Cens 452 3° D

Actividad de Continuidad Pedagógica N°1

Problemática Social Contemporánea 3°año
Profesor: Villavicencio, Matías
mativillavicencio03gmail.com

Introducción:

¿Por qué estudiamos los orígenes de la sociedad capitalista?

Hacia el siglo XVIII se produjeron en Europa occidental cambios sociales, económicos y

políticos que dieron forma a una nueva sociedad llamada capitalista. Estaba basada en la
industrialización, el trabajo obrero y el protagonismo económico y político de la burguesía.

Hoy en día nadie pone en duda que la mayor parte de las sociedades en las que viven los
hombres son capitalistas. Algunos pensadores afirman que el capitalismo es el "tipo más
perfecto de sociedad creado por el hombre" y otros creen que "tarde o temprano el sistema
capitalista se derrumbara". Pero más allá de los debates, lo cierto es que en la actualidad y
desde hace más de dos siglos esta particular forma de organización económica, social y política
ha influido en casi todo el mundo conocido. En esta materia proponemos estudiar el proceso
histórico que dio origen a la sociedad capitalista.
Para ello es necesario que comprendas cómo fue posible que los hombres de aquellos tiempos
pasaran de una organización económica agrícola a una de base industrial.
 ¿Cómo se produjo la llamada primera Revolución Industrial?
 ¿Cuál fue el papel de la burguesía en estos cambios?
 ¿Por qué fue con la Revolución Francesa que se inició el protagonismo político de
la burguesía?
 ¿Qué conflictos sociales se produjeron al llevar a cabo estas transformaciones?

Conocer estas respuestas puede ayudarte a comprender mejor algunos de los problemas que
hoy día tiene nuestra sociedad. Así, por ejemplo, las repercusiones económicas y sociales
fueron sustancialmente distintas en los países que tuvieron una revolución industrial y en los
que no se produjo.

¿Por qué somos contemporáneos?

La Historia se ha dividido en:
Prehistoria, desde que surge el ser humano (50.000años) hasta la aparición de la escritura; la
Edad Antigua, desde la invención de la escritura -3250 a. C.- hasta el año 476 d. C., con la
caída del imperio romano; la Edad Media, desde el año 476 hasta 1492, año en que Europa
“des cubre” las tierras que luego llamarán América; la Edad Moderna, que se extiende desde
1492 hasta 1789, año en que estalló la Revolución Francesa y, por último, la Edad
Contemporánea, desde 1789 hasta la actualidad (aunque el Reino Unido no reconoce este
periodo porque para ellos todavía estamos en la Edad Moderna). Sin duda, desde hace más de
quince años que ha

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habido unos cambios radicales que justificarían una nueva edad sin saber cuál debería ser su
nombre más apropiado. ¿Cuándo se dará por finalizada la edad contemporánea?

La división de la historia en edades es una convencionalidad arbitraria que no responde a un

criterio científico. Y la propuesta mencionada no es la única, hay historiadores que utilizan
términos como preindustrial, industrial, pre capitalista, modo de producción esclavista,
etcétera. No hay criterios unificados, lo cual redunda en que se sigan utilizando divisiones
clásicas en los dos últimos siglos. Por otra parte, sí que es cierto que entramos en un nuevo
periodo marcado por un tirón tecnológico. La globalización, la eclosión de la cibernética, la
genómica o la red han generado nuevas formas económicas que ya no se centran en la
producción de alimentos (Revolución Neolítica) u objetos (Revolución Industrial), sino en
bienes intangibles y conocimiento. El período engendra un nuevo tipo de sociedad que, a falta
de mejor denominación o criterio unificado, algunos historiadores (no todos) definen como
sociedad postindustrial o sociedad del conocimiento, lo que conlleva inevitablemente a variadas
problemáticas sociales.

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Para ir pensando…
 ¿Qué es la sociedad?
 ¿Puede una sociedad pensarse o reflexionar sobre sí misma?
 ¿Se puede comprender la realidad social?
 ¿Actuamos libremente, o estamos movidos por fuerzas sociales ajenas a nuestro
control?
 La construcción de una identidad ¿es el resultado de la acción libre de los sujetos, o es
el producto de una imposición de la sociedad?
 Algunos dicen que cada pueblo tiene el gobierno que se merece. ¿Por qué en toda
sociedad hay un orden donde unos mandan y otros obedecen?
 ¿Vivimos actualmente en una sociedad mediática?
 ¿Crees que sólo podemos conocer la realidad a través de los medios de comunicación?
 ¿Qué es la globalización?
 ¿Cuáles son los mecanismos por los cuales la sociedad está cambiando?
 ¿Qué consecuencias pueden tener estos cambios para nosotros?

A partir de lo leído y lo visto en las imágenes, elabora una breve reflexión:

¿Cuál es la visión de los tres autores de las imágenes anteriores sobre la sociedad capitalista?