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Cuaderno Del Alumno
Cuaderno Del Alumno
Índice pág.
Planificaciones de clases 1
Instrucciones para trabajar con el cuaderno 5
Planificaciones de clases
Lección: ojo
Duración: 4 días
Primer día
Motivación
Observan lámina de “ojo”.
Comentan forma, color, cuidado, función, etc.
Se observan los ojos entre los compañeros.
El profesor realiza en el pizarrón un gráfico por color de los ojos de los
niños del curso.
Actividades
Dibujan en sus cuadernos “ojos” (pág.. 28).
El profesor escribe en los cuadernos “ojo”.
Tarea: recortar y pegar recortes de “ojo”.
Segundo día
Comentan la clase anterior.
Observan en el pizarrón la palabra “ojo” (letra imprenta), escrita por el
profesor.
Observan análisis y síntesis de la palabra hecha por la profesora en el
pizarrón.
Deducen la letra nueva, “j”.
Realizan sonido de la letra nueva.
Realizan análisis y síntesis en sus cuadernos con hoja pre-picada. (pág.
29).
Tarea: lectura de pág. 30, con análisis y síntesis de la palabra.
1
Tercer día
Comentan la clase anterior.
Observan escritura de la palabra hecha por la profesora en el pizarrón,
destacando movimientos y cuadriculado.
Siguen a la profesora verbalizando los movimientos, es decir, indican los
pasos a seguir.
Realizan la palabra en el aire, en la espalda del compañero, en la mesa,
en arena, etc.
Realizan la caligrafía en sus cuadernos (pág. 30). Dos reglones de “ojo”,
un reglón de “j”, un reglón de “j” con cada vocal.
Tarea: escritura de la palabra “ojo”, igual a la de la clase.
Cuarto día
Comentan la clase del día anterior.
Lectura de palabras con otras vocales del pizarrón, eje - ají – ajo.
Realizan oralmente análisis de las palabras con más dificultad.
Pág. 31
Pág. 32
Tarea: preparación de dictado.
2
Lección: “mano”
Duración: 3 días
Primer día
Motivación
Observan lámina de “mano”.
Comentan forma, tamaño, etc.
Estampan sus manos en un mural con témpera y la profesora le pone el
nombre de cada niño a las manos. ¿con qué tipo de letra?
Actividades
Dibujan y pintan su mano en el cuaderno (pág. 37).
Tarea: Dibujan las manos de toda su familia.
Segundo día
Comentan la clase anterior.
Observan en el pizarrón la palabra “mano” escrita por la profesora, con
letra imprenta.
Observan análisis y síntesis de la palabra, hecha por la profesora en el
pizarrón.
Deducen la letra nueva, “n”.
Realizan análisis en sus cuadernos con hoja prepicada (pág. 38).
Observan escritura de la palabra hecha por la profesora en el pizarrón,
destacando movimientos y cuadriculado.
Siguen a la profesora verbalizando los movimientos, indicando los
pasos.
Realizan el movimiento de la palabra en el aire, en la espalda de su
compañero, en la mesa, etc.
Realizan escritura en sus cuadernos (pág. 39). Dos reglones de “mano”,
un reglón de “n”, un reglón de “n” con cada vocal
Pág. 40 y 41.
3
Tarea: escritura de la palabra “mano”, igual que en clases.
4
Tercer día
Pág. 42.
Pág. 43.
Pág. 44 y 45.
Tarea: preparación de dictados.
5
Instrucciones para trabajar con el cuaderno
1ª Lección: Apresto
1. Realizar 3 reglones de pestañas, 3 de ganchos y 3 de pelotas.
2ª Lección: Vocal: u
2. Dibujar y pintar objetos que comiencen con la letra u.
3. Realizar tres reglones con la letra u, dos con ganchos.
4. Buscar la letra y pintarla.
5. Buscar la letra y pintarla.
6. Escribir la letra u bajo los objetos que comienzan con u.
3ª Lección: Vocal: i
7. Dibujar y pintar objetos que comiencen con la letra i.
8. Escribir tres reglones de la letra i, uno de iu, y otro de ui.
9. Buscar y pintar la letra i.
10. Buscar y pintar la letra i.
6
11. Escribir con qué letra comienza cada dibujo.
4ª Lección: Vocal: a
12. Dibujar y pintar objetos que comiencen con la letra a.
13. Escribir tres reglones de la letra a, uno para las combinaciones ai y au.
14. Pintar los objetos que comiencen con la letra a.
15. Buscar y pintar la letra a.
16. Buscar y pintar la letra a.
17. Escribir la vocal con que comienza cada dibujo.
5ª Lección: Vocal e
18. Dibujar y pintar objetos que comiencen con la letra e.
19. Escribir tres reglones de la letra e, y un reglón para las combinaciones ea, eu,
aei.
