E
Resumen de las resp
Resuelve problemas
Resuelve problemas
Resuelve problemas
Resuelve problemas de forma, de gestión de datos
de regularidad,
de cantidad (*)
equivalencia y
movimiento y localización.
cambio (**)
e incertidumbre.
P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25
Previo al inicio Satisfactorio

Proceso Previo al inicio
Previo al inicio Previo al inicio
Proceso Proceso
Previo al inicio Inicio
Satisfactorio Proceso
Previo al inicio Satisfactorio
Proceso Proceso
Previo al inicio Inicio
Inicio Previo al inicio
Previo al inicio Proceso
Satisfactorio Satisfactorio
Proceso Proceso
Inicio Previo al inicio
Proceso Satisfactorio
Proceso Satisfactorio
P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25
2 1 25 23 25 27 10 29
2 1 0 1 0 0 0 0
3 3 0 0 0 0 0 0
23 25 5 6 5 3 20 1
suelve problemas de NIVEL DE LOGRO

gestión de datos e
incertidumbre.
10 33.3% Satisfactorio 1 3.3%
17 56.7% Proceso 12 40.0%
0 0.0% Inicio 15 50.0%
3 10.0% Previo al inicio 2 6.7%
30 100% TOTAL 30 100%
Inicio Previo al inicio SatisfactoProceso Inicio Previo al inicio

e problemas
0 de gestión
3 1 NIVEL15DE
12 LOGRO
2
de datos e
45.0%
ncertidumbre.
25.0%
5.0%
Satisfac- Proceso Inicio Previo al
torio inicio
cto- Proceso Inicio Previo al Col- 3.3% 40.0% 50.0% 6.7%

inicio umn Z
% 56.7% 0.0% 10.0%

esumen de las respuestas por Competencia
Resuelve problemas
Resuelve problemas
de gestión de datos
localización (***)
incertidumbre
movimiento y
de forma,
NIVEL DE
(****)
e
LOGRO
Previo al inicio Previo al inicio Inicio

Previo al inicio Proceso Inicio
Inicio Satisfactorio Inicio
Inicio Satisfactorio Proceso
Previo al inicio Proceso Proceso
Proceso Satisfactorio Proceso
Inicio Satisfactorio Inicio
Previo al inicio Satisfactorio Proceso
Previo al inicio Satisfactorio Proceso
Satisfactorio Proceso Satisfactorio
Inicio Proceso Inicio
Inicio Satisfactorio Proceso
Inicio Proceso Proceso
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Informe-N°001-2022-DRESM/UGEL-MOYOBAMBA/IE-00491-MMFEL-CLBB
A : Mg. TUESTA VELA VICTOR

Director de la IE-00491-MMFEL
De : NILA LOPEZ MENDOZA

Docente del nivel primaria de la IE-00491-MMFEL
Fecha : Moyobamba, 28 de marzo de 2022
Asunto : Informe de la Evaluación Diagnóstica
Referencia : RVM-531-2022-MINEDU
Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente y, a la vez hacer

llegar el informe de la evaluación diagnóstica de lectura, escritura y matemática
realizada en el mes de marzo, a continuación, se detalla las acciones realizadas.
I.Datos informativos
Docente: NILA LOPEZ MENDOZA
DNI 00836009
Grado: 5°
Sección: E
II.Aplicación de la evaluación diagnóstica

Evaluación No rindieron la
N° de Matriculados Rindieron la evaluación
diagnóstica evaluación
Lectura 30 0 30
Escritura 30 0 30
Matemática 30 0 30
I. Competencias evaluadas
Evaluación
Competencias
diagnóstica
Lectura > Lee diversos tipos de textos escritos.
Escritura > Escribe diversos tipos de textos.
> Resuelve problemas de cantidad
> Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Matemática
> Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
> Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
IV. Interpretación de resultados según competencias
LECTURA
Resultados cuantitativos

550%
450%
350%
250%
150%
50%
Satisfactorio Proceso Inicio Previo al inicio
Column Z 3% 53.3% 550.0% 6.7%
26 4
Resultados cualitativos
Se evidencias fortalezas en Obtiene información del texto escrito, pero evidencia
dificultades en Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto así
como se muestra en los siguientes resultados cuantitativos.
Obtiene información del texto escrito

45%
25%
5%
Column F 37% 50% 0% 13%
Infiere e interpreta información del texto

0.45
0.25
0.05
Column K 0.3 50.000% 3.3% 16.7%
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del

texto
45.0%
25.0%
5.0%
Column P 0.0% 13.3% 0.0% 53.3%
ESCRITURA
Escribe diversos tipos de textos.
Se evidencias fortalezas en Adecúa el texto a la situación comunicativa, pero
evidencia dificultades en Adecúa el texto a la situación comunicativa así como se
muestra en los siguientes resultados cuantitativos.
Adecúa el texto a la situación comunicativa.

