ESTADÍSTICA

concepto
Atención La estadística es la ciencia que nos proporciona un conjunto de métodos y procedimientos para la recolección,
clasificación, análisis e interpretación de datos en forma adecuada para la toma de decisiones cuando prevalecen
Población condiciones de incertidumbre.

Muestra Conceptos empleados en estadística

Población
Es el conjunto sobre el que estamos interesados en obtener conclusiones. Normalmente es demasiado grande
para poder abarcarlo.
Ejemplo:
Población de estaturas de todos los alumnos del nivel primario de todas las I. E. del departamento de Arequipa.

Muestra
Es un subconjunto de la población al que tenemos acceso y sobre el que realmente hacemos las observaciones.
Ejemplo:
Muestra de estaturas de los alumnos del nivel primario de una determinada I. E. del departamento de Arequipa.

Nota
Debes tener en cuenta que
una variable estadística
es una característica de la
población que interesa al
investigador.
Variables estadísticas
Una variable es una característica observable que varía entre los diferentes individuos de una población. La
información que disponemos de cada individuo es resumida en variables.
Clasificación
1. Variable cualitativa
Son aquellas variables cuyos valores de las observaciones quedan expresados por características o cualidades
de la población. A su vez se clasifica en:
• Variable cualitativa nominal. Cuando se definen categorías y no llevan ninguna ordenación en las posibles
modalidades.
Ejemplos:
Estado civil, color preferido, partidos políticos, etc.

• Variable cualitativa ordinal. Cuando más allá de la clasificación, se busca ordenar los casos en términos
del grado que poseen cada característica.
Ejemplos:
Nivel de educación alcanzado, nivel socioeconómico, etc.

2. Variable cuantitativa
Son aquellas variables que toman valores numéricos (cuantificables) y, en consecuencia, son ordenables. A su
Observación vez las variables cuantitativas se subdividen en dos tipos:

Una variable cuantitativa se

• Variables discretas. Son aquellas variables que se obtienen por el procedimiento de conteo (toman valores
obtiene como resultado de naturales).
mediciones o conteos.
Ejemplo:
Número de hijos, número de monedas que una persona lleva en el bolsillo, etc.

• Variables continuas. Son aquellas variables que pueden tomar cualquier valor de un cierto intervalo (entre
dos números fijados).
Ejemplo:
Peso, estatura, temperatura, etc.

Presentación de datos
Hay dos formas de presentar los datos estadísticos:
1. En forma tabular: cuadros y tablas de frecuencia.
2. Mediante gráficos y diagramas.
Cuadro estadístico
A
Consta de ocho partes: número de cuadro, título, concepto o encabezamiento, cuerpo del cuadro, nota de pie
Recuerda
de página o llamadas, fuente, nota de unidad de medida y elaboración.
Fundamentalmente se usa la
Ejemplo: forma tabular, los gráficos se
Cuadro 1 utilizan complementariamente
Errores de focalización de los principales programas sociales: Perú, 2000-2011 para ilustrar mediante figuras,
el comportamiento de las
2000 2002 2003 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 variables.

FILTRACIONES
Seguro Integral de
39,4% 23,5% 27,1% 24,3% 28,2% 31,6% 39,7% 41,7% 44,8% 49,2%
Salud
Desayunos y
29,0% 19,9% 26,9% 26,1% 27,3% 35,5% 42,2% 49,0% 45,1%* 48,4%*
almuerzos escolares
Vaso de Leche 19,1% 39,4% 39,6% 37,6% 37,1% 43,6% 47,6% 51,0% 59,5% 60,5%

Comedores Populares 34,8% 31,0% 35,2% 36,8% 41,5% 46,2% 48,6% 48,1% 54,7% 53,7%

SUBCOBERTURA
Seguro Integral de
- 70,3% 69,7% 75,2% 71,7% 66,0% 45,8% 34,1% 34,5% 33,5%
Salud
Desayunos y
33,5% 68,3% 64,5% 63,8% 72,4% 55,2% 61,5% 51,2% 74,4%* 77,2%*
almuerzos escolares
Vaso de Leche 73,7% 72,7% 70,0% 69,2% 73,3% 73,3% 75,0% 76,3% 71,0% 72,9%

Comedores Populares 93,6% 96,3% 96,4% 96,9% 97,6% 97,7% 97,1% 97,5% 97,3% 97,8%

Fuente: ENAHO - INEI.

