UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO PRODUCTIVO Y TECNOLÓGICO

LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA FERROVIARIA – LIC SISTEMAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

GUÍA PRÁCTICA SEMANA 4

1. Expresar las siguientes medidas de ángulos en grados o radianes, según sea el caso:

𝜋 3𝜋
𝑎) 5𝜋 6 𝑏) 30° 𝑐) 180° 𝑑) 𝑒) 𝑓) 50°
2 2
𝜋
𝑔) − ℎ) − 210° 𝑖) 5𝜋 9 𝑗) 1,53 𝑟𝑎𝑑 𝑘) 2 𝑟𝑎𝑑
6

2. Usando un sistema de coordenadas rectangulares, localice los siguientes puntos y halle el

valor de r (distancia al centro del eje coordenado) para cada uno:

𝐴(1,2), 𝐵(−3,4), 𝐶 −3, −3√3 , 𝐷(4, −5)

3. Determina la coordenada que falta del punto P en cada caso:

𝑎) 𝑥 = 2, 𝑟 = 3, 𝑃 ∈ 𝐼 𝑏) 𝑥 = −3, 𝑟 = 5, 𝑃 ∈ 𝐼𝐼

𝑐) 𝑦 = −1, 𝑟 = 3, 𝑃 ∈ 𝐼𝐼𝐼 𝑑) 𝑥 = 2, 𝑟 = √5, 𝑃 ∈ 𝐼𝑉

4. En que cuadrantes del plano cartesiano sucede:

a) El seno y el coseno son ambos negativos.

b) El seno y la tangente son ambos positivos.
c) Seno positivo y la secante negativa.
d) La secante es negativa y la tangente es negativa.

5. Hallar los valores del coseno y la tangente de un ángulo 𝜃, dado que 𝑠𝑒𝑛(𝜃) = 8⁄17 y 𝜃
está en el primer cuadrante.

6. Hallar los valores de 𝑠𝑒𝑛 𝛼 y tan 𝛼, dado que cos 𝛼 = 5⁄6.

7. Hallar los valores del seno y el coseno del ángulo 𝛼, dado que tan 𝛼 = − 3⁄4.

8. Hallar el valor de:

𝑎) 𝑠𝑒𝑛(0°) + 2 cos(0°) + 3 𝑠𝑒𝑛(90°) + 4 cos(90°) + 5 𝑠𝑒𝑐(0°) + 6 csc(90°)

𝑏) 𝑠𝑒𝑛(180°) + 2 cos(180°) + 3 𝑠𝑒𝑛(270°) + 4 cos(270°) − 5 sec(180°) − 6 csc(170°)

9. Resolver los siguientes triángulos rectángulos, calculando todos las cantidades
trigonométricas de sus ángulos agudos:

10. Cuando el sol está a 20° por encima del horizonte, ¿qué tan larga es la sombre de un
edificio de 50 m?
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Recomendaciones para resolver identidades trigonométricas:

1. Apréndete las relaciones básicas y reconoce las formas alternativas de cada una.
2. Aprende bien a resolver sumas algebraicas de cocientes (fracciones), formas de
simplificarlas (simplificar términos, factores) y cómo transformarlas.
3. Aprende bien a factorizar y a realizar productos notables (esto lo veremos con
detalle).
4. Trabaja solamente en un miembro (lado) de la identidad y trata de llegar al otro.
5. Selecciona el lado de la identidad que te ofrezca más posibilidades de realizar
operaciones.
6. Si ninguno de los dos lados ofrece muchas posibilidades, transforma cada miembro
de la identidad, de forma independiente, en una forma similar.
7. Evita sustituciones que involucren raíces.
8. Lleva todas las expresiones del lado donde vas a trabajar en senos y cosenos.
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11. Demostrar las siguientes identidades trigonométricas:

𝑠𝑒𝑛 (𝛼) + 2𝑐𝑜𝑠 (𝛼)

𝑎) 𝑡𝑎𝑛(𝛼) + 2𝑐𝑜𝑡(𝛼) =
𝑠𝑒𝑛(𝛼)𝑐𝑜𝑠(𝛼)

𝑐𝑠𝑐(𝑥) 𝑠𝑒𝑐(𝑥)
𝑏) 𝑡𝑎𝑛(𝑥) + 𝑐𝑜𝑡(𝑥) = 𝑐) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥)
𝑐𝑜𝑠(𝑥) 𝑐𝑜𝑡(𝑥) + 𝑡𝑎𝑛(𝑥)

