Nodo 3.

La vida, la lógica y las matemáticas

Propósito general del nodo
Aplicar el razonamiento lógico, el razonamiento lógico-matemático, así como los
elementos que favorecen la comprensión de las sucesiones numéricas y el razonamiento
espacial en procesos que implican movilizar las operaciones mentales para la resolución de
problemas cotidianos.

Presentación
«La diferencia entre el poeta y el matemático es que el poeta intenta meter su
cabeza en los cielos, mientras que el matemático intenta meter los cielos en su
cabeza»
G.K. Chesterton

En la vida diaria usas una serie de recursos que forman parte del pensamiento lógico y
matemático que has desarrollado, justo para resolver problemas de muy diversa naturaleza.

Seguramente te has enfrentado a diversos acertijos y problemas que te han llevado a

plantear soluciones creativas e innovadoras a partir de tus conocimientos y de tu
experiencia.

Aquí te presentamos algunos juegos y retos que conoces, y que han implicado el uso de tus
capacidades mentales.

1. Los rompecabezas. ¿Has realizado un rompecabezas o has jugado en tu celular

puzzles o rompecabezas? Bien, pues en estas actividades requieren que se
consideren formas, colores y relaciones para construirlo.
2. Los acertijos. ¿Te han hecho alguna vez un acertijo? ¿Recuerdas qué características
tiene? Estos pasatiempos consisten en hallar la solución de un enigma o encontrar
el sentido oculto de una frase solo por vía de la intuición y el razonamiento.
3. Problemas aritméticos y algebraicos. Realizar operaciones con sumas, restas
multiplicaciones y divisiones para calcular tus gastos, el presupuesto que necesitas
para adquirir tal cosa, o por ejemplo cuando requieres calcular el rendimiento de
determinado producto, todo ello implica el uso del razonamiento lógico y
matemático.
4. Sucesiones numéricas. Un ejemplo muy claro es la numeración de las casas o
departamentos, también las vemos en el calendario, pues sabemos que después del
15, viene el 16.
 5. El cubo de Rubik. Muy probablemente conoces este juguete y recordarás que
consiste en desacomodar y reordenar las caras del cubo hasta lograr que cada una de
las caras quede de un color en particular, realizando los movimientos necesarios.
6. Ordenar objetos por categorías. Ya sea que en un juego o en casa has tenido que
ordenar objetos por sus características físicas, materiales, condiciones o niveles.
Esto corresponde al pensamiento espacial del razonamiento lógico - matemático.

Retomado de recursos didácticos.org, (s.f.), consultado 22 abril de 20222

Ahora acompáñanos a repasar lo que ya sabes acerca del razonamiento lógico, del
pensamiento lógico-matemático, algunos elementos relacionados con las series numéricas y
finalmente ciertos elementos relacionados con la imaginación espacial, temas que
estimamos vale la pena recordar para valorar su importancia para tu desarrollo presente y
futuro.

Conceptos clave

A continuación, revisa el siguiente recurso en el cual encontrarás los conceptos clave que se
abordarán en este nodo.

Razonamiento lógico matemático

Se trata de una habilidad y capacidad relacionada con la forma abstracta de

ver los números o cantidades y poder realizar operaciones con ellas.

Sucesiones numéricas

Se refiere a un conjunto ordenado de números naturales que expresan una

razón constante.

Pensamiento espacial

Se entiende como el conjunto de procesos cognitivos a través de los que se

construyen y se manipulan las representaciones mentales de los objetos en
el espacio y las relaciones que se tienen entre ellos.

Solución de problemas

Resolver problemas matemáticos es como un proceso metódico y

procedimental en el que se utiliza el razonamiento en la búsqueda de una
situación problemática, siguiendo un plan de acción para llegar al resultado
correcto.
Lo que sabemos

Antes de entrar de lleno al tema, realiza un ejercicio de evaluación diagnóstica, responde el

siguiente cuestionario, conformado por 10 preguntas, en donde deberás responder si el
enunciado es verdadero o falso, de acuerdo a lo que sabes.

