MÓDULO I

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COMPLEMENTO DE MATEMÁTICA
FUNDAMENTOS TRIGONOMETRÍA Y
MATRICES Y DETERMINANTES
FUNDAMENTOS TRIGONOMETRÍA Y
MATRICES Y DETERMINANTES

INTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 3
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS .......................................................................................... 4
TEOREMA DE PITÁGORAS, GENERAL Y PARTICULAR, APLICADO A
LA RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS....................................................................................5
TEOREMA DEL SENO Y COSENO APLICADOS A CONTEXTOS DE LA
ESPECIALIDAD.......................................................................................................................... 7 #
..........................................................................................................................................................8
MATRICES ...................................................................................................................................8
MATRIZ IDENTIDAD............................................................................................................... 12
DETERMINANTES. ................................................................................................................. 12
MATRICES INVERSAS Y MÉTODOS PARA ENCONTRAR LA MATRIZ
INVERSA..................................................................................................................................... 13
CIERRE........................................................................................................................................ 20
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................... 21

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INTRODUCCIÓN
Las matemáticas se dedican al estudio de las propiedades inherentes
a diversos objetos, entre los cuales se incluyen números, operaciones,
conjuntos, funciones y relaciones. La expresión precisa de estas
propiedades se realiza a través de un lenguaje especializado,
denominado “lenguaje matemático”. En este compendio, exploraremos
herramientas fundamentales del álgebra matricial, donde nuestro
propósito es comprender cómo las matrices se convierten en una
poderosa herramienta para la resolución de sistemas de ecuaciones,
junto con la exploración de los determinantes y sus propiedades.

Además, abordaremos conceptos básicos de geometría y trigonometría.

La aplicación de fundamentos geométricos en la solución de problemas
no solo en matemáticas, sino también en diversas disciplinas científicas
y la vida cotidiana y profesional, es esencial. Esta recopilación busca
proporcionar una referencia rápida y útil para los temas tratados en
esta unidad, contribuyendo al fortalecimiento de los fundamentos
matemáticos necesarios para abordar desafíos de mayor envergadura
en el futuro.

Nuestra perspectiva es que la trigonometría y las matrices desempeñan

un papel fundamental en la comprensión y resolución de problemas en
el ámbito científico y matemático. El objetivo es que este compendio
te brinde una base sólida y te motive a explorar más a fondo estas áreas
del conocimiento para abordar futuros desafíos de manera eficiente y
efectiva.

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Y DETERMINANTES
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RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS
Las razones trigonométricas en un triángulo
rectángulo se definen como relaciones
matemáticas entre los lados del triángulo y
los ángulos agudos (ángulos menores a 90°).
Estas se utilizan para describir las propiedades
geométricas y trigonométricas de un triángulo
rectángulo en donde cada uno de sus lados
reciben los siguientes nombres:

Respecto de la medida del ángulo α y la medida

de los catetos, estos se relacionan entre si según
las seis razones que se definirán a continuación:

Analizando los componentes de las razones antes

definidas, nos podemos dar cuenta de que existe
una relación de inversos multiplicativos o valores
recíprocos entre ellas, es decir:

Las razones definidas relacionan la medida de los

ángulos agudos en un triángulo rectángulo con
la razón en la que se encuentran los lados del
mismo. Esto permite calcular distancias difíciles

MÓDULO I 4
de medir en forma empírica, como por ejemplo
la distancia de la tierra al sol.

Los ángulos que se formen se llamarán según su

posición, respecto a una horizontal, como ángulo
de elevación o de depresión.

TEOREMA DE PITÁGORAS,
GENERAL Y PARTICULAR,
APLICADO A LA RESOLUCIÓN DE
TRIÁNGULOS
En un triángulo cualquiera ABC, cuyos ángulos son
α, β, γ, y sus lados a,b,c respectivamente como
Ejemplo: Desde un punto “A” se observa la cúspide se muestra en la figura, se cumplen las siguientes
de una torre con un ángulo de elevación de 60º. relaciones:
Alejándose 100 metros, el ángulo de elevación es figura 4:
de 30º. Determine la altura de la torre. Triangulo cualquiera

Figura 3
Ejemplo aplicación ángulos elevación.

Respuesta:
Aplicando las razones vistas, sabemos que:

De esta manera, obtenemos un sistema de

ecuaciones de 2 por 2. Igualando las ecuaciones
(1) y (2):

