Aritmetica - 6to Grado - 2022 - III y IV

ARitmética
6º PRIMARIA
1 Operaciones combinadas de
números decimales
Cuando encontremos ejercicios donde aparecen algunos o todas

las operaciones ya estudiadas, surge la siguiente pregunta:
¿Por dónde empezamos a resolver?
ZZ Para resolver estos tipos de ejercicios, se debe tener en cuen-
ta las siguientes prioridades:
ZZ Resolver las operaciones que se encuentran entre signos de
colección:
YY paréntesis ( )
YY corchetes [ ]
YY llaves { }
ZZ Luego, las multiplicaciones de números decimales.
ZZ Finalmente, las adiciones y sustracciones de izquierda a de-
recha (poseen el mismo nivel o jerarquía).
Veamos un ejemplo práctico.

Calcula: 27,3 + (31,7 × 15,2 – 428,74)
Nota: Resolución
Empezaremos por las operaciones que se
No olvidemos que para las encuentran entre paréntesis:
adiciones y sustracciones, 27,3 + (31,7 × 15,2 – 428,74)
es necesario alinear la coma
decimal y completar con 27,3 + (481,84 – 428,74)
ceros para operar como si
fuesen números naturales. 27,3 + 53,1
80,4
6º Primaria Aritmética
29
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA «Enseñanza innovadora para un mundo competitivo»
‘‘ NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO ’’
Trabajando en clase
Nivel básico Rpta.:
S/.153,076
1. Resuelve: 42,8 – 3,7 × 11,2
Resolución:
6. Si doña María va al supermercado y compra 2,8
Según las indicaciones, la multiplicación se re-
kg de papas a S/.1,2 el kg y 6 kg de arroz a S/.3,24
suelve antes que la sustracción:
el kg, ¿cuánto gastó en dicha compra?
42,8 – 3,7 × 11,2
7. Resuelve:
42,8 – 41,44
2,8 × 1,3 + 3,6 × 1,2 – 1,9 × 4,5
1,36
Nivel avanzado
Rpta.:
8. Un cuaderno cuesta S/.7,80; un fólder, S/.5,60; y
1,36
un lapicero, S/.1,20. Si Lucho compra 8 cuader-
nos, 3 fólderes y 9 lapiceros y paga con S/.100,
2. Opera: 56,7 + 4,8 × 9,7
¿cuánto recibirá de vuelto?
Resolución
3. Calcula el valor de E.
+3,2 –7,9 ×1,9 Multiplicamos el precio de cada producto por la
6,1 E cantidad adquirida y luego sumamos los gastos
parciales:
4. Efectúa: 7,80 × 8 + 5,60 × 3 + 1,20 × 9
(28,967 – 26,741) × 3,6
62,4 + 16,8 + 10,8

Nivel i ntermedio 79,2
5. Si Roberto compró 3,6 kg de carne de res a
S/.22,41 el kg y dos botellas de vino a S/.36,20 90
cada una, ¿cuánto gastó en la compra? Luego, al pagar con S/.100, el vuelto será:
Resolución: 100 – 90 = S/.10
Veamos los gastos parciales: Rpta.:
YY 3,6 kg de carne de res a S/.22,41 el kg. S/.10
YY 2 botellas de vino a S/.36,20 c/u.
Entonces, el gasto total será: 9. Un carrito cuesta S/.22,6 y una muñeca, S/.29,4.
3,6 × 22,41 + 2 × 36,20 Si doña Rosa decide comprar 6 carritos y 2 muñe-
cas y paga con S/.200, ¿cuánto recibirá de vuelto?
80,676 + 72,4
10. Un comerciante compró 6 docenas de cuadernos a
153,076 S/.4,80 la unidad. Si los vende recaudando, en total,
\ gastó S/.153,076 S/.388,80, ¿cuánto fue su ganancia total?
Aritmética 6º Primaria
30
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
«Enseñanza innovadora para un mundo competitivo»
TAREA
Resolver en tu Cuaderno
Nivel básico 7. En una hacienda se va a preparar una riquísima
pachamanca, para lo cual compran 6 kg de carne
1. Resuelve: 21,4 – 2,9 6 × 6,8
de res a S/.18,25 el kg, 7 kg de pollo a S/.9,20 el
a) 1,272 c) 3,013 e) 2,182
kg y 4 kg de carne de chancho a S/.16,22 el kg.
b) 1,921 d) 2,082
¿Cuánto se invirtió en toda la carne?
a) S/.236,28 c) S/.242,18 e) S/.241,08
2. Opera: 89,3 + 15,6 × 4,6
b) S/.238,78 d) S/.235,68
a) 153,06 d) 147,03
b) 162,16 e) 161,06
c) 142,42 Nivel avanzado
3. Determina A + 2,8: 8. Una cartuchera cuesta S/.12,28; un plumón,

A = 50,83 + 49,71 – 7,5 × 9,5 S/.3,22; y un lapicero, S/.1,40. Si Edwin compra
a) 31,03 d) 32,09 2 cartucheras, 3 plumones y 6 lapiceros y paga
b) 29,78 e) 27,39 con S/.100, ¿cuánto recibirá de vuelto?
c) 41,79 a) S/.40,52 c) S/.50,62 e) S/.40,42
b) S/.41,38 d) S/.57,38
4. En una feria gastronómica, un plato de arroz
con pato cuesta S/.29,75. Si se vendieron 11 9. Una calculadora cuesta S/.7,20 y una regla,
docenas de platos, ¿cuánto se recaudó? S/.4,25. Si Pedro decide compran 3 calculado-
a) S/.3927 d) S/.3817 ras y 5 reglas y paga con S/.100, ¿cuánto recibio
b) S/.3921,7 e) S/.3815,2 de vuelto?
c) S/.2977 a) S/.58,16 c) S/.51,75 e) S/.48,25
b) S/.57,15 d) S/.49,18
Nivel intermedio 10. Calcula la suma de cifras de la parte decimal