𝑠𝑒𝑛(𝑥) 1 − 𝑐𝑜𝑠(𝑥) 𝑠𝑒𝑐(𝛽) − 𝑡𝑎𝑛(𝛽) 1

𝑑) = 𝑒) =
1 + 𝑐𝑜𝑠(𝑥) 𝑠𝑒𝑛(𝑥) 𝑠𝑒𝑐(𝛽) + 𝑡𝑎𝑛(𝛽) 𝑠𝑒𝑐(𝛽) + 𝑡𝑎𝑛(𝛽)
 𝑓) 𝑠𝑒𝑐 𝑥 𝑐𝑠𝑐 𝑥 = 𝑠𝑒𝑐 𝑥 + 𝑐𝑠𝑐 𝑥 𝑔) 𝑠𝑒𝑐 𝑦 − 𝑠𝑒𝑐 𝑦 = 𝑡𝑎𝑛 𝑦 + 𝑡𝑎𝑛 𝑦

𝑠𝑒𝑛 𝑥 1 + cos 𝑥 1 − 𝑠𝑒𝑛 𝑥 cos 𝑥

ℎ) 2 csc 𝑥 = + 𝑖) =
1 + cos 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 cos 𝑥 1 + 𝑠𝑒𝑛 𝑥
sec 𝐴 − csc 𝐴 tan 𝐴 − 1 tan 𝑥 − 𝑠𝑒𝑛 𝑥 sec 𝑥
𝑗) = 𝑘) =
sec 𝐴 + csc 𝐴 tan 𝐴 + 1 𝑠𝑒𝑛 𝑥 1 + cos 𝑥
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Funciones reales, elementos básicos:

1. Inclinación o pendiente de una recta.

Sea L una recta no vertical en el plano coordenado. Si 𝑃 (𝑥 , 𝑦 ) y 𝑃 (𝑥 , 𝑦 ) son
dos puntos distintos en L, entonces, la inclinación o pendiente de L es:
∆
𝑚=∆ =

2. Ecuación de una línea vertical en el plano ℝ.

La ecuación de una recta vertical que pasa por el punto 𝑃(𝑎, 𝑏) es:

𝑥=𝑎

3. Ecuación punto ‒ pendiente de una recta.

La ecuación de una recta, pasando por el punto 𝑃 (𝑥 , 𝑦 ) y con pendiente m, es:

𝑦 = 𝑚(𝑥 − 𝑥 ) + 𝑦

4. Ecuación pendiente ‒ corte de una recta.

La ecuación de una recta de pendiente m y corte con el eje y en b, tiene la forma:

𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏

5. Pendientes de rectas perpendiculares.

Dos rectas no verticales L1 y L2 son perpendiculares si el producto de sus pendientes
es −1; es decir:
𝑚 ⋅ 𝑚 = −1

6. Fórmula de distancia entre dos puntos del plano.

La distancia entre dos puntos 𝑃 (𝑥 , 𝑦 ) y 𝑃 (𝑥 , 𝑦 ) en el plano, está dada por:

𝑑= (𝑥 − 𝑥 ) + (𝑦 − 𝑦 )

7. Ecuación de una circunferencia.

La ecuación de una circunferencia de centro 𝐶(ℎ, 𝑘) y radio r, es:

(𝑥 − ℎ) + (𝑦 − 𝑘) = 𝑟
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12. Representar en forma gráfica y algebraica los siguientes intervalos de la recta real:

1 1 1
𝑎) [2,5] 𝑏) − ,3 𝑐) (𝑎, 𝑐] 𝑑) , 3] 𝑒) , 2 ∪ (3,7)
3 3 2

5 1
𝑓) (2,3) − ,4 𝑔) −3, ∪ {0} ℎ) [−7, 2) ∩ {1} 𝑖) (−3,2) − {0}
2 3

13. El triángulo con vértices 𝐴 √3, 1 ; 𝐵 √2, √2 y 𝐶 1, √3 , ¿qué característica más

resaltante tiene? ¿Es recto? ¿Isósceles? ¿Equilátero? ¿Ninguna de las anteriores?

14. Si P, Q y R son colineales, siendo que 𝑃(7,7), 𝑄(3,4) y 𝑃𝑅 = 10; hallar R.

15. Calcula la distancia entre los puntos (𝑎𝑚 , 2𝑎𝑚) y (𝑎𝑛 , 2𝑎𝑛).

16. Hallar la recta que pasa por los puntos 𝐴(1,3) y 𝐵(−2,4).

17. Hallar la pendiente de cada recta de la siguiente imagen:

18. Halle la ecuación de la recta que cumpla con las siguientes condiciones:

a. Perpendicular al eje x, pasa por el punto (𝜋, 𝜋 ).

b. Pasa por el punto (4, −3) con inclinación 2.
c. Pasa por (−3,3) con inclinación 0.
d. Pasa por el punto (3, −5) y es paralela a 2𝑥 + 3𝑦 = 12.
e. Es perpendicular a la recta 𝑦 = −3𝑥 − 5 y corta al eje y en 7.

