EVALUACIÓN DE SEMINARIOS, EXPOSICIONES ORALES

DESCRIPCIÓN DE LOS ASPECTOS A EVALUAR

ASPECTOS GENERALES:
Cuidado del aspecto personal. Aseo. Vestimenta Bata/ Mono y Herramientas básicas.
Disciplina laboral e institucional: Asistencia. Puntualidad. Permanencia en su puesto de trabajo y
Cumplimiento de actividades contempladas en el programa de formación.
Bioética en Salud y relaciones humanas.
Integridad. Realiza la Praxis médica de acuerdo a la contribución y el fortalecimiento de la labor humanizada,
ética y política.

EXPRESIÓN ORAL (LÉXICO, TERMINOLOGÍA):

Expone ideas concretas y definidas, con frases bien construidas.
Usa terminología con vocabulario técnico adecuado a la especialidad.
Construye los mensajes de forma lógica, encadenando ordenadamente las ideas.

DOMINIO DEL TEMA:

Demuestra conocimiento conceptual actualizado y pertinente del tema.
Presenta una secuencia lógica en se desarrolló del mismo.
Realiza la integración teórico-práctico de los contenidos relacionados con el tema.
Tiene Criterio propio, acertado y pertinente.

USO DE MEDIOS INSTRUCCIONALES:

Prepara con antelación el escenario docente (Ambiente, Medios instruccionales).
Utiliza la creatividad y los medios instruccionales disponibles y pertinentes.
Motiva a la Audiencia para la discusión y la participación.

NOTA: Es importante colocar el nombre, apellido y cédula de identidad en el renglón denominado

ESTUDIANTES. Al igual que es imprescindible la firma del mismo. De no estar de acuerdo con la nota, igual
coloca la firma y escribe la palabra NO ESTOY DE ACUERDO.
 ASPECTOS GENERALES EXPRESIÓN ORAL (LÉXICO, DOMINIO DEL TEMA USO DE MEDIOS
ASPECTOS A EVALUAR 20% TERMINOLOGÍA) INSTRUCCIONALES
30% 30%
20%

TOTAL 100%

NOTA (20)
20%

16%

12%

8%

4%

30%

24%

18%

12%

6%

24%
30%

18%

12%

20%

16%

12%
6%

8%

4%
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR SEMINARIOS, EXPOSICIONES ORALES

INSTRUCCIONES: A continuación, se presenta una serie de aspectos para la evaluación de seminarios, exposiciones
orales, en el proceso formativo del PNF__________________________ Utilice la siguiente escala Cuanti-cualitativa:

CRITERIOS DE EVALUACION 5 = EXCELENTE 4 = MUY BUENO 3 = BUENO 2 = REGULAR 1 = DEFICIENTE