del resultado:
5. Si Víctor compró 4,5 kg de uvas a S/.6,7 el kg y
(13,9 × 5 – 50,835) × 3,8 + 21,892
4,8 de naranjas a S/.1,92 el kg, ¿cuánto gastó en
a) 17 c) 19 e) 18
la compra?
b) 16 d) 12
a) S/.39,716 d) S/.41,16
b) S/.40,216 e) S/.39,366
c) S/.37,266
6. Si doña Justa va al mercado y adquiere 5,6 kg

de azúcar a S/.2,8 el kg y 6 botellas de aceite a
S/.7,72 cada una, ¿a cuánto asciende su gasto?
a) S/.63,25 d) S/.60,85
b) S/.62,50 e) S/.64,28
c) S/.62
31
2 División de números decimales
Regla:
Para dividir dos decimales que no son homogéneos; es decir, que no tienen el mismo número de cifras decimales;
convertimos estos a decimales añadiendo ceros al que tenga menos cifras decimales. Una vez homogéneos el
dividendo y el divisor, se suprimen las comas y se dividen como enteros.
Ejemplo: Divide 24,57 ÷ 4,5
Solución
ZZ Completamos con ceros: 24,57 ÷ 4,50
ZZ Se suprimen las comas: 2457 ÷ 450
ZZ Se dividen como enteros: 2457 450
2250 5,46
2070
1800
2700
2700
––––
\ 24,57 ÷ 4,5 = 5,46
División de un entero por un decimal o viceversa

Se pone coma decimal al entero y se le añaden tantos ceros como cifras decimales tenga el decimal. Una vez
homogénos el dividendo y el divisor, se suprimen las comas decimales y se dividen como enteros.
Ejemplo: Divide: 21,06 ÷ 9
Solución:
Ponemos coma decimal al entero 21,06 ÷ 9,00 y completamos con ceros.
Suprimimos las comas decimales: 2106 ÷ 900
Se dividen como enteros: 2106 900
1800 2,34
3060
2700
3600
3600
––––
\ 21,06 ÷ 9 = 2,34
Trabajando en clase
Nivel básico to, al dividor tenemos que agregarle un cero para
desaparecer la coma decimal: 6,72 ÷ 4,80
1. Resuelve: 672 480
6,72 ÷ 4,8 430 1,4
Resolución: 1920
Observamos que el dividendo tiene dos cifras de- 1920
cimales y el divisor una cifra decimal, por lo tan- ––––
32
\ 6,72 ÷ 4,8 = 1,4 7. Resuelve:

Rpta.: 2131 1329 117
+ –
1,4 1000 100 10
2. Opera: 7,28 ÷ 5,6 Nivel avanzado

8. Si Eduardo compró 27 m de tela por S/.410,4,
3. Resuelve: 2,89 ÷ 1,7 ¿cuánto le costaría comprar 19 m de la misma
tela?
4. Efectúa: 3,36 ÷ 1,5 Resolución
Calculamos el costo de un metro de tela a través
de una división así: 410,4 ÷ 27
Nivel intermedio
410,4 ÷ 27,0
5. Calcula m × n × p: 4104 270
4,75 270 15,2
= m,np
3,8 1404
Resolución: 1350
Dividamos: 4,75 ÷ 3,8 540
4,75 ÷ 3,80 540
475 380 –––
380 1,25 Si un metro de tela cuesta S/.15,2, entonces 19 m
950
costará: 15,2 × 19 = S/.288,80
760
Rpta.:
1900
S/.288,80
1900
Por comparación de resultados:
9. Si doña Carmen compró 18 litros de leche por
m,np = 1,25
S/.31,5, ¿cuánto le costaría comprar 11 litros de
\ m × n × p = 1 × 2 × 5 = 10
Rpta.: leche?
10
10. Daniel adquiere un televisor LED Full HD de 46’’ a
5,67 S/.3908,4 para pagarlos en 12 cuotas fijas. ¿Cuál es el
6. Calcula a + b + c: = a,bc
4,2 valor de cada cuota?
33
TAREA
Nivel básico 7. Para pagar una deuda de S/.3664,5 se realiza
un fraccionamiento en siete fechas de pago con
1. Resuelve: 44,25 ÷ 7,5
cuotas iguales; ¿cuál es el valor de cada cuota?
a) 3,9 d) 4,9
b) 5,7 e) 4,7 a) S/.519,5 d) S/.493,5
c) 5,9 b) S/.523,5 e) S/.605,5
c) S/.243,7
2. Opera: 29,52 ÷ 8,2
a) 3,6 d) 2,6
b) 4,6 e) 3,16 Nivel avanzado
c) 2,36
8. Si Nicólas compró 39 m de cable por S/.382,2,
3. Efectúa: 1,43 ÷ 1,3 + 3,61 ÷ 1,9 + 2,25 ÷ 1,5 ¿cuánto pagaría por 18 m de cable?
a) 2,95 d) 3,55 a) S/.175,2 d) S/.184,6
b) 3,5 e) 4,5 b) S/.176,4 e) S/.183,4
c) 4,9 c) S/.166,4
4. Calcula: 9. Si Pablo compró 16 kg de uvas por S/.89,6,

48 261
× – 12,528 ¿cuánto le costaría comprar 12 kg?
10 100
a) S/.68,12 d) S/.77,14
a) 0,146 d) 1
b) S/.66,2 e) S/.71,4
b) 0 e) 2,23
c) S/.67,2
c) 1,12
10. ¿Cuántas monedas de S/.0,50 serían equivalen-

Nivel intermedio tes a S/.394,50?
5. Calcula a + b + c: a) 789 d) 692
2,8 b) 793 e) 801
= a,bc c) 816
2,5
a) 4 d) 3
b) 5 e) 6
c) 8
6. Calcula a . b . c
6,75
= a,bc
3
a) 18 d) 20
b) 36 e) 25
c) 22
34
3 Fracciones y su clasificación
¿Qué es una fracción?
Es la representación de un número de partes iguales tomadas de
un «todo» (unidad).
Representación objetiva Representación

(pizza) La representación numérica de una
gráfica
Representación fracción posee 2 términos:
numérica ZZ El numerador o número de partes
2 que se toma de un «todo». ⇒ 2
f = (parte) Z El denominador o número de partes
8 (todo) Z
en que se ha dividido el todo. ⇒ 8
Fracción de una cantidad 8 ; 10 ; 20 ; etc.

