Saberes y

Pensamiento

Científico
 La electricidad a mi
alrededor.
La semana pasada la colonia donde vive Imelda sé quedo sin luz durante unas
horas. Imelda se dio cuenta que hay muchos aparatos y electrodomésticos en su
casa que necesitan electricidad. Algunos necesitan estar prendidos todo el
tiempo y otros no son tan necesarios. Imelda decidió investigar de dónde viene
la luz que usamos y cómo se genera.
 ¿Qué aparatos crees que consumen más electricidad en tu hogar? ¿De qué
aparatos puedes reducir su uso sin causar un problema en tu casa?

Todo está compuesto de átomos. Estos se forman de tres partículas: neutrones,

protones y electrones. Los neutrones y protones (con carga positiva) se
encuentran en el núcleo y los electrones (con carga negativa) fuera del núcleo.
Los átomos siempre buscan el balance, es decir tener un mismo número de
protones que de electrones. Cuando los átomos pierden o ganan electrones se
llaman iones.
1. Menciona qué imagen representa un átomo y qué imagen representa un
ion.
 2. En parejas, lleven a cabo el experimento y marca con una V lo que
observen en cada paso.
Pasos del experimento Sí No
Observen el cabello de alguien que 10 traiga suelto y seco. ¿Su
cabello flota en el aire?
Tomen un globo, ínflenlo y pónganlo cerca del cabello de esa
persona. ¿Observan algún cambio en el cabello?
Ahora froten un poco el globo en la cabeza de esta persona y luego
pongan el globo sobre su cabeza. ¿Observan algún cambio?
Repitan el experimento con otra persona. ¿Tienen los mismos
resultados?

3. Trabaja con tu misma pareja y respondan: ¿Qué cambia al momento

de frotar el globo con el cabello?
4. Decide en los siguientes casos si los materiales se repelen o se atraen.

Las cargas iguales se repelen y cargas diferentes se atraen creando

electricidad. Los cables conducen la electricidad por medio de conductores y la
parte del cable que no la conduce se llama aislante. Para usar la electricidad en
cualquier parte, la conducimos mediante circuitos eléctricos.
5. Junta las partes del experimento anterior con su explicación,
Partes del experimento Explicación
El cabello y el globo en su estado A) Al tener cargas opuestas, los objetos
normal. buscan recuperar su balance de cargas
Se frota el globo contra el cabello B) Los objetos tienen la carga de sus átomos en
balance.
El globo y el cabello se atraen C) Se transfieren electrones de los átomos de
un objeto al otro
 6. Identifica y une con una línea el conductor y el aislante en esta imagen
y menciona de qué material son.

Conductor
Aislante Material

Material

M
7. Trabaja en pareja y decidan si los materiales son conductores o
M
aislantes.

Material Conductor o aislante

Plástico
Algodón
Agua con jabón
Metales en general
Madera
Agua de mar

8. Lee e identifica con una línea la fuente, el conductor y la resistencia

en la imagen.

Los circuitos eléctricos típicamente tienen una fuente donde se genera la

electricidad, un camino para que la electricidad se transmita y una resistencia
que transforma la energía eléctrica en otro tipo de energía (luz o calor).

Fuente

Camino

Resistencia

Interruptor
 9. Marca con una V tu respuesta a las preguntas.

Preguntas Si No
¿El interruptor prende el foco?
¿El foco se puede prender sin electricidad?
¿El interruptor puede cortar el flujo de electricidad?

10. Escribe si se trata de un circuito cerrado o abierto.

Circuito cerrado Circuito abierto

 La resistencia sigue consumiendo electricidad. ___________________

 El circuito por donde viaja la electricidad se interrumpe. ___________

 La resistencia deja de consumir electricidad. ____________________

 La electricidad viaja sin ninguna interrupción. ___________________

Para generar energía eléctrica es necesario transformar un tipo de energía en

electricidad. La electricidad normalmente se genera en grandes complejos
industriales llamados centrales eléctricas. Ahí se usa un tipo de energía para
mover turbinas que pasan esa energía a grandes generadores para transformarla
en electricidad.
 11. En equipos, escriban tres aparatos en su escuela que funcionan con
energía eléctrica y si consumen poca o mucha electricidad.
Aparatos Consumo de electricidad

12. Contesta la pregunta: ¿Cómo podrían reducir el consumo de

electricidad de esos aparatos?

13. Observa las imágenes y menciona el tipo de energía que

representan.

14. En cada situación, menciona el tipo de energía origen y en qué tipo

de energía se transforma.
Situación Energía origen Energía transformada
Frotar un globo inflado contra el
cabello
Usar una pila para prender un foco
Frotar las palmas de tus manos
rápidamente
Usar el microondas para hacer
palomitas
Subir y bajar en una montaña rusa
 15. Observa las imágenes y relaciona el tipo de central eléctrica con
su descripción.
Eólica (del viento) Solar fotovoltaica Hidroeléctrica

Termoeléctrica Termonuclear Geotérmica

Descripción Tipo de central de energía

El generador es impulsado por vapor de agua a presión
calentado por la quema de combustibles como el petróleo.
El generador es impulsado por el movimiento del agua,
generalmente en una caída de agua artificial.
El generador es impulsado por el viento, mismo que mueve
hélices gigantes.
El generador es impulsado por vapor de agua creado por
reacciones nucleares que proporcionan calor.
El calor interno de la tierra (cercano a zonas volcánicas)
es aprovechado para crear vapor de agua para impulsar
el generador.
Se aprovecha la radiación solar en placas especiales que
generan electricidad. En este caso no hay generadores
con partes móviles.
 16. Lee las desventajas y relaciónalas con el tipo de central de
energía. Puedes poner más de una opción en cada tipo de central.
Desventajas
a) La fuente de energía no siempre está disponible.
b) La fuente de energía no está disponible en todas partes del mundo.
c) La fuente de energía está disponible dependiendo del clima.
d) La fuente de energía causa daños al medio ambiente.
e) La fuente de energía requiere manejo especial para evitar daños al ambiente.

Tipo de central Desventajas

 Central de energía eólica (del viento) ______________

 Central de energía solar fotovoltaica ______________
 Central hidroeléctrica ______________
 Central termoeléctrica ______________
 Central termonuclear ______________
 Central geotérmica ______________

Cada tipo de central eléctrica tiene diferentes impactos en el medio ambiente.

Podemos analizar el costo, si es limpia (que no contamine), si es renovable (que
se puede crear de nuevo) o no renovable, si es inagotable (que no se termina
como la energía solar), entre otros factores, para determinar qué energía es
mejor. Es importante mencionar que no existe una fuente de energía perfecta,
cada una tiene sus ventajas y desventajas.
17. Completa la siguiente tabla marcando con una V las
casillas que correspondan. Algunas ya están marcadas.
Tipo de energía Energía limpia Renovable No renovable Inagotable

Eólica (del viento) v

Solar
Cinética del agua v
Quema de combustibles
Nuclear v
Geotérmica
 18. Colorea el recuadro usando el color que represente
cómo te sientes con los aprendizajes en esta secuencia.
• Verde — entiendo bastante bien y puedo explicarle a otra persona.
• Ámbar — entiendo, pero no me siento con seguridad
• Rojo — no me siento con seguridad de lo que aprendí; necesito ayuda.

¿Cómo se crean las cargas eléctricas entre átomos?

¿Cuál es la diferencia entre conductores y aislantes?
¿Cómo funciona un circuito eléctrico?
¿Qué tipos de energía existen para generar electricidad?
¿Cuáles son algunas ventajas y desventajas de los tipos de centrales
eléctricas?