Elaboración: Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico.
* Solo toma en cuenta el Programa de Desayunos Escolares.
Observación
Tablas estadísticas
De la tabla de frecuencias:
Llamadas también tablas de frecuencia o de distribución. Son tablas de trabajo estadístico que presentan la
distribución de un conjunto de elementos agrupados o clasificados en las diversas categorías o variables. xi fi Fi hi Hi

Elementos x1 f1 F1 h1 H1
Rango (R). Llamado también recorrido de datos, es la diferencia entre el mayor y menor de los valores que x2 f2 F2 h2 H2
forman las variables estadísticas. x3 f3 F3 h3 H3
R = Xmáx. - Xmín. x4 f4 F4 h4 H4

Frecuencia absoluta (f i). Es el número de veces que aparece repetida la variable estadística en el conjunto de n
observaciones realizadas. Se cumple:
• f1 + f2 + f3 + f4 = n
Frecuencia relativa (h i). Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un dato y el número de observaciones
f f f f
realizadas. • h1= 1 ; h2= 2 ; h3= 3 ; h4= 4
n n n n
Frecuencia absoluta acumulada (Fi). Resulta de acumular sucesivamente las correspondientes frecuencias • h1 + h2 + h3 + h4 = 1

absolutas. • F1 = f1
F2 = f1 + f2 = F1 + f2
Frecuencia relativa acumulada (H i). Resulta de acumular sucesivamente las frecuencias relativas. F3 = f1 + f2 + f3 = F2 + f3
F4 = f1 + f2 + f3 + f4 = F3 + f4
Tablas de frecuencia para variables cuantitativas • H1 = h1
Una vez que se han recopilado los datos, denotaremos la variable por X y los datos por X1; X2; ...; Xn, donde n H2 = h1 + h2 = H1 + h2
es el número de observaciones realizadas. H3 = h1 + h2 + h3 = H2 + h3
En general, para construir una tabla de frecuencia, se debe llevar a cabo dos procedimientos que son: la H4 = h1 + h2 + h3 + h4 = H3 + h4
clasificación, que consiste en determinar los valores que toman las variables o intervalos de clase y la
tabulación, que consiste en distribuir los elementos.

Tablas de frecuencia de variables discretas

Nota
Ejemplo: Los distintos valores que toma
Los siguientes datos corresponden a las alturas (en cm) de 20 plantas en la clase de botánica. la variable Xi son 5: 60; 61;
61 67 67 70 69 69 70 67 60 61 67; 69 y 70.
60 61 61 69 69 70 67 67 67 69
 n.° de observaciones: n = 20
Variable: Xi = altura de las plantas
Datos:
X1 = 61 X2 = 67 X3 = 67 X4 = 70 X5 = 69 X6 = 69 X7 = 70 X8 = 67 X9 = 60 X10 = 61
X11 = 60 X12 = 61 X13 = 61 X14 = 69 X15 = 69 X16 = 70 X17 = 67 X18 = 67 X19 = 67 X20 = 69
Observación Clasificación:
La tabla de frecuencias: Xi: 60; 61; 67; 69; 70 Xmín. = 60 Xmáx. = 70
Xi fi Tabulación:
X1 f1 CUADRO 2
X2 f2 Distribución de las alturas de 20 plantas en una clase de botánica
X3 f3 Altura de las plantas
Conteo fi Fi hi Hi
X4 f4 (Xi)
X5 f5 60 2 2 0,10 0,10
es simétrica si: 61 4 6 0,20 0,30
f1 = f5 / f2 = f4 67 6 12 0,30 0,60
69 5 17 0,25 0,85
70 3 20 0,15 1
n = 20 1

Tablas de frecuencia de variables continuas

Ejemplo:
Los siguientes datos corresponden a las remuneraciones diarias de 40 obreros.
70 82 68 70 72 67 63 80
77 85 94 70 77 73 93 58
76 67 52 68 69 66 72 86
57 70 59 67 57 54 77 56
67 46 67 63 60 84 61 74
Atención
n.° de observaciones: n = 40
Cuando los datos toman Variable: Xi = remuneraciones diarias
valores racionales, se
acostumbra presentarlos Clasificación:
utilizando intervalos de clase
Es este caso se formarán intervalos, tomando en cuenta el siguiente procedimiento:
en las tablas de frecuencia.
1. Determinamos el valor máximo y mínimo de Xi para luego hallar el rango o recorrido.
Xmín. = 46; Xmáx. = 94 & R = 94 - 46 = 48