Cuando se quiera tomar parte de una cantidad, se 6 15 30
debe multiplicar la fracción por dicha cantidad,
donde la palabra «de» se convierte en multiplicación. 4. Fracciones irreductibles
Veamos: Cuando sus términos no poseen divisores comu-
Calcula los 7 de 24 nes, excepto la unidad, estas no se pueden simpli-
4 ficar. Ejemplos:
Resolución 5 ; 6 ; 11 ; etc.
7 6
⇒ 7 de 24 = × 24 = 42 11 17 3
4 4
5. Fracciones homogéneas
Clases de fracciones Cuando en un grupo de fracciones, sus denomi-
1. Fracciones propias nadores son iguales. Ejemplos:
Cuando el numerador es menor que el denomi- 7;5;1
nador, estas fracciones son menores que la uni- 6 6 6
dad. Ejemplos:
3 ; 5 ; 1 ; etc. 6. Fracciones heterogéneas
4 6 12 Cuando en un grupo de fracciones, sus denomi-
nadores poseen diferentes valores. Ejemplos:
2. Fracciones impropias
5;3; 9
Cuando el numerador es mayor que el denomina-
8 7 11
dor, estas fracciones son mayores que la unidad.
Ejemplos:
5 ; 6 ; 11 ; etc. Simplificación de fracciones
2 5 3 Significa transformarla en otra fracción equivalente
y a la vez irreductible. Para lograrlo, dividimos
3. Fracciones reductibles sucesivamente los términos de la fracción entre
Cuando sus términos poseen divisores comunes, divisores comunes hasta lograr una fracción
se pueden simplificar. Ejemplos: irreductible. Ejemplo:
35
Simplifica: ZZ Número mixto a fracción impropia. Ejemplo:

15 +
10 3 7 × 5 + 3 35 + 3 38
5 = = =
⇒ 15 = 15 ÷ 5 = 3 ×7 7 7 7
10 10 ÷ 5 2
ZZ Fracción impropia a número mixto. Ejemplo:
Número mixto
Es aquel que posee una parte entera y una parte 7⇒ 7 3 ⇒=7=21
1 3 3 6 2 3 3
fraccionaria. Ejemplos: 2 ; 5 ; etc. 1
3 7
Trabajando en clase
Nivel básico 5
6. Si Luis tiene S/.240, y obsequia de su dinero a
8
1. Convierte a fracción impropia el número mixto
2 Carolina, ¿cuánto recibe Carolina?
4 y da como respuesta la suma de términos de la
5
fracción obtenida. m
7. Si es una fracción propia, calcula la suma de
Resolución: 9
+ valores que puede tomar «m».
2 5 × 4 + 2 22
4 = =
×5 5 5
Nos piden: 22 + 5 = 27 Nivel avanzado
2. Convierte a fracción impropia el número mixto 11 3 17

3 8. Calcula «a + b», si ; ; son fraccio-
2 y da como respuesta la suma de términos de la 7 a + 4 12 – b
7 nes homogéneas.
fracción obtenida.
Resolución
18 Dadas las fracciones homogéneas:
3. Convierte a número mixto la fracción .
5 11 3 17
; ;
36 7 a + 4 12 – b
4. Reduce: se cumple que los denominadores son iguales,
54
por lo tanto:
Nivel intermedio 7 = a + 4 = 12 – b
7=a+4 7 = 12 – b
a=3 b=5
2
5. Si Carlos tiene S/.300, y gasta de su dinero en
3
comprar regalos, ¿cuánto dinero invierte en rega- Nos piden: a + b = 3 + 5 = 8
los? \a+b=8
Resolución
8 1712
Para resolver este problema, recordemos la frac- 9. Calcula «m + n», si ; y
son frac-
m + 5 13 – n 11
ción de una cantidad, así: ciones homogéneas.
2
⇒ Gasta: de su dinero
2 3 10. Dadas las fracciones:
de 300 7 4 11 20 5
3 ; ; ; ;
Cambiamos la palabra «de» por el signo de multi- 2 5 12 30 10
plicación y resolvemos, así: Además:
2 2 100 A = número de fracciones propias
de 300 = × 300 = 200
3 3 B = número de fracciones reductibles
\ invierte en regalos S/.200. Calcula A + B.
36
TAREA
Nivel básico a) 26 c) 35 e) 28
b) 24 d) 21
1. Convierte a fracción impropia el número mixto
7. Determina «a» si la fracción 4 es impropia e irre-
3 7 y da como respuesta su numerador. a
11 ductible, además a > 1.
a) 40 d) 39
a) 6 c) 5 e) 3
b) 41 e) 42
b) 2 d) 4
c) 37
2. Convierte a fracción impropia el número mixto Nivel avanzado

1
7 y da como respuesta la diferencia positiva de
2
sus términos. 8. Calcula «m + n» si 3 ; 5 y 17 son fraccio-
a) 13 c) 16 e) 10 8 11 – m 15 – n
nes homogéneas.
b) 12 d) 11 a) 10 d) 11
b) 9 e) 8
3. Calcula «a + b + c». c) 12
65 = a b
7 c
a) 14 d) 12 9. Calcula «p + q» si 29; 7 y 11 son fraccio-
30 p + 18 q + 13
b) 20 e) 18 nes homogéneas.
c) 19 a) 30 c) 25 e) 28
b) 29 d) 31
120
4. Simplifica:
80
Da como respuesta el denominador de la fracción 10. Calcula A + B.
reducida. A = 7 de 105
a) 4 c) 2 e) 8 5
b) 6 d) 9 B = número de fracciones propias con denomina-
dor 10
a) 161 c) 156 e) 149
Nivel intermedio b) 152 d) 154
5. Roberto tiene S/.180. Si regala 7 de su dinero a
15
Bertha, ¿cuánto recibe Bertha?
a) S/.76 d) S/.92
b) S/.84 e) S/.86
c) S/.74
6. Si Daniela tiene 72 mascotas y regala 7 de las

