INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CAMPO SERRANO

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

GRADO OCTAVO
DOCENTE: MAG. MANUEL FERNANDO VILLAVICENCIO GALINDO
SEGUNDO PERIODO ACÀDEMICO AÑO 2020
CORREOS ELECTRÓNICOS:
Grado 8A: manuelvillavicenciociencias8a@gmail.com
Grado 8B: manuelvillavicenciociencias8b@gmail.com
CELULAR DE CONTACTO/ WHATSAPP: 3185819487
Guía 05. Evaluación Individual
Objetivo: Reconocer los avances en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del grado octavo relacionadas
con el segundo periodo.

PLAZO DE ENTREGA: lunes 22 de junio de 2020 10 p.m.

Instrucciones: Responde las preguntas de la evaluación de forma clara y ordenada.

APELLIDOS Y NOMBRES______________________________________GRADO____ FECHA__________

1. En 1668, el científico Francesco Redi hizo una serie de experimentos cuidadosamente controlados
para determinar si las larvas de mosca aparecían por sí solas de la carne en putrefacción, como
afirmaba la teoría de la generación espontánea. De igual manera, el científico Louis Pasteur
demostró que los microorganismos tampoco provenían de la generación espontánea. Gracias a
Pasteur, la idea de la generación espontánea fue desterrada del pensamiento científico y a partir
de entonces se aceptó de forma general el principio que decía que todo ser vivo procede de otro
ser vivo. A partir de la información anterior y con las guías desarrolladas durante el segundo periodo
(guía 02) describe en forma escrita y grafica en qué consistía la generación espontánea y que
experimentos diseñaron estos científicos para que esta teoría fuera eliminada del mundo científico.
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2. Resuelve el siguiente ejercicio de genética mendeliana (guía 03). En los guisantes, las flores de
color ROJO son dominantes (RR) sobre las flores de color BLANCO homocigotas y recesivas (rr).
Realice un cruce de una planta de flores rojas homocigota con una de flores blancas homocigota
he indique su F1 y la F2 construyendo para ello cuadros de Punnet y diga las proporciones que
representen este cruce genético. (Al respaldo de la hoja de manera ordenada).

3. ¿Qué es una mutación y que características positivas o negativas puede generar sobre los seres
que la padecen? (guía 04)
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4. Menciona 5 medidas has implementado en tu hogar para enfrentar la pandemia originada por el
COVID-19
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