NUEVO

CURRÍCULUM
3° y 4° medio
2019

ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA
 ESTUDIA4NTES PARA EL SIGLO XXI?
PRIMER BLOQUE
2019
VISIÓN PANORÁMICA DE LAS NUEVAS BASES 2019
CURRICULARES 2020
SEGUNDO BLOQUE
9:15 – 11:00 ¿POR QUÉ HACER UNA REFORMA CURRICULAR? EL NUEVO PLAN DIFERENCIADO HC
TALLER: 1: LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y
CURRICULUM
3° Y 4° MEDIO. 14:00 – 16:00 PLAN DIFERENCIADO,
PROPUESTA, PROCESO Y RESULTADO DE LAS ¿QUÉ PRINCIPIOS LO SUSTENTAN?
NUEVAS BBCC 3° Y 4° MEDIO.
16:00 - 16:30 CAFÉ
TALLER 2: ¿CÓMO ORGANIZAR EL PLAN COMÚN DE
MI COLEGIO
16:30 – 18:00 ¿COMO IMPLEMENTAR EL PLAN DE ESTUDIOS
11:00 - 11:30 CAFÉ EJEMPLOS
11:30 - 13:00 ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS TRANSVERSALES DE
TALLER 4:¿CÓMO SE IMPLEMENTA EL NUEVO
LAS NUEVAS BBCC?
SISTEMA DE ELECTIVIDAD?
TALLER 3: ¿CÓMO FORMAR A NUESTROS
REFLEXIONES FINALES Y PREGUNTAS
CURRICULARES 3 ° y 4 ° M E D I O

orma curricular?
1. ¿Por qué hacer una ref

NUEVAS BASES
 2019
P L A N D E F O R M A C I Ó N DIFERENCIADA - 3 ° Y 4 ° M E D I O - D I F E R E N C I A D O H C - T P

- A HUMANISTA- CIENTÍFICO 9 HORAS TÉCNICO PROFESIONAL 22 HORAS ARTÍSTICO 21 HORAS P LANCOMÚNDE

FORMACIÓN GENERAL- 3°Y4°MEDIO-DIFERENCIADOHC-TP-A

HUMANISTA- CIENTÍFICO HORAS LENGUAJE Y PSICOLOGÍA 3 ARTES VISUALES O ARTES MUSICALES 2

FORMACIÓN GENERAL 14 horas
COMUNICACIÓN 3 MATEMÁTICA 3 ARTÍSTICO HORAS LENGUAJE Y
TÉCNICO PROFESIONAL HORAS LENGUAJE
COMUNICACIÓN 3 MATEMÁTICA 3 INGLÉS 2
INGLÉS 3
Y COMUNICACIÓN 3 MATEMÁTICA 3 INGLÉS 2
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS CIENCIAS SOCIALES 4 BIOLOGÍA 2 FILOSOFÍA Y
SOCIALES 4 BIOLOGÍA 2
SOCIALES 4 RELIGIÓN 2 PSICOLOGÍA 3 RELIGIÓN 2 TOTAL DE HORAS 19
CIENCIAS (FÍSICA O QUÍMICA) 2 FILOSOFÍA Y
horas
TOTAL DE HORAS

EDUCACIÓN FÍSICA 2 CONSEJO DE CURSO 1 RELIGIÓN 2 TOTAL DE HORAS FORMACIÓN ¿QUÉCONCLUSIONESPODEMOSDERIVARAPARTI

GENERAL 27 RDELACOMPARACIÓNDELOSTRESDIFERENCIAD
OS?
P L A N D E F O R M A C I Ó N DIFERENCIADA - 3 ° Y 4 ° M E D I O - D I F E R E N C I A D O H C - T P - A HUMANISTA-

CIENTÍFICO 9 HORAS TÉCNICO PROFESIONAL 22 HORAS ARTÍSTICO 21 HORAS P LANCOMÚNDEFORMACIÓNGE

NERAL- 3°Y4°MEDIO-DIFERENCIADOHC-TP-A
HUMANISTA- CIENTÍFICO HORAS LENGUAJE Y PSICOLOGÍA 3 ARTES VISUALES O ARTES MUSICALES 2
FORMACIÓN GENERAL 14 horas
COMUNICACIÓN 3 MATEMÁTICA 3 ARTÍSTICO HORAS LENGUAJE Y
TÉCNICO PROFESIONAL HORAS LENGUAJE
COMUNICACIÓN 3 MATEMÁTICA 3 INGLÉS 2
INGLÉS 3
Y COMUNICACIÓN 3 MATEMÁTICA 3 INGLÉS 2
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS CIENCIAS SOCIALES 4 BIOLOGÍA 2 FILOSOFÍA Y
SOCIALES 4 BIOLOGÍA 2
SOCIALES 4 RELIGIÓN 2 PSICOLOGÍA 3 RELIGIÓN 2 TOTAL DE HORAS 19
CIENCIAS (FÍSICA O QUÍMICA) 2 FILOSOFÍA Y
horas
TOTAL DE HORAS

EDUCACIÓN FÍSICA 2 CONSEJO DE CURSO 1 RELIGIÓN 2 TOTAL DE HORAS FORMACIÓN OS?

GENERAL 27
Los establecimientos Técnico-Profesionales actualmente tiene 13 horas
¿ Q U É C O N C L U S I O N E S P O D E M O S D E R I V A R A P A R T I menos en comparación a los Humanístico-Científicos. No tienen Ciencias ni
R D E L A C O M P A R A C I Ó N D E L O S T R E S D I F E R E N C I A D Educación Física y Salud .

La electividad es mayor en TP y Plan Artístico que en el plan Humanístico Científico.

FUNDAMENTO

Solicitud de actualización de
LEY GENERAL
DE EDUCACIÓN Ley N°20.370

2019
2019
DESARROLLO DEL CURRÍCULUM
es un proceso institucional que sigue un procedimiento formal y legal

DESARROLLO DEL NUEVO CURRÍCULUM involucró a dos gobiernos

FUNDAMENTO

Las Bases Curriculares deben conciliar diferentes

aspectos de la Ley General de Educación
ARTÍCULO 2
Educación y Desarrollo integral
ARTÍCULO 20
Formación Diferenciada Profundización HC
ARTÍCULO 25
Duración Educación Media
ARTÍCULO 30
Objetivos Generales de la Educación
Media
ARTÍCULO 31
Procedimiento aprobación CNED

2019
2019
 BASES
CURRICULARES 3° y 4° medio

TAL L E R 1 :
¿CUÁLESSONLASEXIGENCIA
S Q U E E S TA B L E C E L A L G E PA R A
EL CURRÍCULUM?GRUPOSDE
A 4 P R O F E S I O N A L E S - 20 min
1. 2. 3. 4.
Cada integrante del grupo lee sintetizar en un concepto gráficamente en una
un clave la exigencia que pirámide las distintas
artículo impone la LGE al currículum. demandas que la LGE
diferente
establece.
de la
Documentar en las paredes
LGE 2019
para El grupo integra y representa del salón. Revisión plenaria.
Conclusiones finales.