24
mascotas que tiene a Luisa, ¿cuántas mascotas re-
cibe Luisa?
37
4 Adición y sustracción
de fracciones
A. Adición y sustracción de fracciones ho- Caso especial
mogéneas B A×C±B
A± =
Solo se operan los numeradores y al resultado se C C
le coloca el denominador común. Ejemplo:
Ejemplo 1 3 4×5–3 3 17
4– = →4– =
3 4 1 5 5 5 5
Resuelve: + +
10 10 10
2. Método del MCM
Resolución: Ejemplo 1
4
3 4 1 3+4+1 8 Resuelve: 5 +
+ + = = 6 9
10 10 10 10 10
a. Calculamos el MCM (6; 9)
Ejemplo 2 6 – 9 2
Resuelve: 5 + 9 – 3 3 – 9 3 → MCM(6; 9) = 2 . 3 = 18
2
7 7 7 1 – 3 3
Resolución:
1 – 1
5 + 9 – 3 = 5 + 9 – 3 = 11
7 7 7 7 7
b. × 5 + × 4 = 15 + 8
6 9 18
B. Adición y sustracción de fracciones hete- ÷
÷
rogéneas 4 23
Aquí podemos recurrir a 2 métodos: \5+ = .
6 9 18
1. Método del aspa
Utilizado para 2 fracciones. Ejemplo 2
Por ejemplo: 3 5 4
Resuelve: + –
A C A×D±B×C 10 6 15
± =
B D B×D a. MCM(10; 6; 15) = 30
× 3 × 5 × 4 9 + 25 – 8
+ – 15 =
Ejemplo 1 10 6 30
÷ ÷
7 2 7×5+9×2 ÷
+ =
9 5 9×5 3 5 4 26
\ + – =
10 6 15 30
7 + 2 = 35 + 18
9 5 45 Fracción parte-todo
7 2 53
\ + = Sea la fracción: f = a (parte)
9 5 45 b (todo)
«a» es el número de partes que se toman y «b» es el
Ejemplo 2 número total de partes en que se divide la unidad.
5 3 5×8–3×7 Ejemplo: Si consume las dos quintas partes de una
– =
7 8 7×8 torta, ¿qué fracción de torta está quedando?
5 – 3 = 40 – 21 Resolución
7 8 56 2
La torta entera equivale a la unidad: 1 se consume
5 3 19 2 5–2 3 5
\ + = ⇒ queda: 1 – = =
7 8 56 × 5 5 5
38
Trabajando en clase
Nivel básico Por el método del aspa, tenemos:
11 22 33 + 44 77
1. Resuelve: + = =
15 9 5 10 4 2 3 2×3 6
+ – + +
14 19 14 19 14
Resolución: 6. Efectúa:
Separamos los grupos de fracciones homogéneas, 1 2
4 –3
5 7
así:
15 5 4 9 10
+ + + + 1 3 5
14 14 14 19 19 7. Si Sara compra kg de papas, kg de arroz y kg
2 4 2
15 – 5 + 4 9 + 10 de carne, ¿cuánto es el peso total de la compra?
14 + 19
14 19 Nivel avanzado
+
14 19
1 + 1 2 3
8. Edwin ha estudiado 3 horas, Carlos 5 horas y
2 1 3 4
Roberto 6 horas. ¿Cuántas horas han estudiado
2
2. Resuelve: los tres juntos?
18 5 5 8 2 Resolución
+ – + + Sumando las horas de estudio, tenemos:
21 7 21 21 7
2 3 1
3 +5 +6
3. Determina el valor de R. 3 4 2
2 4 Para operar, podemos separar las partes enteras y
R= – fraccionarias, así:
5 17
4. Calcula A + B. (3 + 5 + 6) + 2 + 3 + 1
3 4 2
7 4 6
A= + –
5 5 5 8+9+6
14 +
4 12
B=3–
5 23
14 +
12
Nivel intermedio 11
14 + 1
12
5. Resuelve: 11
Finalmente tenemos: 15 horas.
1 1 12
5 +7
2 3 1 1
Resolución 9. Luis ha estudiado 2 horas, Augusto 3 horas y
4 2
Convertimos los números mixtos a fracción im- 1
Nelson 4 horas. ¿Cuántas horas han estudiado
propia. 5
1 1 los tres juntos?
5 +7
2 3
11 22 10. Resuelve:
2 + 3 9 3 1
+ –
5 7 2
39
TAREA
Nivel básico 7. Si un bidón está lleno hasta sus cuatro novenas
partes, ¿qué fracción le falta para que se encuen-
1. Resuelve: 2 + 7 – 3 + 13 + 6 tre completamente lleno?
15 10 10 15 10 a) 1 c) 7 e) 5
a) 7 c) 8 e) 4 9 9 9
10 15 b) 8 d) 2
b) 2 d) 3 9 3
2
2. Determina: 17 + 71 – 11 – Nivel avanzado
3 4 4 3
a) 20 c) 16 e) 15
b) 13 d) 18 8. Si Rubén ha caminado 2 2 km; Moisés, 3 1 km; y
5 4
César, 51 km; ¿cuánto han caminado los tres juntos?
3. Opera: 3 2 + 23 – 1 4 2
5 5 5 1
a) 11 km d) 917 km
a) 29 c) 37 e) 19 10 20
221
5 5 5 b) 11 3 km e) km
24 31 20 20
b) d)
5 5 c) 10 1 km
20
4. ¿Cuánto le falta a 5 para ser igual a 9 ?
7 4 9. Milagros tiene S/.4 2 ; Eliner, S/.3 1 ; y Fiorella, S/.2 5 .
51 41 3 2 6
a) c) e) 13 ¿Cuánto tienen las tres juntas?
28 28 4
43 15 a) S/.11 1 c) S/.11 e) S/.10
b) d) 3
28 7
b) S/.10 1 d) S/.11 2
6 3
Nivel intermedio
10. Calcula el numerador de la fracción resultante al
7
resolver: 1 + 3 +
5. Resuelve: 8 1 + 3 2 2 4 8
4 5 a) 17 c) 19 e) 16
a) 12 1 d) 13 3 b) 15 d) 18
5 4
b) 11 7 e) 11 13
20 20
c) 12 3
20
6. Efectúa: 2 3 – 1 1
11 10
1 19 119
a) 2 c) 1 e)
110 110 110
99 11
b) d) 1
110 110
40
5 Multiplicación y división
de fracciones
A. Multiplicación de fracciones Ejemplo:
En esta operación es recomendable simplificar las Divide
fracciones que se van a multiplicar, claro está si es 3 2
÷
que poseen términos comunes; luego se procede 5 9
a multiplicar, en forma horizontal, todos los nu-
Resolución
meradores y todos los denominadores.
Ejemplo: se invierte
3
Calcula: 7 × 25 × 3 2 3 9 27
15 14 8 ÷ = × =
5 9 5 2 10
Resolución:
1 1
7 25 3 1 × 5 × 1 5 se transforma
× × = =
15 14 8 1 × 2 × 8 16
3 2
1 2. Método: fracción de fracción
Se multiplican extremos y medios. Los extre-
mos van en el numerador y los medios, en el
Nota denominador de la fracción resultante.
Ejemplo:
Divide
Las palabras «de», «del», «de los», 3
significan multiplicación. 5
2
9
B. División de fracciones Resolución
1. Método: inverso multiplicativo del divisor. 3 3
Se invierte la segunda fracción convirtiéndo- 5 3 × 9 27
se la división es una multiplicación de frac-
extremos medios ⇒ 5 = =
2 2 5 × 2 10
ciones. 9 9
Trabajando en clase
Nivel básico \ N = 30
1. Calcula el valor de «N».
3 8 2. Calcula el valor de E.
N = de de 25 7 18
4 5 E = de de 33
Resolución: 9 11
Convirtiendo la palabra «de» en multiplicación, 5 2
tenemos: 3. Divide: ÷
11 3
3 8
N = × × 25 4. Resuelve:
4 5
Simplificando: 4
2 3
5 3×2×5
N = 3 × 8 × 25 = = 30 5
4 5 1×1 7
1 1
41
Nivel intermedio Nivel avanzado

