NOMBRE Y APELLIDO _________________________________________ 6° GRADO ______

EVALUACIÓN DEL I BIMESTRE DE COMUNICACIÓN

I. LECTURA
1. Lee el texto con atención. Luego, responde las preguntas de cada momento.
Bran
[…] ANTES DE LA LECTURA
En aquel momento, Jon reapareció en la cima de la colina que se alzaba 1. ¿A quién se refiere el título?
ante ellos. A un personaje del texto
—Padre, Bran ¡vengan!, ¡deprisa! ¡Miren lo que ha encontrado Robb! — Al personaje principal
les gritó agitando los brazos y volvió a desaparecer.
(…) Robb estaba hundido hasta las rodillas en la nieve; se había echado la 2. ¿Qué relación habrá entre los
capucha hacia atrás y el sol le arrancaba reflejos del pelo. Acunaba algo en lobos y el joven?
el brazo, y los dos chicos hablaban en susurros emocionados. (…) Los Son sus mascotas
jinetes avanzaron con cautela entre los ventisqueros, siempre buscando Serán sus defensores
los puntos firmes en aquel terreno oculto y desigual. Jory Cassel y Theon
Greyjoy fueron los primeros en llegar junto a los chicos. Greyjoy reía y
bromeaba mientras cabalgaba. Bran oyó su exclamación ahogada.
—¡Dioses! —se le escapó a Greyjoy, mientras trataba de controlar a su
caballo y al mismo tiempo sacar su espada.
—¡Aléjate de eso, Robb! —gritó Jory, que ya la había empuñado.
—No te hará daño, Jory —dijo Robb con una sonrisa mientras alzaba la
vista del bulto que llevaba en brazos—. Está muerta.
Para entonces Bran ya estaba consumido de curiosidad. Habría espoleado
al caballo, pero su padre lo obligó a desmontar junto al puente para DURANTE LA LECTURA
acercarse a pie. Bran se bajó de un salto y echó a correr. Jon, Jory y Theon 1. ¿A qué raza pertenecía la
Greyjoy ya habían desmontado también. madre de los lobeznos?
—¿Qué es eso? —preguntó Greyjoy. Era una loba huargo
—Un lobo —le dijo Robb.
—Un monstruo —replicó Greyjoy—. ¡Qué tamaño! 2. ¿Por qué Jon no se asusta de
El corazón de Bran latía a toda velocidad. Avanzó por un ventisquero que la loba?
le llegaba a la cintura para ir junto a su hermano. Había una forma muerta, Porque sabe que está muerta
enorme y oscura, semienterrada en la nieve manchada de sangre. El
tupido pelaje gris estaba lleno de cristales de hielo, y el hedor de la
corrupción lo envolvía (…). Pero lo que más lo impresionó fue el tamaño DESPUÉS DE LA LECTURA
que tenía. Era más grande que su poni, el doble que el mayor sabueso de 1. ¿A qué le temían los
las perreras de su padre. sirvientes? Indica dos opciones.
—No es ningún monstruo —dijo Jon con calma—. Es una loba huargo. Son Al tamaño de la loba
mucho más grandes que los otros lobos. A que lo cachorros atacaran a
—Hace doscientos años que no se ve un lobo huargo al sur del Muro—dijo los chicos
Theon Greyjoy.
—Pues ahora estoy viendo uno —replicó Jon.
Bran consiguió apartar los ojos del monstruo. Solamente en aquel 2. A partir de la imagen y el
momento advirtió el bulto en brazos de Robb. Dejó escapar un grito de texto: ¿Qué pasará con el lobo
emoción y se acercó. El cachorro no era más que una bolita de pelaje gris de Robb? Indica dos opciones.
Se volverá su mejor amigo y
negruzco, todavía no había abierto los ojos. Hociqueaba a ciegas contra el
defensor.
pecho de Robb, buscando leche entre los pliegues de cuero de sus ropas, Lo matará cuando sea más
sin dejar de gimotear. Bran extendió la mano, titubeante. grande
—Vamos —le dijo Robb—. Tócalo, no pasa nada. Bran hizo una caricia
rápida y nerviosa al cachorro, y se volvió al oír la voz de Jon.
—Toma. —Su medio hermano le puso un segundo cachorro en los brazos.

