TALLER – PRACTICO APLICADO

ELIMINACIÓN GAUSSIANA Y GAUSS JORDÁN

Presentado por
JULIÁN ALEJANDERO UNÍ ANACONA

Presentado a
ROCIO DEL PILAR TIJARO ROJAS

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBERO AMERICANA

FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERIA DE SOFTWARE
ÁLGEBRA LINEAL
POPAYAN-CAUCA
2023
 Actividad 11

Competencia específica

Emplea el concepto de función determinante, sus propiedades de 2x2 y 3x3 hasta nxn, para el
cálculo y su aplicación en la resolución efectiva de ejercicios del rango y de inversas (métodos de
Eliminación de Gaussiana y Gauss Jordán (sistemas escalonados reducidos y sistemas lineales
homogéneos) y por la regla de Crammer.

Técnica y/o herramienta didáctica

La técnica aplicada se denomina Taller-práctico aplicado y busca la realización y puesta en

marcha operativa de los conceptos aprendidos hasta aquí en la unidad, los cuales requerirán de
todo el empeño del estudiante en el desarrollo de un taller físico estructurado con ejercicios de
orden de dificultad ascendente. Los mismos deberán ser enviados bajo los parámetros y tiempos
estipulados en la plataforma.

Guía de la actividad

Paso 1: El estudiante deberá consultar sobre las temáticas relacionadas con la actividad.

Paso 2: La actividad está comprendida por una prueba de ejercicios en temáticas aplicadas de
eliminación gaussiana y de Gauss Jordán, así:

1-5 Ejercicios eliminación Gaussiana (desarrollar sólo 2 ejercicios paso a paso explicando el
procedimiento)
5-10 Ejercicios Gauss Jordán. (desarrollar sólo 2 ejercicios paso a paso explicando el
procedimiento)

Paso 3: El estudiante debe realizar los ejercicios, al terminar, el documento debe ser escaneado
(en el documento escaneado se deben ver claramente, el proceso de desarrollo de los puntos y las
soluciones encontradas).

Paso 4: El documento debe ser subido en la plataforma bajos los condicionamientos indicados y
en los plazos dispuestos.

El estudiante estará en la capacidad de solucionar sistemas de ecuaciones por el método de

eliminación de gaussiana y Gauss Jordán. Esta actividad está encaminada a potenciar en el
estudiante la reflexión autónoma y operativa necesaria. Por lo tanto, las estrategias de aprendizaje
que se enmarcan en este proceso son trabajo independiente y aprendizaje basado en problemas.

El docente debe revisar los resultados y la valoración de los mismos una vez sean enviados por el
estudiante, a través de la plataforma para realizar la respectiva retroalimentación.
Entregable

Documento subido a la plataforma con desarrollo y solución de los ejercicios aplicados con las
siguientes características y aspectos calificables:

Pertinencia en la presentación y estructura del documento

- El documento debe ser legible.
- El documento debe ser enviado en formato PDF.
- El documento debe contener el orden dado a los ejercicios.
- La evaluación se realizará sobre el total de ejercicios enviados.

Procedimientos matemáticos
- Los procedimientos deben ser coherentes con operaciones matemáticas realizadas.
- Deben presentar un orden lógico en su desarrollo.
- Deben ser pertinentes frente a las respuestas presentadas.

Respuestas de los ejercicios planteados

- Las respuestas deben presentar alineación con el desarrollo del ejercicio.
- Se debe presentar la respuesta o respuestas requeridas por cada ejercicio.
- Las respuestas deben ser claras y legibles.

Sesiones de apoyo tutorial

Recuerde que a lo largo del curso se llevarán a cabo video clases (Collaborate) orientadas por el
tutor en las cuales se aclararán dudas y se profundizará en los temas expuestos para el desarrollo
de la actividad. Adicionalmente, no olvide que puede consultar sobre las temáticas relacionadas
con la actividad como:

- Aprende Suma y Resta de Vectores en 10 minutos.

- Suma, Resta de vectores, Magnitud Vectorial y Representación Gráfica.

- Eliminación Gaussiana.

- Eliminación Gaussiana paso a paso - Sistema de ecuaciones (3x3) (Parte 1).

- Eliminación Gaussiana paso a paso - Sistema de ecuaciones (3x3) (Parte 2).

- Método Gauss Jordán Parte 1: Ejemplo sencillo (Matriz 2 x 2).

- Método de Gauss Jordán.

 Operaciones matriciales
Taller-práctico aplicado (Aplicación práctica)

Estimado estudiante, a continuación, encontrará el taller práctico de la actividad 11, el cual

deberá responder.

¡Muchos éxitos!

Resolver por eliminación de Gaussiana

1. Un grupo de amigos fueron dos días a un bar, donde hicieron un consumo por el cual
pagaron con un fondo común. Ahora quieren saber el gasto que hizo cada uno, pero no
recuerdan los precios de los artículos. Recuerdan que el primer día pagaron 21,60 € por
5 bocadillos y 8 bebidas, y que el segundo día pagaron 13,20
€ por 3 bocadillos y 5 bebidas. Todos los bocadillos tenían el mismo precio, al igual que
todas las bebidas. Calcula el precio de cada bocadillo y cada bebida.

2. En la empresa plástica “Elsa” se fabrican dos tipos de productos: botellas, garrafas y

bidones. Se utiliza como materia prima 10 kg de granza de polietileno cada hora. Se
sabe que para fabricar cada botella se necesitan 50 gramos de granza, para cada garrafa
100 gramos y para cada bidón 1 kg. El gerente también nos dice que se debe producir el
doble de botellas que de garrafas. Por último, se sabe que por motivos de capacidad de
trabajo en las máquinas se producen en total 52 productos cada hora. ¿Cuántas botellas,
garrafas y bidones se producen cada hora?

