Lectura y redacción de textos académicos

SESIÓN
06 ACENTUACIÓN ESPECIAL

Logro de sesión:
Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante aplica, en la redacción de textos breves, las
reglas generales y especiales de acentuación.

PRÁCTICA I

I. Instrucciones: Separa en sílabas las siguientes palabras, usa las

( / ) y encierra ( O) los diptongos o triptongos que encuentres.

Estío: Es/ tí / o sílabas: 3 ( no contiene diptongo ni triptongo, ya que tiene hiato

acentual al tener una vocal cerrada tónica seguida de una vocal abierta no tónica, por lo
tanto se separan y hay hiato).

País: Pa / ís sílabas : 2 ( No contiene ni diptongo ni triptongo por la mima razón de la

primera palabra, hay hiato) .

Indicio: In / di / cio sílabas: 3 Diptongo: In / di / cio Explicación: Hay diptongo porque se junta
una vocal cerrada no tónica ( i ) con una
vocal abierta tónica (o) .

Buitre: Bui / tre sílabas: 2 Diptongo: Bui / tre Explicación: En este caso hay
diptongo también, porque están juntas dos vocales cerradas (u ,i) , y siempre que haya
dos vocales cerradas juntas, hay diptongo, en este caso, diptongo homogéneo ( porque
dos vocales cerradas están juntas)

Oír: O / ír sílabas: 2 ( Hay hiato, y por lo tanto no hay diptongo ni triptongo).

Raíces: Ra / í / ces sílabas: 3 ( Hay hiato, y por lo tanto, tampoco hay diptongo ni
triptongo)

Desvío: Des / ví / o sílabas : 3 ( Hay hiato, tampoco hay diptongo o triptongo).

Deuda: Deu / da sílabas: 2. Diptongo: Deu / da Explicación: Hay diptongo porque

una vocal abierta ( e ) está al lado de una vocal cerrada ( u ) .

Cantaría: Can / ta / rí / a sílabas: 4 ( Hay hiato, y por lo tanto, no hay diptongo ni

triptongo).

Apreciéis: A / pre / ciéis sílabas: 3 Hay 1 triptongo:

Triptongo: A / pre / ciéis Explicación: Hay triptongo porque hay 3 vocales juntas

consecutivamente dentro de una misma sílaba, y se da normalmente cuando en los lados

hay 2 vocales cerradas (i, u) y en el centro una vocal abierta (a, e, o); en este caso en los
costados hay dos i (vocales cerradas) y en el centro una é (vocal abierta).

Deambular: De / am / bu / lar Contiene hiato, ya que separa la e y la a en las 2

primeras sílabas debido a que son 2 vocales fuertes seguidas y 2 vocales fuertes
seguidas nunca forman un diptongo, por lo tanto, siempre se separan (hiato); en
consecuencia, no hay diptongo ni triptongo.

Sonreír: Son / re / ír sílabas: 3. Hay hiato, y por lo tanto no hay diptongo ni triptongo.

Desahucio: De / sahu / cio sílabas: 3. Contiene 2 diptongos:

Diptongos: De / sahu / cio Hay diptongo porque en ambas sílabas una vocal fuerte

y cerrada están seguidas y juntas: ahu- io (la H nunca impide una unión).

Dúo: Dú / o sílabas: 2 Hay hiato, por lo tanto, no hay diptongo ni triptongo.

Ataúd: A / ta / úd sílabas: 3 Hay hiato, tampoco hay diptongo o triptongo.

Suave: Sua / ve sílabas: 2

Diptongo: Sua / ve (Vocal cerrada y abierta consecutivas y juntas)

Geología: Ge / o / lo / gí / a sílabas: 5. Contiene 2 hiatos, por lo tanto, no hay

diptongo ni triptongo.

Vahído: Va / hí / do sílabas: 3. Contiene hiato, por lo tanto, no hay diptongo ni

triptongo.

Guante: Guan / te sílabas: 2. Contiene diptongo:

Diptongo: Guan / te (Vocal cerrada y abierta juntas).

Huir: Huir Explicación: Huir es una sola sílaba debido a que una vocal cerrada átona
(débil fuerza de voz) está junto a una vocal abierta tónica (que generalmente tienen mayor
fuerza de voz), y por lo tanto bajo esa regla, siempre van unidas y forman un diptongo, ya
que la definición de diptongo es lo explicado anteriormente.
Vocal cerrada: u
Vocal abierta: a
Diptongo: ui

Destruir: Des / truir sílabas: 2 Diptongo: Des / truir (ui).