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Esto quiere decir que por ejemplo el cuadrado
del lado c es igual a la suma de los cuadrados de
los otros dos catetos menos la doble diferencia
del producto de dichos catetos multiplicado por
el coseno del ángulo que forman, análogamente
se cumplen para los otros dos lados o catetos.
Estas relaciones fueron descritas por Pitágoras,
Sin embargo, el más reconocido de todos es el
teorema particular de Pitágoras, el cual es un
caso particular del teorema general, cuando
trabajamos con un triángulo rectángulo (que es
aquel que posee un ángulo recto o de 90°).
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COMPLEMENTO DE MATEMÁTICA
un antiguo matemático y filósofo griego que vivió
en el siglo VI a.C, y es gracias a este, uno de sus
teoremas más reconocidos, que sabemos de él.
Este teorema lleva como nombre el Teorema
General de Pitágoras ya que se puede utilizar
para cualquier triangulo y así al conocer sus
lados, o alguna combinación de lados y ángulos,
poder determinar el resto de ellos.
En este caso si reemplazamos los valores conocidos
en la ecuación anterior y hacemos el ángulo 90°).
se nota claramente que el coseno de 90 es 0, por
lo que ya nos aparece el teorema particular más
conocido
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En la que se indica que la suma de los cuadrados Ejemplo.
de los catetos en un triángulo rectángulo es igualComo se muestra en la figura un teleférico
a la hipotenusa al cuadrado. transporta pasajeros desde el punto “A”, que está
a 1,2 millas del punto “B”, que se halla en la base
Ejemplo: En la figura, se muestra un farol de la montaña, hasta un punto “P” en la cima de
suspendido de un poste, afianzado en su parte la misma. Los ángulos de elevación de “P” desde
superior por un tensor, determine la longitud del “A” y “B” son 21° y 65°, respectivamente. Calcule
tensor L. la distancia entre “A” y “P” y así determine el
largo del cable necesario para esto.
Figura 7 Figura 8
Poste de alumbrado con tensor. Aplicación teorema del seno

Solución. Completando los ángulos al interior del

Respuesta: Como los ángulos interiores que se triángulo involucrado, tenemos:
indican suman 90°, entonces el ángulo restante Figura 9.
dentro del triángulo es de 90° y así estamos Aplicación teorema del seno
en presencia de un triángulo rectángulo cuya
hipotenusa es el tensor L, luego aplicando el
teorema de Pitágoras, tenemos:

TEOREMA DEL SENO Y COSENO

APLICADOS A CONTEXTOS DE LA
ESPECIALIDAD.
Teorema del Seno: considere la figura 3, un
triángulo cualquiera abc este nos entrega la
relación entre los senos de los ángulos interiores
de un triángulo cualquiera y sus lados opuestos.
millas aproximadamente que es el largo mínimo
necesario para unir ambos puntos.
Ejemplo 2, teorema del coseno aplicado a la
especialidad.
En una bodega industrial, un trabajador necesita
determinar la distancia horizontal desde su

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millas aproximadamente que es el largo mínimo

necesario para unir ambos puntos.

Ejemplo 2, teorema del coseno aplicado a la

especialidad.
En una bodega industrial, un trabajador necesita
determinar la distancia horizontal desde su
posición actual hasta un punto en el suelo
donde se encuentra un equipo pesado que está
suspendido en el aire por una grúa. La altura
desde la posición del trabajador hasta el equipo
suspendido es de 8 metros, y la distancia medida
en línea recta es de 10 metros. El ángulo entre el La distancia horizontal real desde el trabajador
equipo y la línea que conecta al trabajador con hasta el punto en el suelo donde está el equipo
el equipo suspendido es de 45 grados. suspendido es de aproximadamente 7.13 metros.
Dado que la altura del equipo suspendido es menor
Utilizando el teorema del coseno, calcule la que la distancia horizontal medida, no parece
distancia horizontal real desde el trabajador haber un riesgo inmediato para el trabajador
hasta el punto en el suelo donde está el equipo debido a su proximidad al equipo suspendido.
suspendido. Además, evalúe si existe un riesgo Sin embargo, es importante mantener protocolos
potencial para el trabajador debido a su de seguridad y asegurarse de que el área esté
proximidad al equipo suspendido. claramente señalizada y protegida para prevenir
posibles riesgos en el entorno laboral.
Solución:
Para calcular la distancia horizontal real “d” MATRICES
desde el trabajador hasta el punto en el suelo
donde está el equipo suspendido, podemos Definición de matriz:
utilizar el teorema del coseno: Una matriz es un arreglo rectangular de elementos
pertenecientes a un cuerpo, en nuestro caso,
Figura 10 números reales dispuestos en filas (horizontales) y
Ejemplo aplicación teorema del coseno columnas (verticales) encerrados entre corchetes
o paréntesis.

MÓDULO I 8
Matriz cuadrada: Es aquella matriz cuyo número Matriz transpuesta (traspuesta): la matriz
de filas es idéntico al número de columnas es traspuesta de A, se denota por o o y se obtiene
decir una matriz al intercambiar las filas por las columnas de la
matriz A.
Matriz Identidad o matriz unitaria: es una matriz
cuadrada que tiene sólo unos (1) en la diagonal
principal y ceros en el resto de sus posiciones.

Matriz diagonal: Es aquella matriz cuadrada que

fuera de su diagonal posee solo ceros (0)

Matriz escalar: Es aquella matriz que en su

diagonal posee el mismo número, es decir una
matriz identidad multiplicada por un escalar
(número).