EVIDENCIA INTERNACIONAL:
LA ELECTIVIDAD UNA TENDENCIA

U R U G U AY 2019secundaria representa una combinarlos con los de otras

Educación secundaria es
Bachillerato, seis años. Los
niveles terminales (5 y 6) se
conforman por planes
comunes de 5 y 4
asignaturas
respectivamente. El resto
del tiempo se ocupa en
electivos..
C O S TA R I C A
Los niveles 11-12 están
incluidos en la Educación
Diversificada, que comienza
en nivel 10. Los estudiantes
deciden y eligen al finalizar el
nivel 9 la modalidad en que
continuarán sus estudios.
una de las modalidades, la
Técnica, dura hasta nivel 12, la
académica dura hasta nivel 11
y hay otras con duración
variable. Solo
2019realidad nueva, desde la cual se
FINLANDIA
La educación escolar terminal
dura tres años (niveles 11, 12 y
13), y se divide entre
Secundaria Superior General y
Vocacional. Durante este
período, el propósito es el
aprendizaje de conocimientos
y habilidades para que el
estudiante defina su futuro
laboral o profesional, previo el
ingreso a la Universidad o al
mundo del trabajo. En ese
sentido, el currículum hasta nivel
10 es terminal, pues la
estructura un nuevo currículum.
AUSTRALIA
Los niveles 11-12 conforman el
senior secondary y en algunos
estados conforman un college,
que no forma parte de la
escuela secundaria. Son 15
asignaturas, para todo el ciclo
terminal y que se caracteriza por
la flexibilidad en el sentido de
que los estudiantes pueden
elegir un número variable de
ellas a lo largo de esos dos años
y que, además, pueden elegir un
módulo de las mismas y
para completar su horario.
IRLANDA
Se ofrecen 34 asignaturas que
componen una de las
diferenciaciones del ciclo
terminal, que, a su vez,
constituye la base para otras
diferenciaciones. También se
utiliza la modalidad de créditos
y los estudiantes eligen
asignaturas de esas 34 para
construir su currículum. En
otras palabras, es esa
flexibilidad lo que explica el
mayor número de
asignaturas
 EVIDENCIA INTERNACIONAL:
LA ELECTIVIDAD UNA TENDENCIA
CANADÁ
British Columbia
Plan debe ofrecer “oportunidades a los
estudiantes de seleccionar áreas de
aprendizaje que capten su interés y apoyen su
transición a la vida después del sistema K-12.
El currículo debe estar disponible en maneras
que incrementen la flexibilidad y elección”. Se
organiza por “áreas” (dominions), definidos
como una categoría amplia bajo la cual caben
uno o más asignaturas y se enfatiza la
flexibilidad incluso a la hora de abordar las
áreas, ya que cada escuela puede combinar o
integrar en áreas más amplias de acuerdo a sus
necesidades (ejemplo: se puede fusionar
Ciencias Sociales, Artes del Lenguaje y Artes
bajo la categoría de “Humanidades
2019
CANADÁ(Ontario)
Se ofrece una cantidad fija de asignaturas,
dentro de las cuales 10 son obligatorias
para el ciclo terminal y 3 electivas entre un
conjunto de opciones. Los estudiantes
deben cursar 30 créditos en todo el ciclo,
por lo que también tienen flexibilidad a lo
largo de esos dos años para optar por
diferentes asignaturas.
N U E VA Z E L A N D A
Modelo de educación secundaria en el
cual los niveles terminales (12 y 13) no
existen asignaturas obligatorias. Todos
los estudiantes optan según sus
intereses personales. De este modo, el
gobierno neozelandés entrega
orientaciones para elegir asignaturas,
dependiendo de si el estudiante quiere, por
ejemplo, entrar a la universidad.
Adicionalmente, hay algunos colegios que
se diferencian de otros al ofrecer
asignaturas especiales para cumplir con los
créditos mínimos exigidos para entrar a la
universidad.
FRANCIA
Los niveles 10, 11 y 12 constituyen el lycee,
de los cuales los últimos dos forman parte
de la educación post obligatoria. Nivel 10 se
denomina seconde, nivel 11, premiere, y
nivel 12, terminale. Lo que se enseña en
niveles 11-12 está determinado por la
elección que realizan los estudiantes en
nivel 10. El curriculum hasta nivel 10 es
definido por el Estado a través de una ley.
En nivel 10 los estudiantes tienen una serie
de asignaturas obligatorias que constituye
en 80% del curriculum y otras de
“exploración”, que les permiten ir
definiendo su elección para el ciclo
terminal.
 REFORMA CURRICULAR DE LA DÉCADA

Las bases curriculares indican los aprendizajes comunes para todos los estudiantes del
país durante su trayectoria escolar. En el caso de 3° y 4° medio existen las diferenciaciones
Humanístico Científica, Técnico Profesional y Artística.

2009 2019

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN BBCC BBCC LEY ASIGNATURA ED. 2017 -2019
CIUDADANA
1° a 6° Básico 7° Básico a 2° Medio BBCC 3° y 4° Medio
2017 Formación Gral. TP- HC y
Artística Diferenciado
Humanístico Científica
BBCC 3° y 4° Medio
Diferenciado
Técnico Profesional
BBCC
2016 Ed. Parvularia
2019
2019
2011-2012
2013 - 2015
 NUEVA ESTRUCTURA SISTEMA ESCOLAR LEY 20.370

Artículo 25.- “El nivel de educación básica regular tendrá una duración de seis años y el nivel de
educación media regular tendrá una duración de seis años , cuatro de los cuales , en el segundo
caso, serán de formación general y los dos finales de formación diferenciada. “

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12

Formación EDUCACIÓN EDUCACIÓN Formación diferenciada

Parvularia Formación Profundización de Formación
General general

PARVULARIA 2019
B Á S I C AE D U C A C I Ó N M E D I A
DIAGNÓSTICO DEL CURRÍCULUM
VIGENTE
Claro desbalance de las
oportunidades formativas según
los establecimientos a los que
asisten los
estudiantes, sean estos
técnicos o humanístico
científica.
1. 2. 3.
2019
En el caso de la Humanístico
Científica, extrema rigidez de las
trayectorias formativas. Abrir
oportunidades a las trayectorias
formativas según los intereses de los
estudiantes (demandado por los
estudiantes en la consulta y
directivos).
Evidencia internacional: Currículum
por competencias (habilidades,
conocimientos y actitudes),
Grandes ideas , electividad
amplia , bajo nivel de obligatorios
por nivel.
PROCESO DE DIÁLOGO, TESTEO Y CONSULTA
PÚBLICA DE BASES CURRICULARES DE 3 ° Y 4 ° M E D I
O

AÑO 2016 AGOSTO- DICIEMBRE

• 30 reuniones con actores del mundo educativo, académico y la sociedad civil.
• 269 personas participaron.
• Seminario: “Diagnóstico y desafíos curriculares para 3° y 4° medio”. Asistieron 412
personas.

AÑO 2017
• Expertos: reuniones entre 1 y 3 con los distintos equipos disciplinares de la UCE.
• Mesa consultivas: de Formación Ciudadana.

2019
 CONSULTA PÚBLICA
CONVOCATORIA

JORNADA DE REFLEXIÓN 2.907

1.100 establecimientos (HC – TP – ART) nuevas bases
ESTABLECIMIENTOS ABRIL DE 2017 A
PRINCIPALES RESULTADOS Las favorecen: 1. Equidad (Plan
MAYO 2019

Común)

20192019 Se realizaron
104.448 preguntas a
Participan: personas
(HC – TP – ART) directores,
profesores y
estudiantes acerca de la propuesta de las Bases
Curriculares.

