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Asignatura
Estadística descriptiva
Año
2024
Solución al caso práctico
1=R/
El concepto de Estadística es muy amplio, y sus aplicaciones directas o indirectas, muy numerosas;
resulta difícil, por ello, dar una definición. Sin embargo, la idea más adecuada es considerar que incumbe
a la Estadística la recogida, ordenación, resumen y análisis de datos de cualquier tipo sobre colectivos, lo
que significa que no tiene sentido pensar en un dato aislado o individual como terreno de trabajo de la
experimentos, etc.) a los que se refieren los datos que se consideran. Este conjunto puede venir dado de
dos formas que condicionan toda clasificación interna de la Estadística, que se muestran tablas y que son
las siguientes:
1) Población, o conjunto de todos los elementos cuyo estudio nos interesa. Si se dispone de datos de una o
más variables sobre la población completa, o se puede acceder a ellos, la Estadística tendrá como misión
que la recogida sea adecuada, se ordenen, se estructuren y se resuman dichos datos para su mejor
comprensión, es decir, que se describan. Ello nos llevará a hablar de Estadística Descriptiva. Por ejemplo,
el conjunto de los varones mayores de 65 años y residentes en una provincia sería una población.
2) Muestra, o conjunto de elementos de los que efectivamente se dispone de datos, y que es una parte (a
menudo pequeña) de la población. Cuando no se puede acceder a los datos de toda la población, que es lo
más frecuente, y se debe trabajar con sólo los de la muestra, a la simple descripción de los datos se añade
el interés por valorar hasta qué punto los resultados de la muestra son extrapolables o generalizables a la
población; en consecuencia, será necesario utilizar no sólo las técnicas de la Estadística Descriptiva,
siempre obligadas en todo caso para la comprensión de los resultados, sino también otras que permiten
inferir afirmaciones sobre la población a partir de los datos de la muestra y que constituyen la Estadística
Inferencial o Inferencia Estadística. Por ejemplo, el grupo de los varones mayores de 65 años y residentes
en una provincia que son usuarios de bibliotecas públicas sería una muestra de la población citada en el
párrafo anterior (otra cosa es que la muestra fuese o no representativa del conjunto de tal población).
Los elementos fundamentales de la descripción de una variable son los que siguen en los apartados
En primer lugar, se hará hincapié en que lo que se estudia son en realidad las variables, lo que nos
obligará a distinguir los tipos básicos de ellas, porque tienen un tratamiento distinto en todo lo que sigue.
Las distribuciones de frecuencia son necesarias en el paso siguiente para expresar los resultados obtenidos
3) Gráfica: es una representación de la relación entre variables, muchos tipos de gráficos aparecen en
los valores tabulados obtenidos de los muestreos o los datos del total de la población.
Las gráficas estadísticas dan una información similar a la de las tablas, pero de forma más directa; de ellas
posición.
categorías, y determinar el número de individuos que pertenecen a cada clase llamado frecuencia de clase.
Una disposición tabular de los datos por clases junto con las frecuencias correspondientes de clase se
5) Medidas de dispersión: Describen la cantidad de dispersión o variabilidad que se encuentra entre los
datos. Datos bastante agrupados poseen valores relativamente pequeños, y datos más dispersos tienen
valores más grandes. El agrupamiento más extenso ocurre cuando los datos carecen de dispersión.
6) Medidas de dispersión: Describen la cantidad de dispersión o variabilidad que se encuentra entre los
datos. Datos bastante agrupados poseen valores relativamente pequeños, y datos más dispersos tienen
valores más grandes. El agrupamiento más extenso ocurre cuando los datos carecen de dispersión.
Así pues, ddebemos recordar que hay dos tipos de variables que utilizamos en el análisis e interpretación
de datos:
pueden expresar con palabras, ejemplo: Tipo de sangre, cuyas modalidades o categorías son: O, A, B, AB.
Otros ejemplos son: El color de ojos, el color del cabello, el género, el estado civil o la marca de un
producto, estado civil, documento de identificación, filiación política, tipo de religión, otros ejemplos son:
etc. De igual forma son aquellas que no pueden medirse en términos numéricos, como categorías o
características. Las variables cuantitativas son aquellas que pueden medirse numéricamente, como la
cuyas modalidades o categorías son: 0, 1…, N. Otros ejemplos son: Número de pacientes que llegan a
un centro de salud en un intervalo de tiempo dado, número de sillas en un salón de clases, número de
una parada de bus, velocidad de un vehículo en una autopista, ingreso económico del jefe de hogar en
una familia. Así mismo podemos decir que pueden tomar cualquier valor entre dos intervalos o
no podrás utilizar los números 1 y 2, pero si las variables 1.78, 1.65, 1.45, porque la altura suele
escribir en números. Por ejemplo: edad, ingresos, peso, altura, presión, humedad o cantidad de hermanos
y que también se utilizan para medir el tiempo transcurrido, la temperatura, el peso o la distancia entre
dos puntos.