3. Un hipermercado inicia una campaña de ofertas. En la primera de ellas descuenta un

4% en un cierto producto A, un 6% en el producto B y un 5 % en el producto C. A las
dos semanas pone en marcha la segunda oferta descontando un 8% sobre el precio
inicial de A, un 10% sobre el precio inicial de B y un 6 % sobre el precio inicial de C.

Se sabe que si un cliente compra durante la primera oferta de un producto a, dos B y

tres C, se ahorra 16 euros respecto al precio inicial. Si compra tres productos A, uno B y
cinco en la segunda oferta el ahorro es de 29 euros. Si compra un producto A, uno B y
uno C, sin ningún tipo de descuento, debe abonar 135 euros.

4. 4x + y − 2z =− 3
3x − y + 4z =− 2
−x+y+z=5
 5. 5x − y + 3z =− 6
x + 3y − z = 10
2x − y + 4z =− 2

Resolver por Gauss Jordán

6. Se disponen tres botones alineados; cada botón puede estar en dos estados distintos:
encendido o apagado. Al pulsar el botón 1 cambia el estado del botón 1 y del botón 2; al
pulsar el botón 2 cambia el estado del botón 2 y del 3 y al pulsar el botón 3 cambia
únicamente su propio estado. El estado inicial de los tres botones es de encendido y se
pretende conseguir apagar los tres botones. Plantear un sistema de ecuaciones que
resuelva este juego, y encontrar la secuencia de botones que hay que pulsar para
apagarlos.

7. Una fábrica de perfumes dispone de 750L de un producto a y de 400L de otro producto

B. Mezclando los productos A y B se obtienen diferente perfumes. Este año se quieres
preparar dos clases de perfume: el de la primera clase llevará tres partes de A y una de
B y será vendido a 50 dólares el L, y el de la segunda clase llevará los productos A y B
al 50% y será vendida a 60 dólares el L.
a. ¿Cuántos litros de cada clase de perfumes se podrán preparar?
b. ¿Qué ingresos totales se obtendrán por la venta de la totalidad de los productos
fabricados?

8. − 8x + 12y + 34z = 14

− 23x + 32y − 43z = 90

−1 5
− −47 z =−25
2x 3 y

9. 4x + 3z =− 6
3y − 9z = 10
− 5x − 6y =− 2 1

10. Juan para ingresar a la universidad debe rendir un examen tipo test que consta de
20 preguntas. Por cada respuesta correcta obtiene 0,5 puntos y por cada
respuesta incorrecta o no contestada se le resta 0,25 puntos. Si luego de corregida
la prueba obtuvo 7 puntos, calcular cuántas respuestas correctas tuvo.
Resolver por eliminación de Gaussiana

Solución

1. Primero plantearemos un sistema de ecuaciones que permitan determinar losprecios que

buscamos, para esto necesitamos determinar cuáles son nuestrasincógnitas.X= Precio de
cada bocadilloY= Precio de cada bebidaComo el primer día consumieron 5 bocadillos y
8 bebidas con un costo de
21,60 €
tenemos:

5 x+ 8 y=21 , 6 0

El segundo día consumieron 3 bocadillos y 5 bebidas, con un costo de

13,20€
tenemos:

3 x+ 5 y=13 , 20

Por lo tanto, nuestro sistema de ecuaciones es:

5 x+ 8 y=21 , 6 0
3 x+ 5 y=13 , 20

Resolvemos por eliminación gaussiana

Transformamos la matriz aumentada del sistema en una matriz en forma escalonada

Multiplicamos la fila 1 por 3/5 y la restamos a la fila 2

Tenemos entonces:

Despejamos el valor de y de la ecuación 2

1 6 6
y= → y=
5 25 5

Reemplazamos el valor de y en la 1 ecuación.

Concluimos entonces:
X= Precio de cada bocadillo= 2,4€
Y= Precio de cada bebida= 1,2€

Solución

4. Transformamos nuestra matriz aumentada del sistema en una matriz en forma

escalonada
Nos queda entonces:

De la ecuación 3 hallamos el valor de z

31 31
z=
7 7
Z=3
Reemplazamos el valor de z, reemplazamos en la ecuación 2 y hallamos el valor de y
−7 11 1 7 1 11 7 −21
y + z = →− y= − ( 1 ) →− y=
4 2 4 4 4 2 4 4
Y=3
Teniendo el valor de dos incógnitas, reemplazamos en la primera ecuación para hallar x
4 x=− y +2 z−3 → 4 x=−3+2 ( 1 )−3 → 4 x =−4
X=1

Resolver por Gauss Jordán

Solución
8. Transformamos la matriz aumentada del sistema en una matriz en forma escalonada

Nuestros valores son:

95551
x= ≅ 36.64
2608
 146 061
y= ≅ 28
5216
−2219
z= ≅ 850.84
2608

Solución
10). Juan para ingresar a la universidad debe rendir un examen tipo test que consta de
20 preguntas. Por cada respuesta correcta obtiene 0,5 puntos y por cada
respuesta incorrecta o no contestada se le resta 0,25 puntos. Si luego de corregida
la prueba obtuvo 7 puntos, calcular cuántas respuestas correctas tuvo.

Respuesta:
X= Cantidad de buenas
Y= Cantidad de malas
0,5 por cada buena y 0,25 por cada mala

Sistema de ecuaciones
x + y=2 0
0 , 5 x+ 0 ,25 y=7
Solución

Con esto concluimos que luis obtuvo:

X = Cantiad de buenas = 8
Y = cantidad de malas = 12