Recuerda que no es un examen, ni será considerado para tu evaluación final. Es una

valoración inicial para identificar tus conocimientos sobre el pensamiento lógico
matemático, sucesiones numéricas, pensamiento espacial y la solución de problemas
materia de este nodo.

Da clic en el siguiente botón para iniciar la evaluación diagnóstica.

PREGUNTA 1
La lógica es la disciplina que tiene un carácter formal, ya que estudia la
estructura o formas de pensamiento (tales como conceptos, proposiciones,
razonamientos) con el propósito de establecer razonamientos o argumentos
validos o correctamente lógicos
¿Con cuáles otras disciplinas o ciencias piensas que se relaciona la lógica?
Seleccione una:

Matemáticas y ciencias experimentales

Informática y el lenguaje

Filosofía y ciencias sociales

Todas las anteriores

PREGUNTA 2
Texto de la pregunta
10. Supón que S1 es la suma de los ángulos del triángulo de la izquierda y S2 es
la suma de los ángulos de la derecha. Escribe la relación correcta entre estas
sumas:
Seleccione una:

>

<

= en ambos casos

PREGUNTA 3
Texto de la pregunta
A lo largo de tu vida has desarrollado y aplicado ciertas operaciones mentales o
habilidades de pensamiento para enfrentar determinadas situaciones, por ejemplo,
¿cuál es la operación que aplicas cuando requieres descomponer o separar en
partes una totalidad?
Seleccione una:

Inducción

Análisis
Inferencia

Deducción

PREGUNTA 4
Texto de la pregunta

Supongamos que tienes 4 perros que alimentar: un labrador, un akita, un pitbull y

un pastor alemán. El pastor alemán come más que el labrador, el pitbull come
más que el labrador y menos que el akita, pero el akita come más que el pastor
alemán. ¿Cuál de los 4 es el perro que menos come?
Seleccione una:

El akita

Todos comen igual

El labrador

El pitbull

PREGUNTA 5
Texto de la pregunta

Con un cierto número se hacen las siguientes operaciones: se eleva al cubo, y al

resultado se suma 9 y se extrae raíz cuadrada; al número resultante se divide
entre 3 para luego restarle 1 y por último elevarlo al cuadrado, obteniendo 16.
¿De qué número se trata?
Seleccione una:

12

6
A continuación, revisa la siguiente sucesión y determina cuál sería el siguiente
número 2,6,10,14, 18…
Seleccione una:

22

20

24

26

PREGUNTA 7
Texto de la pregunta
Revisa la siguiente sucesión y determina cuál sería el siguiente número 3, 6, 9,
15, 24…
Seleccione una:

29

25

39

35

PREGUNTA 8
Texto de la pregunta
Para la siguiente sucesión revisa y determina cuál sería el siguiente número 1, 3,
6, 8, 16…
Seleccione una:

32

20

25
18

PREGUNTA 9
Texto de la pregunta
Elige la opción que complete la secuencia en las siguientes figuras:

Seleccione una:
PREGUNTA 10
Texto de la pregunta

Elige la opción que complete la secuencia en las siguientes figuras:

Seleccione una:
Página anterior Terminar intento ...
 Tema 1. Razonamiento lógico-matemático
Introducción
En este tema se abordará el razonamiento lógico, el cual utilizamos día a día al organizar
nuestras ideas, para analizar una problemática que estemos afrontando. Este proceso mental
suele llevarnos a una conclusión o a tomar ciertas decisiones.

¡Manos a la obra!

1.1 Razonamiento lógico

Te has preguntado alguna vez, ¿por qué es importante el razonamiento lógico?, ¿de qué me
sirve para mi vida?, ¿de qué forma contribuye a mi formación como universitario?, ¿utilizo
el pensamiento lógico y el razonamiento matemático en las tareas que realizo diariamente?

Tal vez sean preguntas que ahora mismo te estés planteando, y puede ser que no encuentres
algunas de las respuestas; sin embargo, al momento de plantearlas se está operando en tu
mente el pensamiento lógico y racional.