1 2 8. En un salón de 6.º grado hay 39 alumnos. Si dos
5. La edad de María es de los de la edad de Rita.
2 3 tercios son varones, ¿cuántos varones más que
Si Rita tiene 48 años, ¿cuánto tiene María? mujeres hay en dicho salón?
Resolución Resolución
Planteando el problema, tenemos:
1 2 Total de alumnos: 39
Edad de María: de los de la edad de Rita.
2 3 2 2 13
1
16 Varones: de 39 = × 39 = 26
3 3
⇒ edad de Rita: 1 × 2 × 48
2 3 Mujeres: 39 – 26 = 13
1 1
Piden: varones menos mujeres
\ edad de María es 16 años
⇒ 26 – 13 = 13
5 3
6. La propina de José es los de los de la propina 9. En una granja hay 60 animales, entre pavos y ga-
6 5
de Rodrigo. Si éste último tiene S/.90, ¿cuánto tie- 4
llinas. Si son pavos, ¿cuántos pavos más que
ne José? 5
gallinas hay en dicha granja?
2
7. Repartí S/.18 entre varias personas y a cada uno 10. Resuelve:
5
17 2 1 15 1
le tocó S/.3 . ¿Cuántos eran las personas? + × ÷
25 3 5 26 7
42
TAREA
Nivel básico a) S/.60 c) S/.90 e) S/.84
b) S/.80 d) S/.72
1. Calcula el valor de R.
5 7. Si me deben 5 de 84 y me pagan 4 de 55, ¿cuánto
R = de 7 de 44 7 11
2 11 me deben aún?
a) 35 c) 65 e) 70 a) S/.20 c) S/.42 e) S/.38
b) 140 d) 25 b) S/.25 d) S/.40
2. Calcula el valor de A.
2 3 Nivel avanzado
A = de 27 + de 45
3 5
a) 30 c) 45 e) 42 8. A una reunión asisten 120 personas. Si 3 son mu-
b) 60 d) 25 5
jeres, ¿cuántas mujeres más que varones hay en
3. Resuelve: C = 2 ÷ 5 ÷ 1 dicha reunión?
3 2 7 a) 18 d) 28
a) 28 c) 19 e) 28 b) 24 e) 12
15 14 5 c) 36
b) 38 d) 29
7 15 9. Si en una empresa hay 600 trabajadores y 7 son va-
12
2 5 3 rones, ¿cuántos varones más que mujeres hay en
4. Simplifica: 3 × ×1 dicha empresa?
7 23 10
a) 90 c) 180 e) 120
a) 13 c) 4 e) 23 b) 100 d) 200
14 23 5
b) 12 d) 13
13 11 10. ¿Cuánto es 7 de 5 de 60 más los 5 de 64 ÷ 16 ?
3 14 4 5 5
a) 55 c) 35 e) 60
Nivel intermedio
b) 50 d) 45
5. La edad de Víctor es los 3 de los 8 de la edad de
4 9
Raúl. Si este tiene 27 años, ¿qué edad tiene Víctor?
a) 24 años d) 20 años
b) 8 años e) 18 años
c) 16 años
6. Si la propina de Mirian equivale a los 11 de 10

