El CAARS-S:L es una herramienta de evaluación que se utiliza para identificar los

signos y síntomas del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en

adultos. Aquí te proporciono un resumen de cómo se corrige este instrumento.

Paso 1: Calificación de los ítems

Cada ítem en el CAARS-S:L se califica en una escala de 0 a 3, donde:
 0 = "Nunca o raramente"
 1 = "A veces"
 2 = "A menudo"
 3 = "Muy a menudo"
Paso 2: Suma de las puntuaciones
Las puntuaciones de los ítems se suman para obtener una puntuación total en cada
subescala. Las subescalas son:
 Inatención/Memoria
 Hiperactividad/Impulsividad
 Problemas de autoconcepto
 Problemas de DSM-IV Inatentos
 Problemas de DSM-IV Hiperactivos-Impulsivos
 Problemas de DSM-IV Total
Paso 3: Conversión de las puntuaciones
Las puntuaciones totales de las subescalas se convierten en puntuaciones T utilizando
las tablas de normas proporcionadas en el manual del CAARS. Las puntuaciones T son
una forma de puntuación estandarizada que permite comparar las puntuaciones del
individuo con las de una población de referencia.

Paso 4: Interpretación de las puntuaciones

Las puntuaciones T se interpretan de la siguiente manera:
 Puntuación T de 65 o más: Indica un nivel clínicamente significativo de
síntomas.
 Puntuación T entre 60 y 64: Indica un nivel potencialmente significativo de
síntomas.
 Puntuación T de 59 o menos: Indica un nivel de síntomas que probablemente
no sea clínicamente significativo.
Es importante recordar que la interpretación de las puntuaciones debe hacerse en el
contexto de una evaluación clínica completa. Las puntuaciones por sí solas no son
suficientes para hacer un diagnóstico de TDAH.
Para más detalles, te recomiendo consultar el manual del CAARS