FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS

CURSO DE NIVELACIÓN OCTUBRE 2023

GUÍA DE PROBLEMAS No 4 DE MATEMÁTICAS

Viernes, 06 de octubre de 2023

Capítulo Secciones
1.6 Razonamientos (Definición, Estructura y Validez).
1. Lógica
1.7 Demostraciones.
2. Conjuntos
2.1 Tipos Y Cardinalidad

TEMAS DE NIVEL REPRODUCTIVO:

1) Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

a) Un razonamiento es válido si la conclusión es una de la hipótesis.

b) Un razonamiento es válido si la forma proposicional que lo representa es una
contradicción.
c) El razonamiento es válido si la forma proposicional que lo representa es una Tautología.
d) El razonamiento es válido si la forma proposicional que lo representa es una
contingencia.
e) El razonamiento no es válido si todas las hipótesis son verdaderas mientras que la
conclusión es falsa.

2) Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

a) Un conjunto se describe por EXTENSIÓN, cuando se listan todos sus elementos.

b) Un conjunto se describe por TABULACIÓN, cuando se representa gráficamente.
c) Un conjunto se describe por COMPRENSIÓN, para referirnos a alguna característica de
sus elementos.
d) Un conjunto se describe por medio de DIAGRAMAS DE VENN, cuando se listan todos sus
elementos.

3) Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

a) 𝐴 = {∅}, entonces 𝑁(𝐴) = 0.

b) Considere un conjunto 𝐵 tal que 𝑁(𝐵) = 0, entonces 𝐵 = {2, −2}.
c) Si 𝑁(𝐶) = 9, entonces 𝐶 = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, … }.
d) Si 𝐷 = {@, %, {? , #}}, entonces 𝑁(𝐷) = 3
e) 𝐸 = {𝑥/𝑥 𝑒𝑠 𝑣𝑜𝑐𝑎𝑙 𝑦 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑜𝑛𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑎 𝑙𝑎 𝑣𝑒𝑧}, entonces 𝑁(𝐸) = 0
TEMAS DE NIVEL TRANSFERENCIAL BÁSICO:

4) Uno de los siguientes razonamientos es válido, identifíquelo.

a) Estudio y voy al cine. Luego no voy al cine.

b) Si estudio voy al cine, pero estudio. Por lo tanto, no voy al cine.
c) Estudio o no voy al cine, pero no estudio. Entonces no voy al cine.

5) Los siguientes conjuntos están dados por comprensión, expréselos por tabulación y
determine su cardinalidad.

a) 𝐴 = { 𝑥/𝑥 es una consonante en la palabra guayaquileño}

b) 𝐵 = { 𝑥/𝑥 es un planeta en el sistema solar}
c) 𝐶 = { 𝑥/𝑥 es un dígito del número 0906934248}
d) 𝐷 = { 𝑥/𝑥 es un mes del año}
e) 𝐴 = { 𝑥/𝑥 es un color primario tradicional}.

6) Escriba un contraejemplo para cada proposición FALSA presentada a continuación:

a) Todas las ciudades del Ecuador son capitales de provincias.

b) Siempre que se lanza una moneda al aire se obtiene “sello”.
c) No existen cultivos de banano en el Ecuador.
d) Los nombres de los días de la semana tienen la letra “s”.
e) Las formas proposicionales son tautológicas cuando las variables proposicionales que
las conforman son reemplazadas por proposiciones verdaderas.

TEMAS DE NIVEL TRANSFERENCIAL SUPERIOR:

7) Utilizando el método de DEMOSTRACIÓN DIRECTA, demuestre que la siguiente forma

proposicional es una implicación lógica.

{[(¬𝑝 ∧ ¬𝑞) ∨ (𝑞 ∧ 𝑟)] ∧ (¬𝑝 → 𝑞)} ⇒ (𝑞 ∧ 𝑟)

8) Aplicando el método de REDUCCIÓN AL ABSURDO, pruebe la siguiente ley de los

operadores lógicos:

[(¬𝑝 → ¬𝑞) ∧ 𝑞] ⇒ 𝑝 (MODUS TOLLENDO TOLLENS)

9) Dado el conjunto:

𝑅𝑒 = {𝐶ℎ𝑖𝑚𝑏𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜, 𝐶𝑎𝑟𝑐ℎ𝑖, 𝐺𝑢𝑎𝑦𝑎𝑠, 𝑃𝑖𝑐ℎ𝑖𝑛𝑐ℎ𝑎, 𝑀𝑎𝑛𝑎𝑏í, 𝑁𝑎𝑝𝑜, 𝐴𝑧𝑢𝑎𝑦}

Utilizando el método del CONTRAEJEMPLO, determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
 a) Todas las provincias son de la región Sierra.
b) La única provincia que no tiene dos vocales repetidas en su nombre es Carchi.
c) Ninguna provincia tiene un nombre que inicie con vocal.
d) No existen provincias cuyo nombre tenga dos consonantes repetidas.
e) No existen pares de nombres de provincias que terminen en la misma letra.
f) Existen provincias solamente de la región Costa.
g) Ninguna provincia tiene un diptongo en su nombre.
h) Ninguna provincia tiene un nombre con seis letras.
i) No existen provincias cuyo nombre tenga una sílaba de cuatro letras.
j) No existen provincias cuyo nombre tenga tres sílabas.

TEMAS DE NIVEL CRÍTICO:

10) Dadas las siguientes premisas:

𝑃1 : Recibo recompensa si cumplo con mi deber.

𝑃2 : Si soy perezoso, no recibo recompensa

𝑃3 : Soy perezoso.

Una conclusión 𝐶 que hace válido este razonamiento es:

a) Cumplo con mi deber.

b) Si recibo recompensa, cumplo con mi deber.
c) No cumplo con mi deber.

11) Dadas las siguientes premisas de un razonamiento:

𝑃1: Si el fenómeno del niño provoca fuertes lluvias y no tenemos nuevo alcalde, las calles
se destruyen.
𝑃2: Si las calles se destruyen, sube el precio de la gasolina.
𝑃3: El fenómeno del niño no provoca fuertes lluvias o no sube el precio de la gasolina

Determine una conclusión, distinta a las hipótesis, que haga VÁLIDO el razonamiento.

12) Dado el conjunto 𝑅𝑒 = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} y los conjuntos 𝐴 y 𝐵 definidos por

comprensión:

𝐴 = {𝑥 /𝑥 ∈ 𝑅𝑒 ∧ [(𝑥 ≤ 4) ∨ (𝑥 < 7)]}

𝐵 = {𝑥/𝑥 ∈ 𝑅𝑒 ∧ [(𝑥 > 3) → (𝑥 ≥ 8)]}

Tabule los conjuntos 𝐴 y 𝐵; y, luego represente todos los conjuntos en un mismo diagrama
de Ven.