Habilidades lingüísticas implicadas en las consignas
Consigna Qué debo hacer
Clasificar Agrupar de acuerdo con ciertos “criterios”,
distribuir en clases lo que está mezclado.
Explicar Exponer el contenido de un tema, interpretando
las diversas partes y haciendo más comprensible
su sentido o significar.
Enumerar Citar en forma de lista las ideas, hechos, datos
más importantes, uno por uno, sin entrar en
detalles. Es conveniente colocar un número
delante de cada idea.
Identificar Reconocer, separar lo esencial de lo accesorio
Definir Determinar el significado preciso de una palabra
o concepto con sus notas o características más
importantes
Describir Ofrecer una relación detallada de las
características o circunstancias de un proceso u
objeto.
Comparar Se deben expresar las semejanzas y diferencias
entre distintos temas.
Ilustrar Aclarar o explicar algún concepto mediante una
figura o diagrama.
Argumentar / Justificar Afirmar o refutar una opinión o afirmación,
apoyándose en pruebas o citas de autoridad,
con la intención de convencer a otros.
Contrastar / Diferenciar Se compara mostrando tan sólo las diferencias
Habilidades lingüísticas implicadas en las consignas
Consigna Qué debo hacer
Clasificar Agrupar de acuerdo con ciertos “criterios”,
distribuir en clases lo que está mezclado.
Explicar Exponer el contenido de un tema, interpretando
las diversas partes y haciendo más comprensible
su sentido o significar.
Enumerar Citar en forma de lista las ideas, hechos, datos
más importantes, uno por uno, sin entrar en
detalles. Es conveniente colocar un número
delante de cada idea.
Identificar Reconocer, separar lo esencial de lo accesorio
Definir Determinar el significado preciso de una palabra
o concepto con sus notas o características más
importantes
Describir Ofrecer una relación detallada de las
características o circunstancias de un proceso u
objeto.
Comparar Se deben expresar las semejanzas y diferencias
entre distintos temas.
Ilustrar Aclarar o explicar algún concepto mediante una
figura o diagrama.
Argumentar / Justificar Afirmar o refutar una opinión o afirmación,
apoyándose en pruebas o citas de autoridad,
con la intención de convencer a otros.
Contrastar / Diferenciar Se compara mostrando tan sólo las diferencias
Ejemplo
Los animales, según si tienen o no columna
vertebral, se clasifican en vertebrados e
invertebrados.
El hielo se derrite porque con el agregado de un
soluto (como la sal), disminuye el punto de fusión
del agua, entonces la mezcla se funde por debajo
de los O ºC.
Las clases de Vertebrados son:
1. Peces
2. Anfibios
3. Reptiles
4. Aves
5. Mamíferos
María compra caramelos.
María sustantivo propio
Silla: asiento con respaldo, por lo general con
cuatro patas, y en que solo cabe una persona.
La habitación de Clara era amplia y luminosa. Sus
paredes empapeladas de flores transmitían
calidez.
Los monos y los gatos son mamíferos pero estos
últimos pertenecen a la familia de los felinos.
Lo vemos en las ilustraciones que acompañan un
texto explicativo.
La Tierra no es plana sino esférica. Una prueba de
ello es el hecho de que cuando se aproxima un
barco a lo lejos, se ven de a poco. Es como que
aparecen de repente en el fondo del paisaje.
Si fuera plana, cualquier embarcación se podría
ver a más distancia con un largavistas adecuado.
El sustantivo es el núcleo del sujeto, en cambio, el
verbo lo es del predicado.
Ejemplo
Los animales, según si tienen o no columna
vertebral, se clasifican en vertebrados e
invertebrados.
El hielo se derrite porque con el agregado de un
soluto (como la sal), disminuye el punto de fusión
del agua, entonces la mezcla se funde por debajo
de los O ºC.
Las clases de Vertebrados son:
1. Peces
2. Anfibios
3. Reptiles
4. Aves
5. Mamíferos
María compra caramelos.
María sustantivo propio
Silla: asiento con respaldo, por lo general con
cuatro patas, y en que solo cabe una persona.
La habitación de Clara era amplia y luminosa. Sus
paredes empapeladas de flores transmitían
calidez.
Los monos y los gatos son mamíferos pero estos
últimos pertenecen a la familia de los felinos.
Lo vemos en las ilustraciones que acompañan un
texto explicativo.
La Tierra no es plana sino esférica. Una prueba de
ello es el hecho de que cuando se aproxima un
barco a lo lejos, se ven de a poco. Es como que
aparecen de repente en el fondo del paisaje.
Si fuera plana, cualquier embarcación se podría
ver a más distancia con un largavistas adecuado.
El sustantivo es el núcleo del sujeto, en cambio, el
verbo lo es del predicado.
 Habilidades lingüísticas implicadas en las consignas
Consigna Qué debo hacer
Narrar Relatar hechos que les suceden a unos
personajes en un lugar y tiempo determinados.
Clasificar Agrupar de acuerdo con ciertos “criterios”,
distribuir en clases lo que está mezclado.