2. Electividad

3. Formación integral
 CONCLUSIONES DE TRABAJO CON EXPERTOS
SOBRE LA NUEVA PROPUESTA CURRICULAR Valoran
positivamente:

DESARROLLO DE 2019
HABILIDADES PRINCIPIO
DE EQUIDAD

CAPACIDAD DE ELECCIÓN
DIVERSIDAD Y
EXPLORACIÓN
•

FORMACIÓN INTEGRAL

DESARROLLO DE
AUTONOMÍA
PRINCIPIO DE
2019 CONTEXTUALIZACIÓN
CURRICULARES 3 ° y 4 ° M E D I O

resultado
2. Propuesta, proceso y

NUEVAS BASES
 2019

LOS COMPONENTES DEL PLAN DE

ESTUDIO 3° y 4° medio

PLAN DE 2019
PLAN DIFERENCIADO

ESTUDIO
• PLAN COMÚN GENERAL HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN TP
3° y 4° medio (6h) HC (8h) Ar( 5h)
HC-TP-ART Plan común obligatorio (14h)

Plan común electivo

(2h)
 Plan diferenciado TP (22h) Plan diferenciado HC (18 h) Plan diferenciado Artístico (21h)

COMPLEJIDAD DE ELABORACIÓN DEL CURRÍCULUM

PARA 3 ° Y 4° MEDI O

En esta etapa escolar según las definiciones legales se dan dos procesos a la vez
según el tipo de establecimiento que asisten los estudiantes y debe resguardar un núcleo
común para todos y una especialidad:
• Núcleo común
• Diferenciación
• Profundización

Los restrictivos grados de libertad disponibles en la asignación

horaria: • 6 horas libre disposición según LGE
• Horas ya asignadas para la diferenciación Técnico Profesional (22 horas) •
 Nueva asignatura establecida por ley (Educación Ciudadana)

2019

¿CÓMO SE RESOLVIÓ?
Técnico Profesional: Lenguaje, Matemática, Inglés e Historia, Geografía y Ciencias Sociales

EDUCACIÓN
LITERATURA MATEMÁTICA FILOSOFÍACIENCIAS
LENGUA Y para la
NÚCLEO COMÚN • Creatividad Ciudadanía
INGLÉS
• Pensamiento crítico • Habilidades comunicativas
CIUDADANA Ley 20.911

• Pensamiento científico, tecnológico y lógico matemático

 • Balance de asignaturas en el núcleo común / todas las asignaturas tributan a las
habilidades, incluidas las consideradas electivas.
• Equidad y núcleo común de asignaturas para los tres diferenciados
2019

PROCESO Y PLAZOS EN
LA ELABORACIÓN DEL CURRÍCULUM

• Elaboración de (60 días) • Ajuste a la propuesta de aprobación:

propuesta (estudio comparativo curricular y mesa con diseño y decreto.
especialistas).
Evaluación en
EVALUACIÓN CNED
(45 días)
EN CNED • Si hay
• Consulta pública y UCE-MINEDUC especialistas. • Se aprueba o • Si hay rechazo:
reuniones de consulta elaboración de
• Se aprueba o no rechaza.
con diferentes actores. acuerdo a nueva propuesta.
• Ajustes a la propuesta
aprueba. observaciones • Observaciones por
inicial. • Observaciones del CNED partes de
• Envío al CNED. por partes de evaluadores
UCE-MINEDUC especialistas. UCE-MINEDUC
evaluadores
(30 días)
 El Artículo 31 y el 53 de la LGE se refieren a la forma en que se crean y aprueban las Bases Curriculares y los
Programas de Estudio.

2019
2019

BASES CURRICULARES – PROCEDIMIENTO

Proceso que considera criterios de evaluación y consulta a diversos expertos sobre los contenidos de
la propuesta

Consulta 190
pública Evaluaciones de expertos sobre los
1100 contenidos de las asignaturas y
establecimient os revisión
transversal
(total de 84

7 iteraciones MINEDUC – CNED

Evaluaciones de expertos sobre los
contenidos de las
asignaturas y revisión
transversal.

Propuesta
Fundamentada
Bases Curriculares

2019
2019
JUNIO DE 2017 A MAYO 2019
Acuerdos
Rechazos
Observaciones
personas)
60
Visitas expertas
(49 personas)

Reuniones de
205 diagnóstico
101 Informe de expertos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA IMPLEMENTACIÓN EFECTIVA DE LA

NUEVA REFORMA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIO?
1
El currículum para estos niveles no se modificaba desde 1998,
Esta reforma constituye una oportunidad para actualizar y modernizar los conocimientos, habilidades y actitudes
que nuestros jóvenes necesitan para desenvolverse en su vida como ciudadanos responsables y comprometidos ,
conforme a los desafíos planteados por el siglo XXI

2
Se iguala la brecha de oportunidades formativas para los estudiantes Técnico –profesional Podrán cursar
como parte de su formación general común , asignaturas que anteriormente no estaban contempladas en su
formación, como Educación ciudadana, Filosofía y Ciencias . Además , podrán optar a asignaturas como Historia
Geografía Y C Sociales , Artes y Educación Física y salud que tampoco estaban en su plan de estudios.

3
Se duplica la electividad para los estudiantes del plan Humanístico–Científico
Podrán elegir de acuerdo a sus intereses y explorar para tomar decisiones en torno a su proyecto de vida y a su
vez profundizar para prepararse mejor para la Educación superior.

2019
1

CURRICULARES 3 ° y 4 ° M E D I O

ciclo?
3. ¿Cóm o se or ganiza est e

NUEVAS BASES
 2019

¿CÓMO SE ORGANIZA EL CICLO?

PLAN COMÚN

de Formación General +++

HC TP A

6 asignaturas
obligatorias
 2019

PLAN COMÚN DE
FORMACIÓN GENERAL

6 ASIGNATURAS

OBLIGATORIAS • Lengua y

Literatura, 3 horas. • Matemática,

3 horas.

• Educación Ciudadana, 2 horas.

• Ciencias, 2 horas.

• Filosofía, 2 horas.
 • Inglés, 2 horas.

2019

PLAN 2020 DE FO RMACI Ó N G ENERAL CO MÚN 3 ° Y 4° MEDI O DI

FERENCI ADO HC-T P-A

PLAN FORMACIÓN GENERAL COMÚN

OBLIGATORIO 14 HORAS
HC-TP-ART HORAS

LENGUA Y LITERATURA 3

FILOSOFÍA 2

EDUCACIÓN CIUDADANA 2

INGLÉS 2

MATEMÁTICA 3 CIENCIAS para la ciudadanía 2 2019

2019
 Ciencias: Cuatro módulos semestrales • Bienestar y • Seguridad, prevención y autocuidado • Ambiente y
salud sostenibilidad
• Tecnología y sociedad

¿CÓMO SE ORGANIZA EL CICLO?

PLAN COMÚN PLAN COMÚN

de Formación General ++
Electivo
+

HC TP A HC TP A

6 asignaturas obligatorias 1 asignatura obligatoria

 2019

PLAN COMÚN ELECTIVO docente e infraestructura.

RELIGIÓN 2 horas.
(Se mantiene el decreto 924 vigente)

Para aquellos estudiantes que no HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

cursen Religión, podrán optar por
UNA de las siguientes asignaturas. ARTES
Los establecimientos pueden ofrecer
una, dos o tres de estos electivos en
paralelo dependiendo de su carga EDUCACION FÍSICA Y SALUD

2019
¿CÓMO QUEDA EL PLAN COMÚN ELECTIVO?

• Si de acuerdo con el Decreto 924/83, los padres del estudiante optan

por
religión, el estudiante deberá elegir esa asignatura.

