UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

HOSPITAL GENERAL GUASMO SUR

ENFERMERIA GINECO – OBSTETRICA Y NEONATAL

INTERNADO ROTATIVO

CARRERA

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

GRUPO 7

INTERNO DE ENFERMERÍA:

TORRES ALVARADO MARIA JOSE

TOMALA ARREAGA MINERVA ARIANA

GUERRERO MURILLO JONATHAN JAVIER

VERA VERDESOTO LUISA ALEJANDRA

DELGADO COBEÑA ERIKA EDITH

CASTRO CABEZAS DORIS GREGORIA

YUQUILEMA YAUCAN NORMA NANCY

SORIA MORAN VERONICA

ESPINEL ROBLES EVELYN KATHERINE

DOCENTE:

LCDA. FLORENCIA LAURA CHANCAY PINCAY

AÑOS LECTIVO: 2023-2024

 INDICE

TEORÍA DE RAMONA T MERCER, TEORÍA DE MADELEINE LEININGER .......... 3

INTRODUCCION ............................................................................................................... 3

OBJETIVOS......................................................................................................................... 4

OBJETIVO GENERAL: ................................................................................................. 4

OBJETIVOS ESPECIFICOS ......................................................................................... 4

TEORÍA DE RAMONA T MERCER................................................................................ 5

Propósito de la Teoría...................................................................................................... 6

TEORÍA DE MADELEINE LEININGER ........................................................................ 8

Propósito de la teoría ....................................................................................................... 9

CONCLUSIONES.................................................................................................................. 12

CONCLUSIÓN DE TEORIA DE RAMONA T MERCER ........................................... 12

CONCLUSIÓN DE MADELEINE LEININGER .......................................................... 12

BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................... 13
 TEORÍA DE RAMONA T MERCER, TEORÍA DE MADELEINE LEININGER.

INTRODUCCION

La enfermería es una disciplina académica que se ha transformado en las últimas

décadas y esta transformación ha supuesto un reto. Los cimientos fundamentales de

cualquier disciplina son la comprensión del proceso investigativo, la realización de una

investigación rigurosa y la aplicación práctica de los resultados de la misma, esto en

conjunto constituye la plataforma necesaria para mantener el nivel académico de la

enfermería. Otro aspecto importante es el conocimiento teórico de la disciplina ya que los

métodos desarrollados sistemáticamente guían el pensamiento crítico y la toma de

decisiones; además la aplicación de la teoría dirige la práctica profesional que permite

suministrar el cuidado de forma organizada. Además, las ideas desarrolladas por enfermería

en el ejercicio profesional e investigativo que se convirtieron más tarde en teorías aplicadas

en la disciplina enfermera llevan a la autonomía profesional guiando la práctica, formación e

investigación dentro de la disciplina y a esto se suma la capacidad analítica de pensamiento

crítico para clarificar los valores y los supuestos; todo esto constituyen las bases

conceptuales, procedimentales y humanísticas para el quehacer enfermero.

Entre las múltiples teorías del cuidado enfermeros se abordó la teoría intermedia, la

cual se centra en una dimensión que representa un modelo de cuidado y es por ello que se

propone la adopción del rol maternal de la teorista Ramona Mercer aplicada al binomio

madre e hijo, se orienta en la búsqueda de nuevos espacios en la práctica preprofesional

rompiendo paradigmas en cuanto a cuidado enfermero se refiere, llegando a convertirse en el

pilar de la labor de enfermería y le ofrece al estudiante la oportunidad de validar y confrontar

en la práctica desde cualquiera de los campos de acción seleccionados aplicando el método

científico en enfermería.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Promover la difusión del conocimiento, potenciar el desarrollo de la evidencia en

cuidados y contribuir a la integración de la investigación en la práctica clínica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Conocer los datos biográficos de la teorizante.

• Conocer y comprender los paradigmas tratados de la teorizantes.

• Mencionar el propósito de la teoría.

• Reconocer la importancia de la teoría y su aportación para la Practica de la Enfermería.