Matriz triangular: Es aquella matriz cuadrada que

bajo o sobre la diagonal posee solo ceros (0), se
puede identificar como matriz triangular superior
o matriz triangular inferior dependiendo el lugar
donde se encuentran los ceros con respecto a la
diagonal principal.
ALGEBRA MATRICIAL
El álgebra matricial es una rama de las matemáticas
que se centra en el estudio y la manipulación
de matrices, que son conjuntos bidimensionales
de números, símbolos o expresiones algebraicas
dispuestos en filas y columnas. Las matrices son
ampliamente utilizadas en diversas áreas de las
matemáticas, la física, la ingeniería y muchas
otras disciplinas.

Es una herramienta fundamental en disciplinas

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como el álgebra lineal, la geometría, la programación, la física, la estadística y la ingeniería, entre

otras. Las matrices permiten una representación eficiente y compacta de datos y sistemas, y sus
operaciones son esenciales en la resolución de una amplia gama de problemas.

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Esta matriz es 3x3 porque tiene tres filas y tres

columnas. Como se observa, todos los elementos
de la diagonal principal son 1, y todos los demás
elementos son 0.

La matriz identidad es importante en el álgebra

lineal y las operaciones matriciales. Cuando
multiplicas cualquier matriz por la matriz
identidad adecuada, obtienes la misma matriz
original como resultado. En otras palabras,
la multiplicación por la matriz identidad es
el equivalente matricial de la multiplicación
por 1 en aritmética normal. Esta propiedad es
fundamental en muchos cálculos y aplicaciones
matriciales.

DETERMINANTES.

MATRIZ IDENTIDAD
La matriz identidad, a menudo denotada como
“I” o “In” (donde “n” representa el tamaño de
la matriz), es una matriz cuadrada especial en la
que todos los elementos en la diagonal principal
(de la esquina superior izquierda a la esquina
inferior derecha) son iguales a 1 y todos los demás
elementos son iguales a 0. En otras palabras,
es una matriz que no cambia ningún vector al
multiplicarse por ella.
Ejemplo:

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 MATRICES INVERSAS Y
MÉTODOS PARA ENCONTRAR
LA MATRIZ INVERSA

| A| = 2 ⋅ 5 − 4 ⋅ (−5) + 5 ⋅ (−5) = 10 + 20 − 25 = 5

PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES

RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES.
-Sean D, E y F determinantes de n x n. MATRICES AUMENTADAS. MATRICES
-det (D + E) = det D + det E.
-det DE = det D det B. INVERSASResolver un sistema de ecuaciones
-det Dt = det D. mediante matrices implica utilizar la notación
-Si cualquier fila o columna de D es un vector matricial y aplicar operaciones matriciales para
cero, entonces det D = 0. encontrar los valores desconocidos.
-Si la fila i o la columna j de D se multiplica por
un escalar c, entonces det D se multiplica por c.
-El intercambio de cualquiera de dos filas (o
columnas) distintas de D, tiene el efecto de
multiplicar det D por -1.
-Si a tiene dos filas o columnas iguales, entonces
det D = 0.
-Si una fila (o columna) de D es un múltiplo escalar
de otra fila (o columna), entonces det A = 0.
-Si se suma un múltiplo escalar de una fila (o
columna) de D a otra fila (o columna) de D,
entonces el determinante no cambia.

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 Por lo tanto, el sistema de ecuaciones no posee
solución al ser el determinante igual a cero.

MÉTODO DE GAUSS PARA RESOLVER SISTEMAS

DE ECUACIONES LINEALES

Este método se basa en las operaciones

elementales de filas para obtener la solución
del sistema. El método se resume en los
siguientes pasos:

Paso 1: se escribe una tabla formada por

los coeficientes de la matriz asociada (a la
izquierda de la línea vertical como se muestra
a continuación) y la matriz de términos
independientes (a la derecha de la línea
vertical)

Paso 2: se efectúan las operaciones elementales

de filas en ambas matrices de la tabla, hasta que
la matriz se convierta en una matriz identidad
, mientras que la matriz se convierte en la

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Y DETERMINANTES
CIERRE
En este documento, hemos explorado los fundamentos esenciales del
álgebra matricial y los conceptos relevantes para su aplicación en la
resolución de problemas geométricos. Estos conocimientos representan
una valiosa adición a tu formación en el campo de las ciencias de la
ingeniería, y se presentan como una herramienta fundamental para tu
futuro desempeño laboral.

La habilidad para modelar la realidad mediante ecuaciones y sistemas

de ecuaciones, y para hallar soluciones precisas, te proporcionará las
respuestas necesarias en tu carrera profesional. Te alentamos a seguir
explorando y profundizando en los temas presentados en este apunte,
ya que esto no solo te ayudará a completar con éxito la tarea que has
emprendido, sino que también te proporcionará una base sólida para
afrontar desafíos académicos y profesionales de mayor complejidad en
el futuro.

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BIBLIOGRAFÍA
Carpinteyro Vigil, E. (2018). Geometría y trigonometría: conceptos y aplicaciones. Grupo Editorial Patria.
https://elibro.net/es/lc/ipchile/titulos/40528

Huerga Pastor, L. & Sama Meige, M. Á. (2020). Curso de introducción al álgebra y al cálculo diferencial
e integral en R.. UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. https://elibro.net/es/lc/ipchile/
titulos/162770

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