20. Pintar los objetos que comienzan con la letra e.
21. Buscar y pintar la letra e.
22. Escribir la vocal con que empieza cada dibujo.
6ª Lección: Vocal o
23. Dibujar y pintar objetos que empiecen con la letra o.
24. Escribir tres reglones de la letra o, y uno para oa, oe, uoi, eou.
25. Buscar y pintar la letra o.
26. Buscar y pintar la letra o.
27. Escribir la vocal con que empieza cada dibujo.
7ª Lección: ojo
28. Dibujar diferentes tipos de ojos.
29. Realizar análisis y síntesis de la palabra. (recortar la palabra, sus sílabas y sus
letras)
30. Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
31. Escribir el nombre de cada dibujo.
7
32. Leer cada palabra y unirla con el dibujo que le corresponde.
8ª Lección: mamá
33. Dibujar y pintar a la mamá.
34. Realizar análisis y síntesis.
35. Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
36. Escribir el nombre de cada dibujo.
9ª Lección: mano
37. Dibujar y pintar su mano.
38. Realizar análisis y síntesis de la palabra.
39. Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
40. Escribir el nombre de cada dibujo.
41. Leer y dibujar lo que corresponde.
42. Escribir la sílaba con que comienza cada dibujo.
43. Escribir la palabra que falta en cada oración.
44. Unir con una línea según corresponda.
45. Unir con una línea según corresponda la sílaba con que empieza cada dibujo.
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55. Escribir el nombre de cada dibujo.
56. Escribir la palabra que falta en cada oración.
57. Copiar cada oración.
58. Copiar cada oración.
9
15ª Lección: gato
78. Dibujar y pintar un gato.
79. Realizar análisis y síntesis de la palabra.
80. Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
81. Escribir el nombre de cada dibujo.
82. Escribir las características del gorila.
83. Escribir la sílaba que falta en cada palabra.
10
19ª Lección: mesa
101. Dibujar y pintar una mesa.
102. Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
103. Escribir el nombre de cada dibujo.
104. Unir con una línea según corresponda.
105. Leer y dibujar según corresponda.
106. Leer y copiar las oraciones.
11
23ª Lección: cocina
123. Pintar la cocina
124. Realizar escritura (según anexo de caligrafía)..
125. Leer y colorear ce y ci.
126. Escribir el nombre de cada dibujo.
127. Escribir la palabra que falta en cada oración.
12
28ª Lección: caballo
Dibujar y pintar un caballo.
Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
Escribir el nombre de cada dibujo.
Completar las oraciones.
Leer el cuento y contestar las preguntas.
Contestar las preguntas sobre el cuento.
Contestar las preguntas sobre el cuento.
13
Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
Elaborar y escribir una oración con cada palabra.
Leer y copiar las oraciones.
Leer y copiar las oraciones.
Leer el cuento y subrayar las “k”.
Responder sí o no según el cuento anterior.
Responder sí o no según el cuento anterior.
Mayúsculas
34ª Lección: Luna
Dibujar y pintar una luna.
Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
Leer y copiar las oraciones.
Leer y copiar las oraciones.
Inventar una oración con cada niña.
14
Inventar una oración con cada dibujo.
15
Leer la historia y subrayar las mayúsculas.
Responder las preguntas de la historia con oraciones completas.
Responder las preguntas de la historia con oraciones completas.
16
141. Escribir una oración con cada dibujo.
142. Escribir el nombre de cada dibujo.
143. Escribir la palabra que falta.
144. Escribir la palabra que falta.
145. Escribir en cada palabra el fonograma correspondiente.
17
166. Escribir el nombre de cada dibujo.
167. Escribir la palabra que falta en cada oración.
18
189. Escribir una oración con cada dibujo.
190. Escribir una oración con cada dibujo.
191. Escribir una oración con cada dibujo.
192. Leer la adivinanza y pintar qué es.
193. Leer la adivinanza y pintar qué es.
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59ª Lección: Ximena
212. Dibujar y pintar una niña, Ximena.
213. Realizar escritura (según anexo de caligrafía).
214. Escribir una oración con cada dibujo.
215. Leer La historia y subrayar las mayúsculas.
216. Contestar las preguntas con oraciones completas.
217. Contestar las preguntas con oraciones completas.
218. Ordenar las palabras de cada oración.
219. Ordenar las palabras de cada oración.
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