 TEORÍA DE RAMONA T MERCER
Ramona T. Mercer inicio su carrera en 1950 cuando se graduó de la escuela de

Enfermería en Monte gomery Alabama. Regresó la escuela en 1960 después de trabajar

como enfermera de planta, instructora en pediatría, obstetricia y enfermedades

contagiosas. Después del doctorado en 1973 se fue a california y acepto el cargo de

profesora, asistente del departamento de Enfermería del cuidado de la salud familiar en la

Universidad de California. En 1977 ascendió a profesora asociada y en 1983 acepto el

cargo de profesora titular hasta que se jubiló en 1987. Actualmente es profesora de salud

Familiar en la Universidad de California San Francisco. A lo largo de su carrera recibió

numerosos premios, como el premio de departamento de salud en dos Universidades

distintas, recibió una beca para la investigación y educación de Enfermeras para estudio

de doctorados, recibió el premio de la enfermera de salud materna infantil y consiguió su

cuarto premio Helen Nahm en 1984.

Mercer ha escrito numerosos artículos y editoriales, además ha publicado 6 libros

y 6 capítulos de libros, centrando su investigación en las conductas y necesidades de las

madres lactantes, madres con enfermedades postparto y madres con niños con

discapacidades. Las investigaciones hicieron que Mercer se interesara por las relaciones

familiares, el estrés preparto, el rol maternal y las madres de diferentes edades.

Desde su primera publicación en 1968 Mercer ha publicado numerosos artículos

para revistas Enfermeras y no Enfermeras y continúa escribiendo para Nurseweek, es

miembro actualmente de 7 organizaciones profesionales y desde 1983 hasta 1990 fue

editora asociada de la Health Care for Women International, también ha trabajado como

revisora de numerosas propuestas de becas y ha intervenido activamente en reuniones y

talleres profesionales.
 Propósito de la Teoría

El propósito de su teoría es la Adopción del Rol Maternal, ya que propone la

necesidad de que los profesionales de enfermería tengan en cuenta el entorno familiar, la

escuela, el trabajo, la iglesia y otras entidades de la comunidad como elementos

importantes en la adopción de este rol. El cual es entendido como un proceso interactivo

y evolutivo que se produce durante cierto periodo de tiempo|, en el cual la madre

involucra una transformación dinámica y una evolución de la persona mujer en

comparación de lo que implica el logro del rol maternal se va sintiendo vinculada a su

hijo, adquiere competencia en la realización de los cuidados asociados a su rol y

experimenta placer y gratificación.

Metaparadigma de Enfermería

Para Mercer el metaparadigma de enfermería se ha definido sobre los cuatro

componentes que a continuación se describen:

Cuidado enfermero: se refiere a las

acciones que los y las profesionales
llevan a cabo con la mujer antes,
durante y después del embarazo, el
cual puede generar efectos a largo
plazo en el desarrollo del rol de la
mujer.
Persona: para Mercer, la identidad es
independiente de los roles que
ejecutan. Por medio de la
individualización la mujer puede
aumentar su conciencia como persona.

Salud: R. Mercer, define salud como

aquellas percepciones de la madre y
Entorno: para Mercer, el entorno es
del padre acerca de su salud, anterior,
definido a partir de una concepción
actual y futura; la resistencia
biológica (ecológica), siendo este el
susceptibilidad a la enfermedad; la
espacio en el cual interactúa la mujer
preocupación por la salud; la
y/o la familia gestante.
orientación de la enfermedad, y el
rechazo de papel del enfermo.
 Adopción de rol materno definido actualmente convertirse en madre

El establecimiento de la definición ha atravesado un

conjunto de cambios y adaptaciones que han llevado al
establecimiento de la definición actual

En la cual Mercer, define convertirse en madre como un

proceso interactivo de desarrollo y transición que se
produce a lo largo del tiempo, en el que la madre crea un
vínculo con el hijo, aprende las tareas de cuidado del rol y
expresa placer y gratificación con el mismo.

Por lo cual, el convertirse en madre, no se identifica como

una característica innata de la mujer, sino que esta
depende de la confluencia de diferentes aspectos
personales, familiares, sociales, económicos e inclusive
político para su desarrollo.