• Si de acuerdo con el Decreto 924/83, los padres del estudiante no optan

por religión, este deberá elegir entre Artes, Educación Física e Historia,
Geografía y Ciencias Sociales.
 2019
2019

PLAN 2020 DE FO RMACI Ó N G ENERAL CO MÚN 3 ° Y 4° MEDI O DI

FERENCI ADO HC-T P-A

PLAN FORMACIÓN COMÚN ELECTIVO 2 HORAS

ELECTIVO COMÚN HORAS

RELIGIÓN OBLIGATORIO (dec 924) 2

Cuatro módulos 2019 2

anuales para 3° y 4°: 2019 SOCIALES
Artes Visuales EDUCACIÓN FÍSICA y SALUD 2
Danza
Música ARTES 2
Teatro HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS ED FIS y Salud 1 y 2 : Dos módulos anuales para 3° o 4°

HG Y CS: Dos módulos anuales para 3° o 4° medio

• Mundo global para 3° y 4° medio • Chile y la región
latinoamericana para 3° y 4° medio
 ¿CÓMO SE ORGANIZA EL CICLO?
PLAN COMÚN PLAN COMÚN PLAN DE FORMACIÓN

de Formación General ++ +
Electivo HC 6 asignaturas obligatorias
Diferenciada
1 asignatura
TP
HC TP A HC TP A obligatoria A
3 asignaturas
1 especialidad 1 mención

2019
PLAN FORMACIÓN
DIFERENCIADA

3 asignaturas optativas para

HC 1 especialidad optativa
para TP 1 mención optativa
para A

El establecimiento ofrece un mínimo de 6

HC
asignaturas de profundización de 27 presentadas.

El establecimiento ofrece una o más

TP
especialidades de las 35 disponibles.

El establecimiento ofrece entre una a 3

A
áreas con sus respectivas menciones
 2019
2019

¿CÓMO SE ORGANIZA EL CICLO?

PLAN COMÚN PLAN COMÚN PLAN DE FORMACIÓN
TIEMPO DE
+++
de Formación General Electivo Diferenciada Libre Disposición

HC TP A HC TP A 6 asignaturas 1 especialidad 1 TP A
HC obligatorias
3 asignaturas 1 asignatura
HC mención 6 horas 5 horas
8 horas TP
obligatoria A
 2019

TIEMPO LIBRE DISPOSICIÓN

Horas definidas por

establecimiento / obligatorias
para estudiantes

HC TP A *Plan común electivo

5 horas
8 horas
2019
2019
6 horas (4+2*)
ORIENTACIÓN
ACADÉMICA, VOCACIONAL Y PERSONAL

• Consejería o tutoría en grupo chico

• Talleres vocacionales, autocuidado,

metas,
relaciones interpersonales

• Consejo de curso: Liderazgo y participación

2019
 TALLER 2:
¿CÓMO ORGANIZAR EL PLAN DE FORMACIÓN GENERAL DE SU
COLEGIO CON EL NUEVO CURRÍCULUM DE 3 ° Y 4 ° M E D I O ?

Cuáles son las asignaturas

¿¿ libre disposición? ¿Por qué?
obligatorias, según el plan común
de formación general?
2019
¿Cuántas son las asignaturas del plan común de formación
¿Cuántas horas debe general?
destinar al plan común
•
de formación general? Qué ofrecerá en el plan común electivo? ¿Por qué?
¿

¿Qué ofrecerá para sus horas de

¿Cuántas horas tiene de libre disposición?
CURRICULARES 3 ° y 4 ° M E D I O

t ransversales?
4. ¿Cuáles son los element os

NUEVAS BASES
 2019

HABILIDADES Y ACTITUDES PA R
AELSIGLOXXI

• Creatividad e innovación 2019 MANERAS • Ciudadanía local y global

2019 DE TRABAJAR
• Pensamiento Crítico MANERAS • Vida y carrera •
• Metacognición DE PENSAR Responsabilidad personal y
social
• Alfabetización digital MANERAS DE VIVIR EN EL
MUNDO
• Uso de la HERRAMIENTAS PARA • Comunicación
información TRABAJAR
• Colaboración

TRAYECTORIA FORMATIVA

ESCOLAR ARTICULACIÓN CURRICULAR 1º BÁSICO A 4 ºMED

IO
 A
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 1ºM 2ºM 3ºM 4ºM
O

S
P

se E O S os

D N
O

Lenguaje y CIENCIAS PARA LA

Historia,
e
d

CIUDADANÍA
comunicación/
r
O

A
u

Geografía y C.
C
g

FILOSOFÍA
t

Lengua y
e

c
E

Sociales ed

literatura Inglés
S

Y
D

Matemática LENGUA Y LITERATURA

O
O

A S

INGLÉS
D
O

HG y CS
L

Ciencias
I R

ED. CIUDADANA
B A

naturales
I
P
A

H
M

I
E
MATEMÁTICA
S

a G li

Artes Música Ed. Física ARTES

S
D fr
M
T
D
I e

E I

N
A L

y Salud Tecnología ED. FÍSICA Y SALUD

p
D C

R
I
A

I I

BA

H
T
O

O
N C
E

2019

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO
BASADO EN PROYECTO
 2019

Desarrollar proyectos interdisciplinarios

Los estudiantes pueden abordar problemas vinculados a su vida
cotidiana. Pueden organizar proyectos surgidos desde sus propias
inquietudes y problemáticas.
 Aborda diferentes perspectivas y áreas del conocimiento, fomentando
la interdisciplinariedad.

Conocimientos

Problema comprensiones Habilidades Actitudes

central Propósito Recursos Etapas Producto
y

2019

TALLER 3 ¿Cómo nuestra Institución forma

estudiantes para el siglo XXI?
 transversalmente habilidades y actitudes
para el siglo XXI?

¿Qué experiencias hemos ofrecido a

los estudiantes con conexiones
interdisciplinares? Si hemos trabajado
proyectos ¿Cuándo han sido efectivos
en relación al aprendizaje?
¿Cómo trabajamos

2019
PLAN DIFERENCIADO
5. ¿Q ué pr incipios lo sust ent an?

2019
PRINCIPIOS DEL PLAN DIFERENCIADO
HUMANISTA CIENTÍFICO

ELECTIVIDAD P R O F U N D I Z A C I Ó N /
NO FRAGMENTACIÓN EXPLORACIÓN
En este ciclo, es fundamental que los oportunidades para profundizar en aspectos áreas, de acuerdo con sus intereses y
estudiantes tomen sus propias decisiones con específicos de cada disciplina. Es por ello que preferencias personales. Se estructura de tal
respecto de los conocimientos, habilidades y cada una se imparte en 6 horas semanales, lo manera que los estudiantes puedan elegir
actitudes que deseen desarrollar de acuerdo que exige de parte de los estudiantes una gran asignaturas ligadas a diferentes disciplinas y de
con sus propios intereses y proyectos de vida. dedicación y de los docentes, la capacidad de ese modo dotar de flexibilidad al Plan
Este plan ofrece oportunidades para que los innovar en metodologías de enseñanza para Diferenciado para que los estudiantes combinen
estudiantes elijan las asignaturas de hacer de cada asignatura un espacio atractivo y las asignaturas de
profundización en las que ocuparán una gran de participación.
tiempo escolar.
parte de su Este plan ofrece oportunidades a los 2019
Cada asignatura de este plan ofrece estudiantes para que exploren en diferentes profundización de acuerdo a sus

NUEVO PLAN DIFERENCIADO HC 2020

 2019

BASES CURRICULARES –
COMPARACIÓN Á R E A M A R C O C U R R I C U L A R B A S E S C U R R I C U L A R
ES2020*
LENGUA Y LITERATURA Taller de Literatura Participación y argumentación en democracia
Lenguaje y sociedad (3° o 4°) Literatura e Lectura y escritura especializados
identidad (3° o 4°) Límites, derivadas e integrales

MATEMÁTICA Álgebra y modelos analíticos (3°) Funciones y procesos Biología Evolución, ecología y ambiente (3°)
infinitos (4°) Probabilidades y estadística descriptiva e inferencias Pensamiento
computacional y programación Geometría 3D