George R.R. Martin. Juego de Tronos: Canción de hielo y fuego-Tomo 1. Fragmento

II. LECTURA COMPRENSIVA
NIVEL LITERAL
1. ¿Quiénes eran parte de una misma familia? Encierra.
Bran Jory Jon
Theon Robb
Padre Greyjoy

2. Une cada acción con el personaje que la llevó a cabo.

a. Encontró a los lobeznos. Jon
b. Sacó su espada. Padre
c. Obligó a desmontar a Bran. Jory
d. Le entregó un cachorro a Bran. Robb

3. ¿Qué diferencia a los lobos huargos de los demás lobos?

Su gran tamaño.
Que eran el doble de grandes que el más grande perro/ más grandes que un pony.

NIVEL INFERENCIAL
4. ¿Por qué obligaron a desmontar a Bran junto al puente?
Porque por la nieve hubiese resbalado al ir corriendo con el caballo.
Porque debido a la nieve se hubiese caído con todo y caballo si resbalaba.

5. En el texto dice: “El cachorro no era más que una bolita de pelaje gris negruzco, todavía no había
abierto los ojos.”. ¿Qué significa esto?
a. Que era un cachorro muy hambriento.
b. Que era un cachorro de dos meses.
c. Que era un cachorro recién nacido.
d. Que estaba dormido y con mucho frío.

5. En el texto dice: “Habría espoleado al caballo”. ¿Qué significa la expresión habría espoleado?
a. Que lo hubiese jalado para avanzar más rápido.
b. Que lo hubiese hincado para avanzar rápidamente.
c. Que lo hubiese gritado para avanzar más rápido.
d. Que lo hubiese golpeado para que avanzara con cuidado.

6. ¿Por qué el cachorrito buscaba leche entre la ropa de Robb?

Porque si la madre estaba muerta no había tenido con qué alimentarse.
Porque se estaba muriendo de hambre al no tener leche de su madre.

NIVEL CRÍTICO-VALORATIVO
7. ¿Fue correcta la actitud de Jory y Theon al ver a los chicos cerca de la loba muerta? Justifica tu
respuesta con dos razones.
Sí, porque los lobos son animales salvajes y muy peligrosos.
Sí, porque las mamás perro/lobo son muy protectoras con sus cachorros y muerden/atacan
Sí, porque la loba podría haberlos engañado y hubiese podido matar/hacer daño a los chicos.
No, la loba estaba muerta. No había nada de qué preocuparse.
No, los chicos sabían manejar espadas, así que se hubiesen podido defender o matar a la loba.
 II. PRODUCCIÓN DE TEXTO
GRAMÁTICA
1. Revisa nuevamente el texto Bran y completa la tabla con los datos solicitados.
dos sustantivos propios un sustantivo individual un sustantivo colectivo
Bran, Robb, Jory Cassel y Theon
lobo, perro, caballo manada, jauría
Greyjoy, Jon Snow
tres sustantivos concretos
puente, espada,
nieve, hielo, etc.
terreno,

2. Extrae de la lectura los sustantivos que cumplan en género y número indicado.

Oración género número
a. Ejemplos: pelaje gris. masculino singular
b. toda velocidad. femenino singular
c. las rodillas. femenino plural
d. Un lobo huargo. masculino plural

3. Indica el grado del adjetivo expresado en cada oración.

a. La bestia está muerta. Positivo
b. Es la más grande de todas las bestias del Superlativo relativo
bosque.
c. El hedor era realmente insoportable. Superlativo
d. El cachorro era el más pequeño de todos. Comparativo de inferioridad

4. Escribe oraciones que correspondan al grado comparativo indicado. Utiliza los sustantivos
propuestos.
Oración
a. Respuesta contextualizada loba-poni comparativo de superioridad
b. Bran-padre comparativo de inferioridad
c. Jon-Robb comparativo de igualdad
d. cachorro Superlativo

ORTOGRAFÍA
5. Escribe ejemplos para cada caso.
Coma vocativa Respuesta contextualizada

Coma elíptica

Coma enumerativa

6. Escribe un párrafo de 6 líneas en donde expliques qué sucede con el cachorro que recibió Bran.
Utiliza las tres clases de puntos.

PRODUCCIÓN DE TEXTO
1. Escribe un cuento fantástico.
Tema: espíritu del agua.
Personajes: dragón, niño.
Lugar: laguna de Llanganuco

Título:

Inicio

Nudo

Desenlac