Modelo de adopción materna de Mercer

Microsistema Mesosistema Macrosistema

• Corresponde al entorno • Este sistema agrupa, influye e • Incluye las influencias

inmediato en el cual se
desenvuelve la mujer gestante,
este sistema incluye la familia
y aquellos factores que
fomentan el desarrollo e
interacciones familiares, las
relaciones entre la madre y el
padre, el apoyo social y el
estrés.
interactúa con las personas en
el microsistema. Las
interacciones del mesosistema
pueden influir en lo que
ocurre al rol maternal en
desarrollo y el niño. Incluye el
cuidado diario, la escuela, el
lugar de trabajo y otras
entidades que se encuentran
en la comunidad más
inmediata, siendo estos los
espacios sociales de
interacción de la mujer con su
comunidad.
sociales, políticas y culturales
sobre los otros dos sistemas.
El entorno de cuidado de la
salud y el impacto del actual
sistema de cuidado de la salud
sobre la adopción del rol
maternal origina el
macrosistema. Tal y como se
describe el concepto, este
sistema contempla los
aspectos políticos y de salud
social que permitan el
desarrollo de la mujer gestante
durante su periodo
gestacional, postparto y
materno.
 Estadios del Rol Materno

• Inicia durante la gestacion incluye los primeros

Anticipatorio ajustes sociales y psicologicos al embarazo.

• Empieza cuando el niño nace incluye el

Formal aprendizaje de rol y su activacion.

• La madre desarrolla sus propias maneras de

Informal realizar el rol.

• La mujer alcanza el rol y experiementa

Personal armonia, confianza y competencia.
 TEORÍA DE MADELEINE LEININGER.

Madeleine Leininger nació en Sutton, Nebraska, inició su carrera profesional después de

diplomarse en la escuela de Enfermería de St. Anthony, en Denver. En 1950, obtuvo el título de

Ciencias Básicas en Biología, (Kansas) y realizó estudios complementarios de Filosofía y

Humanismo. Para 1954, obtuvo una Maestría en Ciencias de Enfermería Psiquiátrica, por la

Universidad Católica de América en Washington D.C.

Madeleine Leininger es la fundadora de la enfermería transcultural, buscaba que en una

sociedad cada vez más pluricultural, los profesionales debían estar preparados y ser competentes

en el cuidado de las personas con diferentes culturas y maneras de vivir. La enfermería

transcultural fue definida por Leininger como: “el área formal de estudio y trabajo centrado en el

cuidado basado en la cultura, creencias de salud o enfermedad, valores y prácticas de las personas,

para ayudarlas a mantener o recuperar su salud y hacer frente a sus discapacidades o a su muerte “.

Como dicen diversos autores, ya que la enfermera trata con los pacientes de una manera

más personal, debe interaccionar y saber relacionarse en todo tipo de culturas. La salud y los

cuidados son universales pero las formas de llevar a cabo estos cuidados y de percibir la salud

vienen definidas de manera diferente según las culturas. En el contexto multicultural en el que

vivimos se han de valorar las creencias y valores de nuestros pacientes para así poder proporcionar

cuidados enfermeros efectivos, satisfactorios y coherentes con su cultura.

Leininger afirmó que la enfermería transcultural es importante hoy en día debido a la gran

movilidad de las personas y el avance tecnológico en comunicación y transporte. Los seres

humanos nos movemos y comunicamos con diferentes estilos de vida y se espera que las

enfermeras cuiden adecuadamente a los pacientes procedentes de cualquier lugar, con culturas y

valores diferentes.
Propósito de la teoría

A partir de la revisión de la Teoría de “Cuidados Culturales: Teoría de la Diversidad y

Universalidad”, se identifica la influencia de dos disciplinas para su construcción: la

Antropología y la Sociología mismas que permiten visualizar al individuo en su contexto

sociocultura.

Enfermería Transcultural: Enfermeras que están formadas en enfermería

transcultural y que tienen como labor desarrollar el saber y la práctica de la enfermería

transcultural.

Enfermería Intercultural: Enfermeras que usan conceptos antropológicos médicos o

aplicados; la mayor parte de ellas no están autorizadas a desarrollar la teoría de la

transcultural ni a llevar a cabo prácticas basadas en la investigación.