La lógica, en términos simples, se refiere al estudio del razonamiento correcto e incorrecto.

Es a través de la lógica como la mente humana puede distinguir entre lo que es verdadero y
lo que no lo es. Y es aquí en donde entra el razonamiento, pues el pensamiento lógico solo
es posible a través del razonamiento, pero también a través de la experiencia.
1.1 Razonamiento lógico

Te has preguntado alguna vez, ¿por qué es importante el razonamiento lógico?, ¿de qué me
sirve para mi vida?, ¿de qué forma contribuye a mi formación como universitario?, ¿utilizo
el pensamiento lógico y el razonamiento matemático en las tareas que realizo diariamente?

Tal vez sean preguntas que ahora mismo te estés planteando, y puede ser que no encuentres
algunas de las respuestas; sin embargo, al momento de plantearlas se está operando en tu
mente el pensamiento lógico y racional.

La lógica, en términos simples, se refiere al estudio del razonamiento correcto e incorrecto.

Es a través de la lógica como la mente humana puede distinguir entre lo que es verdadero y
lo que no lo es. Y es aquí en donde entra el razonamiento, pues el pensamiento lógico solo
es posible a través del razonamiento, pero también a través de la experiencia.

De manera que la lógica también se entiende como la disciplina que se

encarga de estudiar los principios generales del razonamiento.

Nuestro cerebro posee la capacidad de desarrollar el pensamiento lógico; su

desarrollo y la práctica de esa capacidad son imprescindibles a lo largo de la
vida, y justo por ello es que desde la infancia se ponen en práctica
determinadas actividades que favorecen que esta capacidad se desarrolle.

Además, el razonamiento lógico nos permite llevar a cabo diversas

actividades que conforme a la edad varían en sus características y
complejidad.

Por ejemplo, imagínate el siguiente escenario: si en una reunión hay dos

padres, dos hijos y un nieto, y si alguien te pregunta cuántas personas
hay ¿qué responderías?
Disponiendo de la información, tal vez solamente sumaste las personas para
establecer que hay cinco personas en total, pero ¿qué pasa si te dijéramos
que solo hay 3 personas?

Seguramente lo dudarías y pensarías que no es correcto. Para resolver este

acertijo, pongamos nombre a las personas: Juan, Pedro y Jaime, luego,
observa la siguiente imagen:

Como ves, para resolver este acertijo fue necesario aplicar el razonamiento
lógico, auxiliándonos de un pequeño esquema para presentar la información,
y con ello concluir que en realidad en ese escenario imaginario se encuentran
tres personas.

Con el fin de que practiques un poco sobre lo que puedes hacer aplicando la
lógica, te invitamos a revisar el siguiente ejemplo donde ponemos en práctica
la resolución de ejercicios.

En un juego de dardos unas amigas de la preparatoria acordaron revisar

los puntajes que tuvieron en sus tiros para ver quién tuvo un puntaje
menor, quedando de la siguiente manera:

Rosa obtuvo menos puntos que María, Laura menos puntos que Lucía, Noemí
el mismo puntaje que Sara; Rosa más puntos que Sofía; Laura el mismo
puntaje que María y Noemí más que Lucía.

¿Quién obtuvo menos puntaje?

Veamos paso a paso cómo solucionarlo.

Primer paso

Divide el problema en partes.

Si observas, en el problema se mencionan las puntuaciones de cada una de

las amigas, pero sin dar cantidades numéricas.
Segundo paso

Ordena los datos.

De estas afirmaciones podemos establecer un primer mapa para relacionar y

comparar los puntajes, para ello, tomaremos las iniciales de los nombres y
los alineamos de izquierda a derecha, donde los nombres que estén a la
izquierda serán los que tienen menor puntaje de acuerdo con lo que
menciona en la tabla.

Cuarto paso

Determina el resultado.

Revisando el orden de cómo quedaron establecidos los nombres, podemos

resolver el problema, mencionando que la amiga que tuvo menor puntuación
en los tiros de dardos es Sofía.