2. Elegimos el número de intervalos (K), que convenientemente debe estar entre 5 y 20. Podemos emplear dos
Nota métodos para hallar el valor de K:
El número de intervalos (K) a) Si n < 25, entonces K = 5 y si n $ 25, entonces K = n
es arbitrario, sin embargo b) Regla de Sturges: K = 1 + 3,32 # log(n)
es recomendable tener en
cuenta ciertos criterios: En el ejemplo:
- Naturaleza de la variable. K = 1 + 3,32 # log(40) = 1 + 3,32(1,60) = 6,32 & K = 6 intervalos
- Número de valores
observados.
- El recorrido de la variable. 3. Determinamos la amplitud de los intervalos (c) de la siguiente manera:
- Unidad de medida de la X - Xmín.
variable. c = máx.
K
- Los objetivos del estudio.
Para el ejemplo:
c = 94 - 46 = 48 = 8
6 6
4. Construimos los intervalos:
[Li ; LsH
[46; 54H
[54; 62H
[62; 70H
[70; 78H
[78; 86H
[86; 94]
Se calcula el punto medio de cada intervalo, llamado marca de clase (xi), para finalmente organizarlas en una
A
tabla.
[Li ; LsH xi Ten en cuenta
La marca de clase xi, es
x1 = 46 + 54 = 50 [46; 54H 50 el punto medio de cada
2 intervalo.

x 2 = 54 + 62 = 58 [54; 62H 58
2

x3 = 62 + 70 = 66 [62; 70H 66
2

x 4 = 70 + 78 = 74 [70; 78H 74
2

x5 = 78 + 86 = 82 [78; 86H 82
2

x 6 = 86 + 94 = 90 [86; 94] 90
2

Tabulación:
CUADRO 3
Distribución de las remuneraciones diarias de 40 obreros Nota
En la tabulación se
[Li ; LsH xi Conteo fi Fi hi Hi contabilizan cuántos
elementos se encuentran
[46; 54H 50 2 2 0,050 0,050 comprendidos en cada
[54; 62H 58 8 10 0,200 0,250 intervalo.

[62; 70H 66 11 21 0,275 0,525

[70; 78H 74 12 33 0,300 0,825
[78; 86H 82 4 37 0,100 0,925
[86; 94] 90 3 40 0,075 1
n = 40 1

Tablas de frecuencia para variables cualitativas

Atención
En el caso de variables cualitativas no se pueden calcular las frecuencias acumuladas pues no es posible
ordenar de menor a mayor datos no numéricos. En el cuadro 3 se observa
que:
Ejemplo: F6 = 40
Los siguientes datos corresponden a las especialidades de 40 estudiantes universitarios encuestados. En general: Fk = n

A A D C C E E C D A También: H6 = 1
C D E E A C D A A D Se cumple en general que:
D A D D D A C C A D Hk = 1
C C E E D C D D D C
Donde:
A: Administración C: Contabilidad D: Derecho E: Economía

Como resultado de la tabulación y clasificación se tiene:

CUADRO 4
Distribución de las especialidades de 40 estudiantes universitarios encuestados

Especialidad fi hi
Administración 9 0,225
Contabilidad 11 0,275
Derecho 14 0,350
Economía 6 0,150
n = 40 1
 Representación gráfica
Un gráfico estadístico es la representación de un fenómeno estadístico por medio de figuras geométricas, cuyas
dimensiones son proporcionales a la magnitud de los datos representados.

Atención Representación gráfica de variables cuantitativas

Un gráfico es un auxiliar
de un cuadro estadístico,
Diagrama de barras Histograma
no lo sustituye sino que lo fi fi
complementa. 6 12
11
5
4 8
3 4
2 3
Altura de 2 Remuneraciones
60 61 67 69 70 las plantas 46 54 62 70 78 86 94 diarias

Diagrama circular Pictograma

Plantas de
Plantas de 61 cm Plantas de 60 cm:
67 cm Plantas de
72° 36° 60 cm
108°
96° 54° Plantas de 61 cm:
Recuerda Plantas de
Plantas de 70 cm Plantas de 67 cm:
Para variables discretas se
usan: 69 cm
- Diagrama de barras Para las plantas que miden 60 cm, se tiene: Plantas de 69 cm:
- Diagrama circular
x = 2 # 360° & x = 36°
- Pictograma
Plantas de 70 cm:
Para variables continuas se
20
usan:
- Histograma
- Ojiva de datos
Representación gráfica de variables cualitativas
Esta última se gráfica para el Diagrama de barras Diagrama circular
ejemplo del cuadro 3: fi Contabilidad Administración
Fi 14 27,5% 22,5%
99° 81°
40 11
37
33 9 126° 54°
6 Economía
15%
21 Derecho
Especialidad 35%
Administración Contabilidad Derecho Economía
10