MEDELEINE LEININGER
Nació el 13 de Julio de 1925 en Sutton
Nebraska y comenzó su carrera como
enfermera después de haberse
diplomado en la escuela de enfermería
de san Anthony Denver. Trabajo como
instructora, enfermera de plantilla y
supervisora en una unidad medico
quirúrgica y como directora de
enfermería en el St Joseph's Hospital de
Omaha, formo parte de la apertura de
una unidad de psiquiatría. Murió el 10
de agosto de 2012.
TEORIA DE LA
DIVERSIDAD Y DE LA
UNIVERSALIDAD DE
LOS CUIDADOS
• Características
Centra explícitamente en el
descubrimiento holístico y global
del cuidado cultural que influirán
en el cuidado humano.
Tiene dimensiones abstractas y
prácticas que pueden examinarse
sintéticamente.
Está enfocada para que las
enfermeras descubran y
adquieran el conocimiento acerca
del mundo del paciente y para que
estas hagan uso de sus puntos de
vista Internos. Además, deben
tomar acciones y decisiones en el
marco profesional coherente a la
cultura.
Diseña finalmente en descubrir
el cuidado particular universal.
EnfermeríaTranscultural
Es una enfermera diplomada
que es capaz de aplicar
conceptos generales,
principios y prácticas de la
enfermera transcultural.
Enfermería Intercultural
Se refiere a las enfermeras
que usan conceptos
antropológicos médico o
aplicados; la mayor parte de
ellas no están autorizadas a
desarrollar la teoría de la
enfermería transcultural ni a
llevar a cabo prácticas
basadas en la investigación.
• METAPARADIGMAS
Salud: Creencias, Valores,
formas de actuar reconocidas
culturalmente con el fin de
mantener y presentar el bienestar
• Cuidado: Acción dirigida a la
asistencia, apoyo y capacitación
de otras personas que muestran
necesidades.
• Persona: Ser cultural que ha
sobrevivido al tiempo y el espacio
• Entorno: Todos los eventos
contextuales donde se
concentran los individuos o
grupos.
CONCLUSIONES

CONCLUSIÓN DE TEORIA DE RAMONA T

MERCER

Es importante recalcar el cuidado materno perinatal de la profesión de enfermería

que ejerce el rol desde diversos campos de acción y en las diferentes etapas de la

procreación. La aplicación de esta teoría a la práctica asistencial sirvió como marco para la

valoración, planificación, implantación y evaluación del cuidado del binomio madre – hijo.

Cabe recalcar la importancia de las intervenciones de enfermería pues son la forma más

efectiva de elevar las interacciones entre madre hijo y el conocimiento materno sobre el

cuidado infantil, ayudando a simplificar un proceso muy complejo de adaptación; la madre

porque va a cumplir un papel importante en la sociedad en la formación de una persona pan

dimensional y el neonato por el paso de la vida intrauterina al medio externo.

CONCLUSIÓN DE MADELEINE LEININGER

Una vez realizado el análisis de los fundamentos teóricos de la propuesta de

Madeleine Leininger sobre los cuidados culturales se concluye que existe una influencia

antropológica que permite visualizar al hombre como un ser integral que vive dentro de una

estructura social y cultural misma que determina el estado de bienestar / salud; él cual debe

ser considerado por el profesional de Enfermería al proporcionar cuidados culturalmente

congruentes.

Es importante la promoción y difusión del cuerpo conceptual de esta teoría para

propiciar una sensibilización hacia otras formas de ver la salud y sus cuidados,

permitiéndonos mediar los cuidados, principalmente a favor de poblaciones indígenas. Así,

aplicar la teoría de la diversidad y universalidad en cualquiera de los ámbitos de la

disciplina, práctica, educación e investigación requiere de especialización.

 BIBLIOGRAFÍA

Mejía Lopera, María Eugenia. Aplicación de algunas Teorías de Enfermería en la Práctica

Clínica. Index de Enfermería 2008; 17(3). Disponible en http://www.index-f.com/index-
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Fiese, Barbara H. Context matters in pediatric obesity: Commentary on innovative
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Dattilo, Anne; Birch, Leean; Krebs, Nancy; Lake, Alan; Taveras, Elsie; Saavedra, Jose.
Need for early interventions in the prevention of pediatric overweight: a review and
upcoming directions. Journal of Obesity 2012
Stettler, Nicolas; Iotova, Violeta. Early growth patterns and long term obesity risk. Current
Opinion in Clinical Nutrition & Metabolic Care 2010
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and adult obesity in the United States, 2011-2012. Journal of the American Medical
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Nutrición (edición digital) 2014.
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Pimentel, S. P. (Julio de 2009). Enfermería transcultural como método para la gestión
delcuidado en una comunidad urbana. Camaguey 2008.
Obtenido de Scielo:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
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s
%20pr%C3%A1cticas%20asistenciales%20de%20enfermer%C3%ADa