Liceo Bicentenario Oriente de Rengo

Unidad I: Movimiento Rectilíneo.

Srta. Mª Eugenia González S - NM2
Departamento de Ciencias – Física 2022

PRUEBA DE “MOVIMIENTO RELATIVO”

Objetivos Priorizado OA 9: Analizar, sobre la base de la experimentación, el movimiento rectilíneo uniforme y acelerado de un
objeto respecto de un sistema de referencia espacio temporal, considerando variables como la posición, la
velocidad y la aceleración en situaciones cotidianas.
Habilidades Se espera que en la evaluación los estudiantes demuestren conocer, comprender, aplicar y analizar los
contenidos de movimiento relativo.
Contenidos Desplazamiento, distancia, velocidad, rapidez, velocidad relativa y movimiento relativo.
Nombre: _____________________________________________ Curso: ________ Puntaje Ideal: 40 puntos / Puntaje obtenido:
______

Nivel de exigencia 60%. Nota: _________

I. Selección Múltiple: (2 ptos c/u)

Marque la alternativa correcta (sin borrones) Preguntas 9 y 10 deben estar con desarrollo completo del ejercicio para ser válidas.

1) La diferencia entre una magnitud escalar y vectorial es: a) 0 km/h

b) 20 km/h
I. Escalar se conoce como la cantidad que comprende c) 40 km/h
una magnitud. d) 100 km/h
II. Escalar no tiene ninguna dirección.
III. Vector consta de la dirección y la magnitud.
IV. Escalar tiene dirección y sentido.

A. Solo II y II
B. Solo III
C. Solo II, III y IV
D. I, II, III

2) Observa el siguiente camino. ¿Cuál es el valor del

desplazamiento de la moto?

A. El desplazamiento es nulo.
B. El desplazamiento es igual a la distancia.
C. El desplazamiento es 4 m.
D. El desplazamiento es el camino recorrido en unidad de
tiempo.

3) Respecto a las siguientes situaciones, ¿cuál de ellas es

vectorial?

m
A. Una gaviota vuela a 32 hacia un edificio.
s
m
B. Un atleta se desplaza a 10 por una pista de atletismo.
s
Km
C. Un auto corre a 100 por una calle.
h
D. Se aplica una fuerza de 10 ⃗
N para empujar un auto hacia
el oeste.

4) Un tren se mueve, en una vía recta, en sentido norte-sur

con una rapidez de 115 km respecto al suelo. A un lado de
las vías del tren existe una carretera paralela por la cual
viaja un bus, en el mismo sentido del tren, con una rapidez
de 90 km respecto al suelo. Dentro de uno de los vagones
del tren hay un niño que corre en sentido sur-norte, con
una rapidez de 20 km respecto al vagón. ¿Cuál es la
rapidez del niño con respecto al conductor del bus?
5) Desde una avioneta que viaja hacia la derecha, se deja
caer una caja. ¿Cómo verá la trayectoria de la caja Pedro,
que se encuentra en reposo sobre la Tierra?

6) Una persona va sentada en un tren que avanza a 120 km/h

respecto del suelo, en relación a la persona sentada se
puede afirmar que:

I. Se mueve con la misma velocidad del tren respecto

del suelo.
II. Se encuentra en reposo, con respecto a otro
pasajero.
III. Viaja por el espacio respecto del Sol a la velocidad
de traslación terrestre.

A. Solo I
B. Solo II
C. I y II
D. I, II, III

7) Un automóvil viaja a razón de 60 km/h y pasa a otro que

marcha a 45 km/h. ¿Cuál es la velocidad del primero
respecto del segundo?

A. 105km/h
B. 45km/h
8) 15km/h
9) -45km/h

10) Jesús decidió dar una vuelta por la playa dejando las
siguientes huellas.

¿Qué parámetro del movimiento muestra la imagen?

A. Trayectoria.
B. Velocidad.
C. La rapidez.
D. Desplazamiento.
11) Dentro de un automóvil que viaja a 25m/s, viaja una mosca
que vuela a 3m/s en sentido opuesto respecto del
automóvil. Una persona se encuentra fuera del automóvil
¿a que velocidad ve pasar la mosca?