2
Ii
Medidas de posición
46 54 62 70 78 86 94
Media aritmética (X)
La media aritmética, llamada también media o simplemente promedio, se calcula dividiendo la suma de los
valores de la variable entre el número de observaciones o valores. Es decir:

X = Suma de valores de la variable

Número de variables

Mediana (Me)
Sean X1, X2, X3, ..., Xn los valores de la variable X, ordenados de menor a mayor, donde n es el número de
observaciones. Entonces:
Xn + Xn
+1
2 2
• Si n es par, se tiene: Me =
2
Observación
• Si n es impar, se tiene: Me = X n + 1
La moda no siempre existe y 2
no siempre es única.
Moda (Mo)
Dada una distribución de frecuencias; la moda es el valor de la variable que tiene la más alta frecuencia.
 Aplicamos lo aprendido
tema 2: ESTADÍSTICA

1 Se tienen los promedios de 10 estudiantes del curso de 2 Del siguiente cuadro de frecuencias:
Física I. Ii fi hi
10,2 13,6 11,9 12,8 10,8
[600; 800H 1/x
13,0 12,2 14,4 11,4 16,2
Si se clasifican los datos en 4 intervalos de clase, halla h3 + F2. [800; 1000H 3 3/x
[1000; 1200H 6/x
[1200; 1400] 2/x

Halla: f1 + f4 + h3

A) 4,2 B) 3,4 C) 7,2 A) 3,2 B) 3,5 C) 4,25

D) 7,4 E) 4,4 D) 7,5 E) 3,25

3 Se tiene la distribución de las estaturas de 50 alumnos del 4 Se tiene el siguiente cuadro de frecuencia:
1.er y 2.° año de secundaria de una I. E. Ii fi Fi
Ii Fi Hi [50; 70H 8
[1,40; 1,45H [70; 90H 10
[1,45; 1,50H 0,56 [90; 110H 30
[1,50; 1,55H [110; 130H
[1,55; 1,60] [130; 150] 9 50

¿Cuántos alumnos poseen una estatura menor a 1,50 m? Halla: f3 + f4 + f1

A) 30 B) 28 C) 26 A) 22 B) 32 C) 26
D) 24 E) 22 D) 30 E) 31

5 Calcula a + b + c + d, si: 6 Un dentista observa el número de caries en cada uno de los

Ii fi 100 niños de un colegio. La información obtenida aparece en
la siguiente tabla:
[20; aH 13
n.° de caries fi hi
[ ; bH d
0 0,25
[ ; 35H 16
1 0,2
[ ; c] 14
2
n = 60
3 0,15
4 0,05

¿Cuántos niños tienen menos de 4 caries?

A) 112 B) 114 C) 120 A) 80 B) 45 C) 95

D) 125 E) 130 D) 25 E) 100
7 De la siguiente tabla de distribución de frecuencia indica qué tanto 8 Se tiene la tabla de distribución de las edades de personas que
por ciento del total tienen edades desde 16 hasta 23 años. fueron hospitalizadas en un determinado hospital durante un año.
Edades fi hi Edades fi Fi
[12; 16H 20 [10; 20H
[20; 30H
[16; 20H 40 [30; 40H
[20; 24H 0,30 [40; 50H 15 81
[24; 28] 10 0,10 [50; 60]
¿Cuántas personas que fueron hospitalizadas tenían menos
de 40 años?
A) 40% B) 60% C) 70% A) 60 B) 62 C) 63
D) 80% E) 90% D) 64 E) 66

9 Calcula la diferencia entre la media y la mediana de los 10 Se tienen las notas finales de 15 alumnos en el curso de
siguientes datos: Aritmética, del 1.er año de secundaria de una I. E.
5 8 9 5 5 8 18 16 15 15 18
3 10 5 8 3 9 15 17 16 17 17
17 16 17 17 16
Halla la diferencia entre la mediana y la moda.

