Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

Unidad de Educación a Distancia

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Actividad de aprendizaje

Descripción de la actividad

Revise la información referente a los temas “Lógica Proposicional” y resuelva

los siguientes ejercicios:

1. Construya la tabla de verdad para la siguiente proposición compuesta

(𝑝 → 𝑞) ⟷ (𝑝 ∧ (∼ 𝑞))

2. Sin usar tablas de verdad, demuestre que la siguiente proposición es una

tautología.
(𝑝 ∧ 𝑞 ) → ( 𝑝 ↔ 𝑞 )

3. Sean 𝑝, 𝑞, 𝑟 proposiciones, supongamos que 𝑝 es verdadera, 𝑞 es falsa y 𝑟

es verdadera; determine el valor de verdad de la siguiente proposición:
[𝑝 ∨ (∼ 𝑞)] ⇔ [𝑞 ∧ 𝑟].

4. Si 𝑝 es falsa, 𝑞 es verdadera y (𝑝 ∧ 𝑞) ⇔ [𝑞 ∧ (∼ 𝑟)] es verdadera; determine

el valor de verdad de la proposición 𝑟.

5. Sean 𝑝, 𝑞, 𝑟 proposiciones. Obtenga la negación de la proposición siguiente.

Exprese el resultado solo con los tres conectores fundamentales
(𝑝 ⇒ 𝑞 ) ⇔ (∼ 𝑞 ∧ 𝑟 )

6. Demuestre la siguiente equivalencia lógica, no use tablas de verdad.

𝑝 → (𝑞 ∨ 𝑟 ) ≡ (𝑝 → 𝑞 ) ∨ (𝑝 → 𝑟 )

7. Simplifique las siguientes proposiciones a su mínima expresión.

[∼ (𝑝 → 𝑞) ∧ (∼ 𝑝)] ⟷ [𝑞 ∨ (𝑞 → (∼ 𝑝))]

Tema n.°
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8. Determine el valor de 𝑝, si se sabe que ∼ 𝑞 es una contradicción de la

siguiente tauitología:
(𝑝 ∨ (∼ 𝑞)) ∧ (∼ 𝑝 → 𝑞)

9. Demuestre la validez de los siguientes razonamientos

a) 𝑝 → 𝑞
b) ∼ (𝑟 ∧ (∼ 𝑠))
c) ∼ 𝑟 → 𝑝
d) ∼ 𝑠
Conclusión: 𝑞

10. ¿Qué conclusión se deduce de la siguiente premisa?

a) Si el Ecuador explotara su propio petróleo, entonces el Ecuador tendría
mayores ingresos económicos.
El Ecuador explota su propio petróleo.

11. Simbolice el siguiente razonamiento y de una deducción completa de la

conclusión
a) Cada número divisible por dos es par
b) Cuatro o es impar o es un número divisible
por dos
c) Cuatro no es impar
Conclusión: cuatro es par

12. Determine el valor de verdad de la siguiente proposición, y luego desarrolle

su negación
(∀𝑥 ∈ ℝ)(𝑥 + 4 ≥ 0) → (∃𝑥 ∈ ℝ)(2𝑥 − 5 < 0)

13. Demuestre que la siguiente proposición es falsa. Luego niegue la

proposición
(∀𝑥 ∈ ℝ)(6𝑥 2 − 𝑥 − 2 = 0 → 𝑥 > 0)

De ser necesario revise los textos de la bibliografía Carlos Castillo 2016),

(Ernest Haeussler 2008).

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Formato de entrega del archivo

(.pdf)

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A1.Apellido.Nombre.MatemáticaBásica .pdf

Ejemplo: A1.Castro.Jorge.MatemáticaBásica.pdf

Criterios de evaluación

 Resolución de ejercicios: 15 puntos.

 Uso adecuado de notación y simbología matemática: 3 puntos.
 Presentación clara, con letra y simbología legible: 2 puntos.

Extensión máxima

Use las páginas necesarias. Si desea puede resolver en computadora, si este

es el caso, escriba texto matemático con editor de ecuaciones; interlineado
1,15.

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