Célula, genoma y organismo (4°) Biología de los ecosistemas

CIENCIAS
Química Química 3° Química 4°

Física Mecánica 3° Termodinámica 4°

2019
2019
Biología celular y molecular Química
Física
Ciencias de la Salud

BASES CURRICULARES –
COMPARACIÓN Á R E A M A R C O C U R R I C U L A R B A S E S C U R R I C U L A R
ES2020*
Ciencias sociales y realidad nacional Artes escénicas: teatro o danza
HGCS La ciudad contemporánea
Comprensión histórica del presente
Geografía, territorio y desafíos socioambientales Economía y sociedad
Condición física y motriz asociada a la salud y calidad de vida (3° o 4°)
EFIS Deportes y Promoción de estilos de vida activos y saludables Ciencias del ejercicio físico y
actividad de expresión motriz (3° o 4°) deportivo Expresión corporal
Artes visuales
ARTES
Audiovisual: fotografía y diaporama Dibujo, grabado,
pintura, escultura, instalación Diseño Múltiple
Artes visuales, audiovisuales y multimediales
Arquitectura y diseño
Creación e interpretación en Danza Creación e
interpretación en teatro Composición musical
 Interpretación musical
Artes MusicalesApreciación musical
Composición musical
Interpretación musical

Argumentación
FILOSOFIA Problemas del conocimiento
Filosofía Política
Seminario de Filosofía Estética
2019
CLASES
COMPARTIDAS
3°Y4°MEDIO

• Ciencias
• Electivos Común
• Asignaturas de Profundización

2019
2019
 ELECTIVIDAD Y PROFUNDIZACIÓN

Los estudiantes pueden tomar 3 asignaturas al año según sus intereses y talentos, y según la oferta del establecimiento
(deben ofrecer 6). Las asignaturas podrían darse para estudiantes de 3° y 4° conformando un solo curso.
ÁREA A ÁREA B ÁREA C Disciplina Asignatura Disciplina Asignatura Disciplina Asignatura

Taller de Literatura EDUCACIÓ 1. Pro

Computacional y
Vi
Programación N FÍSICA
ARTES 1. Artes visuales, audiovisuales 2. Cie
5. Geometría 3D y multimediales Y SALUD y
CIENCIAS 1. Biología de los 2. Creación y composición musical 3. Ex
MATEMÁTICA 1. Límites, Derivadas e
Integrales NATURALES ecosistemas 2. Biología 3. Interpretación y Creación en

2. Probabilidades y celular y molecular 3. Danza 4. Diseño y Arquitectura

Estadística Descriptiva e Ciencias de la Salud 5. Interpretación musical
Inferencial
4. Física 6. Interpretación y Creación en Teatro
3. Pensamiento
5. Química
LENGUA Y LITERATURA Participación y Argumentación en Democracia

Estética
Filosofía Política
FILOSOFÍA Seminario de Filosofía

Comprensión Histórica del Presente

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Geografía, Territorio y Desafíos Socioambientales
Lectura y Escritura Especializadas Economía y sociedad
 2019

IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE

6. ELECTIVIDAD
 2019

PARA ELABORAR E
IMPLEMENTAR EL NUEVO PLAN DE ESTUDIO

Se deben considera los siguientes aspectos:

✔ Proyecto educativo institucional

✔ Intereses de los estudiantes

✔ Plan vigente versus el nuevo plan ministerial

✔ Infraestructura y sala de clases
HC
 ✔ Dotación docente y competencias
TP A
✔ Plantilla horaria

2019

PASOS PARA IMPLEMENTAR EL NUEVO PLAN DE ESTUDIO

12 3

Analizar y Comprender implementación estudios.

4 Analizar Infraestructura,
Bases Curriculares, el Plan Informar a los estudiantes y Encuestar a los estudiantes Dotación Docente y
de Estudios y los Principios apoderados la nueva sobre sus áreas de interés. Planes de estudios
que lo sustentan y su reforma curricular y plan de Organizar Plan Común
 General y Determinar Plan Común Electivo del establecimiento

567
Determinar el Plan de Formación Estudiantes eligen y postulan al plan de Informar y Formalizar Plan de Estudios
Diferenciada del establecimiento formación definitivo junto con la carga horaria y la
diferenciada distribución de las salas
2019

NUEVO PLAN DIFERENCIADO HC 2020

REGLAS SISTEMA DE ELECTIVOS

• Respetar los principios de electividad, profundización y
exploración • El establecimiento para eso ofrece:
 • 6 electivos mínimos de 6 horas cada uno por año.
• Dos áreas diferentes como mínimo.
• El estudiante elige tres asignaturas de las ofrecidas por año de
dos áreas diferentes.

2019
2019

EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO E S TA B

L E C I M I E N TO T É C N I C O -P R O F E S I O N A L

Establecimiento que en su PEI ofrece 2 especialidades (Administración y Telecomunicaciones) con 3 menciones,

de las cuales los estudiantes eligen una.
›1 curso en 3° medio, con 45 estudiantes.
› 1 curso en 4° medio, con 45 estudiantes.

MODALIDADES DE PLANES
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN › ›
Matemáticas HORAS DE
GENERAL OBLIGATORIO PLAN COMÚN ELECTIVO
(14 hrs) (2 hrs) LIBRE DISPOSICIÓN (4 hrs)
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA › Filosofía 2 horas Logística
(22 hrs)
2 horas Religión (2 horas) ⮚ Artes
› Administración Especialidad

› Administración Mención › Ciencias Contabilidad

3 horas 2 horas › Tecnología y
› Educación Ciudadana 2 horas Educación Física y Salud 2 horas Telecomunicaciones
› Lenguaje
› Inglés › Historia, Geografía y Ciencias Sociales Especialidad
3 horas
2 horas Telecomunicaciones

2019

EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N TO T É C N I C O -P R O F E S I O N A L
4° MEDIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
EDUCACIÓN CIUDADANA MATEMÁTICA LENGUA y LITERATURA FILOSOFÍA ESPECIALIDAD

EDUCACIÓN CIUDADANA MATEMÁTICA LENGUA y LITERATURA FILOSOFÍA ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD INGLÉS ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD INGLÉS ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD LENGUA y ESPECIALIDAD

LITERATURA
 ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD MATEMÁTICA ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD CIENCIAS EDUCACIÓN FÍSICA

Y SALUD

ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD CIENCIAS EDUCACIÓN FÍSICA

Y SALUD
Junio 2019
RELIGIÓN / ARTES

RELIGIÓN / ARTES
2019

EJEMPLOS DE PLANES DE Va a ofrecer 6 asignaturas electivas a las que pueden optar los estudiantes de
ambos cursos.
ESTUDIO E S TA B L E C I M I E N TO H U M A
NÍSTICO-CIENTÍFICO

Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene TOTAL HORAS: 42
un sello marcadamente científico. › 1 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.
›1 curso en 4° medio, con 30 estudiantes. MODALIDADES DE PLANES
ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL OBLIGATORIO (14 hrs)
› Matemáticas 2019 2 horas › Límites,derivadas e integrales ›
PLAN COMÚN ELECTIVO (2 › Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2
3 horas + 2 horas de libre Biología de los ecosistemas ›
hrs) horas
disposición Física
› Lenguaje
› Orientación tutoría 1 horas
› Química
3 horas Eligen una: PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
(18 hrs)
› Filosofía
› Religión
2 horas › Artes
› Ciencias + 1 hora LD
Eligen tres ÁREA C
2 horas
Seleccionadas de 6 propuestas por el Eligen una:
› Educación Ciudadana HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN (5 establecimiento
hrs)
2 horas › Expresión corporal
› Inglés
ÁREA B
› Interpretación musical
2 horas › Educación Física y Salud Eligen dos:

EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N TO H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
3° MEDIO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
BIOLOGÍA DE LOS MATEMÁTICA LÍMITES DERIVADAS LENGUA y LITERATURA LÍMITES DERIVADAS
ECOSISTEMAS / FÍSICA E INTEGRALES / E INTEGRALES /
QUÍMICA QUÍMICA
BIOLOGÍA DE LOS MATEMÁTICA LIMITES DERIVADAS LENGUA y LITERATURA LIMITES DERIVADAS
ECOSISTEMAS / FÍSICA E INTEGRALES / E INTEGRALES /
QUÍMICA QUÍMICA
LÍMITES DERIVADAS BIOLOGÍA DE LOS EDUCACIÓN CIUDADANA BIOLOGÍA DE LOS CIENCIAS
E INTEGRALES / ECOSISTEMAS / FÍSICA ECOSISTMEAS / FÍSICA
QUÍMICA
 LIMITES DERIVADAS BIOLOGÍA DE LOS EDUCACIÓN CIUDADANA BIOLOGÍA DE LOS CIENCIAS
E INTEGRALES / ECOSISTEMAS / FÍSICA ECOSISTMEAS / FÍSICA
QUÍMICA
ORIENTACiÓN (TUTORIA FILOSOFÍA LENGUA y LITERATURA INGLÉS MATEMÁTICA
)
MATEMÁTICA FILOSOFÍA LENGUA y LITERATURA INGLÉS MATEMÁTICA
EXPRESIÓN CORPORAL HISTORIA, GEOGRAFÍA EDUCACIÓN FÍSICA EXPRESIÓN CORPORAL EXPRESIÓN CORPORAL
/ INTERPRETACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES Y SALID / INTERPRETACIÓN / INTERPRETACIÓN
MUSICAL MUSICAL MUSICAL
EXPRESIÓN CORPORAL HISTORIA, GEOGRAFÍA EDUCACIÓN FÍSICA EXPRESIÓN CORPORAL EXPRESIÓN CORPORAL
/ INTERPRETACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES Y SALUD / INTERPRETACIÓN / INTERPRETACIÓN
MUSICAL MUSICAL MUSICAL
RELIGIÓN / ARTES

2019 RELIGIÓN / ARTES

EJEMPLOS DE PLANES DE ›2 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.

› 2 curso en 4° medio, con 30 estudiantes.
ESTUDIO E S TA B L E C I M I E N TO H U M A
NÍSTICO-CIENTÍFICO
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con
su PEI tiene un sello marcadamente humanista -científico-deportivo
 Va a ofrecer 6 asignaturas electivas distintas para cada año.
MODALIDADES DE PLANES
ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA 3° MEDIO

TOTAL HORAS: 42

PLAN COMÚN DE FORMACIÓN

GENERAL OBLIGATORIO
Eligen uno: ÁREA B
(14 hrs) › Participación y argumentación en
2019 Eligen uno:
› Religión
democracia › Comprensión histórica del › Artes › Biología de los ecosistemas
› Matemáticas presente › Límites, derivadas e integrales
: 3 horas
HORAS DE
› Lenguaje
PLAN COMÚN ELECTIVO LIBRE DISPOSICIÓN (8 hrs)
(2 hrs) 3 horas ÁREA C
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA › Filosofía Eligen uno:
2 horas › Educación Física y Salud 5 horas › Artes
visuales, audiovisuales y
› Ciencias › Historia, Geografía y Ciencias Sociales
2 horas
multimediales › Creación y composición
(18 hrs)
2 horas
› Educación Ciudadana Orientación 1 hora musical
2 horas
Eligen tres › Inglés
Seleccionadas de 6 propuestas por el
2 horas establecimiento
ÁREA A

EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N TO H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
3° MEDIO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Comprensión histórica Filosofía Derivadas e integrales / Lengua y literatura Derivadas e integrales /
del presente / Biología Participación y argumentación en Participación y argumentación
de los Democracia en Democracia
ecosistemas

Comprensión histórica Filosofía Lengua y literatura Derivadas e integrales /

del presente / Biología Derivadas e integrales / Participación y argumentación
de los Participación y argumentación en en Democracia
ecosistemas Democracia

Derivadas e integrales / Comprensión histórica del Inglés Comprensión histórica Ciencias

Participación y presente / Biología de los del presente /
argumentación en ecosistemas Biología de los ecosistemas
Democracia

Derivadas e integrales / Comprensión histórica del Inglés Comprensión histórica Ciencias

Participación y presente / Biología de los del presente / Biología
argumentación en ecosistemas de los ecosistemas
Democracia NUEVO CURRÍCULUM
Lengua y literatura Expresión Corporal / Matemática
3 Religión /Arte
º Y 4º Interpretación Musical

MEDIO Educación

Ciudadana

Matemática Religión /Arte Educación Ciudadana Expresión Corporal / Matemática

Interpretación Musical

Expresión Corporal / Historia, Geografía y Educación Física y Salud ORIENTACiÓN (TUTORIA) Expresión Corporal /
Interpretación Musical Ciencias Sociales Interpretación Musical

Expresión Corporal / Historia, Geografía y Educación Física y Salud Educación Física y Salud Expresión Corporal /
 Ciencias Sociales Interpretación Musical
Interpretación Musical
Junio 2019
Educación Física y Salud

Educación Física y Salud

2019

EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO

E S TA B L E C I M I E N TO H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente
humanístico-científico. › 2 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.
› 2 curso en 4° medio, con 30 estudiantes.

Va a ofrecer 6 asignaturas electivas distintas para cada año.

ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
MODALIDADES DE PLANES › Matemáticas : Eligen tres
PLAN COMÚN ELECTIVO 4° MEDIO
(2 hrs)
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN ÁREA A
GENERAL OBLIGATORIO
(14 hrs) Eligen uno:
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA › Taller de literatura › Economía y sociedad
(18 hrs)

3 horas › Ciencias › Artes › Educación Física y Salud 3 horas ÁREA B

› Lenguaje 2 horas › Historia, Geografía y Ciencias Sociales Eligen uno:
3 horas › Educación Ciudadana 2 horas 3 horas › Probabilidad y estadística descriptiva ›
HORAS DE
› Filosofía › Inglés Taller intercultural 2 h Biología celular y molecular
2 horas
LIBRE DISPOSICIÓN 8 hrs
2 horas Seleccionadas de 6 propuestas por el
› Religión establecimiento
ÁREA C Eligen uno: › Diseño y arquitectura› Creación y › Interpretación y creación en teatro TOTAL HORAS: 42
composición musical

2019
EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
LUNES MARTES MIËRCOLES JUEVES VIERNES

Taller de literatura Lengua y Literatura Taller de literatura Religión /Arte Diseño y arquitectura›
› Economía y sociedad › Economía y sociedad Creación y composición
musical
› Interpretación y creación en teatro

Taller de literatura Lengua y Literatura Taller de literatura Religión /Arte Diseño y arquitectura›
› Economía y sociedad Creación y composición
musical
› Interpretación y creación en teatro
› Economía y sociedad

Filosofía Diseño y arquitectura › Creación y Taller intercultural Taller de literatura Matemática

composición musical › Economía y sociedad
› Interpretación y creación en teatro

Filosofía Diseño y arquitectura› Creación y Taller intercultural Taller de literatura Matemática

composición musical › Economía y sociedad
› Interpretación y creación en teatro

Matemática Probabilidad y estadística Diseño y arquitectura› Inglés Educación ciudadana

descriptiva › Biología celular y Creación y composición
molecular musical

NUEVO CURRÍCULUM
Interpretación y creación en teatro
 Lengua y Literatura
Probabilidad y estadística
descriptiva
› Biología celular y molecular
Probabilidad y estadística
descriptiva
› Biología celular y molecular
2019
EJEMPLOS DE PLANES DE
ESTUDIO E S TA B L E C I M I E N TO H U M A
NÍSTICO-CIENTÍFICO
Inglés Educación ciudadana
3 Probabilidad y estadística descriptiva
› ºY4
Biología celular y molecular
MEDIO Diseño y
arquitectura› Creación y
composición musical
› Interpretación y creación en teatro
Historia Geografía y C Sociales Ciencias Historia Geografía y C Sociales Probabilidad y estadística
descriptiva › Biología celular y
molecular
Historia Geografía y C Sociales Ciencias Educación física y salud Probabilidad y estadística
descriptiva › Biología celular y
Junio 2019 molecular
Ed Física y Salud
Ed Física y Salud
TOTAL HORAS: 42
 Establecimiento que ofrece de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente integral que busca ofrecer
múltiples opciones de electivos representando todas las disciplinas
› 3 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.