Revisa el siguiente ejemplo:

Lee detenidamente las siguientes relaciones:

Los hijos de Andrés son Rosa y Toño. Rosa se casó con Tino y tuvieron un hijo
de nombre Celso. Toño es padre de Sara quien es madre de Leonor.
A partir de las relaciones ¿cuál de las siguientes relaciones que se
presentan es verdadera?

1. Leonor es nieta de Toño y bisnieta de Andrés.

2. Celso es primo de Sara y ella es sobrina de Leonor.
3. Toño es tío de Celso e hijo de Andrés.
4. Sara es sobrina de Tino y bisnieta de Andrés.

Da clic en cada uno de los títulos para obtener más información.

Primer paso

Divide el problema en partes.

Lo primero es identificar qué rol tiene cada participante del planteamiento.

Iniciamos de izquierda a derecha para identificar al abuelo, papá, mamá y
nieta.

Segundo paso

Si observas la tabla, permite identificar si las relaciones son verdaderas o

falsas. Veamos una a una.

Leonor es nieta de Toño y bisnieta de Andrés.

La relación es verdadera porque se cumplen las condiciones.

Tercer paso

Celso es primo de Sara y ella es sobrina de Leonor.

La primera parte de la relación es verdadera, pero Sara no es sobrina de

Leonor, sino su tía. Por lo tanto, la relación es Falsa.

Cuarto paso

Toño es tío de Celso e hijo de Andrés.

Esta relación es verdadera, porque Toño si es tío de Celso e hijo de Andrés

Quinto paso

Sara es sobrina de Tino y bisnieta de Andrés.

En este caso, la primera afirmación es verdadera, pero Sara no es bisnieta de

Andrés, sino su nieta.

1.1 Razonamiento lógico (continúa)

A lo largo de tu vida has realizado muchos ejercicios que han ayudado al desarrollo de tu
pensamiento lógico, de manera que, mientras más lo utilices, esta capacidad se
perfeccionará, hasta llegar a convertirse en una habilidad permanente en tu cerebro.
Entonces, ¿cuáles ejercicios de lógica puedes llevar a cabo para continuar con el desarrollo
de tu pensamiento lógico? Aquí te ofrecemos algunas alternativas.

Recurrir a la lectura de novelas y cuentos de detectives, o también ver películas de ese

género narrativo, con la idea de intentar resolver los casos junto con los personajes
detectivescos. Te recomendamos las novelas policiacas de Paco Ignacio Taibo II, por
ejemplo, su novela Días de combate, para empezar.
 Portada del Libro Días de Combate. Paco Ignacio Taibo II

Resolver acertijos matemáticos y hacer cálculo mental como en este ejemplo de

acertijo matemático, en el que se plantean operaciones simples para resolver en
cuatro direcciones o más y obtener los resultados.

Acertijo matemático

También puedes recurrir a intentar resolver rompecabezas de estructuras

tridimensionales o al armado de estructuras con juguetes de bloques.
 Rompecabezas geométrico tridimensional

Incluso, hacer ejercicios para resolver problemas matemáticos de distinta

complejidad, como esta ecuación de primer grado con igualdad.

La vida diaria nos exige resolver problemas de muy distinta naturaleza

haciendo uso de la lógica, por ejemplo, ¿qué pasaría si hubiera un aumento
en el precio del pasaje en el transporte público? Seguramente afectará tu
economía y tal vez tendrás que ajustar tu presupuesto para trasladarte, pero
también para pagar otras cosas. Dicho ajuste implica el uso de tu
pensamiento lógico y muy seguramente encontrarás las soluciones a
semejante problema. Es así como resolvemos los problemas de manera
racional: usando la lógica.

A continuación, revisa los siguientes ejemplos de razonamiento lógico.

Da clic en cada uno de los títulos para obtener más información.