Así pues, la tabla nos referencias aspectos importantes de la industria farmacéutica como la fabricación,
enfermedades. Con lo anterior se puede evidenciar en el ejercicio desarrollo mediante las tablas que se
hace el análisis de la variable cualitativa, de las variables cuantitativas discretas, de igual forma los
conceptos básicos de variable cuantitativa discreta y el análisis de una variable cuantitativa. Se saca la
Estado de la materia fₜ Fₜ hᵢ Hᵢ
de la forma
Farmacéutica
1 𝐺𝑎s 2 2 2/202=0,01 0,01
2 Li𝑞𝑢𝑖𝑑o 40 42 40/200=0,2 0,21
3 𝐿í𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜 /𝑆ó𝑙𝑖𝑑o 76 118 76/200=0,38 0,59
4 𝑆𝑒𝑚𝑖𝑠ó𝑙𝑖𝑑o 12 130 12/200=0,06 0,65
5 𝑆ó𝑙𝑖𝑑o 70 200 70/200=0,35 1
∑ 200 1
Capacidad de las fₜ Fₜ hᵢ Hᵢ
Unidades de contenido
1 1 37 37 37/200=0.18 0,18
2 2 21 58 21/200=0,10 0,28
3 3 29 87 29/200=0,14 0,42
4 4 45 132 45/200=0,22 0,64
5 5 44 176 44/200=0,22 0,86
6 6 24 200 24/200=0,12 1
∑ 200 1
Se presentan dos gráficos que representen los datos, y se especifica las conclusiones de cada una de ellos.
100
0
1 2 3 4 5
En el anterior grafico cada barra representa las categorías de estado de la mataría de la forma
farmacéutica y su altura nos muestra la frecuencia relativa que le corresponde, además sus bases se
fundamentan en el intervalo de sus formas. El rango de materia está enmarcado en las etiquetas en el eje
1 2 3 4 5 6
En esta figura, las categorías de la materia están representadas en las partes del círculo y la frecuencia
relativa está representada en lo ancho de las partes, de igual forma; cada categoría está representada en las
3=R/
al finalizar se elaboraron dos diagramas y se presentan tres conclusiones generales acerca de los datos.
− 𝐱)
6 11200 13400 12300 28 127 0,14 0,635 344,400 1,815 3,294,225 92,238,300
7 13400 15600 14500 28 155 0,14 0,775 406,000 4.015 16,120,225 451,366,300
8 15600 17800 16700 18 173 0,09 0,865 300,600 6.215 38,626,225 695,272,050
9 17800 20000 18900 27 200 0,35 1 510,300 8,415 70,812,25 1,911,930,075
Diagrama 1
20000
15000
10000
5000
0
f_i
*(x_i -
x) ²
forma farmacéutica contenido
Estado de la materia de la Capacidad de las unidades de Precio
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Diagrama 2.
Distribución de Frecuencias
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
f_i
*(x_i -
x) ²
forma farmacéutica contenido
Estado de la materia de la Capacidad de las unidades de Precio
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Conclusiones.
1. Se pudo obtener los datos de la tabla dividiendo la frecuencia absoluta entre el número
total de datos y estos se expresan como una fracción, como un decimal o como un
determinó la frecuencia absoluta (𝒇𝒊 ) de cada dato o cantidad de veces que se repite el
dato, de igual forma la frecuencia absoluta acumulada (𝑭𝒊 ) que es la suma de frecuencia
absoluta, el porcentaje o frecuencia relativa (𝒉𝒊 ) este se obtiene por la relación o división
datos de la tabla 200 es la menor cantidad y 20000 la mayor, con un rango de 9, lo que
nos muestra un resultado del estado de la materia de la forma farmacéutica que es alto. La
evidencia de los datos recopilados, nos generan una señal de que hay una relación entre la
Con lo anterior podemos decir que la aplicación y el desarrollo del caso práctico, en el contexto de
estudiar y entender las características para completar tablas, el desarrollo de en cuestas, contar con la
cuantitativas, así mismo la elaboración de diagramas. Que nos permiten identificar las variables de los
datos y sus resultados. Mos permiten entender mejor la materia y fortalecer nuestro programa académico
en pro de contar con los elementos y herramienta para desempeñar nuestra labor en nuestro futuro
profesional.
Fuente de información:
virtual.com/campus/course/view.php?id=83§ion=3
virtual.com/campus/mod/scorm/player.php?a=4878¤torg=ORG-81B0313A-492F-10D3-
0AD3-906C6E5A2B8C&scoid=10419.
virtual.com/campus/mod/scorm/player.php?a=4878¤torg=ORG-81B0313A-492F-10D3-
0AD3-906C6E5A2B8C&scoid=10419
virtual.com/campus/mod/isyczoomav/view.php?id=46834