› 3 curso en 4° medio, con 30 estudiantes. ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA 4°

Va a ofrecer 18 asignaturas electivas distintas 3° y 4° como un nivel juntos y MEDIO
para dos años.

MODALIDADES DE PLANES 2 horas › Educación Física y Salud 3 Eligen uno: Expresión corporal • Diseño y
› Inglés horas • Pensamiento y arquitectura
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN
GENERAL OBLIGATORIO › Historia,
Geografía y argumentación en ÁREA B
(14 hrs) PLAN COMÚN Ciencias Sociales democracia
Eligen uno:
ELECTIVO • Taller de literatura • Probabilidad y estadística
PLAN DE FORMACIÓN
› Matemáticas (2 hrs)
DIFERENCIADA
• Estética descriptiva
• Seminario de Filosofía • • Biología de los
3 horas (18 hrs)
Eligen una: Geografía y territorio y desafíos ecosistemas
› Lenguaje
medio ambiente • Economía y • Pensamiento
3 horas › Religión
sociedad computacional y
› Artes Eligen tres
› Filosofía programación
2 horas Seleccionadas de 6 ›
• Geometría 3D
propuestas por el ÁREA C • Física
› Ciencias HORAS DE
establecimiento Eligen uno: • Química
2 horas LIBRE DISPOSICIÓN 8 ÁREA A • Interpretación musical •
› Educación Ciudadana hrs

3 horas 1
• Artes visuales audiovisuales y multimediales
2 horas + 2 h libre • Creación y composición musical / Interpretación y creación en danza
disposición
2019
 EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
LUNES MARTES MIËRCOLES JUEVES VIERNES

Participación y argumentación en Matemática Participación y argumentación en democracia / Lengua t Liteartura Taller literario/seminario de Filosofía /
democracia / Geografía Territorio y desafíos Geografía Territorio y desafíos Estética / Economía y sociedad /Probabilidad
medioambientales/ Geometría 3D medioambientales/ Geometría 3D /Física y estadística descriptiva/pensamiento
/Física /Química /Química Computacional

Participación y argumentación en Matemática Participación y argumentación en democracia / Lengua t Liteartura Taller literario/seminario de Filosofía /
democracia / Geografía Territorio y desafíos Geografía Territorio y desafíos Estética / Economía y sociedad /Probabilidad
medioambientales/ Geometría 3D medioambientales/ y estadística descriptiva/pensamiento
/Física /Química Computacional

Geometría 3D /Física /Química

Filosofía Taller literario/seminario de Filosofía / Lengua t Liteartura Participación y argumentación en democracia / Matemática
Estética / Economía y sociedad /Probabilidad Geografía Territorio y desafíos
y estadística descriptiva/pensamiento medioambientales/ Geometría 3D /Física
Computacional
/Química

Filosofía Taller literario/seminario de Filosofía / Lengua t Liteartura Participación y argumentación en democracia / Matemática
Estética / Economía y sociedad /Probabilidad Geografía Territorio y desafíos
y estadística descriptiva/pensamiento medioambientales/
Computacional Geometría 3D /Física /Química

Matemática Promoción de estilos de vida saludable/ Artes Taller literario/seminario de Filosofía / Inglés Educación ciudadana
visuales audiovisuales y multimediales Expresión Estética / Economía y sociedad /Probabilidad
corporal / Creación y composición musical/ Diseño y y estadística descriptiva/pensamiento
arquitectura / Interpretación y creación en danza Computacional

Lengua t Liteartura Promoción de estilos de vida saludable/ Artes Inglés Educación ciudadana
visuales audiovisuales y multimediales Expresión NUEVO
corporal / 3 CURRÍCULUM
Taller literario/seminario de Filosofía / Estética /
Creación y composición musical/ Diseño y
arquitectura / Interpretación y creación en danza
Economía y sociedad /Probabilidad y estadística º
 Y 4º MEDIO
descriptiva/pensamiento Computacional

Promoción de estilos de vida saludable/ Artes
visuales audiovisuales y multimediales
Expresión corporal / Creación y composición
musical/ Diseño y arquitectura /
Interpretación y creación en danza /
Historia Geografía y C Sociales
Ciencias Religión /Artes Promoción de estilos de vida saludable/ Artes
visuales audiovisuales y multimediales Expresión
corporal / Creación y composición musical/
Diseño y arquitectura / Interpretación y creación
en danza /

Promoción de estilos de vida saludable/ Artes Historia Geografía y C Sociales Ciencias Religión /Artes Promoción de estilos de vida saludable/ Artes
visuales audiovisuales y multimediales visuales audiovisuales y multimediales Expresión

Junio 2019
Expresión corporal / Creación y composición corporal / Creación y composición musical/
musical/ Diseño y arquitectura / Diseño y arquitectura / Interpretación y creación
Interpretación y creación en danza / en danza /

Ed Física y Salud

Ed Física y Salud

2019

EJEMPLOS DE PLANES DE Va a ofrecer 6 asignaturas electivas distintas para cada año.

ESTUDIO E S TA B L E C I M I E N TO H U M A
NÍSTICO-CIENTÍFICO
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene
un sello marcadamente Artístico • 1 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.
• 1 curso en 4° medio, con 30 estudiantes.
TOTAL HORAS: 42
GENERAL OBLIGATORIO
MODALIDADES DE PLANES PLAN COMÚN ELECTIVO (18 hrs)
(14 hrs)
(2 hrs) ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA DIFERENCIADA 4° MEDIO
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN
ÁREA B 2 horas › Educación Física y Salud 3 horas ÁREA C
Eligen uno: › Educación Ciudadana 2 horas › Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Eligen dos :
› Inglés 3 horas
• ›Pensamiento computacional y Consejo de Curso y › Diseño y arquitectura› Creación y
2 horas
›Matemática orientación 2 h composición musical
Eligen una:
3 horas Eligen tres › Interpretación y creación en teatro
› Religión
› Lenguaje Interpretación y creación en danza Artes
› Artes
Seleccionadas de 6 propuestas por el
3 horas establecimiento visuales audiovisuales y multimediales
› Filosofía programación
2 horas HORAS DE • Geometría 3D
› Ciencias LIBRE DISPOSICIÓN 8 hrs

2019
1

EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N TO H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O - 3°
MEDIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Artes visuales, audiovisuales y Matemática Ciencias Lengua y Literatura Pensamiento

multimediales / Interpretación y computacional y
creación en teatro programación / Geometría
3D

Artes visuales, audiovisuales y Matemática Ciencias Lengua y Literatura Pensamiento

multimediales / Interpretación y computacional y
creación en teatro programación / Geometría
3D