Acción: Ac / ción sílabas: 2. Diptongo: Ac / ción (ió) Dato: Cuando una vocal cerrada (i,
u) está unida a una vocal abierta tildada (a, e, o), sigue formando un diptongo y
no se separan, en cambio, al revés, cuando una vocal cerrada está tildada y la abierta no
y están juntas, ahí sí se separan y ya no hay diptongo.

Murciélago: Mur / cié / la / go sílabas: 4.

Diptongo: Mur / cié / la / go

Juicio: Jui / cio Sílabas: 2 Contiene 2 diptongos:

Diptongos: Jui / cio ui - io.

Leía: le / í / a sílabas: 3 Contiene hiato, por lo tanto, no hay diptongo ni triptongo.

Hoy: 1 sílaba Diptongo: Hoy (vocal abierta tónica y vocal cerrada átona siempre juntas)

Archipiélago: Ar / chi / pié / la / go Sílabas: 5

Diptongo: Ar / chi / pié / la / go (ié).

Preámbulo: Pre / ám / bu / lo sílabas: 4 tiene hiato, no contiene diptongo ni

triptongo.

Heroísmo: He / ro / ís / mo sílabas: 4 Tiene hiato, no posee diptongo ni

triptongo.

Aeronáutica: A / e / ro / náu / ti / ca sílabas: 6.

Diptongo: A / e / ro / náu / ti / ca (áu)

Egoísmo: E / go / ís / mo sílabas: 4 sílabas Contiene hiato, no tiene diptongo ni

triptongo.

DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI

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Recaída: Re / ca / í / da sílabas: 4 Contiene hiato, tampoco tiene diptongo o

triptongo.

Violencia: Vio / len / cia sílabas: 3

Diptongos: Vio / len / cia io - ia

Navío: Na / ví / o sílabas: 3 Contiene hiato, no tiene diptongo ni triptongo.

Triángulo: Trián / gu / lo sílabas: 3

Diptongo: Trián / gu / lo

Esencial: E / sen / cial sílabas: 3

Diptongo: E / sen / cial ( ia ).

Vergüenza: Ver / güen / za sílabas: 3

Diptongo: Ver / güen / za üe (la diéresis no impide el diptongo).

Mediodía: Me / dio / dí / a sílabas: 4

Diptongo: Me / dio / dí / a ( io ) .

Quieto: Quie / to sílabas: 2

Diptongo: Quie / to (ie).

Airado: Ai / ra / do sílabas: 3

Diptongo: Ai / ra / do

Ahogado: A / ho / ga / do sílabas: 4 No contiene diptongo o triptongo.

Espontáneo: Es/ pon / tá / ne / o sílabas: 5 No contiene diptongo o triptongo.

Poseído: Po / se / í / do sílabas: 4 No contiene diptongo o triptongo.

Hectárea: Hec / tá / re / a sílabas: 4 No contiene diptongo ni triptongo.

Exiguo: E / xi / guo sílabas: 3

Diptongo: E / xi / guo

Cohibido: Cohi / bi / do sílabas: 3

Diptongo: Cohi / bi / do ( ohi ).

Coincidencia: Coin / ci / den / cia sílabas: 4

Diptongos: Coin / ci / den / cia oi - ia

Alineado: A / li / ne / a / do sílabas: 5 No contiene diptongo o triptongo.

Deshidratados: Des / hi / dra / ta / dos sílabas: 5 No contiene diptongo o triptongo.

I. INSTRUCCIONES: Encierra los diptongos de la letra de esta canción, coloca

las tildes donde sea necesario y clasifica las palabras según el acento.

Ella era una chica plástica

de esas que veo por ahí
de esas que cuando se agitan,
sudan channel “namber tri”
que sueñan casarse con un doctor,
pues él puede mantenerlas mejor
no le hablan a nadie si no es su igual
a menos que sea fulano de tal
son lindas, delgadas, de buen vestir
de mirada esquiva y falso reír.
Él era un muchacho plástico,
de esos que veo por ahí
con la peinilla en la mano
y la cara de yo no fui.
de los que por tema de conversación
discuten qué marca de carro es mejor
de los que prefieren en el no comer
por las apariencias que hay que tener
andar elegantes y así poder
a una chica plástica recoger.

“Plástico” Rubén Blades.

DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI

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Número de tildes omitidas: 12

Número total de diptongos: 14

agudas graves esdrújulas sobresdrújulas

Ahí Ella Plástica
Reír Era Plástico
Conversación Una
Así Chica
Sin tilde: Esas
Doctor Veo
Mejor Cuando
Agitan
Igual Sudan
Sueñan
Vestir Casarse
Puede
Comer Mantenerlas
Tener Hablan
Andar Nadie
Recoger Menos
Fulano
Lindas
Delgadas
Mirada
Esquiva
Falso
Muchacho
Esos
Peinilla
Mano
Cara
Tema
Discuten
Marca
Carro
Prefieren
Apariencias
Elegantes
poder

PRÁCTICA II
Apellidos y nombres: ....................................................