5 33
de la propina de Juana y esta última tiene S/.120,
¿cuánto tiene Mirian?
43
6 Operaciones combinadas con números
naturales, fracciones y decimales
Para resolver adecuadamente las operaciones 15 + 10 – 6 19
⇒ = (método del MCM)
combinadas, se debe seguir el siguiente procedimiento: 30 30
1. Resuelve las operaciones que se encuentran ence-
rradas entre signos de colección. Multiplicación y división de fracciones
2. Luego, en el orden que se encuentren (de izquier- 21
Ejemplo: 3 × ÷ 2
da a derecha), las multiplicaciones y divisiones. 7 5 3
3. Y finalmente, en el orden que se encuentren, las ⇒ de izquierda a derecha
adiciones y sustracciones. 3 se invierte
3 21 3
Además de seguir con el procedimiento adecuado, × ×
7 5 2
es necesario recordar algunas operaciones con
fracciones y decimales. 9 3 27
× =
5 2 10
Adición y sustracción de fracciones
ZZ Para homogéneas: ZZ Para números decimales
5–2+4=5–2+4=7 Para la adición y la sustracción se alinea la coma y
3 3 3 3 3 se opera como si fueran naturales.
Ejemplo: 2,21 + 3,5 – 4,128
ZZ Para heterogéneas ⇒ 2,21 + ⇒ 5,710 –
Ejemplo 1 3,5 4,128
3 5 27 – 20 7 5,71 1,582
– = =
4 9 36 36
(método del aspa) Para la multiplicación
Ejemplo: 2,31 × 5,2 se opera como si fuesen na-
Ejemplo 2 turales y al producto se coloca la coma decimal,
1 + 1 – 1 MCM(2; 3; 5) = 30 separando tres cifras decimales.
2 3 5 \ 2,31 × 5,2 = 12,012
Trabajando en clase
Nivel básico ⇒ 20,0 –
1. Efectúa: 18,2
36 ÷ 9 × 5 – 18,2 1,8
Resolución:
2. Opera: 45 ÷ 15 × 7 + 2,37
Operamos de izquierda a derecha, respetando la
jerarquía de las operaciones.
3. Calcula el valor de M.
36 ÷ 9 × 5 – 18,2
M = 3 de 16 + 5 de 81
4 3
4
4. Si tengo S/.50 y me compro un polo que cuesta
20 – 18,2 S/.38,12, ¿cuánto me queda?
44
Nivel intermedio Nivel avanzado

5. Isabel compró una blusa a S/.25,30, un pantalón 8. Calcula A + B.
a S/.53,75 y una correa a S/.15. Si pagó con un 2 5 11
A= ÷ +
billete de S/.100, ¿cuánto recibió de vuelto? 3 2 15
Resolución B = 2,321 – 1,973 + 7
Sumamos los gastos de Isabel Resolución
25,30 + 2 5 11
A= ÷ +
53,75 3 2 15
15,00 2 2 11 4 11
A= × + = + =1
94,05 3 5 15 15 15
B = 2,321 – 1,972 + 7
Si pagó con S/.100, su vuelto fue:
⇒ 2,321 –
100,00 – 1,973
94,05 0,348
5,95 B = 0,348 + 7 = 7,348
\ recibió de vuelto S/.5,95 \ A + B = 1 + 7,348 = 8,348
6. Jorge compró una billetera a S/.35,98, un reloj a 9. Calcula M + N.

S/.87,42 y una gorra a S/.18. Si pagó con un billete 7 3 1
M= ÷ +
de S/.200, ¿cuánto recibió de vuelto? 4 5 12
N = 8,9 – 5,32 + 11
7. Efectúa:
2 3 ÷ 8 1 3 5
– 10. Opera: 2 + ÷ 1 + 3
5 7 35 3 2 6
45
TAREA
Nivel básico a) S/.5,25 c) S/.4,35 e) S/.3,62
b) S/.2,75 d) S/.4,45
1. Efectúa:
72 ÷12 × 6 – 31,8 7. Calcula A + B.
a) 4,2 c) 9,7 e) 11,2 A = (1 × 2 × 3 × 4 –18) × 7
b) 3,8 d) 5,6 B = 98,75 – 75,6 + 10,28
a) 89,42 c) 61,12 e) 59,13
2. Opera: b) 75,43 d) 77,43
80 × 2 ÷ 10 + 72,47
a) 84,31 c) 86,17 e) 88,47 Nivel avanzado
b) 78,42 d) 77,68
8. Determina P × Q.
3. Calcula S.
P = 2 1 ÷ 4 – 23
7 25 3 5 12
S= –1 ×
5 22 Q = 2,57 + 41,6 – 19
a) 11 c) 6 e) 7 a) 22,7 d) 87,6
10 11 5 b) 37,41 e) 25,17
b) 5 d) 11
c) 26,12
11 5
9. Calcula M – N.
4. ¿Cuánto es 3 de 2 más 1 de 1 ? 7 37
M = 11 ÷ +
4 9 2 3 5 3 35
1 1 N = 42,6 – 30,8 – 10,3
a) c) e) 3
2 3 2 a) 3,7 c) 0,5 e) 1,2
b) 1 d) 2 b) 0,6 d) 4,2
4 3
10. Resuelve: (8 – 2,84) + 1,5 × 2,3 – 0,93
Nivel intermedio a) 5,42 c) 7,17 e) 6,92
b) 7,68 d) 8,13
5. Karina compró un vestido a S/.57,25, una camisa
a S/.39,90 y un reloj a S/.24,40. Si pagó con S/.200,
¿cuánto recibió de vuelto?
a) S/.76,25 d) S/.78,45
b) S/.77,15 e) S/.78,65
c) S/.79,55
6. Durante el recreo, Daniel compra una hambur-