Filosofía Pensamiento computacional y Artes visuales, audiovisuales y Matemática

programación / multimediales /
Lengua y Literatura
Geometría 3D Interpretación y creación en
teatro
Filosofía Pensamiento Artes visuales, audiovisuales Matemática
computacional y y multimedia /
Lengua y Literatura
programación / Geometría Interpretación y creación
3D en teatro

Pensamiento computacional y Consejo de curso y Orientación Artes visuales, audiovisuales Educación Ciudadana
programación / Geometría 3D y multimediales / Inglés
Interpretación

NUEVO CURRÍCULUM
creación en teatro

Pensamiento computacional y
programación / Geometría 3D
3º Consejo de curso y
Y 4º Inglés
Educación Ciudadana

Orientación MEDIO
visuales, audiovisuales y
Artes

multimedia / Interpretación y
creación en teatro

Diseño y arquitectura / Historia, Geografía y Diseño y arquitectura / Religión / Artes Diseño y arquitectura /
Interpretación y creación en Danza Ciencias Sociales Interpretación y creación Interpretación y creación en
en Danza Danza

Diseño y arquitectura / Historia, Geografía y Religión / Artes Diseño y arquitectura /

Interpretación y creación en Danza Ciencias Sociales Junio 2019 Interpretación y creación en
Diseño y arquitectura / Danza
Interpretación y creación
en Danza

Educación Física y Salud

2019 Educación Física y Salud

 EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO E S TA B
L E C I M I E N TO H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI es un colegio
confesional . › 1 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.
›1 curso en 4° medio, con 30 estudiantes.
Va a ofrecer 6 asignaturas electivas a las que pueden optar los estudiantes de ambos
cursos.
MODALIDADES DE PLANES PLAN COMÚN ELECTIVO (18 hrs) ÁREA A Eligen uno
(2 hrs) ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN Taller de literatura
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA DIFERENCIADA Estética
GENERAL OBLIGATORIO
(14 hrs)

› Matemáticas Semiinario de Filosofía establecimiento

NUEVO CURRÍCULUM
3 horas + 2 horas de
libre disposición › Lenguaje Seleccionadas de 6
Eligen una:
3 horas propuestas por el ÁREA B : Eligen uno
› Historia Geografía y C

3º Y 4º MEDIO
Pensamiento computacional y programación
sociales › Artes
Eligen tres
› Filosofía Orientación 1 hora Biología de los ecosistemas TOTAL HORAS: 42
2 horas 2019 Probabilidad y estadística descriptiva
› Ciencias HORAS DE
2 horas +1 hora LD › Educación LIBRE DISPOSICIÓN (5 + 3=8h) ÁREA C: Eligen una: Diseño y
Ciudadana 2 horas Arquitectura
› Inglés › Religón Creación y composición musical Expresión
2 horas 2 horas
Educación Física y salud 2 horas
Junio 2019 corporal
 1

EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N TO H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O - 3° MEDIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Taller de literatura Matemática Ciencias Lengua y Literatura Taller de literatura /Estética

/Estética Seminario de Seminario de Filosofía
Filosofía

Taller de literatura Matemática Ciencias Lengua y Literatura Taller de literatura /Estética

/Estética Seminario de Seminario de Filosofía
Filosofía

Filosofía Taller de literatura Pensamiento computacional Matemática

y programación / Biología de
/Estética Seminario de
los ecosistemas /
Filosofía Probabilidad y
Lengua y Literatura estadística descriptiva

Filosofía Pensamiento computacional Matemática

Taller de literatura y programación / Biología de
Matemática los
/Estética Seminario de ecosistemas / Probabilidad y
Filosofía estadística descriptiva

Pensamiento computacional Ciencias Pensamiento computacional y Inglés Educación Ciudadana

y programación / Biología de programación / Biología de
los ecosistemas / los ecosistemas /
Probabilidad y Probabilidad y
estadística descriptiva NUEVO
 CURRÍCULUMestadística
descriptiva

Pensamiento computacional Inglés Educación Ciudadana

y programación / Biología de
los ecosistemas / 3 Consejo de curso y Orientación ºY4
Probabilidad y
estadística descriptiva MEDIO Pensamiento

computacional y

programación / Biología de
los ecosistemas /
Probabilidad y
estadística descriptiva

Diseño y Arquitectura / Artes /Historia, Geografía y Diseño y Arquitectura / Creación Religión Diseño y Arquitectura / Creación
Creación y composición Ciencias Sociales y composición música/ y composición música/
música/ Expresión corporal Expresión corporal Expresión
corporal

Diseño y Arquitectura / Artes /Historia, Geografía y Religión Diseño y Arquitectura / Creación

Creación y composición Ciencias Sociales Junio 2019 y composición músical/
músical/ Expresión corporal Diseño y Arquitectura / Creación Expresión
y composición música/ corporal
Expresión corporal

Educación Física y Salud

2019Educación Física y Salud

INFORME FINAL DE LA INVESTIGACIÓN DE COSTOS DE

IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS BBCC 3 ° Y 4 °
 CANTIDAD DE ASIGNATURAS DIFERENCIADAS QUE
PUEDEN OFRECER LOS ESTABLECIMIENTOS DEL PAÍS

2019
6 o más 2019
54, 7 % establecimientos POSIBILIDADES DE

IMPLEMENTACIÓN DEL PRINCIPIO DE ELECTIVIDAD.

3 o más
32 % establecimientos

TALLER 4

Considerando principios y reglas del Plan Diferenciado HC, realizar el siguiente

ejercicio:
 2019 para los alumnos. • Permitir la profundización

1.
2019

Elaborar una propuesta de Plan

Diferenciado HC para 3° y 4° medio con 6
2. 3.
Luego, respetar los tres principios: • Permitir ¿Cómo conciliar estos aspectos?
asignaturas para cada nivel
como mínimo. que los alumnos elijan • Asegurar la exploración

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

Difusión
• Entrega de orientaciones para implementar con gradualidad y
flexibilidad plan de estudio (en elaboración).

PRINCIPALES ACCIONES 2019

• Jornada de Difusión: 31 jornadas con todas las Deprov
2019-2021 del país. Impacto: 1.200 directores y jefes técnicos, y 4.200
docentes.

• Conferencias virtuales: 22 conferencias sobre la Base

Curricular, desde julio a Diciembre de 2019 • Jornadas de Actualización de verano en convenio con
www.cpeip.cl/conferencias Universidades: Talleres de actualización de las Nuevas
Impacto: 10.000 directivos y docentes de todo Chile. Bases Curriculares en enero de 2020. Impacto: 3.000
docentes.

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

Acompañamiento
• Página web www.Curriculumnacional.cl

PRINCIPALES ACCIONES 2019

• Mail personalizado a cada director y profesor de 3° y 4° medio
2019-2021
• Apoyo de Supervisores Deprov para responder dudas y
levantamiento de información.

Seguimiento de la implementación
• Monitoreo y sistematización del proceso de la implementación
de las Bases Curriculares.
 PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
Proceso de formación
• Cursos CPEIP: 11 Cursos de profundización sobre el Nuevo Currículum anuales nuevos.
Impacto: 2.500 docentes al año .

• Trabajo conjunto en estándares FID considerando el nuevo currículum, coordinado por

CPEIP.

PRINCIPALES
Articulación de instrumentos curriculares
ACCIONES • Programas de Estudio y otros instrumentos curriculares. A la
2019-2021
espera de aprobación CNED • Textos escolares de apoyo para

Asignaturas plan común de formación general

Articulación con actores e instituciones relevantes

• Mesa de Trabajo de alineación PSU con DEMRE
2019
NUEVO
CURRÍCULUM
3° y 4° medio
2019