A) 0 B) 0,5 C) 0,75 A) 0,25 B) 0,5 C) 0,75

D) 0,9 E) 1 D) 1 E) 0

11 Los siguientes datos corresponden al número de horas que 12 En el diagrama circular se muestran las preferencias de un
dedican a la semana a estudiar, los alumnos del 1.er año de grupo de personas sobre 3 productos: A, B y C.
secundaria de una I. E. Producto B Producto A
4x° 5x°
20 18 20 24 28 18 18 20 116°
28 20 18 20 20 24 24 18 99° 145°
Calcula la diferencia entre la media y la moda.
Producto C
27,5 %
Halla x.

A) 1,5 B) 1,25 C) 1,225 A) 25 B) 26 C) 27

D) 1,125 E) 2 D) 28 E) 29

13 Del diagrama de barras: 14 Se tiene el histograma de la distribución de frecuencias del

fi ingreso familiar semanal en soles.
7 fi
6 32
4
2 28
1 24
Xi 16 Ingreso
10 12 14 16 18
en S/.
300 400 500 600 700
Halla Me + Mo.
¿Cuántas familias tienen ingresos menores que S/.500?

A) 20 B) 22 C) 26 A) 30 B) 60 C) 24
D) 28 E) 30 D) 28 E) 80
 MEZCLA A
Definición Nota
Es la unión de dos o más sustancias (homogéneas) en cualquier proporción donde sus componentes conservan Un caso particular de mezcla
su propia naturaleza. es mezcla alcohólica, donde
se combinan cantidades con-
venientes de alcohol puro y
Regla de mezcla agua destilada.

Es la operación que tiene por finalidad resolver dos tipos de problemas: determinar el precio medio (Pm) de una Grado de una mezcla
alcohólica (G):
mezcla y conocer la relación en que se deben mezclar las sustancias. indica la razón que existe en-
tre el volumen de alcohol puro
Directa y el volumen de la mezcla.

consiste en determinar el precio medio (Pm) de una mezcla, conocidas las cantidades que intervienen de cada Valcohol puro
G= # 100
uno de los componentes y sus respectivos precios unitarios. Vmezcla

Donde: G se expresa en gra-

... P C + P C + P C + ... + Pn Cn do o en porcentaje.
Pm = 1 1 2 2 3 3
P1 P2 P3 Pn C1 + C 2 + C3 + ... + Cn Además, debemos considerar:
Gagua <> 0° o 0%
C1 C2 C3 Cn    Galcohol puro <> 100° o 100%
Donde:
Precios unitarios: P1; P2; P3; ...; Pn Grado medio (Gm)
Cantidad es: C1; C2; C3; ...; Cn G1 V1 + G2 V2 + ... + Gn Vn
Gm =
V1 + V2 + ... + Vn
Inversa
Cuando se trata de conocer la relación en que intervienen los componentes, conociendo los precios unitarios y Donde:
el precio medio. Grados: G1; G2; ... ; Gn
P1 < P2 Pm
Volúmenes: V1; V2; ...; Vn
C1 P2 - Pm
=
C 2 Pm - P1
C1 C2 C1 + C2   
Observación
Aleación • Metales finos
Oro (Au), plata (Ag), platino
Es una mezcla que se realiza fundiendo dos o más metales. Generalmente las aleaciones se realizan entre un
(Pt), etc.
metal fino (de mayor valor) con otro que se considera como ordinario.
• Metales ordinarios
Ley de una aleación (L) Liga de una aleación Cobre (Cu), plomo (Pb),
Es la razón entre el peso del Es la relación entre el peso del estaño (Sn), etc.
metal fino puro y el peso total de metal ordinario y el peso total de
la aleación. la aleación.

Wfino Donde: Wordinario

L= Liga = Atención
Wtotal 0#L#1 Wtotal
• L + Liga = 1

Ley media (Lm) • Si L = 0, la aleación está

conformada por un metal
Sean: Entonces: ordinario.
Pesos de los metales: w1; w2; w3; ...; wn • Si L = 1, la aleación está
w1 L1 + w 2 L 2 + w3 L3 + ... + wn Ln
Leyes de las aleaciones: L1 ; L2; L3; ... ; Ln Lm = conformada por un metal
w1 + w 2 + w3 + ... + wn fino.