guesa a S/.3,80 y un jugo a S/.1,85. Si paga con
S/.10, ¿cuánto recibe de vuelto?
46
7 Divisibilidad: múltiplos y divisores
de un número
A. Concepto de divisibilidad Si un número no es divisible por otro, entonces se
Un número es divisible por otro número entero puede representar como múltiplo de aquel más el
positivo si la división entre estos es exacta. residuo.
Ejemplo:
45 9 D. Divisores y múltiplos de un número
0 5 1. Divisores
Dividen de manera exacta al número dado.
Se lee: «45 es divisible por 9» Ejemplo:
«9 es divisor de 45» 1
Divisores de 6 ⇒ 6 2
B. Concepto de multiplicidad 3
Un número entero será múltiplo de otro entero 6
positivo, cuando el primero resulte de multiplicar \ el número 6 tiene 4 divisores
el segundo por una cantidad entera.
Ejemplo: Nota:
40 = 5(8) ●● El primer divisor de todo número es la uni-
↓ dad.
cantidad entera ●● Todo número tiene una cantidad finita de
divisores.
Se lee: «40 es múltiplo de 5» ●● El mayor divisor es el mismo número.
«5 es módulo de 40»
2. Múltiplos
Conclusión Es el resultado de multiplicar un número en-
tero por otro número entero. Ejemplo: múlti-
Divisibilidad < > Multiplicidad plos de 4.
En forma general: 4×0=0
A B ⇒A=B.K 4×1=4
⇒ 4
K 4×2=8
o
4 × 3 = 12
A= B
...etc.
Donde: Nota:
A es múltiplo de B
A∈ ●● El cero es el múltiplo de cualquier núme-
A es divisible entre B
B∈ Se lee B es divisor de A ro (múltiplo universal).
K∈ ●● Todo número tiene infinitos múltiplos.
B es módulo de A
E. Principios de divisibilidad
C. Número no divisible o o o
Veamos mediante un ejemplo YY n + n = n
o o o
¿73 es divisible entre 8? → ¡No! YY n – n = n
73 8 ⇒ 73 = 8(9) + 1 o o
1 9 YY n . k = n ; k ∈ 
o o o
\ 73 = 8 + 1 YY (n )k = n ; k ∈ 
47
Trabajando en clase
Nivel básico 6. Calcula el residuo de dividir P + Q + R entre 7.
o
1. ¿Cuántos divisores tiene 18? P = 13 + 3
o
Resolución
Q = 13 + 7
Una forma fácil de encontrar divisores de un o
numero menor que 100 es desdoblar al número R = 13 + 9
dado como el producto de dos factores, veamos:
Divisores de 18 18 7. Si R es la suma de todos los múltiplos de 9 com-
1 × 18
predidos entre 20 y 50, ¿cuál es el valor de R?
2 × 9
3 × 6
Nivel avanzado
o
⇒ Los divisores de 18 son; 1; 2; 3; 6; 9 y 18. 8. Si B = 11 + 3, calcula el residuo de dividir (B + 23)
\ 18 tiene 6 divisores entre 11.
Resolución
2. ¿Cuántos divisores tiene el número 90? o o
Si B = 11 + 3, al sumarle 23, será B = 11 + 3 +23
3. Calcula la suma de los divisores de 12. o
26 11 B = 11 + 26
4 2 o
4. ¿Cuántos múltiplos de 7 hay entre 29 y 69? B = 11 + 4
\ el residuo es 4.
Nivel intermedio
o
5. Calcula
o
el residuo de dividir A + B – C entre 5. 9. Si P = 6 + 5, calcula el residuo de dividir (P + 41)
A= 5 +1 entre 6.
o
B= 5 +3
o
10. Si la edad de tu profesor coincide con la suma de
C= 5 +2
los divisores pares de 16, ¿qué edad tiene tu pro-
Resolución fesor?
Como piden A + B – C entre 5, aplicaremos el
principio de divisibilidad, así:
o
A = 5 + 1 (+)
o
B= 5 +3
o
A+B= 5 +4 (–)
o
C= 5 +2
o
A+B–C= 5 +2
\ el residuo es 2.
48
TAREA
b) 12 d) 4
1. ¿Cuántos divisores tiene 36?
a) 13 c) 11 e) 9 7. Del 20 al 68, ¿cuántas números impares son múl-
b) 7 d) 12 tiplos de 5?
a) 5 c) 8 e) 7
b) 4 d) 6
2. ¿Cuántos divisores tiene 80?
a) 10 c) 7 e) 15
b) 18 d) 8 Nivel avanzado
o
3. Calcula la suma de los divisores de 28. 8. Si Q = 4 + 2, calcula el residuo de dividir (Q + 21)
entre 4.
a) 54 c) 62 e) 64
a) 1 c) 0 e) 3
b) 49 d) 56
b) 2 d) 4
o
4. Si 39 = 7 + r, calcula «r + 6». o
9. Calcula el residuo de (N + 13) entre 12, si N = 12 + 11.
a) 12 c) 10 e) 8
a) 9 c) 0 e) 1
b) 11 d) 9 b) 8 d) 7
o
Nivel intermedio 10. Expresa 246 como 11.
o o
5. Calcula el residuo de dividir M + N – P entre 8. a) 11 + 6 d) 11 + 4
o o o
M= 8 +7 b) 11 + 2 e) 11 + 8
o o
N= 8 +5 c) 11 + 1
o
P= 8 +6
a) 2 c) 7 e) 5
b) 6 d) 1
6. Calcula el residuo de dividir A + B + C entre 13.