19. Si 𝑝(𝑥) es un polinomio cúbico tal que 𝑝(2) = 2, 𝑝(3) = 3, 𝑝(4) = 4 y 𝑝(5) = 6,
hallar 𝑝(10).
20. Identificar, a partir de la gráfica, la expresión algebraica de la función:

21. Grafique la función 𝑓(𝑥) = √𝑥 − 2𝑥 + 1 − √𝑥 + 2𝑥 + 1, verifique que:

2 𝑠𝑖 𝑥 ≤ −1
𝑓(𝑥) = −2𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ∈ (−1,1)
−2 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 1
22. Si 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 1)⁄(𝑥 + 1) entonces halla 𝑓(2𝑥).

23. Si 𝑓(𝑥) es como en el ejercicio anterior, demuestra que:

𝑓 [1 + (𝑓(𝑥)) ]
= −2
𝑓(𝑥)

24. Si 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 5𝑥 + 9, hallar 𝑓(𝑥 − 1).

25. Si 𝑓(𝑥) = , probar que 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑥 ) + 3 𝑓 .

26. Si 𝑓(𝑥) = 1⁄(1 − 𝑥), ¿será verdad que 𝑓 𝑓 𝑓(𝑥) = 𝑥, para 𝑥 > 1?
27. Si 𝑓(𝑥) = log , probar que:

𝑥+𝑦
𝑓(𝑥) + 𝑓(𝑦) = 𝑓
1 − 𝑥𝑦

28. Si 𝑓(𝑥) = 𝑥 − , probar que:

1
𝑓(𝑥) + 𝑓 =0
𝑥

29. Si 𝑓(𝑥) = log , probar que:

𝑥+1
𝑓(𝑥 + 1) + 𝑓(𝑥) = log
𝑥−1
30. Si 𝑓(𝑥) = log , probar que:
2𝑥
𝑓 = 2 𝑓(𝑥)
1+𝑥

31. Si 𝑦 = 𝑓(𝑥) = , mostrar que: 𝑥 = 𝑓(𝑦)

32. Si para un valor de x no nulo se cumple: 𝑎𝑓(𝑥) + 𝑏𝑓 = − 5 , donde 𝑎 ≠ 𝑏, hallar el

valor de 𝑓(𝑥).

33. Para los siguientes pares de funciones determine 𝑓 ∘ 𝑔 y 𝑔 ∘ 𝑓.

𝑎) 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 1 𝑔(𝑥) = 𝑥 − 1.

𝑏) 𝑓(𝑥) = √𝑥 − 3 𝑔(𝑥) = 𝑥 + 1.

𝑐) 𝑓(𝑥) = √𝑥 𝑔(𝑥) = 𝑥 − 1.
 ⁄
𝑑) 𝑓(𝑥) = (𝑎 − 𝑥 ) , 𝑥 > 0, 𝑛 ∈ ℤ .

Hallar
𝑓 𝑓(𝑥) + 𝑓 𝑓 .

1 +𝑥 ,𝑥 ≥ 0
𝑒) 𝑓(𝑥) = .
𝑥 − 𝑥 ,𝑥 < 0

Hallar 𝑓 ∘ 𝑓.

34. Sea la función:

9
𝑓(𝑥) =
9 +3

Calcular el valor de 𝑓(𝑥) + 𝑓(𝑥 − 1).

35. La expresión:

𝑥+ 𝑥 −1 + 𝑥− 𝑥 −1

¿Es un polinomio de qué grado?

36. Determine la naturaleza de cada una de las siguientes funciones (si es par o impar, pruebe
usar un graficador y aborde la solución algebraicamente):

3 −1
𝑎) 𝑓(𝑥) = 𝑥 𝑏) 𝑥 𝑠𝑒𝑛(𝑥 + 1)
3 +1
𝑥 𝑥
𝑐) 𝑠𝑒𝑛 (𝑥) + cos(𝑥) 𝑑) 𝑓(𝑥) = + +1
𝑒 −1 2
3−𝑥
𝑒) 𝑓(𝑥) = log 𝑓) 𝑓(𝑥) = log 𝑥 + 𝑥 + 1
3+𝑥

𝑥 log 𝑥 + √𝑥 + 1
𝑔)
(𝑥 𝑐𝑜𝑠 (𝑥) + tan(𝑥) + 𝑥 )

Preparado por:
Luis Millán
José Falcioni