Quilate medio (Km) Nota

Sean:
Para el caso en que el metal
Pesos de las aleaciones: w1; w2; w3; ...; wn fino sea el oro su ley se puede
expresar en quilates.
Número de kilates: K1; K2; K3; ...; Kn
L= K
24
f w1 K1 + w 2 K 2 + w3 K3 + ... + wn Kn Donde:
Km = K: es el número de quilates
w1 w2 w3 wn w1 + w 2 + w3 + ... + wn
K = 24L
K1 K2 K3 Kn   
 Aplicamos lo aprendido
tema 4: MEZCLA

1 ¿Cuántos litros de agua deben agregarse a 20 litros de una 2 Se mezclan 40 kg de arroz de S/.2 el kilogramo y 60 kg de
mezcla que contiene 35° de alcohol para obtener una mezcla arroz de S/.3 el kilogramo. ¿Cuánto cuesta cada kilogramo de
de 28° de alcohol? la mezcla?

A) 5 B) 7 C) 10 A) S/.2,6 B) S/.3,6 C) S/.4,6

D) 15 E) 25 D) S/.2,5 E) S/.3,5

3 ¿Qué cantidad de vino de 40 soles el litro hay que añadir a 4 Se tiene una mezcla de 24 L de alcohol puro y 8 L de agua.
5 litros de vino de 70 soles el litro para que la mezcla resulte Halla el porcentaje de alcohol en la mezcla.
de 50 soles el litro?

A) 10 L B) 15 L C) 12 L A) 70% B) 75% C) 60%

D) 14 L E) 20 L D) 65% E) 68%

5 Se tienen 3 lingotes de leyes: 0,625; 0,645 y 0,735 cuyos pesos 6 ¿Qué cantidad de cobre se debe agregar a una barra de oro
respectivos son: 2; 4 y 6 kg. Halla la nueva ley de aleación. de 25 kg, cuya ley es 0,720, para que disminuya a 0,375?

A) 0,687 B) 0,642 C) 0,693 A) 25 kg B) 7 kg C) 15 kg

D) 0,671 E) 0,732 D) 23 kg E) 38 kg
7 ¿En qué proporción se deben mezclar dos tipos de aceite, 8 Se desea reducir la ley de una barra de oro de 0,96 a 0,90.
cuyos precios por litros son de S/.800 y S/.1100 para obtener ¿qué cantidad de cobre debe fundirse con cada kilogramo de
una mezcla cuyo precio medio sea de S/.920? la barra?

A) 4/5 B) 3/2 C) 5/3 A) 66,6 B) 66/9 C) 66 66

9
D) 3/4 E) 1/2 D) 0,066 E) 6,66

9 Una mezcla alcohólica de 85° de pureza contiene 420 litros 10 Se mezcla 40 litros de alcohol de 80° con 20 litros de alcohol
más de un ingrediente que del otro. ¿Cuántos litros de alcohol de 60° y para que la mezcla resulte de 40° se agrega cierta
puro contiene dicha mezcla? cantidad de agua. ¿Cuántos litros de agua se agregó?

A) 510 B) 550 C) 560 A) 50 B) 60 C) 70

D) 480 E) 520 D) 80 E) 90

11 Se funde 450 g de una aleación de oro de 16 quilates, con otra 12 Se tiene una barra de plata de 0,85 de ley. ¿En qué relación se
aleación que contiene 320 g de oro puro y 30 g de cobre. De encuentran los pesos que deben quitarse a las cantidades de
cuántos quilates es la aleación resultante. plata y cobre para que la ley se conserve?

A) 17,5 B) 18,5 C) 18,6 A) 3 a 17 B) 16 a 15 C) 5 a 16

D) 19 E) 19,2 D) 17 a 16 E) 17 a 3

13 Los pesos de 3 lingotes de oro son proporcionales a los números
5; 7 y 9 siendo sus respectivas leyes 0,81; 0,75 y 0,69. Halla el
peso de oro puro en el tercer lingote, si se sabe que el peso de
oro del segundo excede en 36 g al peso de oro del primer lingote.
14 El Sr. Flores compra 2 calidades de vino en botellas de
la misma capacidad. El primero cuesta S/.18 la botella y el
segundo S/.14 la botella. Se mezclan en la razón de 3 botellas
del primero por cada botella del segundo, y la mezcla la vende
a S/.18,70 la botella. ¿Qué porcentaje del costo ganó?

A) 175,6 g B) 182,7 g C) 186,3 g A) 8% B) 10% C) 12%

D) 191,5 g E) 192,6 g D) 15% E) 17%