o
A = 13 + 2
o
B = 13 + 12
o
C = 13 + 11
49
8 Criterios de divisibilidad por
2 - 4 - 8 - 5 - 25
A. Divisibilidad por 2 Veamos:
Un número es divisible por 2, cuando su última 421
cifra sea ceroo o par. Ejemplos: 51896 ⇒ 4.8 + 2.9 + 1.6 = 56
o o
YY 2450 es 2 porque termina en cero. → 56 = 8 ⇒ 51896 si es 8
o
YY 3974 es 2 porque termina en cifra par.
D. Divisibilidad por 5
B. Divisibilidad por 4 Un número es divisible por 5, cuando su última
Un número es divisible por 4, cuando sus dos úl- cifra es cero o 5.
o
Ejemplos:
o
timas cifras sono ceros o forman un 4 , ejemplos: YY 384560 es 5 porque termina en cero.
o
YY 352100 es 4 porque termina en 00. YY 46735 es 5 porque termina en cinco.
o o o
YY 467528 es 4 porque 28 = 4 YY Si x42x = 5 , calcula «x2». Como empieza y
termina en x, entonces x = 5; piden x2 = 25.
C. Divisibilidad por 8
Un número es divisible por 8, cuando sus tres úl-
o E. Divisbilidad por 25
timas cifras son ceros
o
o forman un 8 . Ejemplos: Un número es divisible por 25, cuando las dos úl-
o
YY 75325000 es 8 porque sus tres últimas cifras
timas cifras son ceros o 25. Existen cuatro casos:
son ceros.
o o 00; 25; 50; 75.
YY 74808 es 8 porque 808 = 8 . Ejemplos:
o
YY 8500 es 25 porque termina en 00.
Forma práctica o
o
abcde = 8 si se cumple: YY 3825 es 25 porque termina en 25.
o
421 o
abcde ⇒ 4c + 2d + e = 8 YY 5650 es 25 porque termina en 50.
o o
Ejemplo: ¿51 896 será 8 ? YY 8975 es 25 porque termina en 75.
Trabajando en clase
Nivel básico o
o 3. Calcula el valor de «a» si 5297a = 8 .
1. Si 473m = 2 , calcula la suma de valores que pue-
o
de tomar «m». 4. Calcula el valor de «n3» si n672n = 5 .
Resolucióno
Si 473mo= 2
Nivel intermedio
⇒m= 2
⇒ m: 0, 2, 4, 6, 8 o o
Piden: suma de valores de «m» 5. Si m7m = 5 , mn = 4 , calcula la suma de valores
⇒ 0 + 2 + 4 + 6 + 8 = 20 que puede tomar «n».
Resolución o
o
2. Si 345n = 4 , calcula la suma de valores que puede YY m7m = 5 → m = 5
o o
tomar «n». YY mn = 4 → 5n = 4
50
Los valores que pude tomaro «n» son: Resolución

5n = 4 Del problema
o
↓ YY m46(m+3) = 5
2 m+3=5
6
⇒ Piden: 2 + 6 = 8 m = 2
o o
o o YY mn = 4 → 2n = 4
6. Si x35x = 5 ; xy = 8 , calcula «x + y». 0; 4; 8
o Piden: m + nmáximo
7. Si a32ba = 25, calcula la suma de valores que toma ⇒ 2 + 8 = 10
ba.
o o
9. Si a39(a+1) = 5 y ab = 4 , calcula «a + bmínimo».
Nivel avanzado
o o
10. Dados los siguientes números: 192; 3428; 972;
o
8. Si m46(m+3) = 5 y mn = 4 . Calcula «m + nmáximo». 4512 y 1008, ¿cuántos son 8 ?
51
TAREA
b) 5 d) 9
o
1. Si 45(2n) = 2 ; n ∈ ; calcula la suma de valores
que puede tomar «n». 7. Calcula el mayor valor que puede tomar «a», si
o
a) 12 c) 16 e) 8
3876a = 4 .
b) 14 d) 10 a) 9 c) 6 e) 4
b) 8 d) 7
o
2. Si mnp6x = 4 , calcula la suma de valores que
puede tomar «x».
Nivel avanzado
a) 10 c) 8 e) 16
o o
b) 18 d) 12 8. Si 897(x + 4) = 5 y xp = 8 , calcula px + xp.
a) 77 c) 96 e) 69
o
3. Calcula el máximo valor de «p × q» si 666pq = 25. b) 87 d) 78
a) 30 c) 55 e) 45
o o
b) 35 d) 40 9. Si 74(m + 7) = 4 y mn = 2 , calcula «m + nmáximo».
a) 10 c) 11 e) 12
o
4. ¿Cuál o cuáles de los enunciados son 5 ? b) 8 d) 9
I. mnpq00
o o
II. 55506 10. Si m21m = 5 y mmp = 8 , calcula (m + p)3.
III. cooo5 a) 216 d) 512
a) Solo I c) I y III e) Ninguno b) 125 e) 64
b) Solo II d) Todos c) 343
Nivel intermedio
o o 3
5. Si p8p = 5 , pr = 4 . Calcula «r ».
mínimo
a) 64 c) 36 e) 8
b) 27 d) 125
o o
6. Si 787q = 5 y q1m = 8 , calcula «q + m».
52

Aritmetica - 6to Grado - 2022 - III y IV

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Aritmetica - 6to Grado - 2022 - III y IV

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Cuando encontremos ejercicios donde aparecen algunos o todas

Veamos un ejemplo práctico.

3. Determina A + 2,8: 8. Una cartuchera cuesta S/.12,28; un plumón,

Nivel intermedio 10. Calcula la suma de cifras de la parte decimal

6. Si doña Justa va al mercado y adquiere 5,6 kg

\ 24,57 ÷ 4,5 = 5,46

División de un entero por un decimal o viceversa

\ 6,72 ÷ 4,8 = 1,4 7. Resuelve:

2. Opera: 7,28 ÷ 5,6 Nivel avanzado

4. Calcula: 9. Si Pablo compró 16 kg de uvas por S/.89,6,

10. ¿Cuántas monedas de S/.0,50 serían equivalen-

Representación objetiva Representación

Fracción de una cantidad 8 ; 10 ; 20 ; etc.

Simplifica: ZZ Número mixto a fracción impropia. Ejemplo:

2. Convierte a fracción impropia el número mixto 11 3 17

2. Convierte a fracción impropia el número mixto Nivel avanzado

6. Si Daniela tiene 72 mascotas y regala 7 de las

Nivel intermedio Nivel avanzado

6. Si la propina de Mirian equivale a los 11 de 10

Nivel intermedio Nivel avanzado

6. Jorge compró una billetera a S/.35,98, un reloj a 9. Calcula M + N.

6. Durante el recreo, Daniel compra una hambur-

6. Calcula el residuo de dividir A + B + C entre 13.

Los valores que pude tomaro «n» son: Resolución

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