A. Coloca la tilde en las letras donde sea necesario e indica qué clase de palabras
son según el acento.
1. Café: Aguda

2. Tropezón: Aguda

3. Usted: Aguda

4. Soledad: Aguda

5. Así: Aguda

6. Quizás: Aguda

7. Automóvil: Grave

8. Ámbar: Grave

9. Lápiz: Grave

10. Útil: Grave

11. Cóndor: Grave

12. Difícil: Grave

13. Dátil: Grave

14. Carácter: Grave

15. Cráter: Grave

16. Farmacéutico: Esdrújula

17. Pétalo: Esdrújula

18. Fotógrafo: Esdrújula

19. Fértil: Grave

20. Ángeles: Esdrújula

21. Exámenes: Esdrújula

22. Búscalo: Esdrújula

23. Víbora: Esdrújula

24. Músico: Esdrújula

DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI

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B. Instrucciones: Subraya las palabras esdrújulas y colócales su acento ortográfico.

Farmacéutico, enorme, pétalo, hallaba, estructura, búscalo, víbora, último,

examen,ángeles, garantizado, fotógrafo, periódico, nacimiento, monarca, título,
naciones, músico.

C. Instrucciones: Tilda según corresponda.

1.- La única explicación de su participación fue su ansia

fama.2.- El resumen del capítulo debe ser breve.

3.- Había que detectar el germen de esa enfermedad

tropical.4.- El régimen dietético debe estar bien balanceado.

5.- Hiriéronle en lo más profundo de su corazón y de su orgullo.

6.- Mantén el interés y lo lograrás.

7.- Una imagen dice más que mil palabras.

8.- Decidió participar a pesar de los obstáculos

.9.- Compró un lápiz para su último examen.

10.- La vía férrea a Huancayo fue arreglada

PRÁCTICA III

Apellidos y nombres: ...............................................

Coloca las tildes que se han omitido.

1.- Tú no irás, pero él, yo y tu hermano, sí.

2. Esto es para mí y esto solo para ti.

3. Dijo que se iría. No sé si solo o acompañado.

4. Leeré este libro; aquel, también.

5. Los paquetes que esperas no han llegado aún.

DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI

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6. Luis resolvió aun los problemas más difíciles.

7. Solo las más jóvenes tenían la fuerza suficiente, mas fue el anciano completamente solo
el que resistió hasta el final.

8. Te di la prueba ese mismo día. Ojalá que las respuestas sean correctas.

9. El periodista preguntó cuándo podrían saber la verdad.

10. Por más que me digas no pondré el signo más, pues a esta fórmula le corresponde el
signo menos.

PRÁCTICA IV

Apellidos y nombres: ...............................................................

I. INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto de Ribeyro, luego coloca en el cuadro las

palabras, teniendo en cuenta la clasificación.

El sentimiento de la edad es relativo: se es siempre

joven o viejo con respecto a alguien. César Vallejo
dice en un poema en prosa que por más que pasen
los años nunca alcanzará la edad de su madre, lo que
es cierto además. Es comprensible que los hombres
de cuarenta o cincuenta años sigan sintiéndose
jóvenes, pues saben que todavía hay hombres de
setenta y ochenta. Solo cuando se llega a esta última
edad comienza a escasear los puntos de referencia
por la cima. Los octogenarios se sienten pocos, es
decir solo, viejos.

DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI

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AGUDAS AGUDAS GRAVES sin tilde GRAVES ESCRÚJULAS

sin tilde con tilde con tilde
Edad Alcanzará Sentimiento César Sintiéndose
Escasear Además Relativo Todavía Jóvenes
Decir Siempre Última
Joven
Viejo
Respecto
Alguien
Vallejo
Dice
Poema
Prosa
Pasen
Años
Nunca
Madre
Cierto
Comprensible
Hombres
Cuarenta
Cincuenta
Sigan
Saben
Setenta
Ochenta
Solo
Cuando
Llega
Esta
Comienza
Puntos
Referencia
Cima
Octogenarios
Sienten
Pocos
Viejos

PRÁCTICA Vos
Apellidos y nombres: ..................................................................

I. INSTRUCCIONES: Coloca las tildes donde correspondan

¿QUÉ HARÉ?