90.0%
50.0%
10.0%
Column D 3.3% 96.7% 0.0%
Organiza y desarrolla las ideas de forma cohrente y

cohesionada.
45.0%
25.0%
5.0%
Column D 56.7% 43.3% 0.0%
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma per-

tinente.
50.0%
10.0%
Column D 60.0% 40.0% 0.0%
MATEMÁTICA
NIVEL DE LOGRO
55.0%
45.0%
35.0%
25.0%
15.0%
5.0%
Column Z 3.3% 40.0% 50.0% 6.7%
Se evidencias fortalezas en Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre, pero evidencia dificultades en Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización así como se muestra en los siguientes resultados
cuantitativos.
regularidad, equivalenceia
cantidad.
y
45.0% cambio.
25.0% 65.0%
35.0%
5.0%
Satisfacto- Proceso Inicio Previo al 5.0%
rio inicio Satisfac- Proceso Inicio Previo al
torio inicio
Column 6.7% 30.0% 6.7% 56.7%
F Col- 16.7% 16.7% 6.7% 60.0%
umn K
Resuelve problemas de Resuelve problemas de ges-

forma, movimiento y loca- tión de datos e
lización. incertidumbre.
35.0% 35.0%
5.0% 5.0%
Satisfacto- Proceso Inicio Previo al Satisfac- Proceso Inicio Previo al
rio inicio torio inicio
Col- 3.3% 20.0% 20.0% 56.7% Col- 33.3% 56.7% 0.0% 10.0%
umn P umn U
IV. Metas
Trabajar con más enfasis en las competencias de lectura y matemática.
IV. Compromisos a Asumir

Trabajar con más enfasis en las competencias de lectura y matemática.
Atentamente;
______________________________
NILA LOPEZ MENDOZA
DNI: 00836009

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Registro de Le

PROFESORA: NILA LOPEZ MENDOZA

Nombre del texto Mariquita

N.º Apellidos y nombres de los estudiantes P1 P2 P3 P4 P5

01 LLONTOP TERRONES BRIANA NICOLLE

10 SILVA VALLES FIORELLA ALEJANDRA

18 VALLES ISUIZA MAYRA JOANA

Resumen de respuestas del aula P1 P2 P3 P4 P5

Obtiene información del texto escrito.

Satisfact Proceso Inicio Previo al inicio

El misterio del auqui El Sol y las estrella Tráfico animal

P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17

Preguntas ordenadas por capacidades

ación del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto.

P18 P21 P22 P2 P3 P4 P8 P9 P11 P12 P14 P15

Preguntas ordenadas por capacidades

26 Se evidencias fortalezas en Obtiene información del texto escrito

texto escrito (*)

P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25

xto. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

Satisfact Proceso Inicio Previo al inicio

Satisfactorio Previo al inicio Proceso

ideas de forma cohrente y

lenguaje escrito de forma

Utiliza convenciones del

Ordena las ideas en torno a un tema

NIVEL DE LOGRO Escribe diversos tipos de textos.

30 Adecúa el texto a la situación comunicativa

30 Se evidencias fortalezas en Adecúa el texto a la situación comunicativa

Competencias Resuelve problemas de cantid

N.º Apellidos y nombres de los estudiantes P1 P2 P3 P4 P5

01 LLONTOP TERRONES BRIANA NICOLLE

02 PAREDES DIAZ ROMINA

10 SILVA VALLES FIORELLA ALEJANDRA

18 VALLES ISUIZA MAYRA JOANA

Resumen de respuestas del aula P1 P2 P3 P4 P5

SatisfactoProceso Inicio Previo al inicio

Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problem

P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17

SatisfactoProceso Inicio Previo al inicio SatisfactoProceso Inicio Previo al inicio SatisfactoProceso

Se evidencias fortalezas en Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25

Previo al inicio Satisfactorio

P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25

suelve problemas de NIVEL DE LOGRO

Inicio Previo al inicio SatisfactoProceso Inicio Previo al inicio

cto- Proceso Inicio Previo al Col- 3.3% 40.0% 50.0% 6.7%

% 56.7% 0.0% 10.0%

Previo al inicio Previo al inicio Inicio

A : Mg. TUESTA VELA VICTOR

De : NILA LOPEZ MENDOZA

Fecha : Moyobamba, 28 de marzo de 2022

Asunto : Informe de la Evaluación Diagnóstica

Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente y, a la vez hacer

II.Aplicación de la evaluación diagnóstica

Lee diversos tipos de textos escritos.

Obtiene información del texto escrito

Infiere e interpreta información del texto

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del

Escribe diversos tipos de textos.

Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Organiza y desarrolla las ideas de forma cohrente y

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma per-

Resuelve problemas de Resuelve problemas de ges-