Explicar Exponer el contenido de un tema, interpretando
las diversas partes y haciendo más comprensible
su sentido o significar.
Enumerar Citar en forma de lista las ideas, hechos, datos
más importantes, uno por uno, sin entrar en
detalles. Es conveniente colocar un número
delante de cada idea.
Identificar Reconocer, separar lo esencial de lo accesorio
Definir Determinar el significado preciso de una palabra
o concepto con sus notas o características más
importantes.
Describir Ofrecer una relación detallada de las
características o circunstancias de un proceso u
objeto.
Comparar Se deben expresar las semejanzas y diferencias
entre distintos temas.
Ilustrar Aclarar o explicar algún concepto mediante una
figura o diagrama.
Argumentar / Justificar Afirmar o refutar una opinión o afirmación,
apoyándose en pruebas o citas de autoridad,
con la intención de convencer a otros.
Contrastar / Diferenciar Se compara mostrando tan sólo las diferencias
Habilidades lingüísticas implicadas en las consignas
Consigna Qué debo hacer
Narrar Relatar hechos que les suceden a unos
personajes en un lugar y tiempo determinados.
Clasificar Agrupar de acuerdo con ciertos “criterios”,
distribuir en clases lo que está mezclado.
Explicar Exponer el contenido de un tema, interpretando
las diversas partes y haciendo más comprensible
su sentido o significar.
Enumerar Citar en forma de lista las ideas, hechos, datos
más importantes, uno por uno, sin entrar en
detalles. Es conveniente colocar un número
delante de cada idea.
Identificar Reconocer, separar lo esencial de lo accesorio
Definir Determinar el significado preciso de una palabra
o concepto con sus notas o características más
importantes.
Describir Ofrecer una relación detallada de las
características o circunstancias de un proceso u
objeto.
Comparar Se deben expresar las semejanzas y diferencias
entre distintos temas.
Ilustrar Aclarar o explicar algún concepto mediante una
figura o diagrama.
Argumentar / Justificar Afirmar o refutar una opinión o afirmación,
apoyándose en pruebas o citas de autoridad,
con la intención de convencer a otros.
Contrastar / Diferenciar Se compara mostrando tan sólo las diferencias
Ejemplo
“¿Quién fue Leonardo Da Vinci? Fue un pintor
italiano de la época del Renacimiento que también
se destacó por sus aportes a la arquitectura y a la
ciencia.”
Los animales, según si tienen o no columna
vertebral, se clasifican en vertebrados e
invertebrados.
El hielo se derrite porque con el agregado de un
soluto (como la sal), disminuye el punto de fusión
del agua, entonces la mezcla se funde por debajo
de los O ºC.
Las clases de Vertebrados son:
1. Peces 4. Aves
2. Anfibios 5. Mamíferos
3. Reptiles
María compra caramelos.
María sustantivo propio
Silla: asiento con respaldo, por lo general con
cuatro patas, y en que solo cabe una persona.
La habitación de Clara era amplia y luminosa. Sus
paredes empapeladas de flores transmitían
calidez.
Los monos y los gatos son mamíferos pero estos
últimos pertenecen a la familia de los felinos.
Lo vemos en las ilustraciones que acompañan un
texto explicativo.
La Tierra no es plana sino esférica. Una prueba de
ello es el hecho de que cuando se aproxima un
barco a lo lejos, se ven de a poco. Es como que
aparecen de repente en el fondo del paisaje.
Si fuera plana, cualquier embarcación se podría
ver a más distancia con un largavistas adecuado.
El sustantivo es el núcleo del sujeto, en cambio, el
verbo lo es del predicado.
Ejemplo
“¿Quién fue Leonardo Da Vinci? Fue un pintor
italiano de la época del Renacimiento que también
se destacó por sus aportes a la arquitectura y a la
ciencia.”
Los animales, según si tienen o no columna
vertebral, se clasifican en vertebrados e
invertebrados.
El hielo se derrite porque con el agregado de un
soluto (como la sal), disminuye el punto de fusión
del agua, entonces la mezcla se funde por debajo
de los O ºC.
Las clases de Vertebrados son:
1. Peces 4. Aves
2. Anfibios 5. Mamíferos
3. Reptiles
María compra caramelos.
María sustantivo propio
Silla: asiento con respaldo, por lo general con
cuatro patas, y en que solo cabe una persona.
La habitación de Clara era amplia y luminosa. Sus
paredes empapeladas de flores transmitían
calidez.
Los monos y los gatos son mamíferos pero estos
últimos pertenecen a la familia de los felinos.
Lo vemos en las ilustraciones que acompañan un
texto explicativo.
La Tierra no es plana sino esférica. Una prueba de
ello es el hecho de que cuando se aproxima un
barco a lo lejos, se ven de a poco. Es como que
aparecen de repente en el fondo del paisaje.
Si fuera plana, cualquier embarcación se podría
ver a más distancia con un largavistas adecuado.
El sustantivo es el núcleo del sujeto, en cambio, el
verbo lo es del predicado.