A. 22 m/s
B. 25 m/s
C. 28 m/s
D. 3 m/s
 12) Dos automóviles se mueven con distinta velocidad por un III. Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas:
camino recto como se muestra en el siguiente esquema: Lectura científica: (4 ptos)

Relatividad del movimiento: de Galileo a Einstein

Mientras lees este texto estás viajando a miles de metros por
segundo, junto con la Tierra, alrededor del Sol. Además, el Sistema
Solar se mueve en tomo al centro de la galaxia, la que a su vez se
aleja a gran velocidad de otras galaxias, es decir, ¡muchos
movimientos suceden a la vez!, aunque parezca que estamos quietos
frente a las páginas de un libro.
Si se considera que ambos viajan en sentido positivo, ¿cuál Galileo Galilei observó que el movimiento de un cuerpo era relativo
es la velocidad del auto A con respecto a la del auto B? al sistema de coordenadas en el cual se sitúa. En esta unidad,
estudiamos el sistema cartesiano, que nos permite determinar la
A. −10 km/h posición de un cuerpo, en relación al origen. Galileo comprendió que
B. 10 km/h la caída de una piedra desde lo alto de un mástil es vista de manera
C. 90 km/h distinta por una persona sobre la cubierta del barco y por otra
D. 190 km/h persona ubicada sobre un embarcadero en la orilla. Así, mientras el
observador que está en el barco ve que la piedra cae en línea recta,
II. Preguntas de desarrollo: (4 ptos cada una) el que se encuentra en tierra ve que la trayectoria es una parábola.
Galileo postuló que las leyes físicas son las mismas, aunque los
5) Una pelota recorre 77m en línea recta en un lapso de observadores estén en sistemas diferentes, siempre y cuando estos
tiempo de 15s. ¿Cuál es su velocidad? Solución: no modifiquen su velocidad, llamándolos
sistemas inerciales de referencia.
¿Pero qué ocurriría si existiese algo que se observara de igual
1.- Datos: 2.- Fórmula a utilizar manera, desde cualquier sistema de referencia, que esté detenido o
en movimiento? La pregunta no tuvo un sentido real, observable en
la naturaleza, hasta el año 1887, en que los científicos
norteamericanos Albert Michelson y Edgard Morley midieron la
3.- Desarrollo del ejercicio 4.- Resultado Final en palabras velocidad de la luz a favor del movimiento de la Tierra y en contra
de este. Ellos esperaban encontrar, según la relatividad de Galileo,
R: que la velocidad fuese mayor si se medía a favor del movimiento del
planeta, de manera similar que al observador del embarcadero de
Galileo le parecía que la piedra se mueve en dirección del barco.
7) Una ambulancia que se mueve con una velocidad de Sorpresivamente, encontraron que la luz ¡tenía la misma velocidad
78km/h, necesita recorrer un tramo recto de 60km. Calcula en cualquier sentido que se midiera, es decir, si el observador se
el tiempo en minutos necesarios para que la ambulancia llegue mueve o está quieto, observa la misma
a su destino. velocidad para la luz.
Lo anterior adquiere gran importancia cuando Albert Einstein
1.- Datos: 2.- Fórmula a utilizar comienza a encontrar consecuencias físicas derivadas de este
fenómeno. Por ejemplo, las longitudes de los cuerpos y el tiempo se
pueden dilatar o contraer si el cuerpo viaja a velocidades cercanas
a la velocidad de la luz. Sus descubrimientos y predicciones los
3.- Desarrollo del ejercicio 4.- Resultado Final en palabras publica en 1905, en lo que se conoce como la teoría especial de la
relatividad. Según esta teoría la velocidad de la luz es una
constante universal, esto es, tiene el mismo valor en todos los
sistemas de referencia inerciales. En la actualidad, este
R: descubrimiento tiene muchas aplicaciones en la Física del átomo y
particularmente en la Astronomía, donde se observan cuerpos a
altas velocidades o bien distancias de grandes magnitudes.

8) ¿Qué distancia habrá recorrido un avión después de 4h de Fuente: Abarca y otros, Física 1ero medio Bicentenario, año 2010,
vuelo a una rapidez de 600 km/h? editorial Santillana.

1.- Datos: 2.- Fórmula a utilizar 1)

3.- Desarrollo del ejercicio
¿En qué consiste el concepto de relatividad planteado por
Galileo? (2 ptos)
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4.- Resultado Final en palabras __________________________________________________
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R: __________________________________________________
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2)
¿Qué significa que la velocidad de la luz sea invariante?
(2 ptos)
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