Ejemplo 1

Se cometió un asesinato. Se sospecha de Roberto, José, Manuel y Luis. Se

hacen las siguientes conjeturas:

1. De ser Manuel el homicida, el delito fue premeditado.

2. Si los actores fueron José y Roberto, ocurrió en la noche.
3. Si el asesino es Luis, no ocurrió el día domingo.

Por investigaciones se sabe que el asesinato ocurrió el día domingo por la

tarde. ¿Cómo identificamos al sospechoso principal?
Solución paso a paso:

El planteamiento nos menciona que el suceso ocurrió el domingo por la

tarde, lo cual descarta a Jose y Roberto como sospechosos, además de Luis,
por el cual el sospechoso principal es Manuel.

Ejemplo 2

El Instituto Rosario Castellanos organizó un campeonato de basquetbol al

que llegaron tres equipos D, A y E. La siguiente tabla muestra las canastas a
favor (CF) y las canastas en contra (CC) de los tres equipos, que han jugado
una sola vez entre sí y cada uno solo dos partidos. Si el partido entre A y E
terminó en empate, ¿cuál fue el resultado del partido entre los equipos D y E?

Resolución paso a paso:

Primeramente, nos piden el resultado de D vs E.

En el partido de A con E

No. de canastas en A vs E = (7+4) - 5 = 6

En el partido de D con E

No. de canastas en D vs E = (5+4) - 6 = 3

Finalmente, la tabla se completa con los siguientes resultados:

Con la solución de estos ejemplos se aplica el pensamiento lógico de una

manera distinta a la del primer ejercicio; sin embargo, en ambos ejercicios el
desarrollo que has tenido de tu razonamiento lógico te dio las herramientas
para encontrar las soluciones.

Cuando hacemos referencia al pensamiento lógico, lo que nos sugiere es la

capacidad para observar, descubrir, relacionar, razonar, clasificar, así como
plantear estrategias de acción y para resolver problemas. Estas capacidades
son especialmente importantes para el pensamiento matemático.

1.2 Pensamiento lógico-matemático

Y hablando de pensamiento matemático, y si acaso lo relacionamos con el

razonamiento lógico que acabamos de recordar, ¿alguna vez te has puesto a
pensar en qué es eso que conocemos como razonamiento lógico-
matemático? y, ¿por qué es importante desarrollarlo?
Con el razonamiento lógico matemático, de manera simple, no solo se trata
de realizar sumas o restas, sino también de poder llevar a cabo actividades
aparentemente sencillas como jugar un partido de fútbol.

Por ejemplo, cuando se aplican conceptos básicos de lógica y de lógica-

matemática, es posible crear una jugada que en teoría puede ser simple,
pero que realmente es más compleja. Si la persona sabe observar, relacionar
y, sobre todo, ordenar lógicamente una serie de pasos que se deben dar,
seguramente podrá diseñar una buena jugada para anotar un gol.

Recuerda

El pensamiento lógico-matemático se refiere a la capacidad de trabajar

correctamente con los números y con la lógica, y es fundamental para
comprender conceptos abstractos y sistemas de relaciones complejas.

Esto es muy relevante, pues a lo largo de tu formación universitaria en el

Instituto habrás de recurrir a conceptos abstractos asociados a sistemas de
relaciones complejas.

El desarrollo de este pensamiento es clave para el bienestar de las personas y su

desarrollo a lo largo de la vida, pues aporta importantes beneficios como la
capacidad de entender conceptos o establecer relaciones basadas en la lógica de
forma esquemática y técnica.

También implica la capacidad de utilizar de manera casi natural el cálculo, las

cuantificaciones, las proposiciones o plantear hipótesis de manera coherente
y racional.

Desde esta perspectiva, un problema como el siguiente:

«A» es mayor que «B», «C» es menor que «D». «E» es menor que «C» y «B» es
mayor que «D». Entonces

Implica el uso del razonamiento lógico-matemático, dado que lleva a pensar

en la manera en que debe resolverse.