No sé qué hacer con una

 imposible ilusión,
que, a toda hora, importuna
mi corazón.
Estoy enamorado,
y es de una estrella:
cuanto más la he mirado,
la he encontrado más bella. . .
En vano busco que
hacer con mi ilusión.
¿Qué haré, ¿Señor, qué haré?
. . . Hare una canción.

No sé qué hacer con cierta

sorpresiva emoción
que, al encontrarla abierta,
se me entró por la puerta
del corazón.
Tengo un amigo al lado
suave como un reptil:

DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI

Lectura y redacción de textos académicos

cuánto más lo he tratado,

lo he encontrado más vil.
En vano busco qué
hacer con mi emoción:
¿Qué haré?, ¿Señor, qué haré?
. . . Haré una canción

¡Oh madre poesía!

Cada vez que sentí
un golpe, una agonía
pensé en ti, madre
mía;y me refugié en ti .
. . cada momento
en que mi corazón
rebalse de sufrimiento
. . . Haré una
canción;y cuando
venga el día
en que la reina de mi corazón
se me niegue y no quiera ser ya mía,
¡me quedara el consuelo todavía
de hacer una canción!

PRÁCTICA VIs

DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI

Lectura y redacción de textos académicos

Apellidos y nombres: ............................................................

I. INSTRUCCIONES: A este bello poema le faltan tildes, colócalas.

EL AMOR ESENCIAL Y cuando más me preguntes

quién es el que te llama,
Para vivir no quiero el que te quiere suya,
islas, palacios, torres; encerraré los nombres,
¡Que alegría tan alta! los rótulos, la historia.
vivir en los pronombres.
Iré rompiendo todo
Quítate ya los trajes, lo que encima me echaron
las señas, los retratos; desde antes de nacer.
ya no te quiero así,
disfrazada de otra, Y vuelto ya al anónimo
hija siempre de algo. eterno del desnudo,
de la piedra, del mundo,
Te quiero pura, libre te diré:
irreductible: tú
sé que cuando te llame “Yo te quiero, soy yo”
entre todas las gentes
del mundo.
Solo tú serás tú
Pedro Salinas
Poeta español

DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI

Lectura y redacción de textos académicos

PRÁCTICA VII

Apellidos y nombres: ................................................................

I. INSTRUCCIONES: Encierra la palabra que corresponde a cada caso.

(Resaltaré en negrita la respuesta para que se pueda leer mejor)

1.- No (se-sé) (si-sí) estaré equivocada, pero (sé-se) que debo esperar.

2.-(Si-sí) le pides que te escuche lo hará, (el-él) es (mas- más) bueno (dé- de) lo que
aparenta.

3.- El amor (solo- sólo) es posible (si-sí) la relación está basada en la confianza y la libertad.

4.- ¿Sabías que (el – él) mejor (te- té) que (se- sé) produce en (el – él) Perú lo exportan a
Inglaterra?

5.- No (se- sé) (si- sí) es para (mí- mi) (o – ó) para (ti- tí) no (sé- se) lo pregunté.

6.- (Si – Sí) todavía no dominas la tildación diacrítica, no (té – te) preocupes, sólo tienes
que practicar (más- mas).

7.- Cuando (de- dé) sus exámenes recién (se- sé) puede considerar (de-dé)

vacaciones.8.- Vuelve, (tú- tu) familia quiere verte. (Tú – tu) eres a quien (mas- más )

extrañan.

PRÁCTICA VIII
DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI
Lectura y redacción de textos académicos

Apellidos y nombres: ..................................................................

I. INSTRUCCIONES: coloca las tildes.

Sin ignorar los problemas fundamentales de

alimentación, vivienda, salud y tantísimos otros
que agobian a la mayor parte de los habitantes,
siempre he creído que un gran problema del Perú,
al que se llega inexorablemente ahondando en
cualquiera de los otros, es el de la educación.
Esta, por sí misma, no puede, naturalmente,
solucionar esos otros problemas fundamentales.
Pero creo que sin educación poco o muy poco se
podrá avanzar en la solución de aquellos.
No hablo de instrucción. Me refiero a la
educación. Es decir, a la mejor formación de la
persona humana. Aquella que nos prepara para la
vida, la que da herramientas, instrumentos, abre
puertas, forma criterios para tratar de
desarrollar todas nuestras posibilidades de seres
humanos.
Creo que, en todos los campos, el gran enemigo es
la ignorancia. Y que ese es el que hay que combatir
primero; o al menos, paralelamente a todos los
otros.
Con los ojos cerrados por el desconocimiento,
nuestros pasos serán siempre inciertos,
vacilantes, y erraremos el camino con facilidad.

“Como cada jueves”

Ricardo Blume

Número de tildes omitidas:13.

DRA. TERESA LUISA NUNURA MAQUI