Pero para poder llegar a resolver problemas matemáticos complejos es

necesario practicar algunas operaciones que van desde las simples sumas y
restas hasta operaciones de tipo algebraico o cálculos trigonométricos, e
incluso operaciones de cálculo más complejo como el diferencial o el integral.
Ya que vimos algunos aspectos de la matemática, conviene decir que las
habilidades que supone el pensamiento lógico van mucho más allá de las
matemáticas, dado que los beneficios que aporta te ayudarán a transitar de
mejor manera por tu trayecto universitario, pues contribuyen a la
consecución de las metas y logros personales y, con ello, al éxito personal.

Veámoslo de esta manera: observa el siguiente esquema para que conozcas

más acerca de los beneficios que aporta el razonamiento lógico-matemático
a tu existencia.

Retomado de: Medina, H., Marcelo, I. (2017) Estrategias metodológicas para el desarrollo del
pensamiento lógico matemático. Cuba: DidactQlia. Didáctica y educación.

Es importante que tengas presente que hacer Matemáticas implica razonar,

imaginar, descubrir, intuir, probar, generalizar, utilizar técnicas, aplicar
destrezas, estimar y comprobar resultados, lo cual significa pensar que el
desarrollo del pensamiento lógico-matemático se vincula a tus vivencias y a
las de las personas, y es un elemento decisivo para la comprensión de tu
realidad y la de los otros.

Para la resolución de problemas, podemos partir de tres tipos de

razonamiento: Inductivo, deductivo y abstracto. Estos tipos de razonamientos
te ayudarán a comprender cómo de manera natural podemos resolver
problemas.

Recuerda

El razonamiento inductivo se caracteriza por permitir llegar a una conclusión

general (mediante una conjetura), a partir de observaciones repetidas de
ejemplos específicos, en este sentido la conjetura puede ser verdadera o
falsa.

Este tipo de razonamiento consiste en analizar casos particulares,

experimentando con ellos para conseguir resultados y que permitan llegar a
una conclusión (caso general). Veamos unos ejemplos:

Da clic en cada uno de los títulos para obtener más información.

Ejemplo 1

Encuentra el número que sigue de esta serie.

3,10,17,24, ____

Resolución paso a paso:

Tenemos dos premisas a considerar:

Premisa 1: El elemento que se busca es un número entero.

Premisa 2: Existe un patrón en los números de ir aumentando en 7.

Conclusión:
El número y elemento que faltaría es 31.

El razonamiento inductivo parte de premisas particulares para determinar

conclusiones generales, que si bien ayudan a determinar resultados, también
pueden provocar ciertas confusiones si la información que solicitan no es
muy clara, como el último ejemplo.

El razonamiento deductivo se caracteriza por la aplicación de principios

generales a ejemplos específicos, con esto podemos decir que este
razonamiento es la base de las demostraciones matemáticas.

Todo problema se puede resolver a través de premisas (ley o regla) que

permitan llegar a una solución, a la cual podemos llamarle argumento
lógico.

Ejemplo 2

Un albañil menciona que se tarda en levantar una barda de tres metros de

alto por seis de largo en un día, pero en realidad se tarda dos días. El albañil
te dice “tardaré dos días en levantar tus bardas” ¿En realidad estarán listas
las bardas en el tiempo acordado?

Resolución paso a paso:

Primeramente, debemos partir de las premisas que se mencionan en el

planteamiento.

El albañil dice que se tarda un día, pero en realidad tarda dos, pero si te
menciona que se tarda dos días, entonces se tardará cuatro días.

Ejemplo 3

Si tenemos la siguiente ecuación 18 + 7 = 25 y si a ambos miembros de la

igualdad le sumamos el mismo número, la nueva igualdad deberá ser
verdadera.

18 +7 + 20 = 25 + 20
Interpretación

El razonamiento es el mismo, a partir de la regla inicial general que dice que

ambos miembros de una ecuación son iguales, entonces al sumar el mismo
número en ambos lados de la ecuación seguirá cumpliéndose la igualdad (en
este caso 20).

Ejemplo 4

Se menciona que la regla del Teorema de Pitágoras es la siguiente:

“En un triángulo rectángulo, la hipotenusa al cuadrado es igual a la

suma de los cuadrados de sus catetos”

Resolución paso a paso:

La demostración se puede realizar a través de una aplicación de la misma

regla:

c2=a2+b2

Tomaremos los siguientes valores para demostrar la regla.

a= 4 b=3 c= ?

c2= 42 + 32

c2= 16+9

c2=25

c=⎷25
c=5

Un ejemplo muy claro de la aplicación del razonamiento deductivo es las sucesiones

numéricas o como se le denomina la suma de los primeros n términos de una
progresión aritmética. Un ejemplo claro es el método de Gauss, que precisamente
narra la historia de un evento académico de Carl Friedrich Gauss.

MATECLIP (2017). Sucesiones y series - sumas de Gauss. https://www.youtube.com/watch?

v=eePnnxezB3g

Muchas veces, lo que parece difícil se hace fácil si decides pensar y establecer
estrategias que ayuden a encontrar la solución. Veamos los siguientes ejemplos:

Da clic en cada uno de los títulos para obtener más información.

Ejemplo 1

Obtén el resultado de la progresión numérica siguiente

1+2+3+...+300

Solución paso a paso

La generalización propuesta de Gauss como lo viste en el video propone lo

siguiente:

n=n(n+1)2

Representando sería:

n=300(300+1)2=45150

Ejemplo 2

Obtén el resultado de la progresión numérica siguiente

1+2+3+...+600
Solución paso a paso

La generalización propuesta de Gauss como lo viste en el video propone lo

siguiente:

n=n(n+1)2

Representando sería:

n=600(600+1)2= 180,300

Estos ejemplos, representan cómo se aplica el razonamiento deductivo a partir de

premisas generales para llegar a una conclusión de los planteamientos.

1.3 Razonamiento abstracto

Muchas de las problemáticas que aparecen día a día tienen ciertos patrones que nos
permiten identificar una estrategia de solución.

La idea de razonamiento abstracto permite identificar patrones; estos pueden ser colores,
formas o posiciones; pareciera complicado, pero se facilita si se procede con paciencia y
atención.

Un razonamiento abstracto representa la capacidad y agilidad para generar lazos entre

diversos elementos e identificar las relaciones existentes.

Observa los siguientes ejemplos:

Da clic en cada uno de los títulos para obtener más información.

Ejemplo 1

Determina cuál es la figura siguiente y que reemplaza al símbolo de interrogación.

Solución

Si observamos el orden de las figuras están frente a frente. Por consecuencia la

respuesta correcta es el D.

Ejemplo 2

Determina cuál es la figura siguiente y que reemplaza al símbolo de

interrogación.

Solución

A partir de los tres primeros casos, si analizamos de manera particular, cada

uno de ellos observamos que desaparece una flecha y no es aleatoria, sino
que lleva un orden. En la primera imagen aparecen todas las flechas. En la
segunda, ha desaparecido una flecha que apunta hacia abajo; en el tercer
caso, desaparece la flecha que apunta hacia arriba, por lo que concluimos
que la próxima flecha a desaparecer es la que apunta hacia la derecha. Por lo
que la respuesta es C.
A partir de los ejemplos anteriores, se representaron muchas estrategias para
resolver estos ejercicios a través del razonamiento abstracto, donde los elementos
que intervinieron fueron: la observación, organización y clasificación de elementos
de figuras.

Desafío 1: Pensamiento lógico matemático

Es momento de desafiar tu aprendizaje.

Propósito

Fortalecer lo aprendido acerca del pensamiento lógico matemático, mediante la

comprensión de los temas abordados con la finalidad de aplicar el pensamiento lógico
matemático en diversas situaciones que se presenten en tu vida cotidiana.

Indicaciones

1. Lee con atención cada enunciado que se presenta.

2. Con base en lo visto en el primer tema, elige la opción correcta a cada pregunta.

Este desafío representa el 20% del total de este nodo.

Da clic en el siguiente botón para enfrentar el desafío.